Музыкальный уголок

Музыкальный уголок.
Вся жизнь человека непосредственно связана с музыкой, будь то первобытный
человек, который выражал свои чувства и эмоции ударами в самодельный
барабан, будь то современный человек, занятый бизнесом, семьёй и другими
проблемами, получает положительные эмоции, слушая хорошую
классическую, эстрадную или народную музыку. Даже младенец, услышав
звуки музыки начинает «гулить», шевелить ручками, ножками и улыбаться.
Поэтому проводя большую часть времени в детском саду, ребёнок должен как
можно чаще соприкасаться с музыкой. Музыка - это целый мир. Слушая,
например, грустную мелодию, мы можем придумать себе какой-то персонаж,
образ, обыграть его, а это уже театр. Можно нарисовать картину, а затем
озвучит её, т. е музыка заложена в человека самой природой. Это у природы
мы черпаем палитру звуков: шёпот листвы, голос ручейка, звон капели, шум
прибоя. Композиторы талантливо используют эти звуки в своих
произведениях, превращая их в шедевры мировой классики.
На музыкальных занятиях мы знакомимся с этими произведениями, учимся
различать жанры, отличать музыкальные звуки от не музыкальных, изучаем
динамику звука, темп произведения, ритм через многие приёмы, в том числе
используя несложные музыкальные инструменты.
В группах мне хотелось бы чтобы ваши музыкальные уголки были
эстетичными, доступными, функционирующими, чтобы у детей возник
интерес к ним. Уголок должен быть расположен не отдельно сам по себе, а
рядом с театральным и художественно - изобразительным уголком. В первую,
очередь сделать:
1. подобрать фонотеку по темам: звуки природы, музыкальные и не
музыкальные звуки, оркестры (народные, симфонические, эстрадные,
фольклорный репертуар (потешки, р.н. мелодии, частушки, детские песни из
мультфильмов)
2. приобрести или нарисовать картинки с музыкальными инструментами.
(Можно это сделать как лото. Слушая звучание того или иного инструмента,
ребёнок может отгадать, какой инструмент звучит.)
3. приобрести картинки или нарисовать картинки, передающие характер
музыки, её динамику, темп.
4. приобрести альбомы для фотографий (рассматривая фотографии
праздников, вечеров досуга, спектаклей, дети могут вспомнить уже ранее
выученные песни, сценки, игры, хороводы и могут самостоятельно и
воспроизводить) это уже самостоятельная деятельность.
5. используя элементарные музыкальные инструменты (бубен, маракасы,
колокольчики, угольники) можно озвучить рисунок, выполненный на занятиях
по художественно-изобразительной деятельности.
6. сделать подборку пальчиковых игр, голосовых игр, хороводов, считалок,
дразнилок, колыбельных песен. Использовать их можно как разминку между
занятиями или как досуг. Это нужно для того, чтобы ребёнок стал более
эмоционально раскрепощен,
чтобы мог, не стесняясь изобразить тот или иной персонаж(спеть как
лягушка, станцевать как медведь и т.д.)
Цель и задача музыкального руководителя и воспитателя - заинтересовать
ребёнка, научить его делать это самостоятельно
7.особого внимания заслуживает ритм. Мы рассказываем детям о том , что вся
наша жизнь подчинена ритму. Он вокруг нас. Это и смена дня и ночи, жизнь
цветка, наше дыхание, ход часов и т.д. Для того, чтобы дети как можно
раньше научились ритмично исполнять песни, двигаться в соответствии с
музыкой, на музыкальных занятиях мы учимся «чувствовать» ритм,
(дидактические игры)
Это должно обязательно отражаться в групповых музыкальных уголках. Дети
должны знать ,что такое «долгий» и «короткий» звуки, что пропеть любую
фразу, своё имя, название чего-нибудь можно длинными и коротким звуками.
Любые стихи можно положить на ритм тем самым их «оживить» например:
Я еду на машине (2р. по коленям)
Дорогою прямой (2р. палочками) А
столбы большие ( 4р. угольники)
Назад бегут за мной (6р. палочки)
Ора - ора- ора- Ра (4 угольники)
3 фасольки 2 боба (4 палочки)
Побежал я в огород (колокольчики)
Положил их прямо в рот (шуршунчики «хрум»)
Самый храбрый воробей)
Чик- чирик! Чик -чирик! (угольн)
Хлеб стащил у голубей.
Чик - чирик! Чик - чирик! (ложки )
И от кошки улетел
Чик - чирик! Чик - чирик! (бубны)
И за домом в лужу сел.
Чик - чирик! Чик - чирик! (палочки)
И стоит всё утро крик
Чик - чирик! Чик - чирик! (маракасы)
Музыкальные уголки в группах должны стать неотъемлемой частичкой жизни
каждого ребёнка в детском саду.