Ритмопластика - это передача музыки через движения

МАДОУ д/с компенсирующего вида №16 «Ёлочка»
Ступинского муниципального района
Выступление на районном методическом объединении для учителей-логопедов и
учителей-дефектологов на тему:
«Ритмопластика: к гармонии – через танец!»
Музыкальный руководитель: Гончар С.Б.
14 ноября 2012 г
Ритмопластика: к гармонии – через танец!
Танец – это сама жизнь!
Движение – одна из важнейших потребностей растущего организма
ребенка. На занятиях ритмопластики дети получают возможность удовлетворить
свою двигательную активность. Эмоциональный отклик на музыку, желание
двигаться под нее делают музыкальные движения для детей одним из самых
любимых видов деятельности.
По
определению
Т.Зинкевич-Евстигнеевой
«ритмопластика»
подразумевает нахождение внутреннего ритма, сообразного природе человека. У
каждого человека есть свой ритм: ритм дыхания, сердцебиения, циркуляции
крови, бодрствования и сна. Внутренний ритм предопределяет темп жизни,
стремления, мотивацию, влияет на характер. Человек, который живет в
соответствии
со
своим
внутренним
ритмом,
счастлив
и
продуктивен.
Ритмодвигательная терапия работает с динамическими психосоматическими
зажимами разного уровня: от элементарной моторной скованности до
трансценденции
сознания
в
сложных
ситуациях
и
проработки
трансперсональных уровней переживаний.
Ритмопластика
-
это
передача
музыки
через
движения,
это
эмоциональный отклик на музыку.
Основа ритмопластики – это разнообразные простые движения, которые
позволяют выразить различные по характеру эмоциональные состояния,
сюжеты, образы.
На
занятиях
по
ритмопластике
ребенок
не
только
овладевает
разнообразными двигательными навыками и умениями, но и приобретает навыки
творческого осмысления музыки, ее эмоционально-телесного выражения.
Движение
под
музыку
является
как
средством
творческого
и
музыкального развития детей, так и инструментом их физического воспитания,
оно тренирует равновесие и дыхание, улучшает подвижность и осанку – учит
владеть своим телом.
Ритмические упражнения оказывают благотворное влияние на детей,
отличающихся повышенной нервной возбудимостью. Ритмические задания по
утверждению
М.И.Чистяковой
пробуждать интерес
к
помогают
деятельности
вовлекать,
активизировать
вообще. По исследованиям
и
(Н.С.
Самойленко, В.А. Гринер, Е.В. Конорова, Е.В.Чаянова) организация движений с
помощью музыкального ритма, развивает у детей внимание. Память, а главное внутреннюю собранность.
Занятия ритмопластикой служат также незаменимой возможностью
эмоционального взаимодействия детей, средством их социальной адаптации.
Во время движений под музыку регулируются процессы возбуждения и
торможения в центральной нервной системе, стимулируются память и внимание,
нормализуются эмоционально-волевые процессы.
Ритмопластика направлена на психологическое раскрепощение ребенка
через познание своего собственного тела, как выразительного инструмента.
Ритмическое движение способствует уменьшение локального мышечного
напряжения – зажимов.
Танец
–
вид
художественной
деятельности,
оптимальный
для
формирования и развития у детей творчества и воображения, благодаря
сочетанию в единой деятельности трех характеристик танца - музыки, движения
и игры.
Танец – это музыкально-пластическое искусство, специфика которого
состоит в том, что, как и всякий вид искусства, отражая окружающую жизнь в
художественных образах, воплощает их с помощью выразительных движений
исполнителей, без каких-либо словесных пояснений. Это в полной мере отвечает
двигательной
природе детского
воображения, для
которого
характерно
действенное воссоздание образов детьми «при посредстве собственного тела».
Из этого следует, что в танце творческое воображение может развиваться
эффективнее, чем в других видах детской музыкальной деятельности.
На развитие творческого воображения особое воздействие оказывает и
музыка. И происходит это, прежде всего в процессе ее восприятия, которому
присущ творческий характер. В связи с этим становится очевидным творческий
характер всех видов музыкальной деятельности, в том числе и танца.
По
мнению А.И.Бурениной
в ритмопластике движения должны
соответствовать музыке, быть доступными двигательным возможностям детей,
поэтапными
по
нестереотипными.
содержанию
В
игрового
современном
образа,
разнообразными,
ритмопластическом
танце
полная
подчиненность внутренним закономерностям музыкальной формы, диктующей
ритмическую организацию движений и свобода пластической разработки, не
связанной с танцевальной традицией.
Основные понятия ритмопластического направления - ритм и вызванный
им кинестетический транс с фиксацией внимания внутри себя. Ритмопластика в
целом вырабатывает осознанное владение своим телом, связанное с этим
психологическое раскрепощение.
При этом интерес составляет исследование возможностей методов
ритмопластической терапии не только на отдельные психологические процессы,
но и на всю личность в целом, фундамент которой закладывается именно в
старшем дошкольном возрасте, что имеет значение и для дальнейшего развития
ребенка, особенно на такой ее компонент, как самосознание, представление
собственного «Я», «Я»-концепцию, являющееся ядром человеческой личности.
Старший
дошкольный
возраст,
сенситивный
для
формирования
оптимальной модели личности – оптимальной системы базового уровня психики,
является начальным моментом в проявлении ребенком своей потребности в
персонализации, т.е. потребности быть личностью. Объединяя в себе все
многообразие психических явлений, личность, как системное качество возникает
в тот момент, когда субъект становится носителем отношений социального
характера.
Таким образом, занятия ритмикой оказывают разностороннее влияние на
детей, способствуя воспитанию гармонично развитой личности.
В своей работе с дошкольниками по ритмопластике я использую
программу Бурениной А.И. музыкально-ритмического развития
«Ритмическая
мозаика».
Одним из танцевальных направлений в современном мире является
флешмоб, сочетающий в себе и здоровьесберегающую технологию, и
ритмопластику. Предлагаем вам в нём поучаствовать.