Сценарий литературного праздника по творчеству С. Я. Маршака

Сценарий литературного праздника по творчеству С. Я. Маршака
Цель: в игровой форме вспомнить и повторить произведения С.Я. Маршака;
пробудить интерес к его творчеству; учить воспринимать содержание
произведений; прививать интерес к чтению книг; развивать воображение,
мышление, культуру общения, выразительное чтение, актерские
способности; воспитывать милосердие, трудолюбие.
Оформление: портрет С. Я. Маршака, презентация биографии и творчества,
элементы декораций к сказкам «Двенадцать месяцев», «Кошкин
дом», стихотворениям.
Ход праздника
1 ведущий. Здравствуйте, ребята!
2ведущий. Мы очень рады, что вы пришли к нам на встречу!
1 ведущий. А поговорить мы хотим о творчестве известного детского писателя С. Я Маршака,
со дня рождения которого в этом году исполняется 125 лет.
Человек Рассеянный. (выбегает) Глубокоуважаемый
Вагоноуважатый!
Вагоноуважаемый
Глубокоуважатый!
Во что бы то ни стало
Мне надо выходить
Нельзя ли у трамвала
Вокзай остановить?
(оглядывается) Ой! А что это за станция такая?
Дибуны или Ямская?
2 ведущий.Ни та и ни другая! Это наша школа!
Рассеянный. Эх! Я опять не туда попал.
2ведущий. А вот и нет! В этот раз вы попали как раз туда, куда надо! . А что это у вас в руке?
Рассеянный. А-а.. это… видите ли… вместо шляпы на ходу я надел сковороду…
1ведущий.А! Так вы --- человек Рассеянный!
Рассеянный. Да!
Девочка. (выбегает с мячом).
Мой веселый
Звонкий
Мяч.
Ты куда
Помчался
Вскачь?
2 ведущий. Стоп!. Стоп! Здесь играть нельзя!
Падчерица. (идет с корзинкой за колечком) Ты катись, катись, колечко,
На весеннее крылечко
В летние сени
В теремок осенний
Да по зимному ковру
К новогоднему костру!
Ой! А где же братья-месяцы?
1 ведущий. Милая девушка, проходите, не бойтесь! Только братьев-месяцев здесь нет. В
этом зале собрались ребята, которые любят произведения С. Я. Маршака.
2 ведущий. Здесь вас все знают и очень рады видеть ! Правда, ребята? Кто это к нам
пришел?
Зал . Падчерица из пьесы-сказки «Двенадцать месяцев».
Человек Рассеянный.
Девочка с мячом. А это мяч из стихотворения, которое так и называется --- «Мяч».
Рассеянный.О! Действительно знают! А, может, вы скажете, где я живу? А то я все время
куда- то не туда попадаю.
Зал. На улице Бассейной.
Рассеянный. Какие молодцы! Все знают!
1 ведущий. Конечно, знают. Только вы домой не спешите. Оставайтесь с нами и помогите
нам рассказать о знаменитом детском писателе С. Я. Маршаке.
Девочка с мячом. Ура!
Рассеянный. Мы с радостью останемся!
Падчерица. А мое волшебное колечко поможет появиться здесь героям произведений
Самуила Яковлевича.
1 ведущий. Чудесно!
Рассаживайтесь,пожалуйста.
2 ведущий. А мы начинаем увлекательное путешествие в сказочную страну, созданную
фантазией таланливого писателя. Родился С. Я. Маршак 22 октября 1887 г. в
небольшом в то время городе Воронеже, детство свое провел в провинции. Отец
Самуила Яковлевича в поисках интересной работы часто менял место службы.
Нелегко было семье, где росло шестеро ребятишек, переезжать с места на
место. Надолго запомнилась мальчику жизнь на колесах, в постоянной суете и
тревоге.
1ведущий. О своих детских впечатлениях он написал стихи:
В край далекий, незнакомый
Едет вся моя семья.
Третьи сутки вместо дома
У нее одна скамья.
Тесновато нам немножко
Это новое жилье.
Но открытое окошко
Перед столиком --- мое.
2ведущий. С. Я. Маршак вспоминал: «Сочинять стихи я начал лет с четырех ».
Он пробовал писать рассказы, пьесы, игры, загадки. А вы любите загадки, ребята?
Ну-ка, отгадайте.
Девочка с мячом. Я, я загадаю, ни за что не отгадаете!
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
И за что беднягу бьют?
А за то, что он надут.(Мяч)
Рассеянный. Теперь я загадаю.
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет. (Дождь)
1 ведущий.А вот еще одна загадка.
Мы ходим ночью,
Ходим днем,
Но никуда
Мы не уйдем.
Мы бьем исправно
Каждый час.
А вы, друзья, не бейте нас! (Часы)
Падчерица. И я знаю загадку, которую сочинил С. Я. Маршак.
Под Новый Год пришел он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днем терял он вес
И, наконец, совсем исчез. (Календарь)
2 ведущий. И еще одну загадку отгадайте.
Что такое перед нами?
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сиделко на носу. (Очки)
1 ведущий. Молодцы, ребята, умеете отгадывать загадки.
2 ведущий. Учась в гимназии, Маршак не оставлял своего любимого творчества. Юному
дарованию помогали преподаватель латинского языка В. И. Теплых, а позже
– известный в то время критик –искусствовед В.В. Стасов.
1 ведущий. Обратил внимание на мальчика в гимназической форме и великий русский
писатель М. Горький. Но после революции 1905 г. начались гонения на
интеллигенцию, многие передовые ее представители уехали за границу.
Маршаку пришлось полагаться на свои силы.
2 ведущий. Началась трудная жизнь литератора-профессионала. Сочиняя юмористические
зарисовки, литературные пародии, сатирические отклики на злобу дня,
С. Маршак зарабатывал на жизнь. И не переставал мечтать о далеких странах, о
другой, неизведанной жизни.
1 ведущий. Скопив немного денег и договорившись о корреспондентской работе с
различными петербургскими редакциями , Самуил Яковлевич уехал для
продолжения образования в Англию. В 1912 г. он уже слушал лекции в
Лондонском университете.
2 ведущий. Во время каникул юноша путешествовал пешком по стране, уходил с рыбаками
в море, жил в лесной школе. Его заинтересовал английский фольклор, он
переводил народные баллады,стихи Вордсворта, Блейка . Некоторые из них
очень полюбились читателям и даже были положены на музыку.
(Исполняется песня «На далекой Амазонке». Стихи Редьярда Киплинга в переводе
С. Я.Маршака)
1 ведущий. Хороша страна Бразилия, только песня эта, скорее, не об экзотической стране, а
о мечте.
2 ведущий. А мечты, если их добиваться, сбываются! Помните об этом, ребята!
1 ведущий. Перед началом первой мировой войны С. Я. Маршак возвращается в Россию. В
годы военного лихолетья возникает особый интерес к детям, к вопросам
воспитания подрастающего поколения. В начале 20-х г. Маршак создает
«Детский городок» --- целый комплекс для детей, с детским садиком,
библиотекой, различными кружками и театром. Вот для этого театра он и
написал свои первые пьесы-сказки: «Кошкин дом», «Сказка про козла» и др..
2 ведущий. Вклад С.Я. Маршака в развитие детской драматургии значителен . Его пьесы
интересны и поучительны. Например, во всем известной пьесе «Кошкин дом»
высмеивается эгоизм, чванство, мещанская любовь к вещам.
1 ведущий.(К падчерице) Милая девушка, а не поможет ли ваше волшебное колечко
посмотреть, как поживают герои Маршака?
Падчерица. Конечно, поможет. Давайте посмотрим, что происходит в доме у кошки.
Ты катись, катись, колечко,
По тропинке, не по речке.
Бугорок за бугорком.
Загляни-ка в Кошкин дом
Кошка. А дом-то сгорел! Нет больше у меня дома!
Кот. И жить нам негде.
Кошка. Что же делать нам, Василий?
На порог нас не пустили
Наши прежние друзья…
Обошли мы целый свет --Нам нигде приюта нет.
…
(Инсценизация отрывка из пьесы «Кошкин дом»)
Девочка с мячом. Я очень люблю эту сказку. Она учит не проходить мимо чужой беды. Учит
быть добрым, внимательным к окружающим.
1 ведущий. Прекрасная сказка!.....
2 ведущий. Не менее известна и пьеса «Двенадцать месяцев». Интересна история ее
создания. Сначала чешскую народную сказку с таким же названим писатель
пересказал в прозе, а в пьесу ввел комедийно-сатирический элемент – линию
маленькой Королевы.В произведении прославляет автор не терпение и
смирение сироты, а ее трудолюбие. смелость и стойкость. Пьеса была отмечена в
1946 году Государственной премией СССР.
Падчерица. Дорогие ребята! Хотите увидеть, как началась моя история?
Девочка с мячом.Конечно.
Падчерица. Ты катись, катись, колечко,
На весеннее крылечко
В летние сени
В теремок осенний
Приведи нас наконец
К королеве во дворец.
Королева. Терпеть не могу писать. Все пальцы в чернилах!
Профессор. Вы совершенно правы, ваше величество….
(Инсценизация отрывка из пьесы «Двенадцать месяцев»)
Девочка с мячом. Да, своенравная королева была вначале.
Падчерица. Но жизнь ее многому научила. И в конце сказки она совершенно изменилась.
1 ведущий. В 30-х г. С.Я. Маршака по праву называют основоположником детской советской
литературы. Он стремится воспитывать у своих читателей любовь и уважение к
силе разума, к полезной деятельности. А главное—воспитывает поэтическое
восприятие мира.
2 ведущий. Стихотворения Маршака написаны просто, понятно и увлекательно.
1 ведущий. Нельзя не заметить . что многие из них схожи с детским дразнилками,
считалками, прибаутками, в них чувствуется озорство и причудливость лучших
образцов детского фольклора.
2 ведущий. Давайте просто послушаем прекрасные стихотворения.
Падчерица. А мое колечко может пригласить сюда героев из призведений С.Я. Маршака.
1 ведущий. Вот здорово!
Падчерица. Ты катись, катись, колечко,
Позови гостей сердечно,
Позови их поскорей,
Чтобы стало веселей!
2 ведущий.Что там за шум?
Дама. Где тут багажное отделение?
…
(Инсценизация стихотворения «Багаж»).
Девочка с мячом . Посмотрите! Вот к нам идут Братья-близнецы из стихотворения «Где тут
Петя, где Сережа?»
1ведущий. Друг на друга так похожи
Комаровы-братья.
Где тут Петя, где Сережа --Не могу сказать я.
Братья. Только бабушка и мать
Нас умеют раз личать.
1ведущий. Не могу я вам сказать,
Кто из них моложе,
Пете скоро будет пять
И Сереже тоже.
…
( Инсценизация эпизодов стихотворения « Где тут Петя, где Сережа?»).
2 ведущий. Ой! А это кто такой прилетел?
Девочка с мячом. Это же Угомон. Мне бабушка часто говорит, когда я шалю: «Угомонись, а
то Угомона позову».
…
(Инсценизация стихотворения «Угомон»).
2 ведущий. Да! Иногда и нам в классы надо звать Угомона.
( Выходят Знаки препинания).
1 ведущий. А сейчас мы, кажется, попали в страну Знаков препинания.
…
(Инсценизация стихотворения «Знаки препинания»).
2 ведущий. Вот такие проблемы решают Знаки препинания. Ребята, а вы как думаете, кто из
них важнее?
Зал. Все важны!
1 ведущий. У С.Я. Маршака многие произведения заставляют задуматься.
2 ведущий, Послушайте внимательно сказку «Старуха, дверь закрой!».
1 ведущий. Философское стихотворение. Тут есть над чем подумать.
2 ведущий. Кто там едет?
1 ведущий. Это герои еще одной восточной сказки «Мельник, мальчик и осел»,
пересказанной С.Я. Маршаком.
2 ведущий. (1 ведущему) Чему научила тебя эта сказка?
1 ведущий. Я думаю, прислушиваться к советам других надо, но главное все-таки – иметь
собственное мнение.
2 ведущий. Согласен.
1ведущий. Особую роль у С.Я. Маршака играют легкозапоминющиеся повторы, которыми
так широко пользуется народная сказка, и с их помощью поэт часто
превращает свои произведения в шутливую игру.
Девочка с мячом. А давайте порчитаем такое стихотворение вместе.
2 ведущий. Давайте попробуем.
…
(Чтение стихотворения «Дом, который построил Джек»).
1ведущий. Но у С.Я. есть и серьезные стихотворения. Мне очень нравится «Рассказ о
неизвестном герое»
2ведущий..Это стихотворение было написано перед самой войной.Автор воспользовался
приемом таинственности, он специально не дает своему персонажу ,
совершившему настоящий подвиг, не только имени, но даже и не рисует ег
лица. И в этом заключен смысл баллады --- к смелым поступкам, к отваге, к
героическому подвигу готова вся молодежь. А как это было важно подчеркнуть
в грозное предвоенное время!
1ведущий. Через день после вероломного нападения гитлеровской Германии на Советский
Союз газета «Правда» опубликовала стихотворение С.Я. Маршака «В поход!», в
котором обращают на себя внимание строки:
Разом, в одно мгновенье,
Все изменилось кругом.
Юноша в майке весенней
Смотрит суровым бойцом.
Девушка стала сестрою
Крест – на ее рукаве.
Сколько безвестных героев
Ходит сейчас по Москве…
2 ведущий. Как этот юноша «в майке весенней» похож на парня «лет двадцати» из «Рассказа
о неизвестном герое». На службу этой молодежи, всему советскому народу
поставил свое слово С. Я. Маршак
1 ведущий. Во время Великой Отечественной войны поэт работает в боевом сатирическом
жанре, создавая острые политические памфлеты, эпиграммы, тексты плакатов,
родившихся в тесном сотрудничестве с художниками Кукрыниксами. В 1942 г. за
стихотворные тексты к плакатам и карикатурам С. Маршак был удостоен
Государственной премии СССР.
2 ведущий. Послевоенное творчество С. Маршака и по темам , и по жанрам многообразно
Здесь встречаются произведения о Родине, о людях труда, о дружбе и
товариществе, о школе и учебе, об окружающем мире. Они великолепны! Какой
радугой красок сверкает мир в «Разноцветной книге»! Каким тонким
лирическим чувством проникнуты «Лесная книга» и календарь природы
«Круглый год!».
Сколько поэзии, ярких художесвенных деталей в таких познавательных
поэмах, как «Откуда стол пришел?» и «Как печатали вашу книгу?»!
1ведущий. Лучшие поэтические произведения С. Маршака, изданные в одной книжке
«Стихи для детей», были отмечены в 1951 году Государственной премией СССР.
2 ведущий. Рассказ о творчестве С. Маршака будет неполным, если не сказать о переводах
на русский язык поэтического творчества народов мира. За переводы
произведений В. Шекспира поэту была присуждена в 1949 году Государственная
премия СССР. А ведь под. пером С.Я. Маршака родились еще переводы и
Байрона, и Гейне, и Киплинга, и Родари, и Леси Украинки , и многих других
писателей. Воистину огромен вклад Маршака-переводчика в благордное дело
ознакомления читателя с поэтическим наследием мировой классической и
современной литературы.
…
(Чтение сонета В. Шекспира №5).
1 ведущий. С. Я. Маршак всегда был в работе. До последних дней он думал о детях, писал о
них и для них..Умер он 4 июня 1964г.
2 ведущий. Огромный труд, светлый и мудрый талант , добрая слава С.Я.Маршака признаны
народом и отмечены високими наградами.
1 ведущий. Вот уже много лет живут на свете веселе и задорные строчки Маршака! Но
каждая встреча с его стихотворениями – это поять радость и удовольствие!
2 ведущий. Закончим мы нашу встречу словами поэта.
Пожелания друзям
Желаю вам цвести, расти.
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути
Главнейшее условье.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошого.
А все хорошее, друзья,
Дается нам недешево.
1