Занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе «Вред и польза телевизора» Программные задачи: рассказать детям о пользе и вреде телевизора, выделить с детьми основные правила просмотра телевизора, объяснить детям, что телевидение влияет не только на физическое, но и на психическое здоровье. Оборудование: макеты комнат (в одной порядок, в другой беспорядок), куклы БИ-БА-БО (Хрюша, Степашка), фломастеры, дидактическая игра. Ход занятия. Педагог: Ребята, сегодня на занятии мы с вами будем беседовать о пользе и вреде телевизора. А кто из вас будет внимательно слушать, тот сможет потом рассказать своим друзьям. (слышится стук в дверь, воспитатель вносит Степашку и Хрюшу у Хрюши перевязана голова Степашка бодрый, весёлый, Хрюша вялый, больной). Педагог: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости (ответы детей) Диалог Хрюши и Степашки: Степашка: –Хрюша ,что с тобой случилось? Почему у тебя перевязана голова? Чем ты занимался весь день? Хрюша: – охает и говорит, что сейчас он всё расскажет. Действие переходит к макетам комнат. Педагог: Показывает, что Хрюша, встав утром, не убрав постели, не умывшись, сразу включает телевизор и в течение всего дня не отходит от телевизора, а Степашка тем временем успевает: умыться, убрать в комнате, посмотреть телевизор, почитать книгу, порисовать, погулять, поспать, сходить на тренировку . Вечером Степашка и Хрюша встречаются у ребят в группе. Беседа с детьми: -Как вы думаете, кто из друзей провёл свой день правильно? -Почему? (предполагаемые ответы детей: сделал зарядку, читал, рисовал, не смотрел весь день телевизор) -Ребята, подойдите к тому персонажу, с которым вам было бы интереснее, с кем бы вы хотели подружиться. -Как вы думаете, какие можно передачи смотреть детям? (предполагаемые ответы детей: спокойной ночи малыши, передачи о животных, спорте, музыке, познавательные, информационные) -А какие передачи не желательно смотреть детям? (предполагаемые ответы детей: ужасы, для взрослых) -Сколько можно смотреть телевизор и на каком расстоянии? (предполагаемые ответы детей: не долго, подальше от телевизора, чтобы глаза не болели) Дидактическая игра «Полезный экран» Детям раздаются карточки с изображением экрана и картинками асациирующими разные передачи, дети должны линией соединить экран с передачей которую можно смотреть детям Педагог: Ребята, давайте подведём итоги нашей беседы и выясним, что узнали сегодня. 1. Не смотреть близко, долго телевизор. 2. Смотреть только положительные передачи. 3. Не смотреть один и тот же мультфильм несколько раз. 4. Ужасы детям смотреть нельзя.