Игра №4 "Город мастеров"

Маршрутная игра «Путешествие в город Веселых мастеров»
с детьми старших и подготовительных групп
Направленность игры: социально-личностная
Цель: помочь детям осознать значимость труда для жизни людей, побуждать к
продуктивной деятельности и получению удовлетворения от ее результатов.
В создании игры участвовала творческая группа педагогов ДОУ №54:
зам. зав. по УВР Камалова Т.А., музыкальные руководители Шорина Т.В. и Бельдяева
Т.В., педагог-психолог петрова М.А., воспитатель Щебитченко Л.Л., руководитель
физвоспитания Соколова А.Д.
Ведущий: Ребята! Вы когда-нибудь слышали о городе мастеров? (Ответы детей). В этом
городе живут очень добрые, веселые, смешные и умелые человечки. Вот сегодня я
получила от них письмо. Послушайте, что они пишут: «Спасите! Помогите! Нас
заколдовала злая волшебница Горгана. Мы теперь целыми днями только и делаем, что
грустим и плачем. Наш город стал хмурым и серым и вы не встретите в нем больше ни
одной улыбки, ни одного веселого лица, ни одной яркой краски. Скорее приезжайте,
помогите нам!» Ну что, ребята, поможем человечкам из города мастеров? Тогда в путь!
Горгана: (звучит запись) Ха-ха-ха! Как бы не так! Кто это осмелился разрушить мои чары
и расколдовать город?
Ведущий: Уважаемая колдунья Горгана. Мы отправляемся в путь по просьбе веселых
человечков. Мы все тебя очень просим: пожалуйста, расколдуй город.
Горгана: Ну, что ж, раз вы такие все отважные, вот вам тру-у-у-у-удное задание: вам
нужно сделать кое-чего, воспользоваться кое-чем, достать все то, что там находится, и
правильно его разместить. Ха-ха-ха! Встретимся в конце пути!
Ведущий: Ребята! Давайте разделимся на 4 команды, каждая пойдет по своему маршруту
спасать город (вручает воспитателям маршрутные листы). Звучит веселая музыка, дети
уходят по маршрутам.
Станция «Улицы мастеров»
Комната речевого развития.
Проводит воспитатель Щебитченко Л.Л.
Задания для детей подготовительной группы
Чтобы вернуть в город этот домик нужно сделать его веселым и нарядным.
А для этого вам предстоит выполнить задания.
Готовы ли вы их выполнить?
Отгадайте, кто живет в этом доме? Перед вами жители. Посмотрите на звуковые схемы и
скажите, кто хозяин этого дома? (Гном)
/Коллаж с изображением куклы, утки, собаки, гнома/
Угадайте, как зовут этого гнома? (По первым буквам названий предметов на карточке)
ВАСЯ ( вилка, апельсин, санки, яблоко)
Злая Горгана сняла в волшебном городе таблички с названиями улиц.
Чтобы узнать, какие улицы были в волшебном городе, достаньте из этой коробки
карточку и дайте название улице. ( апельсин – апельсиновая, вишня – вишневая, солнце –
солнечная и т.д.)
А теперь послушайте стихотворение и добавьте словечко,
стихотворение. Задание называется «Подскажи словечко».
Поезд водит – (машинист)
Пашет поле – (тракторист)
Самолетом правит – (летчик)
Клеит книги – (переплетчик)
В школе учит нас – (учитель)
Строит здания – (строитель)
Красит стены нам – (маляр)
Мебель делает – (столяр)
Песни нам поет – (певец)
Торговлей занят – (продавец)
На станке ткет ткани – (ткач)
От болезней лечит – (врач)
Лекарства продает - (аптекарь)
Хлеб печет в пекарне – (пекарь)
Пишет красками – (художник)
Сапоги сошьет – (сапожник)
чтобы
получилось
Часы починит – (часовщик)
Погрузит краном – (крановщик)
Рыбу ловит нам – (рыбак)
Служит на море – (моряк)
В машине возит груз – (шофер)
Хлеб убирает – (комбайнер)
За свинками следит – (свинарка)
Доит коров всегда – (доярка)
Главный в поле – (агроном)
Звезды знает – (астроном)
Ходит в горы – (альпинист)
Вглубь плывет – (аквалангист)
В доме свет провел – (монтер)
В шахте трудится – (шахтер)
В жаркой кузнице – (кузнец)
Кто всех знает МОЛОДЕЦ!
Человечки, жившие в этом городе, были хорошими мастерами. Посмотрите, солнышко,
без лучиков. Лучики у солнышка появятся, если вы скажете что умели делать мастера?
(ответы детей: лепить, рисовать, строить, выращивать цветы и т.д.)
Итак, вы выполнили все мои задания, и я могу одну деталь от этого дома вам вручить.
(Достаю из «Чудесного мешочка» деталь и прикрепляю к домику)
Задания на станции для детей старшей группы
Посмотрите на мои губы и скажите, какой звук я хочу произнести? (У)
Сейчас мы будем собирать слова, в которых есть звук У.
Игра называется: «Пропускаем мы во двор слов особенных набор».
(Дуб, колобок, сумка, дом, лягушка, стена, кукла, дверь, утка).
В этом домике поселился жилец в названии которого есть звук О.
Кто это? (Гном)
В этой букве нет угла, потому она кругла
До того она кругла, покатиться бы смогла.
Что это за буква такая?(О)
Дети выкладывают под музыку «Лошадки» букву из арбузных косточек.
В городе Веселых Мастеров исчезли таблички с названиями улиц. Возьмите из волшебной
коробочки карточку и скажите название улицы.
( Образование прилагательных: солнечная, виноградная и т.д.).
Гномик в домике загрустил. И у нашего солнышка очень мало лучиков. Если мы скажем
про солнышко, какое оно, то лучиков у него добавится и оно согреет своим теплом
маленького гномика.
Доброе, ласковое, жаркое, лучистое, золотистое, озорное, веселое, теплое.
Из этой чудесной книжки я хочу вам загадать загадки, а отгадки вы должны найти на этой
страничке.
Загадываю загадки из книги «Уроки правильной речи» Татьяны Успенской.
Детям вручается деталь к «заколдованному домику».
Станция «Музыкальный город»
Виртуальная студия.
Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, проектор, ППС «Играем с музыкой
Моцарта. Волшебная флейта» (для старшей группы) и ППС «Играем с музыкой
Чайковского. Щелкунчик» (для подготовительной группы)
Музыкальные руководители: Шорина Т.В. и Бельдяева Т.В.
Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какие необычные дома в этом заколдованном городе.
Как вы думаете, кто может жить в этих домах? (ответы детей).
Да! Судя по домам, в них живут мастера-музыканты. Но злая колдунья отобрала
инструменты у музыкантов и спрятала их в оркестровой яме. Нам нужно выполнить
задание: отгадать, какой звучит инструмент, и вернуть их музыкантам. Если вы правильно
выполните задание, то сможете услышать, как они прекрасно играют вместе. (Для детей
старшей группы компьютерная игра «Волшебная флейта» - Книга; для детей
подготовительной группы компьютерная игра «Щелкунчик» - Голубой слон).
Ребята! Вы молодцы, хорошо справились с заданием. Но вам предстоит выполнить еще
одно, не менее трудное задание.
Колдунья заколдовала не только веселых человечков, но их друзей: сказочных героев,
птиц, животных. Прежде чем приступить к этому заданию, давайте расскажем
стихотворение с помощью деревянных палочек. Если мы расскажем его ритмично,
дружно, то сможем перейти к трудному заданию.
(Логоритмическое упражнение, сборник «Удивительный ритм»).
Далее: для старшей группы компьютерная игра «Волшебная флейта», фрагмент «Вороны
на дереве»: надо определить какая музыка звучит.
для подготовительной группы компьютерная игра «Щелкунчик, фрагмент «Ёлка».
После выполнения всех заданий ведущий станции отдает детям цветную деталь домика,
которую нужно прикрепить к «Заколдованному домику».
Станция «Дом эмоций»
Театральная студия
Педагог-психолог Петрова М.А.
- Вы уже, наверное, знаете, что злая волшебница Горгана заколдовала наш город. Все
краски пропали! А когда мир серый, скучный, то нет и эмоций. Все скучное,
однообразное..»
Дети: «Жалко.. Грустно..»
- Ребята, поможем вернуть краски и эмоции в город?
- Тогда, ребята, я расскажу вам историю. У каждого дома есть хозяин или хозяйка. Если
хозяин хороший, то в нем прибрано, вещи разложены по местам, дом хорошо служит
своему хозяину. Если в доме плохой хозяин, то в доме беспорядок, вещи разбросаны, где
попало. Хозяин то и дело ищет какую-то вещь и не может найти, а ненужные вещи,
наоборот, лезут в руки. Такой дом не может служить хозяину.
Также и с чувствами. Один человек может не быть хозяином своих чувств. Тогда чувства
будут управлять, распоряжаться этим человеком и доставлять ему много хлопот. Другой
человек может быть хорошим хозяином своих чувств, управлять ими, распоряжаться ими.
Ребята, а бывает такое, что от радости вы так придушите своего друга, что ему больно
будет? А от злости что-нибудь сломаете? (Ответы детей)
Давайте тогда наводить порядок в нашем доме. В каждое окошко поселим по чувству.
Чтобы и у нас был полный порядок с нашими эмоциями.
Давайте вспомним, какие у нас есть чувства. (Показываются картинки с изображением
различных эмоций).
Дети: Радость. Удивление. Злость, Страх, Грусть.
- Возьмите белые кружочки у вас на столах. Нарисуйте в ней любое чувство… Помните,
что в нашем доме, как и в нас самих, уживаются разные эмоции. Старайтесь нарисовать
разные эмоции. Пока рисуете, обращайте внимание на то, что происходит с бровями,
глазами, ртом и даже носом, когда мы радуемся, грустим, боимся и удивляемся.
Теперь вы заселим наших человечков в дом и украсим их, Выберите для своего человечка
детали: волосы, банты или уши.
Молодцы, ребята! Своим мастерством вы победили злое волшебство Горганы и вернули
одну из деталей «заколдованного домика».
Счастливого вам пути!
Станция «Переход через джунгли»
Физкультурный зал. Руководитель физвоспитания Соколова А.Д.
Звучит музыка «Чунга-Чанга». Детей встречает ведущий станции в костюме мартышки.
Предлагает вместе с ней отправиться в джунгли на поляну игр.
1 задание «Проберись через джунгли»
Командная эстафета. Дети делятся на 2 команды. Первые игроки надевают на себя
коробку, декорированную лентами, листьями. Необходимо добежать до стойки, обежать
ее, вернуться к команде и передать коробку следующему игроку.
2 задание «Мартышки»
На противоположных сторонах зала отмечают линии. За одной из них лежат мячи разных
размеров, кегли, кубики – это «фруктовый сад». Количество предметов должно
превышать количество играющих. «Сад» охраняет «сторож» - выбранный перед игрой
ребенок.
Остальные дети – «мартышки», у них за пояс закреплены ленточки
(«хвостики»). Они встают в круг на другой стороне зала, берутся за руки и по команде в
указанном направлении начинают выполнять подскоки с ноги на ногу, весело произнося:
В далекой жаркой Африке живут стада мартышек.
Огромное количество веселых шалунишек
Набеги совершают на местные сады
Когда они появятся – уж точно жди беды.
Сторож ловит мартышек, стараясь выдернуть ленточку. Если это ему удалось сделать, то
мартышка считается пойманной.
3 задание «38 попугаев»
Командная эстафета. Оборудование: 2 «змеи» для хождения. (Пособия сшиты из ткани и
наполнены синтепоном).
Дети делятся на 2 команды. Игроки по очереди проходят по «змее», возвращаются бегом
обратно.
Ведущий станции: Какие вы ловкие и смелые. Все задания выполнили! Получайте деталь
к «заколдованному домику».
Итог маршрутной игры
Пройдя все маршруты, дети возвращаются в зал
Воспитатели закрепляют домики на центральной стене. Звучит таинственная музыка и
голос Горганы.
- Что!! Не верю своим глазам! Вы все справились с моими трудными заданиями? Все
равно не уступлю!
Ведущий: Горгана! Это не честно! Мы выполнили твое условие, Сними теперь свое
колдовство с веселых человечков.
Горгана: Ни за что!
Ведущий: Ребята, давайте попробуем победить ее улыбкой и веселой песней.
Исполняется песня «Улыбка» (Пока дети поют, воспитатели прикрепляют на домиках
человечков, которые улыбаются).
Ведущий: Дети! Посмотрите, у нас опять веселый и счастливый город. Мы победили
злую колдунью!