Пальчиковые игры блок Осень

Пальчиковые игры – это развитие!
Л.А.Соколова,
Г.И.Сальникова
Дорогие мамы и папы, дедушки и бабушки! Перед Вами открывается замечательная
возможность помочь Вашим детям:
 сделать рывок в развитии речи – улучшить произношение и обогатить лексику;
 подготовить руку ребенка к письму, что особенно важно для малышей;
 развить внимание и терпение;
 стимулировать фантазию и творческие способности.
Хотите всего этого добиться? Тогда приглашаю Вас в Страну Пальчиковых игр!
Многие ученые, изучающие деятельность детского мозга, психику детей, отмечают
большое стимулирующее значение функции руки. Сотрудники Института физиологии
детей и подростков АПН установили, что уровень развития речи детей находится в
прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук
(М.И.Кольцова).
Так, на основе проведенных опытов и обследования большого количества детей была
выявлена следующая закономерность: если развитие движений пальцев соответствует
возрасту, то речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие пальцев
отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть
нормальной и даже выше нормы (Л.В.Фомина).
М.И.Кольцова пришла к заключению, что формирование речевых областей
совершается под влиянием импульсов от рук, а точнее – от пальцев.
Поэтому рекомендуется стимулировать речевое развитие малышей путем тренировки
движения пальцев рук.
Начинать можно с 6 – 7 месяцев: сюда входит массаж кисти руки и каждого пальчика –
разминание и поглаживание проводится ежедневно в течение 2-3 минут:
- Дай ладошечку, моя крошечка, я поглажу тебя по ладошечке.
- На ладошечку, моя крошечка, ты погладь меня по ладошечке.
С десятимесячного возраста проводятся активные упражнения для пальцев, вовлекая в
движение большее количество пальцев и с хорошей амплитудой. Можно давать катать
деревянные шарики различного диаметра, цветные карандаши, палочки и т.п.
Развитие мелкой моторики имеет важное значение в процессе развития ребенка: у него
улучшается двигательная координация, преодолевается зажатость, скованность.
Выдающиеся ученые Л.С.Выготский, Л.С.Волкова, Е.И.Исенина М.И.Кольцова считали,
что развитие мелкой моторики пальцев рук положительно сказывается на становлении
детской речи. А неумение ребенка распознавать пальцы – прогностический признак
будущих трудностей с чтением и письмом.
В норме 3 – летние дети правильно определяют большой палец; пятилетние – большой и
мизинец; шестилетние – большой, мизинец, указательный.
Для развития ручного праксиса очень полезны такие упражнения:
 перебирая пальцами, крутить бруски или карандаши;
 плести косички из жестких ниток;
 рисовать и штриховать карандашами
Пальчиковые игры оригинальны и интересны тем, что представляют собой маленький
театр, где актеры – это пальчики ребят. Они развивают мышечный аппарат, мелкую
моторику, тактильную чувствительность. Повышается общий уровень организации
мышления ребенка.
Если дома каждый день родители будут заниматься по 7 – 10 минут массажем рук
ребенка, пальчиковыми играми, то положительный результат будет обязательно.
Комплексы пальчиковой гимнастики
по блоку «Осень» для детей от 10 месяцев до 2 лет
Зайчата
Речевое сопровождение
Под высокой сосной
Скачет зайка косой.
Движения
Рука ребенка поднимается вверх, пальчики
растопырены.
Мама из своих пальцев складывает зайца,
движения по тексту.
То же самое другой рукой.
Под другой сосной
скачет зайка другой.
Ушки длинные у зайки, из кустов они
Мама растирает пальчики малыша.
торчат.
Он и прыгает, и скачет, веселит своих
Легкие постукивания кончиками пальцев
зайчат.
ребенка по столу.
Здравствуйте, пальчики
Речевое сопровождение
Движения
Здравствуй, большой пальчик,
Мамы растирающими движениями делают
Здравствуй, указательный,
детям массаж каждого пальчика.
Здравствуй, средний,
Здравствуй, безымянный,
Здравствуй, мизинчик,
Здравствуйте, здравствуйте!
Ритмичное разгибание и сгибание в кулак.
Пальчик, пальчик
Речевое сопровождение
Движения
Пальчик, пальчик, где ты был?
Показываем большой пальчик.
- С этим братцем в лес ходил,
Массаж каждого пальца от основания к
С этим братцем щи варил,
кончику пальчика.
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел,
Песни пел и играл,
Хлопки в ладоши.
Да всех братцем забавлял.
Пальчик о пальчик
Речевое сопровождение
Движения
Пальчик о пальчик тук-тук-тук,
Мамы берут ладошки своих детей и
постукивают детскими указательными
пальчиками.
В ладоши хлопай, хлопай, хлопай, хлопай,
Хлопают в ладоши.
По ножкам топай, топай, топай.
Хлопают ладошками по ножкам.
Спрятались.
Закрывают ручками лицо.
Где же наши детки?
А вот они, нашлись!
Опускают руки.
Семья
Речевое сопровождение
Движения
Этот пальчик – дедушка.
Мама растирающими движениями
Этот пальчик – бабушка.
массирует пальчики одной руки ребенка и
Этот пальчик – папочка.
загибает их по очереди, начиная
Этот пальчик – мамочка.
с большого.
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья!
Хлопаем в ладоши.
Этот пальчик хочет спать.
Повторяются движения первого
Этот пальчик лег в кровать.
упражнения.
Этот пальчик чуть вздремнул.
Этот пальчик уж уснул.
А этот давно спит.
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите.
Встали пальчики, ура!
Заниматься нам пора.
Указательный палец противоположной
руки подносим к губам.
Разгибаем пальчики и хлопаем в ладоши.
Засолка капусты
Речевое сопровождение
Движения
Мы капусту рубим! 2 раза
Рубим ладонями вверх-вниз,
Мы капусту режем! 2 раза
Прямыми ладонями вперед-назад,
Мы капусту солим! 2 раза
Пальцы щепотью – солим,
Мы капусту жмем! 2 раза
Сжимаем пальцы в кулак,
Мы капусту трем! 2 раза
Кулаком трем по ладошке.
Маму угощаем, в рот себе кладем, а потом
Подносим руки ко рту.
жуем.
Пальчик-мальчик
Речевое сопровождение
Движения
- Пальчик-мальчик, где ты был?
Потряхиваем большой палец малыша.
С этим братцем в лес ходил,
Соединяем поочередно большой палец с
С этим братцем щи варил,
остальными пальчиками малыша.
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел,
Песни пел, да играл.
Да всех братьев потешал.
Пальчик мой
Речевое сопровождение
Движения
Пальчик мой, пальчик мой, поиграй – ка ты со мной.
Стучат указательными
Пальчик раз, пальчик раз, вышел заинька у нас.
пальчиками друг о друга.
Ушки длинные у зайки, из кустов они торчат.
Играют поднятыми
Он и прыгает, и скачет, веселит своих зайчат.
указательным и средним
пальчиками (ушки зайчика)
Пальчик мой, пальчик мой, поиграй – ка ты со мной.
Имитация «курочка клюет
Пальчик раз, пальчик раз, вышла курочка у нас.
зернышки».
Курочка – хохлатушка ходит, ходит, ходит.
Курочка – хохлатушка зернышки находит.
Пальчик мой, пальчик мой, поиграй – ка ты со мной.
Коза «бодается».
Пальчик раз, пальчик раз, вышла козочка у нас.
У козы торчат рога, у козы торчат рога.
У козы торчат рога, может забодать она!
Козочка – коза, убирай свои рога.
Деток не пугай, лучше с нами поиграй!
Ладушки
Речевое сопровождение
Движения
Звонкие хлопошки хлопают в ладошки.
Хлопки.
Ладушки, ладушки, ладушки – ладошки! – 2 раза
Кашку наварили, помешали ложкой.
«Мешают кашу ложкой».
Ладушки, ладушки, ладушки – ладошки! – 2 раза
Курочке пеструшке накрошили крошки.
«Кормят курочку».
Ладушки, ладушки, ладушки – ладошки! – 2 раза
Ой, пошли ладошки поплясать немножко.
Фонарики
Ладушки, ладушки, ладушки – ладошки! – 2 раза
Прилегли ладошки отдохнуть немножко.
Баиньки - баиньки, ладушки – ладошки! – 2 раза
Маленькие пальчики
Речевое сопровождение
Маленькие пальчики, розовые зайчики.
Этот хочет кашки, этот простоквашки.
Этот зайка хочет спать, этот озорничать.
А зайчишка – крошка спрятался в ладошку.
Раз, два, три, четыре, пять, будем пальчики считать.
Крепкие, дружные, вот какие нужные!
На другой руке опять: 1,2,3,4,5.
Пальчики быстрые, очень – очень чистые.
(хоть не очень чистые)
Лиса играет на баяне, зайка наш на барабане.
Ну а мишка на трубе поиграть спешит тебе.
Если станешь помогать, будем вместе мы играть!
Мишка – мишка косолапый, мишка по лесу идет.
Мишка хочет сладких ягод, да никак их не найдет.
Вдруг увидел много ягод, и тихонько зарычал.
Подошли к мишутке дети, мишка ягодки им дал.
Здравствуйте, пальчики
Речевое сопровождение
Здравствуй, большой пальчик,
Здравствуй, указательный,
Здравствуй, средний,
Здравствуй, безымянный,
Здравствуй, мизинчик,
Здравствуйте, здравствуйте!
Обе ладошки под щечку.
Движения
Пальцы сжаты в кулачок.
Раскрываются по очереди,
начиная с большого.
Массаж пальчиков.
Имитируют игру на
инструментах.
Имитируют ходьбу мишки
пальчиками на ладошке
(столе или коленях).
Возможна игра – имитация с
ходьбой по группе.
Движения
Мамы растирающими
движениями делают детям
массаж пальцев.
Ритмичное разгибание и
сгибание.
В гости
Речевое сопровождение
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний – и мизинчик-малышок
Сам забрался на порог.
Вместе пальчики – друзья,
друг без друга им нельзя.
Движения
Пальцы в кулачки, большие
пальцы подняты.
Ладони под углом – «крыша».
Называемые пальцы по
очереди соединяем с
большим. Снова пальцы в
кулак, мизинцы поднять.
Постучать кулачками друг о
друга.
Ритмично сжимать и
разжимать пальцы.
Соединить руки в «замок».
Ежи
Речевое сопровождение
Повстречал ежонка еж:
- Здравствуй, братец!
Как живешь?
Движения
Пальцы обеих рук напряжены
и растопырены.
Соединяем руки вместе.
По грибы
Раз, два, три, четыре, пять,
Хлопаем ладошкой малыша о
Мы идем грибы искать.
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Ну а этот все съел,
Оттого и потолстел.
Этот пальчик
Ежик
Вот свернулся еж в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик ежика коснулся, ежик сладко потянулся.
Белка
Речевое сопровождение
Сидит белка на тележке, продает она орешки.
Лисичке – сестричке, воробью, синичке.
Мишке толстопятому,
заиньке усатому.
Кому в платок, кому в зобок,
кому в лапочку.
свою ладошку.
Растирающими движениями
массируем пальчики, начиная
с мизинца.
Пальцы сжаты в кулак.
Указательным пальцем
другой руки касаемся кулака,
пальцы разгибаются и
растопыриваются.
Движения
Кулачок двигается вверх –
вниз.
Пальцы одной руки
поочередно загибают
пальчики на другой руке.
Показать «усы».
Одной ладошкой гладим
другую и касаемся шеи.
Раскрываем ладошки, руки
вперед.
Шуршалочка
Шуршат осенние кусты, шуршат на дереве листы.
Круговые движения тыльной
Шуршит камыш, и дождь шуршит.
стороной кисти руки по
И мышь, шурша, в нору спешит.
ладони другой.
Киска
Мама держит открытую ладонь ребенка в своей одной руке, вторую свою руку сжимает в
кулак, мизинец и указательный палец приподнимает «киска».
Киска к деткам подошла, молочка просила.
«Киска» движется по ладони
ребенка от основания к
кончикам пальцев.
Молочка просила: мяу говорила.
Гладим «киской» боковые
части ладони ребенка от
Мяу – мяу, мяу – мяу!
основания к кончикам
пальцев.
Покормили молочком,
Дети второй своей ладошкой
стучат о ладошку в маминой
руке.
кисонька поела.
Движения «киски» от
Кисонька поела,
кончиков пальцев к запястью.
МУР – МУР – МУР запела.
Мама поглаживает «киской»
боковые стороны кисти
малыша.
Хвать
Лапоть, лапоть, лапоток,
Руки перед грудью ладонями
от себя.
забежал он под мосток.
Хочет рыбку он поймать. Где тут рыбка? Хвать!
Вот какие пальчики!
Этот пальчик самый большой, самый веселый, самый
смешной.
Этот пальчик указательный, он солидный и
внимательный.
Этот пальчик средний, не первый, не последний.
Этот пальчик безымянный, он не любит каши манной.
Самый маленький – мизинчик, любит бегать в
магазинчик!
Сова
Речевое сопровождение
Совушка – сова, большая голова,
На суку сидит, головой вертит,
Во все стороны глядит,
Да как полетит!
Гномики
Речевое сопровождение
Побежали вдоль реки гномы наперегонки.
Видит гном – какой – то дом.
Тук-тук-тук – живет кто в нем?
В нем живет такой же гном!
Стали гномы вместе жить,
В горы лазать, в лес ходить,
В лес ходить, дрова рубить,
Кашу варить, деток кормить.
Сгибаем пальцы в кулачок.
Сгибаем по очереди все
пальчики, начиная с
большого.
Движения
Мама легонько качает голову
малыша вправо-влево. Локоть
правой руки ребенка на
ладони левой, правая кисть в
кулачок, повороты в стороны,
затем взмахи руками.
Движения
Ладошками хлопаем по столу.
Руки складываем домиком.
Стучим по столу кулачком,
показываем пальчиком.
Показываем большой палец.
Теперь оба пальца.
Ладошками «ходим» по
коленям.
Ребром одной ладони ударяем
по другой, указательным
пальцем водим по ладони.
Угощаем друг друга.