1» сентября 2012 г. - Калмыцкий государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Калмыцкий государственный университет
Факультет управления и права
«УТВЕРЖДАЮ»
И.о. декана ФУП
доцент Басанов В.В._________
«1» сентября 2012 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Международное частное право
ПО ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
030900 «Юриспруденция»
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная
Курс 4
Семестр 8
Элиста, 2012 г.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению
подготовки 030900 «Юриспруденция»
Программа составлена: к.ю.н., доцентом кафедры гражданского права и процесса Рубеко
Г.Л._________________________________________________________________________
Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры гражданского права и процесса,
протокол №1 от «29» августа 2012 г.
И.о. заведующего кафедрой гражданского права и процесса к.ю.н., доцент Лиджеева
К.В._________________________________________________________________________
Программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии ФУП ФГБОУ ВПО
«КалмГУ», протокол №1 от «1» сентября 2012 г.
Председатель _______________________________________________к.ю.н Ольдеева Д.А.
Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры гражданского права и процесса,
протокол №____ от «____» __________ 20____ г.
И.о. заведующего кафедрой гражданского права и процесса к.ю.н., доцент Лиджеева
К.В._________________________________________________________________________
Программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии ФУП ФГБОУ ВПО
«КалмГУ», протокол №____ от «____» ___________ 20___ г.
Председатель _______________________________________________к.ю.н Ольдеева Д.А.
Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры гражданского права и процесса,
протокол №___ от «____» ____________ 20____г.
И.о. заведующего кафедрой гражданского права и процесса к.ю.н., доцент Лиджеева
К.В._________________________________________________________________________
Программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии ФУП ФГБОУ ВПО
«КалмГУ», протокол №___ от «___» ____________ 20____ г.
Председатель _______________________________________________к.ю.н Ольдеева Д.А.
1. Цели освоения дисциплины (модуля)
Цели изучения дисциплины.
В результате изучения международного частного права на студенты должны знать
нормы права, определяющие правовой статус участников отношений, осложненных
иностранным элементом, регулирующие отношения собственности, порядок заключения
внешнеэкономических сделок, исполнение обязательств с участием иностранного
элемента; они должны знать особенности правового регулирования авторских, патентных,
наследственных и иных отношений, осложненных иностранным элементом.
Задачи изучения дисциплины
Выработка умений применения в практической деятельности полученных знаний и
норм международного частного права. Усвоение теоретических положений науки
международного частного
права и норм международного и российского права,
регулирующих отношения, осложненные иностранным элементом.
науки гражданского права и норм гражданского законодательства.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: международное частное право
относится к дисциплинам, включенным в профессиональный цикл, взаимосвязана с
гражданским, гражданским процессуальным правом, предпринимательским правом,
жилищным, земельным, семейным правом; обучающемуся необходимо знать теорию
государства и права, конституционное право, логику.
Наименование
компетенции
Общекультурные компетенции
№ п/п
Предшествующие дисциплины
1
осознание
социальной
значимости своей
будущей
профессии,
обладание
достаточным
уровнем
профессионального
правосознания (ОК1)
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
2
способность
добросовестно
исполнять
профессиональные
обязанности,
соблюдать
принципы этики
юриста (ОК-2)
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
3
Владение культурой Теория государства и права,
мышления,
Конституционное
Последующие дисциплины
(группы дисциплин)
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
способность к
обобщению (ОК-3)
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
4
Способность
логически верно и
аргументировано
строить устную и
письменную речь
(ОК-4)
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
5
Культура поведения
(ОК-5)
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
6
нетерпимое
отношение к
коррупционному
поведению,
уважительное
отношение к праву
и закону
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
7
Стремление к
саморазвитию (ОК7)
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
земельное право, семейное
право, трудовое право.
8
9
способность
использовать
основные
положения и
методы
социальных,
гуманитарных и
экономических наук
при решении
социальных и
профессиональных
задач (ОК-8)
способность
анализировать
социально
значимые проблемы
и процессы (ОК-9)
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Профессиональные компетенции
1
способность
участвовать в
разработке
нормативноправовых актов в
соответствии с
профилем своей
профессиональной
деятельности (ПК1)
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
2
способность
осуществлять
профессиональную
деятельность на
основе развитого
правосознания (ПК2)
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
3
способность
обеспечивать
соблюдение
законодательства
субъектами права
(ПК-3);
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
4
Способность
принимать решения
(ПК-4)
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
5
- способность
применять
нормативные
правовые акты,
реализовывать
нормы
материального и
процессуального
права в
профессиональной
деятельности (ПК5)
способность
юридически
правильно
квалифицировать
факты и
обстоятельства (ПК6)
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
способность
Теория государства и права,
6
7
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
владеть навыками
подготовки
юридических
документов (ПК-7)
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
8
Готовность
обеспечивать
законность и
правопорядок (ПК8)
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
9
готовность уважать
честь и достоинство
личности,
соблюдать и
защищать права и
свободы человека и
гражданина (ПК-9)
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
10
способность
правильно и полно
отражать
результаты
профессиональной
деятельности в
юридической и
иной документации
(ПК-13)
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
11
способность
толковать
различные
правовые акты (ПК15)
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
12
способность давать
квалифицированные
юридические
заключения и
консультации в
конкретных видах
юридической
деятельности (ПК16)
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
13
способность
преподавать
правовые
дисциплины на
необходимом
теоретическом и
методическом
уровне (ПК-17);
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
14
способность
управлять
самостоятельной
работой
обучающихся (ПК18)
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
15
способность
эффективно
осуществлять
правовое
воспитание (ПК-19)
Теория государства и права,
Конституционное
(государственное) право
России, гражданское право,
гражданский процесс,
арбитражный процесс,
земельное право, семейное
право, трудовое право.
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
Коммерческое право,
предпринимательское право,
проблемы ответственности в
гражданском праве,
социальное партнерство в
сфере труда, правовое
регулирование
несостоятельности
(банкротства), актуальные
проблемы гражданского
права, актуальные проблемы
гражданского процесса.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
дисциплины (модуля) Гражданское право (Особенная часть)
освоения
Общекультурные
ОК-1 - осознание социальной значимости своей будущей профессии,
обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
ОК-2 - способность добросовестно исполнять профессиональные
обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
ОК-3 - владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);
ОК-4 - способность логически верно, аргументировано и ясно строить
устную и письменную речь (ОК-4);
ОК-5 - обладание культурой поведения, готовность к кооперации с
коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
ОК-6 - нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительное
отношение к праву и закону (ОК-6);
ОК-7 - стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-7);
ОК-8 - способность использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОК-8);
ОК-9 - способность анализировать социально значимые проблемы и
процессы (ОК-9).
профессиональные
в нормотворческой деятельности:
ПК 1 - способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в
соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
ПК 2 - способность осуществлять профессиональную деятельность на основе
развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
ПК 3 - способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права
(ПК-3);
ПК 4 - способность принимать решения и совершать юридические действия в
точном соответствии с законом (ПК-4);
ПК 5 - способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы
материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
ПК 6 - способность юридически правильно квалифицировать факты и
обстоятельства (ПК-6);
ПК 7 - владеет навыками подготовки юридических документов;
в правоохранительной деятельности:
ПК 8 - готов обеспечивать законность и правопорядок, общественную
безопасность и личную безопасность граждан, охранять общественный порядок;
ПК 9 - готов уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и
свободы человека и гражданина;
ПК 13 способен правильно и полно отражать результаты профессиональной
деятельности в юридической и иной документации;
в экспертно-консультационной деятельности:
ПК 15 - способность толковать различные правовые акты (ПК-15);
ПК 16 способность давать квалифицированные юридические заключения и
консультации в конкретных видах юридической деятельности;
ПК 17 – способность преподавать правовые дисциплины на необходимом
теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
в педагогической деятельности:
ПК 18 способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
ПК 19 - способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
В результате изучения теоретических разделов дисциплины и прохождения практикума в
объеме рабочей программы студент должен:
а. иметь представление:
- о роли и значении международного частного права как отрасли частного права;
- возникновении и развитии основных институтов международного частного права;
б. знать:
- теоретические положения учебной дисциплины «международное частное право»;
- федеральное и международное законодательство;
- гражданско-правовые дефиниции;
- особенности реализации частно-правовых отношений, осложненных иностранным
элементом;
в. уметь:
- анализировать действующее законодательство и судебную практику;
-выполнять письменные работы, решать задачи, тестовые задания;
- составлять договоры, претензии, исковые заявления, доверенности и иные документы;
г. иметь опыт (навык):
- применения теоретических знаний в практической деятельности;
-аналитической работы с нормативными актами, процессуальными документами;
- составления различных документов, применяемых в гражданском обороте.
Владеть: навыками составления юридических документов.
4.Структура и содержание дисциплины (модуля) международное частное право
№
п/п
Раздел
дисциплины
Семестр
Неделя
семестра
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4.25 зачетных единиц 153 часа.
4.1.Структура преподавания дисциплины
Аудиторные занятия
Лекц
Практ
Лаб.
СРС с
Общая
трудоемкост
ь с учетом
зачета и
экзамена
Формы
текущего
контроля
(по
неделям)
Формы
ии
ики
работ
ы
препо
дават
елем
промежуто
чной
аттестации
(по
семестрам)
Модуль 1 (1-2 неделя)
1
2
3
Понятие
международного
частного права
Источники
международного
частного права
Коллизионные
нормы
8
1
2
4
-
1
-
1-2
1
4
-
1
-
2
2
4
-
1
-
Опрос
Опрос,
тестовые
задания
Контрольна
я работа
Модуль 2 (2-3 неделя)
4
5
6
Правовое
положение
иностранных
физических лиц
Правовое
положение
иностранных
юридических лиц
Правовое
положение
государства, в
частноправовых
отношениях
осложненных
иностранным
элементом
2
2
4
-
1
-
Рефераты
2-3
2
4
-
1
-
Опрос,
доклады
2-3
1
4
-
2
-
Контрольна
я работа
8
Модуль 3 (3-4 неделя)
7
8
9
Правовое
регулирование
внешнеэкономиче
ской деятельности
Правовое
регулирование
отношений
собственности в
отношениях,
осложненных
иностранным
элементом
Правовое
регулирование
иностранных
инвестиций
3-4
2
6
-
2
-
Опрос,
тестовые
задания
3-4
1
4
-
2
-
Доклады
4
1
4
-
2
-
Контрольна
я работа
-
Опрос,
решение
задач
8
8
Модуль 4 (5-7 неделя)
10
Международные
перевозки грузов и 8
пассажиров
5
2
4
-
2
11
12
13
14
Международные
кредитные и
расчетные
отношения.
Правовое
регулирование
отношений,
возникших
вследствие
причинения вреда
Правовое
регулирование
наследственных
отношений,
осложненных
иностранным
элементом
Правовое
регулирование
отношений,
связанных
с
созданием
и
использованием
объектов
интеллектуальной
деятельности,
осложненных
иностранным
элементом
Рефераты
8
5
2
4
8
6
1
4
1
Опрос,
тестовые
задания
8
6
1
4
1
Контрольна
я работа
2
6
1
Опрос
8 6-7
Модуль 5 (7-9 неделя)
15
16
17
Правовое
регулирование
семейных
отношений,
осложненных
иностранным
элементом
Правовое
регулирование
трудовых
отношений,
осложненных
иностранным
элементом
Международный
гражданский
процесс
8
7
8 7-8
8 8-9
4.2.Содержание дисциплины
4.2.1. Лекции
2
4
1
Опрос,
контрольная
работа
2
4
1
Доклады
1
Опрос,
контрольная
работа
1
4
№
п/п
1
2
Номер раздела
дисциплины
1
2
Трудоем
кость
(часов)
2
1
3
3
2
4
4
2
5
5
2
6
6
1
7
7
2
8
8
1
Тема лекции
Понятие международного частного права
1. Предмет, методы и принципы международного частного
права.
2. Место международного частного права в системе права.
Соотношение с международным правом.
3. Система международного частного права.
Источники международного частного права
1. Понятие источников международного частного
права.
2. Виды источников международного частного права.
А) Международный договор
Б) Внутреннее законодательство
В) Судебные прецеденты
Г) Обычаи
Коллизионные нормы
1. Понятие коллизионных норм.
2. Структура
коллизионных
норм.
Формулы
прикрепления.
Толкование и применение коллизионных норм. Оговорка о
публичном порядке.
Правовое положение иностранных физических лиц
1. Коллизионные нормы, регулирующие личный закон
физических лиц.
2.Правовое положение иностранцев в России.
3.Правовое положение российских граждан за рубежом.
Правовое положение иностранных юридических лиц
1. Коллизионные нормы, регулирующие личный закон
юридических лиц.
2.Правовое положение иностранных юридических лиц в
России.
3.Правовое положение российских юридических лиц за
рубежом.
Правовое положение государства, в частноправовых
отношениях осложненных иностранным элементом
Правовое
регулирование
внешнеэкономической
деятельности
1. Понятие внешнеэкономической деятельности.
2. Понятие и виды внешнеэкономических сделок.
3. Коллизионные
нормы,
регулирующие
внешнеэкономические сделки.
.
Правовое регулирование отношений собственности в
отношениях, осложненных иностранным элементом
1. Коллизионные нормы о праве собственности.
2. Правовой режим собственности иностранцев в
России.
3. Правовой режим собственности российских лиц за
рубежом.
9
10
11
12
13
14
15
9
10
11
12
13
14
15
1
2
2
1
1
2
2
Правовое регулирование иностранных инвестиций
1. Понятие и правовое регулирование иностранных
инвестиций.
2. Субъекты и объекты инвестиционной деятельности.
Международные перевозки грузов и пассажиров
1. Понятие и виды международных перевозок.
2. Международно-правовое регулирование перевозок.
Международные кредитные и расчетные отношения
1.Понятие и виды международных кредитных отношений.
2. Понятие и виды расчетных обязательств в международной
торговле.
Правовое регулирование отношений, возникших вследствие
причинения вред
1. Коллизионные нормы, определяющие применимое
право, регулирующие обязательства вследствие
причинения вреда.
2. Компенсация вреда иностранцам в России и
российским лицам за рубежом.
Правовое регулирование наследственных отношений,
осложненных иностранным элементом
1. Коллизии
законов в
области
наследования
иностранными физическими лицами недвижимой и
движимой собственности.
2. Наследственные права иностранцев в России и
российских граждан за рубежом.
Правовое регулирование отношений, связанных с созданием
и использованием объектов интеллектуальной деятельности,
осложненных иностранным элементом
1. Понятие интеллектуальной собственности и ее
защита
в
международном
частном
праве.
Международно-правовое
регулирование
интеллектуальной собственности.
2. Авторское право.
3. Патентное право.
4. Правовая охрана средств индивидуализации товаров
и их производителей.
Правовое
регулирование
семейных
отношений,
осложненных иностранным элементом
1. Общие вопросы брачно-семейных отношений в
международном частном праве.
2. Оформление
брака.
Признание
брака
недействительным. Расторжение брака.
3. Личные и имущественные правоотношения супругов
международном частном праве.
4. Правоотношения родителей и детей.
5. Вопросы регистрации актов гражданского состояния
иностранных физических лиц.
16
17
16
2
17
1
Итого:
27
Правовое
регулирование
трудовых
отношений,
осложненных иностранным элементом
1. Международно-правовое регулирование условий
труда иностранцев.
2. Трудовые права и обязанности иностранцев и
российских граждан за рубежом.
Международный гражданский процесс
1. Вопросы, относящиеся к международному процессу, их
связь с другими проблемами международного частного
права.
2. Правовая защита иностранцев в гражданском процессе.
3. Исполнение поручений иностранных судов.
4.
Рассмотрение
частных
международных
споров
арбитражом.
4.2.2.Практические занятия
Номер раздела
дисциплины
Трудоем
кость
(часов)
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
4
4
4
4
4
6
6
4
7
7
6
8
8
4
9
10
11
9
10
11
4
4
4
12
12
4
13
13
4
14
14
6
15
15
4
№
п/п
Тема практического занятия
Понятие международного частного права
Источники международного частного права
Коллизионные нормы
Правовое положение иностранных физических лиц
Правовое положение иностранных юридических лиц
Правовое положение государства, в частноправовых
отношениях осложненных иностранным элементом
Правовое регулирование внешнеэкономической
деятельности
Правовое регулирование отношений собственности в
отношениях, осложненных иностранным элементом
Правовое регулирование иностранных инвестиций
Международные перевозки грузов и пассажиров
Международные кредитные и расчетные отношения
Правовое регулирование отношений, возникших вследствие
причинения вреда
Правовое регулирование наследственных отношений,
осложненных иностранным элементом
Правовое регулирование отношений, связанных с созданием
и использованием объектов интеллектуальной деятельности,
осложненных иностранным элементом
Правовое регулирование семейных отношений,
осложненных иностранным элементом
16
16
4
17
17
Итого:
4
72
Правовое регулирование трудовых отношений,
осложненных иностранным элементом
Международный гражданский процесс
4.2.3.Лабораторные работы
Не предусмотрены
4.2.4.Самостоятельная работа студента
Календарный график всех видов контроля, включая самостоятельную работу
студентов
№ Тема
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Понятие международного частного права
Источники международного частного права
Вид контроля
Опрос
Опрос,
тестовые
задания
Коллизионные нормы
Контрольная
работа
Правовое положение иностранных физических Рефераты
лиц
Правовое положение иностранных юридических Опрос,
лиц
доклады
Правовое положение государства, в
Контрольная
частноправовых отношениях осложненных
работа
иностранным элементом
Правовое регулирование внешнеэкономической
Опрос,
деятельности
тестовые
задания
Правовое регулирование отношений
Доклады
собственности в отношениях, осложненных
иностранным элементом
Правовое
регулирование
иностранных Контрольная
инвестиций
работа
Международные перевозки грузов и пассажиров Опрос,
решение задач
Международные
кредитные
и
расчетные Рефераты
отношения
Правовое регулирование отношений, возникших Опрос,
вследствие причинения вреда
тестовые
задания
Правовое регулирование отношений, связанных с Контрольная
созданием
и
использованием
объектов работа
интеллектуальной деятельности, осложненных
иностранным элементом
Правовое
регулирование
наследственных Опрос
отношений,
осложненных
иностранным
элементом
Правовое регулирование семейных отношений, Опрос,
Сроки
проведения
1 неделя
1 неделя
СРС
+
+
2 неделя
+
2 неделя
+
3 неделя
+
3 неделя
+
4 неделя
+
4 неделя
+
5 неделя
+
5 неделя
+
6неделя
+
6 неделя
+
7 неделя
+
7 неделя
+
8 неделя
+
осложненных иностранным элементом
контрольная
работа
16 Правовое регулирование трудовых отношений, Доклад
осложненных иностранным элементом
Опрос,
17 Международный гражданский процесс
контрольная
работа
8 неделя
+
9 неделя
+
4.2.5.Интерактивные формы занятий:
Раздел
дисциплины
№
п/п
8 сем.
1
3
5
7
9
10
11
12
13
15
16
Трудоемкость
(часов)
Формы
Информационная лекция
Работа в малых группах
Мозговой штурм
Ролевая игра
Ролевая игра
Информационная лекция
Мозговой штурм
Мозговой штурм
Работа в малых группах
Информационная лекция
Работа в малых группах
Всего:
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
24
5. Образовательные технологии
В процессе обучения применяются следующие элементы образовательных технологий:
 изложение основной части теоретического материала в виде лекций;
 практические занятия;
 проработка изучаемого материала студентами самостоятельно с использованием
рекомендуемой литературы;
 выполнение студентами домашних практических заданий.
 выполнение студентами контрольных работ.
Информационные технологии: использование электронных образовательных ресурсов
при подготовке к лекциям, практическим и лабораторным занятиям.
Работа в команде: совместная работа студентов в группе на семинарских занятиях.
Проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельному
приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы.
Индивидуальное обучение – выстраивание студентом собственной образовательной
траектории на основе формирования индивидуальной образовательной программы с
учетом интересов студента.
Междисциплинарное обучение – использование знаний из разных областей, их
группировка и концентрация в контексте решаемой задачи.
Опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового материала до
его изучения в ходе аудиторных занятий.
6. Учебно-методическое
обеспечение
самостоятельной
работы
студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины.
Контроль освоения дисциплины производится в соответствии с ПОЛОЖЕНИЕМ о
рейтинговой системе оценивания знаний в вузе.
6.1.1. Домашние задания, типовые расчеты и т.п.
1. Задание
Автором наименования “международное частное право” считается…
 Дж.Чешир
 П.Норт
 Дж.Стори
 Н.П.Иванов
 Ф.Ф.Мартенс
 М.И.Брун
2. Задание
Установите соответствие:
Гражданско-процессуальные отношения
международного характера
Регулируются гражданскопроцессуальными нормами национального
законодательства и международных
договоров
Частноправовые отношения
международного характера
Регулируются коллизионно-правовыми и
материально-правовыми нормами
Регулируются только материальноправовыми нормами
3. Задание
Дополните
Международное частное право имеет свой ... правового регулирования.
4. Задание
Предпосылками для формирования МЧП в средние века следует считать:
 наличие множества государственно-правовых образований и интенсивное развитие
торговли между городами-государствами
 появление в средние века крупных ученых, толкующих римское право
 проведение представителями разных стран специального форума, где было принято
решение о создании системы коллизионных норм
5. Задание
Дополните
История международного частного права - это прежде всего история ... права.
6. Задание
В развитии международного частного права большую роль сыграли
 школы глоссаторов и постглоссаторов
 школа Шакья Муни
 школа Конфуция
 теория Чезаре Ломброзо
7. Задание
К школе голландских статутариев относятся…
 Павел и Йоханнес Вут
 П. Кюри и М. Кюри
 Гуго Гроций и Ульрих Губер
8. Задание
В перечень видов статутов, которыми оперировала теория статутов, не входят…..
 реальные статуты
 персональные статуты
 вещные
 личные
 виртуальные
9. Задание
Дополните
В труде “О национальности как основании международного права”, вышедшем в 1851
году, итальянский юрист ... подчеркнул значение для международного частного права
закона государства, которому принадлежит лицо по своему гражданству.
10. Задание
К сторонникам «универсалистов» не относится…
 Т.Ассер
 А. Вейс
 А.Лоран
 Д.Анцилотти
11. Задание
Дополните
Первым произведением, использующим понятие «международное частное право» в
России, считается труд “Основания частной международной юрисдикции”, автором
которого является ....
12. Задание
Установите соответствие:
Коллизия коллизий
Брак, признаваемый в одном государстве и
ничтожный в другом
Хромающие отношения
Расхождение содержания норм
материального права разных государств
Оговорка о публичном порядке
Несовпадение формул прикрепления в
коллизионных нормах различных
государств
Коллизия права
Основание неприменения иностранного
права
13. Задание
К интерлокальным коллизиям в международном частном праве относят коллизии
 между отдельными подсистемами права в государствах, где имеется множественность
административно-территориальных единиц, обладающих самостоятельностью подсистем
права
 права государств, в которых подсистемы права предназначены для действия по
определенному кругу лиц
 расхождения в содержании актов соответствующего государства, принятых в разное
время
14. Задание
Дополните
Помимо интерлокальных и интертемпоральных коллизий, в учебной литературе по
международному частному праву рассматривается вопрос об ... коллизиях.
15. Задание
К интертемпоральным коллизиям в международном частном праве относят:
 коллизии, возникающие из наличия разновременно принятых в одном государстве
правовых норм, предусматривающих регулирование одних и тех же отношений
 коллизии, обусловленные наличием правовых норм, закрепленных в правовых актах
разной юридической силы и регулирующих одни и те же отношения
16. Задание
Коллизионные нормы – это нормы, ...
 определяющие выбор применимого права
 регулирующие отношения гражданско-правового характера, осложненные
иностранном элементом, по существу
 указывающие на конкретный правовой акт в рамках одной правовой системы
17. Задание
Привязка односторонней коллизионной нормы отсылает
 к национальному праву
 к иностранному праву
 как к национальному, так и к иностранному праву
18. Задание
К двусторонним коллизионным нормам относят нормы:
 которые регулируют отношения между двумя сторонами
 привязка которых содержит правило выбора подлежащего применению к данному
отношению права
 привязка которых формулирует два варианта выбора права
19. Задание
Дополните
В зависимости от характера юридической обязательности коллизионные нормы делятся на
императивные, альтернативные и ... .
20. Задание
Дополните
По характеру юридической обязательности коллизионные нормы подразделяются на
императивные, диспозитивные и ....
6.1.2. Контрольные вопросы
1. Понятие и сфера применения МЧП. Реторсия.
2. Принцип национального режима и взаимности при международной охране
авторских прав.
3. Соотношение национального, международного частного и международного
публичного права.
4. Международное регулирование охраны прав, смежных с авторским правом.
5. Национальный режим и режим наибольшего благоприятствования.
6. Проблемы международной патентной и лицензионной кооперации.
7. Источники МЧП.
8. Правовой статус выморочного имущества.
9. Субъекты МЧП.
10. Пределы действия личного закона сторон в браке и закон места заключения брака.
Действительность брака, заключенного в консульском учреждении.
11. Правоспособность и дееспособность иностранцев, принцип «национального
режима и изъятия из него.
12. Усыновление, опека и попечительство в МЧП. Компетенция консульских
представительств.
13. Понятие гражданства и домицилия. Правовое положение беженцев и лиц без
гражданства.
14. Личные и имущественные отношения между супругами в МЧП.
15. Личный закон субъекта МЧП.
16. Коллизионное регулирование вопросов вексельного и чекового права.
17. Государство как особый субъект МЧП. Государственный суверенитет.
18. МЧП о правах родителей и детей. Пределы действия личного закона супругов.
19. Право собственности в МЧП. Принцип lex rei sitae.
20. Правовое положение граждан, юридических лиц и государства в иностранном суде.
21. Проблемы национализации и приватизации в МЧП.
22. Международная подсудность. Исполнение поручений зарубежных органов
юстиции.
23. Понятие и виды внешнеторговых сделок.
24. Признание и исполнение иностранных судебных решений.
25. Действительность сделки и ее правовые гарантии.
26. Коллизионная норма и коллизионное право.
27. Обязательства из международных транспортных перевозок. Контракты на основе
FOB, CIF, FAS, EXW, Franko port.
28. Узуфрукт и сервитуты в МЧП.
29. Основные положения контракта по международной сделке.
30. Формулы прикрепления коллизионных норм в МЧП.
31. Понятие и виды денежных обязательств в МЧП.
32. МЧП о порядке осуществления иностранных инвестиций.
33. Монополия валютная и внешнеторговая.
34. Оговорка о публичном порядке.
35. Понятие и юридическая природа авторского права.
36. Международные торговые термины ИНКОТЕРМС-2010.
37. Система международной охраны авторских прав.
38. Принцип автономии воли сторон в МЧП.
39. Международное регулирование охраны интеллектуальной промышленной
собственности.
40. Типы внешнеторгового договора.
41. Наследственное право в системе МЧП: содержание, коллизии законодательств, их
разрешение, принцип национального режима.
42. Форма внешнеторгового договора.
43. Семейное право в системе МЧП: содержание, коллизии законодательств, их
разрешение. Национальность замужней женщины.
44. Международные юридические лица.
45. Понятие и источники международного гражданского процесса.
46. Патентное право. Патент. Патентная охрана.
47. Торговый арбитраж в МЧП. Источники МЧП по вопросам арбитражного
судопроизводства.
48. Обязательства из необоснованного обогащения.
49. Обязательства, вытекающие из причинения вреда.
50.Гражданство в МЧП.
6.1.3.Тематика рефератов
Предмет, методы и принципы международного частного права
Коллизионные нормы, регулирующие личный закон физических лиц.
Коллизионные нормы, регулирующие личный закон юридических лиц.
Правовое положение государства, в частноправовых отношениях осложненных
иностранным элементом.
5. Понятие и виды внешнеэкономических сделок
6. Коллизионные нормы о праве собственности.
7. Международно-правовое регулирование перевозок
8. Коллизионные нормы, определяющие применимое право, регулирующие
обязательства вследствие причинения вреда
9. Наследственные права иностранцев в России и российских граждан за рубежом.
10. Личные и имущественные правоотношения супругов международном частном
праве
11. Трудовые права и обязанности иностранцев и российских граждан за рубежом.
12. Правовая защита иностранцев в гражданском процессе
1.
2.
3.
4.
6.1.4.Тематика курсовых работ - не предусмотрено планом
6.1.5.Методические указания студентам
Написание рефератов является одной из форм обучения студентов, предусмотренных
Примерным графиком чтения лекций, семинарских, практических и иных учебных занятий и
направленных на организацию и повышение уровня самостоятельной работы студентов, а
также на усиление контроля за этой работой.
Целью написания рефератов является привитие студентам навыков самостоятельной
работы над литературными и законодательными источниками, опубликованной судебной и
арбитражной практикой с тем, чтобы на основе их анализа и обобщения студенты могли делать
собственные выводы теоретического и практического характера, обосновывая их
соответствующим образом.
В отличие от теоретических семинаров, при проведении которых студент приобретает, в
частности, навыки высказывания своих суждений и изложения мнений других авторов в устной
форме, написание рефератов даст ему навыки лучше делать то же самое, но уже в письменной
форме, юридически грамотным языком и в хорошем стиле.
В зависимости от содержания и назначения в учебном процессе рефераты можно подразделить
на две основные группы (типы):
— научно-проблемные и
— обзорно-информационные.
Научно-проблемный реферат. При написании такого реферата студент должен изучить и
кратко изложить имеющиеся в литературе суждения по определенному, спорному в теории,
вопросу (проблеме) по данной изучаемой теме, высказать по этому вопросу (проблеме)
собственную точку зрения с соответствующим ее обоснованием.
В зависимости от изучаемой темы, состава и уровня подготовки студентов тема реферата
может быть одной для всех студентов или таких тем может быть несколько, и они
распределяются между студентами учебной группы.
На основе написанных рефератов возможна организация «круглого стола» студентов
данной учебной группы. В таких случаях может быть поставлен доклад студента, реферат
которого преподавателем признан лучшим, с последующим обсуждением проблемы всей
группой студентов.
Учитывая глубину освещения, разработки темы реферата и участие в работе «круглого
стола» (если он проводится), преподаватель решает вопрос о зачете научно-проблемного
реферата за курсовую работу, а также возможности рекомендации его на конкурс студенческих
работ или для публикации.
Обзорно-информационный реферат. Разновидностями такого реферата могут быть:
1) краткое изложение основных положений той или иной книги, монографии, другого издания
(или их частей: разделов, глав и т.д.), как правило, только что опубликованных, содержащих
материалы, относящиеся к изучаемой теме (разделу) курса гражданского права. По рефератам,
содержание которых может представлять познавательный интерес для других студентов,
целесообразно заслушивать в учебных группах сообщения их авторов (15—20 минут);
2) подбор и краткое изложение содержания статей по определенной проблеме (теме, вопросу),
опубликованных в различных юридических журналах за тот или иной период, либо в
сборниках («научных трудах», «ученых записках» и т.д.).
Такой реферат может рассматривается и как первоначальный этап в работе по теме
курсовой работы. При наличии в студенческой группе нескольких студентов, намеревающихся
специализироваться по кафедре гражданского права и занимающихся разработкой какой-то
общей проблемы, возможно взаимное использование материалов написанных ими рефератов.
Темы рефератов определяются преподавателем, ведущим занятия в студенческой группе.
При написании студентами научно-проблемных рефератов им, как правило, должна быть
рекомендована преподавателем и литература, подлежащая изучению (студенты вряд ли смогут
во всех случаях подобрать литературу самостоятельно).
Объем реферата должен быть в пределах 15 страниц машинописного текста через два
интервала.
Отдельные формы самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов
Участие в научных студенческих конференциях.
Участие в научной студенческой конференции имеет своей целью дать студенту
возможность приобрести навыки научной работы, связанные со способностью публично
высказывать на высоком теоретическом уровне суждения и делать обоснованные
теоретические выводы, основанные на глубоком изучении и обобщении мнений, высказанных в
научно- теоретической литературе различными авторами, а также анализе нормативного
материала и правоприменительной практики.
Участие студентов в таких конференциях не предполагает массовости. Привлечение
студентов к такой форме самостоятельной paботы осуществляется преподавателем на
основании признания в соответствующей группе определенного студенческого реферата
лучшим, материалов подготовленной курсовой (ряда курсовых) или дипломной работы, мнения
руководителя научного студенческого кружка по гражданскому праву о сделанном студентом
докладе как о лучшем.
Основой доклада на научной студенческой конференции безусловно являются материалы
реферата, одной или нескольких курсовых либо даже дипломной работы, однако поскольку
доклад представляет собой устную форму изложения, он не может быть превращен в пересказ
этих работ. Кроме того, необходимо иметь в виду, что время доклада на научной студенческой
конференции строго ограничено, (не более 10—15 минут), поэтому указанные ранее материалы
всегда представляют собой лишь основу для доклада, но не его содержание.
Подготовка доклада студентом для выступления на научной студенческой конференции
предполагает тщательный отбор материалов, содержащихся в реферате, курсовой (нескольких
курсовых) или дипломной работе с точки зрения их актуальности, новизны и неизученности в
науке, а также дискуссионности поставленной проблемы. В связи с этим в докладе студента
после чрезвычайно краткого вступления с изложением актуальности предлагаемой вниманию
аудитории проблемы должны быть представлены положения научного характера,
подтверждающиеся анализом высказанных в научной литературе точек зрения, тенденций
соответствующей правоприменительной практики, а также иных практических материалов.
Изложение положений научного характера в докладе, связанное с критикой имеющихся в
научной литературе мнений или складывающейся правоприменительной практики, должно
осуществляться чрезвычайно корректно и доказательно. Студент, делающий доклад на научной
студенческой конференции, должен быть готов к вопросам, которые будут задавать ему
слушатели, что делает необходимым при подготовке к докладу тщательное обдумывание
дополнительной аргументации высказываемой в нем авторской позиции.
Организация и проведение деловых игр
Основной целью проведения студенческих деловых игр во является привитие студентам
навыков решения конкретных юридических вопросов и накопление ими практического опыта в
решении процедурных вопросов на основе создания конкретных деловых ситуаций,
максимально приближенных к реальным жизненным условиям.
Исходным материалом для организации и проведения деловых игр во внеаудиторное время
может являться задача из Практикума по гражданскому праву, конкретное судебное дело или
ситуация. Однако в любом случае деловая игра предполагает участие максимального
количества студентов группы и распределение между ними определенных ролей.
Ведение деловой игры по ролевому принципу делает исключительно важным участие
преподавателя как в подготовке, так и в процессе деловой игры, которое выражается в
следующем:
во-первых, определение и назначение студентов, выполняющих те или иные роли в
соответствии с их желанием;
во-вторых, рекомендации преподавателя относительно нормативного и методического
материала, необходимого для правильного выполнения соответствующим студентом своей
роли (судьи, адвоката, потерпевшего и т.п.);
в-третьих, анализ действий студентов в ходе деловой игры;
в-четвертых, обращение внимания студентов на упущенные значимые моменты в процессе
деловой игры.
Затем следует подведение итогов деловой игры.
Весьма полезным является объединение в рамках деловой преподавателями по гражданскому
процессуальному праву.
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа – вид индивидуальной деятельности студента, основанный
на собственных познавательных ресурсах. Целью самостоятельной работы студентов
является обучение навыкам работы с научной литературой и практическими материалами,
необходимыми для углубленного изучения курса международного частного права, а также
развитие у них устойчивых способностей к самостоятельному (без помощи
преподавателя) изучению и изложению полученной информации. В связи с этим
основными задачами самостоятельной работы студентов, изучающих гражданское право,
являются:
во-первых, продолжение изучения международного частного права в домашних
условиях по программе, предложенной преподавателем;
во-вторых, привитие студентам интереса к юридической литературе, судебной
практике, правотворческому процессу.
Изучение и изложение информации, полученной в результате изучения научной
литературы и практических материалов, предполагает развитие у студентов как владения
навыками устной речи, так и способностей к четкому письменному изложению материала.
Основными формами самостоятельной работы студентов являются:
1. Решение казусов и изучение теоретического материала во внеаудиторных
условиях при подготовке к аудиторным занятиям (семинарам и практическим
занятиям), к экзаменам и зачетам, при написании выпускных квалификационных работ
работ.
2. Подготовка рефератов по отдельным темам программы по международного
частного права. Целью написания рефератов является привитие студентам навыков
самостоятельной работы над литературными и законодательными источниками,
опубликованной судебной и арбитражной практикой с тем, чтобы на основе их анализа
и обобщения студенты могли делать собственные выводы теоретического и
практического характера, обосновывая их соответствующим образом. Темы рефератов
указаны в планах семинарских и практических занятий. Требования к оформлению
рефератов, содержаться в VI разделе учебно-методического комплекса.
3. Выполнение в домашних условиях указанных в теме заданий, в том числе в
виде составления проектов гражданско-правовых документов (доверенностей,
завещаний, корпоративных актов и т.д.), обзоров судебной практики по отдельным
категориям дел (конкретной тематики). Если иное не указано в задании, обзоры
судебной практики должны содержать описание конкретных судебных актов (не менее
пяти) и выраженных в них позиций судебных инстанций, носящих общий характер
(разъяснение правовых норм, правоположения, применение аналогии закона и права).
Необходимо стремиться к тому, чтобы не просто пересказывать содержание судебных
актов, а излагать позиции судов по наиболее спорным, проблемным вопросам
толкования и применения правовых норм, возможно, со своими комментариями.
Конкретные задания по составлению проектов гражданско-правовых документов и
темы обзоров судебной практики указаны в плане (программе) семинарских и
практических занятий.
Самостоятельная работа студентов должно быть организована с учетом времени
изучения той или иной темы по учебному плану. Работа студента в аудиторных и во
внеаудиторных условиях по проблематике должна максимально совпадать.
Основной формой контроля за самостоятельной работой студентов являются
семинарские и практические занятия, а также еженедельные консультации преподавателя.
При подведении итогов самостоятельной работы (в частности, написания рефератов,
контрольных работ) преподавателем основное внимание должно уделяться разбору и
оценке лучших работ, анализу недостатков. По предложению преподавателя студент
может изложить содержание выполненной им письменной работы на практических и
семинарских занятиях. Основной формой контроля за самостоятельной работой
студентов являются еженедельные консультации преподавателя, на которых
осуществляется:
а) контроль за подготовкой студентами планов, а также проверка нормативного
материала и литературы по рефератам, и дипломным работам;
б) обсуждение планов и тезисов будущих докладов на кружке и научно-студенческих
конференциях.
Формы подведения итогов самостоятельной работы студентов зависят от форм самой
этой работы.
При подведении итогов написания рефератов, контрольных и деловых игр
преподавателем основное внимание должно уделяться разбору и оценке лучших работ,
анализу недостатков с целью их дальнейшего устранения.
При подведении итогов работы соответствующего заседания научного студенческого
кружка его руководителем, а также работы секции на научной студенческой
конференции должна даваться оценка сделанным докладам, а также проводиться
дискуссия по OСНОВНЫМ положениям.
Формой подведения итогов подготовки курсовых и дипломных работ является их
защита.
4. Поощрения за добросовестную самостоятельную (внеаудиторную) работу студента
Основными формами поощрения за добросовестную самостоятельную
(внеаудиторную) работу студента являются учет внеаудиторной работы студента в
зачетную и экзаменационную сессии, в том числе с освобождением студента на зачете
или экзамене от ответа на вопросы, по которым его самостоятельная работа была ранее
оценена преподавателем на отлично.
Кроме того, при отборе студентов на специализацию по кафедре гражданского
права обязательно должно учитываться и качество аудиторной работы студента.
6.2.Оценочные средства
Критерии пересчета результатов теста в баллы
 рейтинг теста меньше 50% – 0 баллов,
 рейтинг теста 50% – min балл,
 рейтинг теста 100% – max балл,
 рейтинг теста от 50-100% – пересчет по формуле:
Критерии разработаны на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки 521400
«Юриспруденция»
Текущий контроль осуществляется - в ходе учебного процесса (во время лекционных
занятий) путем проведения практик (5-10 минут), устных опросов студентов, написания
аудиторных тестовых работ. Также могут использоваться выступления студентов с
докладами по актуальным проблемам гражданского права, подготовленных с помощью
нормативно-правовых актов и специальной литературы.
Промежуточный контроль проводится путем проведения контрольных работ по итогам
изучения отдельных блоков тем (например, после изучения тем, посвященных передаче
имущества в собственность). Контрольная работа состоит из двух теоретических
вопросов, а также задачи для решения.
Итоговый контроль осуществляется при сдаче экзамена.
1.
Вопросы для подготовки к экзамену
Предмет, метод, система международного частного права.
Место международного частного права в системе права.
Понятие и виды источников международного частного права.
Международные договоры как источники международного частного права.
Внутреннее законодательство как источник международного частного права.
Обычаи как источники международного частного права. Судебная и
арбитражная практика как источники международного частного права в
некоторых странах.
7. Коллизионные нормы: понятие, виды, структура.
8. Толкование и применение коллизионных норм.
9. Национальный режим и режим наибольшего благоприятствования.
Взаимность и реторсии.
10. Гражданская правоспособность и дееспособность иностранных граждан в
России.
11. Гражданская правоспособность российских граждан за рубежом.
12. Правовое положение иностранных юридических лиц в России.
13. Правовое положение российских юридических лиц за рубежом.
14. Правовое положение государства как участника частно-правовых отношений
с участием иностранного элемента.
15. Вопросы собственности в международных отношениях.
16. Коллизионные вопросы права собственности.
17. Правовое положение собственности РФ и российских организаций и граждан
за границей.
18. Понятие и виды иностранных инвестиций.
19. Международно-правовое регулирование иностранных инвестиций.
20. Внешнеэкономическая деятельность: понятие, правовое регулирование.
21. Понятие и виды внешнеэкономических сделок.
22. Международные перевозки: понятие, виды и правовое регулирование.
23. Международно-правовое регулирование кредитных и расчетных отношений с
участием иностранного элемента. Формы расчетов.
24. Коллизионные вопросы деликтных обязательств.
25. Авторские права иностранцев в России. Охрана и использование произведений
отечественных авторов за границей.
26. Международные соглашения в области авторского права. Международная
охрана авторских прав.
27. Охрана прав иностранцев на изобретения в России.
28.Патентование отечественных изобретений за границей.
29.Право на товарный знак и фирменное наименование.
30.Международные соглашения об охране прав на изобретения, промышленные
образцы и товарные знаки.
31.Правовое регулирование наследственных отношений с участием иностранного
элемента:
коллизионное
законодательство
в
области
наследования,
наследственные права иностранцев в России, наследственные права российских
граждан за границей.
32. Коллизионные вопросы в области семейного права.
33. Заключение и расторжение брака.
34.Правоотношения между супругами. Правоотношения между родителями и
детьми.
35. Усыновление. Опека и попечительство.
36.Международные трудовые отношения и коллизионные вопросы в области
трудовых отношений.
37.Трудовые права иностранцев. Трудовые права российских граждан за рубежом.
38.Рассмотрение споров с иностранным элементом в судебном порядке.
2.
3.
4.
5.
6.
39.Порядок совершения нотариальных действий.
40.Третейское разбирательство споров с участием иностранного элемента.
41.Порядок исполнения поручений иностранных судов.
42.Признание и исполнение решений иностранных судов.
7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
7.1.. Методические рекомендации (материалы) преподавателю
Лекция — логически последовательное устное изложение определенных научных знаний и
материалов перед слушателями — студентами с целью передачи им соответствующих знаний и
воспитания навыков творческого мышления. В данном случае имеются в виду учебные лекции,
которые являются одной из основных форм учебного процесса и методом преподавания в высших
учебных заведениях. Помимо учебных, известны лекции публичные, которые отличаются тем, что
главной их задачей является сообщение знаний по заранее объявленным вопросам
неопределенному кругу добровольных слушателей.
В юридической литературе наиболее полно рассмотрены общие методические требования,
которым должна отвечать любая учебная лекция по правовой тематике. Но наряду с этим
признается, что существуют и в практике преподавания должны учитываться особенности чтения
лекций по отдельным дисциплинам. В настоящей работе рассматриваются особенности методики
подготовки и чтения лекций по гражданскому праву.
Готовясь к чтению лекций по юридическим дисциплинам, каждый лектор должен не
только посетить лекции опытных преподавателей с целью усвоения методики их чтения, но и
ознакомиться по имеющимся публикациям со взглядами маститых лекторов, с секретами
лекторского мастерства, которыми они великодушно делятся, свою позицию по вопросам,
получившим не одинаковое решение в литературе.
Большинство авторов, уделивших внимание методике чтения исходят из того, что лекции
— главная форма учебного процесса. По словам проф. И. С. Перетерского, из всех форм
подготовки студентов в вузе «основное и определяющее значение имеют лекции». Конкуренции с
лекцией не выдерживают ни учебные, ни практические занятия.
С учетом современного опыта использования лекций в вузовском преподавании можно
указать следующие их преимущества.
Одно из главных достоинств и преимуществ учебных лекций заключается в том, что они
чаще всего — первый источник, из которого студент черпает совершенно новые для него понятия,
сживается с ними; включает их в свой арсенал с тем, чтобы потом свободно оперировать ими.
Благодаря непосредственному контакту с лектором он усваивает особый юридический язык,
характерный для юристов-профессионалов.
Важнейшим преимуществом лекций является также обеспечивамая ими возможность
непосредственного восприятия студентом материала, получения его из первоисточника.
Психологически такое восприятие ничем заменить невозможно. Прослушивание лекции в
аудитории оказывает комплексное, разностороннее воздействие на слушателей — и в этом одно из
важнейших ее преимуществ.
Наконец, одно из самых важных преимуществ лекции: она приобщает студента к
творчеству, к размышлению, воспитывает у него навыки научного юридического мышления.
Лектор, излагая материал, последовательно раскрывая тему, как бы ведет слушателей за собой,
постоянно показывая, что этот путь сложный и интересный, что многое еще не совсем ясно и не
бесспорно, что остаются нерешенные задачи, которые предстоит решать и тому поколению,
которое сейчас делает первые шаги в познании гражданского права. Хорошо прочитанная лекция
зарождает у студента желание приобщиться к научно-исследовательской работе в области
гражданского права: выбрать тему курсовой работы по этой дисциплине, подготовить доклад в
цивилистическом научном кружке, самостоятельно изучить названную лектором монографию и
т.п.
Ценность лекционной формы обнаруживается также в том, что в лекции, в частности по
гражданскому праву, возможно учесть и отразить все новое, что появилось в законодательстве,
литературе, судебной практике, политике. В лекции должна ощущаться свежесть материала,
чувствоваться дыхание времени.
Таковы основные соображения в пользу необходимости лекций, их ведущем значении в
учебном процессе и их преимуществах по сравнению с другими формами преподавания.
Представляется бесспорным, что без лекций были бы невозможны либо весьма затруднительны
все другие виды учебной работы- практические, семинарские занятия, самостоятельное изучение
студентами литературы и нормативных материалов, подготовка курсовых работ и т.д.
Указанные достоинства и преимущества лекции призван реализовать ее творец — лектор.
В данном случае слово «творец» подчеркивает мысль о том, что учебная лекция имеет творческий
характер, она представляет собой результат творческого труда одного человека. Вследствие этого
лекция, как произнесенная, так и не произнесенная, но зафиксированная в какой-либо
объективной форме, представляет собой, независимо от ее достоинств, объект авторского права.
Статус лектора определяется тем, что с момента появления его в аудитории все
присутствующие обязаны подчиняться его требованиям в отношении дисциплины и порядка,
соблюдения соответствующих правил, предусмотренных уставом вуза. Посторонние лица, а равно
сотрудники администрации, могут присутствовать на лекции только с ведома лектора.
Прочитать лекцию на хорошем уровне можно лишь при условии, что предварительно
проделана большая работа по ее подготовке. «...Хорошая лекция есть всегда плод большой
предварительной работы», причем на ее подготовку «тратится во много раз больше времени, чем
на ее прочтение» (Галесник Л.С., с. 13, 14). Каждый готовится к предстоящей лекции по-своему,
но тем не менее представляется полезным выделить некоторые общие приемы.
Во-первых, книги и брошюры должны быть размещены на полках в соответствии с темами
программы по гражданскому праву. В специальной тетради указывается, на какой полке находятся
книги и брошюры по данной теме, дается их перечень.
Во-вторых, для каждой темы курса выделяется папка, в которую постепенно, по мере их
появления, складываются разнообразные материалы, относящиеся к этой теме: оттиски и
ксерокопии научных статей, авторефераты диссертаций, вырезки из журналов, в которых
излагаются судебные дела, из газет и т.п. Здесь же хранится и конспект, а еще лучше — текст
ранее прочитанной лекции и различные заметки по данной теме. Когда приходит время читать
лекцию по данной теме, под рукой у лектора в течение нескольких минут окажутся заботливо
подобранные им для себя материалы. Можно считать, что для подготовки к лекции выполнена
значительная часть работы, хотя основная работа еще впереди.
Подготовка к лекции предполагает несколько основных стадий. Прежде всего требуется
внимательное изучение части программы по гражданскому праву, относящейся к данной теме. На
этой стадии необходимо определить, каким вопросам программы следует уделить главное
внимание, а какие осветить меньше или даже вовсе не сматривать, но рекомендовать студентам
изучить их по учебнику.
Представляется необходимым ознакомиться с соответствующей главой учебника по
гражданскому праву (или нескольких учебников с тем, чтобы избежать в лекции пересказа того,
что студенты найдут в учебниках. Кроме того, ознакомление с учебниками требуется потому, что
лектор не должен допускать принципиально по сравнению с учебником, решение важных
теоретических вопросов без соответствующей аргументации.
Важнейшей стадией подготовки к лекции является тщательная проверка ссылок на законы
и иные правовые акты, которые планирует делать лектор. Нельзя допускать ссылок на утратившие
силу нормативные акты или действующие в измененной редакции. Прежде необходимо выписать
точное название каждого акта, который полагается использовать, и все данные о дате его
принятия, вступления в силу, источнике опубликования, внесенных в него измене. Опыт
показывает, что студенты довольно часто обращаются к лектору с просьбой сообщить в лекции
такие данные. Достаточно допустить малейшую неточность, как хорошо информированный
студент с места внесет поправку и тем самым поставит лектора в неловкое положение.
Готовясь к лекции, необходимо посмотреть новые публикации в юридических журналах
по теме лекции, а также новые книги. Heредко это требует внесения изменений в трактовку
отдельных вопросов, исправлений в ранее подготовленный конспект или текст лекции.
Рассмотренные стадии подготовки к учебной лекции обеспечивают выполнение основной
задачи — составление плана
О содержании плана можно коротко сказать так: в нем надо предусмотреть, с чего начать,
какие вопросы необходимо рассмотреть, в какой последовательности и чем закончить. Таким
образом, планом определяется общая структура лекции. План любой лекции должен быть
построен, чтобы каждый следующий вопрос, к которому лектор переход вытекал логически из
предшествующего изложения.
Важнейшим элементом плана является указание в нем времени, которое намечается
затратить на каждый вопрос. Такая методика позволяет «держать себя в узде», не распыляться и
всегда заканчивать лекцию словами: «а в оставшееся время я отвечу на интересующие вас
вопросы.
План должен быть кратким, в нем обозначается лишь название подлежащих рассмотрению
вопросов, но не раскрывается содержание его пунктов и позиция лектора. Поэтому чтение лекции
по краткому плану возможно лишь при наличии у лектора большого опыта и таланта,
безукоризненного знания материала, очень хорошей памяти.
Вместо краткого плана многие преподаватели готовят развернутый конспект лекции —
план-конспект. В конспекте не только обозначаются вопросы, которые лектор собирается
рассматривать, но кратко излагается и позиция лектора, причем наиболее важные положения
приводятся в отработанных формулировках, называются статьи законов и иных правовых актов,
дается точный текст положений из научной литературы, которые лектор намечает использовать.
Имея такие данные, лектор всегда будет чувствовать себя более спокойно и уверенно. Нельзя не
согласиться с тем, что лекция читается в более живой и свободной форме, когда лектор имеет
перед собой конспект: он не должен напрягать память и расходовать нервную энергию, опасаясь,
что им будет что-либо существенное упущено. Бесспорным является вопрос о том, надо ли,
готовясь к лекции, писать ее полный текст. С годами лекционной работы необходимость в полном
тексте будет ощущаться все меньше, а чувство подскажет пору перехода к чтению по плану или
плану-конспекту лекции».
Имеющийся текст лекции надо правильно использовать. По общему мнению всех, кто
писал о методике лекций, читать лекцию по тексту, не отрываясь от текста, совершенно
недопустимо. Но подготовка текста очень полезна тем, что она стимулирует лектора к тщательной
отработке формулировок, «шлифовке языка» совершенствованию логики подачи материала. Имея
текст лекции, преподаватель, как и при наличии конспекта, чувствует себя более лекции и
некоторое время излагать материал, опираясь на текст.
Изложенные соображения о методике подготовки лекции в полной мере относятся и к
подготовке лекций по гражданскому праву. Вместе с тем преподавателю-цивилисту необходимо
учитывать особенности этой дисциплины и отражать их в плане-конспекте или тексте лекции.
Стремясь сделать лекцию живой и интересной, лекторы нередко приводят примеры из
судебной практики, из печати или собственного опыта. Весьма полезно и эффективно
использование относящихся к теме лекции примеров из произведений художественной
литературы. Использовать хорошо подобранные примеры для иллюстрации и разъяснения
трудных положений весьма полезно, они помогают осознанно воспринимать лекционный
материал. Но надо учитывать, что примеры играют лишь вспомогательную роль и недопустимо
заменять ими теоретический анализ. Рассказывают, что лекции по уголовному процессу, которые
читал видный адвокат, почти полностью состояли из изложения очень интересных дел, в которых
он в свое время выступал в качестве адвоката. Студенты слушали этого лектора с большим
вниманием, но после лекции никто не мог вспомнить, какой теме программы она была посвящена.
Изложенный случай не типичен, вряд ли кто-нибудь станет превращать лекцию в подобие
выступления эстрадного артиста — рассказчика увлекательных историй. Множество практических
примеров и «случаев» из практики мельчит, но не обогащает лекцию.
Уровень учебной лекции во многом проявляется в вопросах, которые задают лектору
студенты. Вопросы могут быть обусловлены тем, что лекция вызвала живой интерес слушателей к
обсуждаемым проблемам, породила у них желание что-то уточнить, проверить собственное
мнение, сформировавшееся в ходе лекции. Такие вопросы должны только радовать лектора. Но
причиной вопросов может быть и недостаточный уровень лекции, в том числе неполнота
изложения, отсутствие убедительной аргументации и т.п. Получив подобные вопросы, лектор
должен делать соответствующие выводы. Если студенты вообще не задают вопросы, это должно
насторожить лектора, заставить его задуматься о качестве своих лекций.
Во всяком случае, вопросы студентов нельзя оставлять без ответа. Ответы должны быть
четкими, убедительными, они требуют большого умения и хороших знаний.
Прежде всего, надо признать правилом, что преподаватель, получив записку, должен сразу
ознакомиться с ее содержанием. Если в ней содержится вопрос, ответ на который будет дан в этой
лекции через некоторое время, надо об этом предупредить слушателей.
Если в записке содержится вопрос, относящийся не к данной, а к другой теме, следует
сказать студентам, что ответ на него будет дан при рассмотрении соответствующей темы. Иногда
вопрос относится не к гражданскому праву, а к смежной дисциплине (например, экологическому
праву, процессуальному праву). В нескольких словах это, необходимо объяснить слушателям. На
вопросы, студентов, что на все оставшиеся вопросы ответ будет дан в начале следующей лекции.
В этом случае лектор, во избежание значительной потери авторитета, не вправе забыть о таком
обещании.
7.2.Перечень справочных, иллюстративных и других раздаточных материалов,
получаемых обучаемым перед началом занятий « Гражданское право в схемах».
В учебном процессе используются схемы по отдельным темам дисциплины,
используются компьютерные презентации.
7.3.Рекомендации по использованию информационных технологий, в том числе
сайтов, где находится информация по содержанию модуля дисциплины и необходимая
литература
Перечень интернет-ресурсов по дисциплине
http://kremlin.ru/mainpage.shtml — официальный сайт Президента Российской Федерации;
http://www.duma.gov.ru — официальный сайт ГосударственнойДумы Федерального Собрания РФ;
http://www.government.ru — официальный сайт ПравительстваРоссийской Федерации;
http://www.scrf.gov.ru/index.shtml — официальный сайт СоветаБезопасности Российской Федерации
http://www.hri.ru — электронная библиотека международных документов по правам человека;
http://www.hro.org — сайт «Права человека в Российской Федерации».
http://www.usd.kalm.sud.ru – сайт УСД РФ по Республике Калмыкия
http://www.femida@elista.ru – сайт Верховного Суда Республики Калмыкия
(виртуальная библиотека) www.jurlib.ru
СПС Гарант
СПС Консультант Плюс
7.4.Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Слайды, спец. кабинет-зал судебного заседания
компьютерный класс.
7.5. Рекомендуемая литература (основная и дополнительная)
№ Автор
1
2
3
4
5
6
Название
Место
издания
основная
Ануфриева
Международное частное
Москва
Л.П.
право. В 3 томах
Богуславский Международное частное
Москва
М.М.
право.
Гетьман Международное частное
Москва
Павлова И.В. право. Учебник.
Издательство
Ерпылева
Н.Ю.
Международное частное
право. Учебник.
Международное частное
право. Учебник./Под
редакцией Г.К.
Дмитриевой
Международное частное
право. Учебник. В 2 т.
/Под ред. Лебедева С.Н.,
Кабатовой Е.В.
Москва
2000
Норма
2011
Эксмо
2011
Юрайт
2011
Москва
Москва
Год
издания
2010
Статут
2011
Международное частное
Москва
право. Учебник для
студентов
вузов/Ответственный
редактор д.ю.н. Н.И.
Марышева
дополнительная
8
Актуальные проблемы
Москва
международного частного
и гражданского права//
Сборник статей
9 К.. Бекяшев, Международное частное
Москва
А.Г. Ходаков право. Сборник
документов.
10 Блищенко
Прецеденты в
И.П.
международном праве
11 Богатина
Оговорка о публичном
Москва
Ю.Г.
порядке в
международном частном
праве: теоретические
проблемы и современная
практика.
12 Доронина
Отдельные виды
Москва
Н.Г.,
обязательств в
Егиазаров
международном частном
В.А..
праве
13 Лунц Л.А.
Курс международного
Москва
частного права
14 Макаров
Основные начала
Москва
А.Н.
международного частного
права
15 Зыкин И.С.
Обычаи и обыкновения в Москва
международной торговле
16 Зыкин И.С
Договоры во
Москва
внешнеэкономической
деятельности
17 Звеков В.П.
Международное частное
Москва
право.
18 Звеков В.П.
Коллизии законов в
Москва
международном частном
праве.
19 Звеков В.П.
Обязательства вследствие Москва
причинения вреда в
коллизионном праве.
20 Комаров
Правовые вопросы
Москва
А.С.
товарообменных сделок.
21 Конашевский Внешнеэкономические
Москва
В.А.
сделки: материальноправовое и коллизионное
регулирование
22 Федосеева
Международное частное
Москва
Г.Ю.
право.
7
Волтерс
Клувер
2011
Статут
2006
Юрист
1997
Статут
2010
2008
Спарк
2002
Книгодел
2009
1983
1990
Инфра-М
1999
Волтерс
Клувер
2007
Волтерс
Клувер
2007
1998
Волтерс
Клувер
2010
1999
23 Яблочков
Т.М.
Труды по
международному
частному праву
Москва
Статут
2009