МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
ОСНОВЫ МАСТЕРСТВА ТЕЛЕВЕДУЩЕГО
Учебная программа дисциплины
по направлению подготовки
035100.62 Телевидение
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2014
1
ББК**.**
Учебная программа по дисциплине «Основы мастерства телеведущего»
составлена в соответствиями с компетенциями ФГОС ВПО. Предназначена для
студентов направления подготовки 035100.62 Телевидение.
Составители: Бакшин В.В., канд.филол.наук, доцент, Высшая школа
телевидения
Шварц Б.П., доцент, Высшая школа телевидения
Утверждена на заседании Высшей школы телевидения от
протокол №
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией
протокол №
© Издательство Владивостокский
Государственный университет
экономики и сервиса, 2014
2
от
,
ВВЕДЕНИЕ
Учебная программа дисциплины «Основы мастерства телеведущего» по
направлению подготовки 035100.62 «Телевидение» разработана для студентов 2-го
курса в соответствии с компетенциями выпускника по данному направлению ФГОС
ВПО. Программа дает базовые знания о работе телеведущего, необходимые всем
специалистам, связанным с производством телевизионных программ. Изучение
дисциплины базируется на современном подходе к теории и практике российской и
мировой тележурналистики, в ходе ее освоения поднимаются актуальные вопросы
деятельности российских тележурналистов.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1 Цели освоения учебной дисциплины
Целями освоения дисциплины «Основы мастерства телеведущего»
являются:
- формирование у студентов представления о профессиональной деятельности
тележурналиста;
- ознакомление студентов с основными этапами работы телеведущего;
- дать представление о феномене телевидения с точки зрения психологии, социологии,
философии;
- познакомить с процессом производства телевизионных программ.
1.2 Место учебной дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Основы мастерства телеведущего» входит в вариативную часть
профессионального цикла учебного плана.
Для освоения дисциплины «Основы мастерства телеведущего» студенты
используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне
образования. В то же время знания, полученные при освоении дисциплины «Основы
мастерства
телеведущего»
являются
базовыми
для
изучения
других
общепрофессиональных и профессиональных дисциплин, таких как «Основы
звукорежиссуры», «Техника речи», «Профессиональная этика журналиста»,
«Менеджмент в СМИ», «Правовые основы журналистики» и др.
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в процессе
освоения учебной дисциплины
В результате изучения дисциплины будет сформирована следующая
компетенция:
ПК-7
Владение
специальными
навыками трансляции и
выведения
информационного
материала в эфир, в том
Знать
Б.3
Б.5
Б.6
З3:
– особенности трансляции и выведения
информационного материала в эфир
Владеть
3
числе работы в качестве
диктора и ведущего эфира
В3:
– специальными навыками трансляции и
выведения информационного материала в
эфир;
– основными навыками сценаристской,
режиссёрской, операторской, дикторской,
монтажной, продюсерской работы; основами
актёрского мастерства
1.4 Основные виды занятий и особенности их проведения
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных
единицы, 108 часов. Учебным планом предусмотрены практические занятия
(51 час) и самостоятельная работа студента (57 часов). Дисциплина
реализуется в 3-м семестре. Удельный вес занятий, проводимых в
интерактивных формах, составляет 100 процентов.
Специфика
дисциплины
«Основы
мастерства
телеведущего»
заключается в практической направленности полученных знаний. В ходе
практических занятий проводится разбор конкретных ситуаций, возникающих
в деятельности телеведущих. При этом студенты должны в ходе
самостоятельной работы изучать конкретные примеры работы телеведущих
федеральных и местных телеканалов, чтобы проанализировать их на
практических занятиях совместно с преподавателем. В ходе занятий с целью
ознакомления студентов с конкретными примерами из журналистской
практики активно используются носители видеоинформации. Для усиления
практической направленности дисциплины предусмотрены встречи с
представителями ведущих телекомпаний Приморского края. Темы
практических занятий координируются с тематикой занятий творческих
мастерских.
1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине
Изучение дисциплины заканчивается зачётом. В ходе практических
занятий с целью выяснения уровня усвоения материала проводится
выборочный опрос студентов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Перечень тем практических занятий
Тема 1. Введение в мастерство телеведущего (4 часа)
Структура журналистского коллектива телекомпании.
Функции телеведущего.
Понятие имиджа телеведущего.
Роль аудитории в формировании образа телевизионного ведущего.
Тема 2. Стандарты телевизионного эфира (4 часа)
Особенности подачи информационного материала на разных этапах развития
телевидения.
Особенности подготовки и ведения телевизионных программ разных видов.
Концептуальные и стилистические особенности стандартов телевизионного
эфира.
4
Многофункциональность телеведущего: журналист-ведущий, автор-ведущий,
продюсер-ведущий, автор-ведущий-режиссёр программы.
Тема 3. Основные компоненты образа телевизионного ведущего (4 часа)
Эффект первого впечатления.
Самопрезентация.
Уровни восприятия телеведущего: собственный взгляд, с точки зрения
аудитории, беспристрастный наблюдатель.
Обратная связь: визуальная голосовая и вербальная.
Методика поддержания образа телеведущего.
Особенности изменения образа телеведущего.
Тема 4. Технология формирования образа телеведущего (4 часа)
Роль имиджмейкеров в создании образа телеведущего.
Формы и методы создания образа телеведущего.
Психология создания имиджа.
Индивидуальность имиджа телеведущего.
Цвет одежды и его восприятие зрителями.
Гардероб и аксессуары.
Причёска и грим телеведущего.
Особенности телевизионного визажа.
Синтез внешнего имиджа и форм подачи информационного материала.
Тема 5. Типажи образа телеведущего (4 часа)
История возникновения и характеристики типов телеведущего.
Символичность типов телеведущего.
Устойчивость образа телеведущего.
Возможность смены образа телеведущего.
Тема 6. Формы общения телеведущего (4 часа)
Богатство речи.
Образность, метафоричность речи телеведущего.
Логика и понятность речи телеведущего.
Тема 7. Речевые особенности работы телеведущего (4 часа)
Адаптация речи к особенностям аудитории.
Особенности речи телеведущего: энергетика, контакт,
импровизация, содержание, подача.
Интонационная выразительность речи телеведущего.
Непрерывность речи.
Стилистические особенности речи телеведущего.
внушение,
Тема 8. Специфика работы телеведущего в студии (4 часа)
Особенности работы диктора и телеведущего.
Работа с микрофоном.
Особенности работы телеведущего в формате «записи» и «прямого эфира».
Жестикуляция во время эфира.
Особенности работы телеведущего в утренних, дневных и вечерних
программах.
Тема 9. Стилистические особенности телевизионных жанров (4 часа)
5
Телевизионные жанры: монолог, диалог, интервью, ток-шоу, авторская
программа.
Композиция и структура телевизионного материала.
Сценарий и сценарная заявка телевизионной программы.
Основы драматургии при подготовке телевизионных материалов.
Озвучание и закадровый текст.
Работа с тематическим материалом и подготовка к съёмкам.
Тема 10. Особенности подготовки информационных материалов (4 часа)
Тематическая концепция программы.
Структурные элементы построения программы.
Особенности подготовки и ведения новостных блоков разного содержания:
политические новости, новости спорта, светская хроника, детские новости,
криминальная хроника, экономические новости.
Работа вне студии. Основные правила для хорошего stand-up.
Работа с текстом новостных блоков.
Особенности подготовки телевизионного репортажа.
Тема 11. Работа телеведущего в студии (4 часа)
Специфика работы с телесуфлёром.
Студийный свет и его особенности.
Работа с операторами и звукорежиссёром.
Работа с гостем в студии.
Распространённые ошибки общения.
Тема 12. Ведущий информационных телевизионных программ (3 часа)
Основные компоненты образа ведущего информационных телевизионных
программ: социальный, национальный, профессиональный.
Особенности речи ведущих информационных программ на российском
телевидении.
Особенности ведения телевизионного интервью.
Тема 13. Ведущий аналитических телевизионных программ (2 часа)
Основные компоненты образа ведущего аналитических телевизионных
программ.
Особенности работы ведущих аналитических программ на российском
телевидении.
Тема 14. Ведущий развлекательных телевизионных программ (2 часа)
Требования к ведущему развлекательных телевизионных программ.
Артистичность как обязательное качество ведущего развлекательных
телевизионных программ.
Техника управления вниманием собеседника и аудитории.
Техника общения телеведущего со зрителями.
Эффективность общения и получения ответов на «неудобные» вопросы.
Особенности работы ведущих развлекательных программ на российском
телевидении.
2.2. Самостоятельная работа
На самостоятельную работу отводится 57 часов. В самостоятельную
подготовку входят следующие формы работы студента: чтение специальной
6
литературы, изучение практической деятельности российских и зарубежных
телеведущих, отработка методов работы телеведущих..
Предусматриваются различные виды контроля: опрос в ходе практических
занятий и итоговый экзамен.
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Дисциплина преподается в максимально приближенной к практической
деятельности форме. Интерактивные формы работы используются на
практических занятиях в виде дискуссии по теме, анализа конкретных примеров
из журналистской практики. Для получения примеров журналистской
деятельности используются Интернет, библиотека и база электронных данных
ВГУЭС.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
4.1 Рекомендации по работе с литературой
На первом лекционном занятии каждого раздела представляется учебная
литература, которую должен освоить студент. Ознакомление с основной
литературой позволит анализировать конкретные примеры из журналистской
деятельности и обеспечит интерактивность студентов, их вовлеченность в
учебный процесс, творческое отношение к изучаемому предмету.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 . Основная литература
Ляшенко Б. Хочу к микрофону: профессиональные советы диктору. /
Б.Ляшенко. – М.: Аспект Пресс, 2009. – 128 с.
Вартанов А.С. Актуальные проблемы телевизионного творчества: на
телевизионных подмостках: Учебное пособие / А.С.Вартанов. – М.: Высшая
школа, 2003. – 320 с.
Цвик В.Л. Телевизионная журналистика: Учебное пособие. / В.Л.Цвик – 2е изд. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. – 495 с.
Шестёркина Л.П., Николаева Т.Д. Методика телевизионной журналистики:
Учебное пособие. / Л.П.Шестёркина, Т.Д.Николаева. – М.: Аспект Пресс, 2012. –
224 с.
5.2 . Дополнительная литература
Гаймакова Б.Д., Макарова С.К., Новикова В.И., Оссовская М.П.
Мастерство эфирного выступления: Учебное пособие. / Б.Д.Гаймакова,
С.К.Макарова, В.И.Новикова, М.П.Оссовская. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 283 с.
Зверева Н.В. Школа регионального тележурналиста: Учебное пособие /
Н.В.Зверева. – М.: Аспект Пресс, 2004 – 320 с.
Матвеева Л.В., Аникеева Т.Я., Мочалова Ю.В. Психология телевизионной
коммуникации. / Л.В.Матвеева, Т.Я.Аникеева, Ю.В.Мочалова – 2-е изд. – М.:
РИП-холдинг, 2004. – 316 с.
Муратов С.А. Телевизионное общение в кадре и за кадром: Учебное
пособие. / С.А.Муратов. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 202 с.
Телевизионная журналистика: Учебник / Редколлегия: Г.В.Кузнецов,
В.Л.Цвик, А.Я.Юровский. – М.: Изд-во МГУ; Высшая школа, 2002. – 304 с.
Телерадиоэфир: История и современность: Антология / Под ред.
Я.Н.Засурского. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 240 с.
7
5.3 . Полнотекстовые базы данных
Программное обеспечение не требуется. Базы данных, информационносправочные и поисковые системы Google, Rambler, Yandex, библиотечный фонд
ВГУЭС.
5.4 Интернет-ресурсы
www.mediascope.ru
www.nat.ru
http://librus.ru
http://www.medialaw.ru
6.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебная телевизионная лаборатория. Видеокамеры, микрофоны,
мониторы.
7.СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
Аппаратная — часть аппаратно-студийного блока, помещение для техники,
обеспечивающей процесс созданияи выпуска в эфир радиопередачи.
Ведущий – журналист, который ведет радио- или телевизионную передачу.
Вещание – процесс распространения информации средствами радио- или
телевизионной техники.
Диктофон – портативный аппарат для звукозаписи.
Звукорежиссер – творческий работник радиовещания или телевидения,
который разрабатывает звуковой материал и руководит го подготовкой и
передачей в эфир.
Информация —
представления.
сведения
о
чём-либо,
независимо
от
формы
их
Микрофон – прибор, преобразующий звуковые колебания в электрические.
Оператор – член съёмочной группы, создающий совместно с режиссёром,
журналистом и т.д. художественно-изобразительную форму видеоматериала.
Прямой эфир – вид радио- или телевизионного вещания, отличительная черта
которого – одновременность действия-события, трансляция его в эфир и приема
зрителями или слушателями, т.е. непосредственный выход в эфир прямо с места
события и в течение его.
Эфир – обобщенное название среды, в которой распространяются радиоволны.
8
9