4 Игры для развития мелкой моторики

Игры для развития мелкой моторики
Термин-то какой умный придумали – «мелкая моторика»! По сути, это умение
совершать точные движения пальцами рук (вообще-то, тоже довольно мудрёно звучит) .
Но как бы это ни звучало, а вещь для ребёнка очень нужная. Даже необходимая!
Во-первых, для того, чтобы в 1 классе быстрее, легче и красивее научиться писать. Вовторых, (кажется, уже многие, даже далёкие от педагогики и психологии люди знают)
нервные окончания в пальцах рук связаны (ну, почти что напрямую) с речевыми центрами
в коре головного мозга. Соответственно, чем лучше развита мелкая мускулатура рук, тем
лучше, легче и правильнее говорит ребёнок. Ну, и в-третьих, в течение всей жизни
человеку приходится много чего делать руками, а мы же не хотим, чтобы про нашего
ребёнка говорили, что у него «руки-крюки», да ещё и «не тем концом вставлены»?!
Хочу поделиться своим педагогическим и материнским опытом и рассказать, какие
игры и упражнения для развития мелкой моторики можно использовать с детьми
разного возраста. Вообще-то, начинать можно, когда ребёнку нет ещё и года (в пределах
разумного, само собой).
Итак, для совсем маленьких (от 6 месяцев и до 1,5-2 лет) подойдут такие
известные игры, как
собирание-разбирание пирамидки, разнообразные коврики с «островками» ткани
различной фактуры, игрушки разной фактуры, с наполнителем (мелкие пластиковые
шарики, вишнёвые косточки и т.п. – не оставлять играть без присмотра взрослых!!!). А
также пальчиковые игры, знакомые нам с детства (типа «сороки-вороны», «ладушек»,
«этот пальчик – дедушка…» и т.д.).
Для ребяток постарше (примерно от 2 до 4 лет) хороши будут мозаики (чем младше
ребёнок, тем крупнее должны быть детали), шнуровки. Можно самим сделать несколько
несложных пособий для развития мелкой моторики. Например, «книжку» со
страницами из лоскутов ткани одного размера, но разной фактуры (драп, вельвет, капрон,
фланель, ткань «в рубчик», «в пупырышек», гипюр, шёлк и что ещё там у вас есть).
«Листы» книжки можно скрепить простым швом «вперёд иголку» или шнурком.
Перелистывая странички такой «книжки», малыш научится наощупь чувствовать разницу
поверхностей (т.е. будут тренироваться нервные окончания кончиков пальцев). Кроме
того, чтобы захватить и перевернуть лоскутки ткани разной толщины, тоже необходимы
точные мелкие движения. А если на страничках будут ещё и картинки, то вообще
здорово! Или же ещё вариант для рукодельниц - книжку можно связать, взяв для каждой
странички пряжу разной фактуры (гладкую, мохнатую и др.), разного цвета, и вязать
разными способами (чтобы получились гладкие странички, с пупырышками, в рубчик и
пр.).
Одна из любимых игр у дошкольников этого возраста – «Чудесный мешочек».
Берёте любой непрозрачный пакет, кладёте туда разные вещи небольшого размера:
кубик, мячик, ложку, карандаш, любые другие предметы, знакомые ребёнку. И просите
его, засунув руку в пакет, но не заглядывая туда, выбрать любой из них и наощупь
определить, что это. Кроме мелкой моторики, эта игра помогает развить ещё и целостное
восприятие.
Очень нравится детям игра «Прятки». Для неё нужно сшить небольшие мешочки из
плотной непрозрачной ткани, а в них насыпать разный наполнитель (мелкие пуговки,
горох, фасоль, семечки и т.д.), и в каждый положить какой-то предмет, который
отличается от наполнителя (небольшую шишку, крупную пуговицу, жёлудь и т.п.).
Мешочки зашить. Ощупывая их, малыши находят «спрятавшийся» предмет и угадывают,
что это.
Для дошкольников от 5 лет нужны игры несколько более сложные (имею в виду,
что требующие более точных движений), но не менее интересные. Например, большим
успехом у детей пользуются разнообразные упражнения с крупами: пересыпание крупы,
составление из неё узоров и рисунков (на пластилине и просто так), перебирание (и маме
помощь!), рисование по крупе, рассыпанной на тарелке, пальцами. А можно предложить
ребёнку найти в банке с крупой «клад» - предварительно спрятанную вами небольшую
игрушку (из киндер-сюрприза, например). Только в гигиенических целях крупу перед
играми следует прокалить на сковороде или в духовке (вы же не знаете, кто по ней бегал,
пока вы её не купили).
Или вот ещё упражнение «Золушка» (наверное, из названия всё ясно, да?) Берёте 23 вида круп или семян, перемешиваете и просите ваше чадо разобрать их. Главное, не
переборщить с количеством и размером крупы! Вряд ли ребёнок придёт в восторг, если
вы насыплете перед ним гору манки и дроблёного риса . А вот с ма-аленькой кучкой
фасоли, гороха и гречки справится быстро и, возможно, с удовольствием. Да-да, с детьми
так: нет удовольствия от игры – нет и пользы.
Игр и упражнений, помогающих развить мелкую моторику, можно придумать
немало, и многие из них нам знакомы. Это:









лепка из пластилина и глины,
игры с песком,
со счётными палочками и спичками,
со скрепками (если они цветные – вообще чудесно!),
конструкторы (особенно Лего или с болтами и гайками),
вязание-шитьё-вышивание,
собирание бус (кстати, из макаронных изделий разной формы получаются просто
замечательные эксклюзивные бусы! Можно их потом ещё и покрасить аэрозольной
краской из баллончика),
бирюльки (незаслуженно забытая игра!)
и даже рисование ниточками (выкладывание рисунков цветными не очень тонкими
нитками, лучше на бархатной бумаге – так ниточки не будут сдвигаться).
Выбирайте любые на свой и ребячий вкус, играйте, получайте удовольствие и
развивайте пальчики!
Материал подготовлен педагогом-психологом
Саранинской школы Екатериной Григорьевной Калининой
при использовании интеренет-ресурсов сайта http://www.odnamama.net