Интегрированный урок технология и ИЗО "Фантазии на тему

Название методической разработки: интегрированный урок – технология и ИЗО.
Автор методической разработки: Киселева Тамара Тимофеевна
Тип учебного заведения: МОУ «Старо-Шагиртская средняя общеобразовательная школа».
Класс: 6 класс
Тема: «Фантазии на тему красоты»
Цель: Способствовать формированию знаний, умений и навыков в выборе прически.
Задачи урока:
1.
2.
3.
4.
Изучить формы лица.
Научить подбирать прическу к своей форме лица, с учетом типа и структуры волос.
Познакомить с профессией парикмахер, терминами «стилист», «имидж».
Выполнить практическую работу
Тип урока: комбинированный.
По завершении урока учащиеся должны:
Знать формы лица.
Уметь подбирать прическу к своей форме лица.
Методы:
информационный, объяснительно – иллюстративный.
Формы организации учебной деятельности, применяемые учителем на уроке:
фронтальная, индивидуальная, самостоятельная.
Оборудование инструкционные карты, зеркало
Термины: имидж, стилист
Дидактические материалы: тест, инструкционная карта, шаблоны.
Средства ТСО: компьютер, проектор, экран.
Программное обеспечение: презентация.
Этапы урока:
1.
2.
3.
4.
5.
Организационный.
Повторение пройденного материала.
Изучение нового материала.
Закрепление нового материала - практическая работа.
Подведение итогов урока.
Ход урока:
1. Орг. момент (3 мин)
 Здравствуйте, я рада видеть вас всех!
 Девочки, я просила вас принести на занятие зеркало, ободок, резинку для волос и фломастер, цветные карандаши.
2. Повторение пройденного материала(5 мин)
Тест по теме «Уход за волосами» (приложение №1)
3. Изложение нового материала (10 мин)
По каким критериям надо судить о незнакомых людях при первой встрече? По одежде, мимике, манере держать себя? Да. Но, оказывается,
многое зависит от прически, которая, по утверждению психологов, является важной деталью «общественного мнения». А сейчас
посмотрите друг на друга. Какие у вас красивые прически, сколько фантазии и творчества проявили ваши мамы, заплетая вас утром! И
сегодня тема нашего урока « Фантазии на тему красоты» (слайд №1). На уроке вы дополните свои знания о прическе и средствах по уходу
за волосами, познакомитесь с профессией парикмахер, определите какой формы у вас лицо и сами сможете подобрать себе красивую,
стильную прическу.
Прическа для длинных волос
Ещё недавно мама, заплетая вам косички, приговаривала:
Расти коса до пояса
Не вырони ни волоса,
Расти косонька до пят
Все волосоньки в ряд.
Расти коса, не путайся
Маму дочка слушайся.
Конечно, чем длиннее волосы, тем больше внимания и заботы они требуют. Очень часто девушки, у которых прекрасные длинные волосы,
жалуются «Как надоели эти «хвосты» и косы!». Почему-то считается, что кроме кос, уже ничего и не придумаешь. Но ведь это не так.
Красивая густая коса всегда будет украшением девушки, а если немного пофантазировать, то из неё можно сделать просто шедевр. Длинные
распущенные волосы всегда выглядят женственно, романтично. Необычная коса и изящная заколка, скрепляющая волосы, позволит вам
блеснуть на какой-нибудь вечеринке. Из длинных волос можно заплести косы: (слайд №2)




традиционную
французскую
колосок
косу из четырех прядей
А также сделать красивые несложные прически: (слайд №3)
 шиньон с хвостиками
 жгутики-змейки
 разноцветные косички
Как правильно выбрать прическу
В младших классах чуть ли не у всех девочек аккуратные косички. Но чем девочка старше, тем больше ей хочется избавиться от косичек,
подстричься и вообще изменить прическу, чтобы выглядеть старше, красивее, современнее. Вполне естественное желание, тем более что
выбор современная мода предлагает богатый. Условие одно: прическа должна быть женственной. И если вы решили сделать себе
совершенно новую прическу, прежде всего надо подумать, подойдет она вам или нет. Прическу следует выбирать с учетом формы лица, и
сейчас вы сделаете маленький тест: (слайд №4)
1.Уберите волосы с лица и закрепите их ободком.
2.Встаньте перед хорошо освещенным зеркалом.
3.Обведите отражение своего лица в зеркале старой губной помадой. Старайтесь как можно точнее повторить контуры верхней
части головы, щек и нижней челюсти
4.Сравните форму своего лица с теми формами, которые приводятся в инструкционной карте «Формы лица» (приложение №2
5. Определите форму лица, возьмите шаблон и обведите на листе ватмана.
Красивая прическа – дело серьезное. Не случайно ведь бытует такое понятие, как, искусство прически. Главное, о чем нужно помнить – это
то, что в прическе, как и в одежде, действуют определенные законы зрительной иллюзии. Прической можно выделить или, наоборот,
стушевать те или иные черты лица. И ещё мне хотелось бы сказать о таком акценте прически как пробор (слайд №5) и челка слайд №6).
Следует признать, что прямой или косой пробор по-своему очень симпатичны. Но время от времени хочется перемен, и тут фантазии нет
предела
О профессии парикмахера (слайд №7)вам расскажет Венера Дорогова.
4. Закрепление изученного материала - практическая работа «Сама себе стилист»
Сейчас в современном мире существует множество салонов красоты, где работают профессионалы своего дела. С профессией парикмахера
вы уже познакомились, а кто нибудь из вас знает, как называется профессия человека, который занимается оформлением причесок? (это
профессия парикмахера, а на современном языке их называют стилистами).
Записать в тетрадь определение. СТИЛИСТ – это специалист по прическам, завивке, стрижке, окраске волос (слайд №8)
Сегодня, при выполнении практической работы, каждая из вас побудет в качестве стилиста. У вас у всех длинные волосы, мамы еще не
разрешают стричь волосы. На листах ватмана, где вы обвели
форму своего лица, нарисуйте прическу (сделайте себе модную и
стильную стрижку, пока на бумаге). Какая стрижка сейчас самая модная? Любая, это утверждают парикмахеры и стилисты. Требуется
лишь немного фантазии. В юном возрасте прически должны быть простые и легкие: образ зависит от того, как человек себя воспринимает и
представляет окружающим людям: «делать» свой ИМИДЖ (слайд №8) нужно обязательно, а чтобы найти свой образ, необходимо
овладеть разными навыками. Этому нужно учиться серьезно, пробовать разные прически, экспериментировать с цветом волос. И только
методом проб и эксперимента можно найти свой неповторимый образ. Но ни в коем случае не останавливаться на одном, т. к. все течет, все
меняется, и человек с течением времени тоже меняет свои взгляды на окружающий мир и себя в нем.
А чтобы прическа вам «шла», всегда придерживайтесь 4 правил: (слайд №9)
Итак, вы сделали стрижку. Теперь нужно поговорить об укладке волос. Для укладки пользуются такими принадлежностями: фен,
электрические щипцы, бигуди (слайд №10)
 Фен служит для сушки и укладки волос.
 Электрические щипцы и бигуди нужны для завивки и укладки волос.
И, наконец, о средствах для укладки волос (слайд №11)
Средства для укладки волос закрепляют прическу и придают волосам дополнительный обьем и пышность. Обычно средства наносят на
влажные волосы, прежде чем укладывать их феном, электрическими щипцами или накручивать на бигуди. Не наносите на волосы слишком
много средства для укладки, иначе волосы, когда высохнут, будут казаться тусклыми. Существует несколько разновидностей средств для
укладки волос:
 Мусс (пенка, которую наносят на влажные волосы, придает волосам объем)
 Гель (бесцветное желе, которое наносят на влажные или сухие волосы, хорошо держит прическу)
 Лак (легкий, быстро сохнущий лак, который закрепляет и не дает ей распадаться)
 Воск (наносят только на сухие волосы, придает прямым волосам взъерошенный вид)
5. Заключение.
 Девочки, что нового, интересного вы узнали на уроке и для чего это нужно?
 Из всего сказанного сегодня можно сделать такой вывод: очень большое место в облике женщины отводится прическе, а
французы по этому поводу говорят: «Сделай женщине красивую прическу, надень ей красивые и удобные туфли, и никто
даже не заметит какое на ней платье»
 Всем спасибо. Венере «5» за сообщение.
 Д/з: нарисовать вечернюю прическу.
Выставка работ (слайд-презентация)
Приложение №1
Тест по теме «Уход за волосами»
Инструкция: отметьте правильные ответы.
1. Факторы частоты мытья волос:
1. Возраст
2. Тип волос
2. Выдели типы волос:
1. Влажные
2. Сухие
3. Тонкие
3. Укажи инструменты для ухода за волосами:
1. Ножницы
2. Расчески
3. Шпильки и зажимы
4. При полоскании волос используют:
1. Кондиционер
2. Отвары трав, уксус
3. Щавелевую кислоту
5.Волосы следует сушить:
1. Феном
2.Полотенцем
3. солнцем
3. Окрас волос
4. Время суток
4. Нормальные
5. Блестящие
6. Жирные
4. Бигуди
5. Массажная щетка
6. Резинки
Приложение №2
Инструкционная карта «Формы лица»
Форма лица
Название
Описание
Пояснения учителя
овальное
Такое лицо имеет четкую симметричную форму. Оно
гораздо шире на уровне висков и лба, чем в подбородке.
Сужение к низу плавное, подбородок аккуратно
закруглен.
идеальная форма, можно
подобрать любую
прическу
круглое
Вертикальные и горизонтальные размеры почти равны,
скулы широкие, подбородок закругленный.
прикрыть скулы
удлиненными волосами,
либо приподнимаем
верхнюю часть головы
Горизонтальный размер лица почти равен
вертикальному. Ширина на уровне лба и челюстей
одинаковая, поэтому лицо выглядит квадратным.
придать объем немного
сверху и по бокам
головы
квадратное
продолговатое
Вертикальный размер такого лица превосходит
волнистые локоны волос
горизонтальный. Ширина на уровне лба равна ширине на и объемная челка
уровне челюстей.
сердцевидное
Такое лицо шире на уровне лба и скул и сужается к
подбородку.
скрыть ширину лба,
добавить объем у
подбородка
Приложение №3
Оценочный лист
Ф.И. учащихся
Глухова Валя
Глухова Зина
Глухова Кристина
Глухова Марина
Дорогова Венера
Жикина Лейла
Крюкова Ирина
Никифорова Юля
Рогожникова Ольга
Садыртинова Кристина
Тухфатова Настя
Тушканова Настя
Домашнее задание
подобрать
иллюстрации с
прическами
Проверка знаний
тест
Пр. работа
рисунок
Итог