Леонтьева НВ физика Расчёт пути и времени движения

Технологическая карта урока с использованием ИКТ
Предмет
Класс
Тема урока
№ урока по теме
Тип урока
Физика
7
Расчёт пути и времени движения.
14
Комбинированный
Вид урока: урок практических самостоятельных работ.
Цель урока
Задачи урока
Изучить связь основных характеристик механического движения скорости, времени и расстояния.
1. Образовательная задача:
– умения
а) специальные: сформировать умение решать типовые задачи, продолжить совершенствование
умений проведения измерений (исследование зависимости одной физической величины от другой);
б) общеучебные: способствовать овладению приёмами письменной и устной, монологической и
диалогической речи; формировать умение строить определения понятий, сравнения, доказательства,
определять цель работы, выбирать рациональные способы выполнения работ; способствовать
совершенствованию умения коллективно работать, управлять работой группы.
2. Воспитательная задача:
– формирование мировоззрения, нравственных и эстетических представлений.
3. Развивающая задача:
– развивать речь, мышление, сенсорные сферы личности, эмоционально-волевую и потребностномотивационную области;
– формировать
умения
выдвигать гипотезы.
выполнять операции анализа, способность наблюдать, делать выводы,
Интернет-ресурсы к уроку
Этап учебного
занятия
Карты гугл, http://wikimapia.org - (викимапия), справочные материалы по физике
(http://lib.mexmat.ru/books/5793/s1 справочник А. С. Еноховича,
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D5%EE%E4%FC%E1%E0_%F7%E5%EB%EE%E2%E5%EA%E0 Ходьба человека
Википедия)
Время
Используемые интернет ресурсы, ИКТ, интерактивное или цифровое оборудование
этапа
2 мин.
Деятельность учителя
I.
Организационный Выясняет степень готовности учащихся и осуществляет учёт
этап
отсутствующих.
Этап учебного
занятия
Время
этапа
6 мин
II. Этап проверки
Деятельность ученика
Учащиеся подготавливаются к работе на занятии.
Используемые интернет ресурсы, ИКТ, интерактивное или цифровое оборудование
Мультимедийный проектор, экран, Карты гугл, http://wikimapia.org - (викимапия)
Деятельность учителя
Деятельность ученика
выполнения
домашнего
Предлагает ребятам совершить виртуальное путешествие по Фронтальный опрос (блиц-опрос с опорой на
задания
родному городу. Знакомит с некоторыми возможностями среды наглядность). За правильный ответ ученик получает
(Подготовка к
Карты гугл. Выдаёт маршрутные листы командам.
основному этапу Пример маршрутного листа
занятий)
Я приглашаю вас в путешествие!
1 жетон (3 жетона – 1 балл)
Для этого вам нужно:
1. Воспользоваться возможностями среды Карты Гугл
http://wikimapia.org
2. В поисковой строке ввести Кострома и активировать
кнопку Поиск.
3. Слева, на шкале масштаба выбрать режим просмотра
город.
4. Измерить расстояние от Красных рядов до парка отдыха
Берендеевка, для этого активировать
кнопку Измерить расстояние
5. С помощью мыши на карте поставьте метки.
6. В открывшемся окне вы увидите результаты измерений.
7. Мы полетим на вертолёте. Интересно, за какое время нам
удастся преодолеть такое расстояние? Сведения о скорости
современного вертолёта вы можете найти на сайте Основы
аэрокосмической техники http://kurs3.asclub.ru/aero/html/kurs_818_0.html
8. Заполните таблицу «Характеристики движения»
Путь Траектория Скорость Время Характер
движения
движения
(равномерное
или
неравномерное
движение)
9. Решите задачу (внимание! Если возникнут затруднения
смотрите на слайд презентации сопровождающей урок).
10. Начертите график зависимости пути от времени
((внимание! Если возникнут затруднения смотрите на
слайд презентации).
11. Решите задачу.
Возвращаться из парка Берендеевка будем на автобусе,
представим, что существует прямая дорога до Красных
рядов. Известно, что дорога заняла 10 минут. С какой
скоростью ехал автобус? Проверьте, нарушал водитель
правила перевозки детей или нет (ограничение скорости)?
Для этого воспользуйтесь сведениями размещёнными на
сайте СКЛАД ЗАКОНОВ ГОСТ Р 51160-98 Автобусы для
перевозки детей..http://www.6pl.ru/gost/Gr51160-99.htm
12. Выберите себе задание:
а) решите задачу. На велосипеде можно ехать со скоростью
3 м/с. На какое расстояние можно уехать за 1 час?
б) начертите графики зависимости скорости от времени и
пути от времени используя условия задачи в пункте 11.
в) составьте задачу по изучаемой теме используя карты
гугл, запишите текст задачи и решите её.
Знакомит с этапами урока. Предлагает сформулировать цель урока
соответствующую теме урока. Информирует о системе накопления
баллов в процессе работы на уроке.
Проводит игру (выявление пробелов в знаниях учащихся и их
коррекция).
Этап учебного
занятия
Этап усвоения
новых знаний и
способов
действий
Время
этапа
Используемые интернет ресурсы, ИКТ, интерактивное или цифровое оборудование
8 мин
Персональные компьютеры, справочники Интернет, Карты гугл, http://wikimapia.org - (викимапия)
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Координирует работу учащихся в парах во время виртуального Учащиеся в парах выполняют задания при помощи
путешествия. Акцентирует главное.
карты wikimapia, справочных данных в Интернет
Проверяет и корректирует знания учащихся.
(скорости движения транспортных средств). Ребята
наблюдают, заполняют таблицу «Характеристики
движения», определяют характер движения.
Этап учебного
занятия
Этап первичной
проверки
понимания
изученного
Время
этапа
Используемые интернет ресурсы, ИКТ, интерактивное или цифровое оборудование
10
мин
Мультимедийный проектор, экран, Карты гугл, http://wikimapia.org - (викимапия)
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Демонстрирует с помощью компьютера и комментирует решение
типовой расчётной задачи, представляет график зависимости пути
от времени.
Корректирует знания учащихся (консультирует учащихся).
Ребята наблюдают, делают записи в тетрадях, затем
выполняют типовую задачу из своего «маршрутного
листа», строят график зависимости пути от времени.
Наблюдает за работой учащихся.
Этап учебного
занятия
Этап закрепления
новых знаний и
способов
действий
Этап учебного
занятия
Время
этапа
Используемые интернет ресурсы, ИКТ, интерактивное или цифровое оборудование
7 мин
Мультимедийный проектор, экран. Карты гугл, http://wikimapia.org - (викимапия)
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Наблюдает за работой учащихся. Осуществляет консультацию
Выполняют задачу с изменёнными условиями,
учащихся , у которых вызвало затруднение выполнение типовой чертят график зависимости пути от времени
(скорости движения от времени при равномерном
задачи или возникли сложности при работе с графиком.
движении), анализируют результаты работы.
Время
этапа
Используемые интернет ресурсы, ИКТ, интерактивное или цифровое оборудование
7 мин
Мультимедийный проектор, экран.
Деятельность учителя
Этап применения
знаний и
способов
действий
Наблюдает за работой учащихся.
Этап учебного
занятия
Время
этапа
Этап контроля и
самоконтроля
знаний и
способов
действий
Этап учебного
занятия
Выполняют разноуровневые задания. Некоторые
учащиеся (в соответствии с высоким уровнем
усвоения знаний) составляют текст задачи на
движение, используя карты гугл, справочные
материалы Интернет и оформляют решение
задачи. Все учащиеся сдают на проверку
заполненный «маршрутный лист»
Используемые интернет ресурсы, ИКТ, интерактивное или цифровое оборудование
Деятельность учителя
Время
этапа
Деятельность ученика
Деятельность ученика
Используемые интернет ресурсы, ИКТ, интерактивное или цифровое оборудование
Этап информации
о домашнем
задании и
подведения
итогов занятия
4 мин
Мультимедийный проектор, экран.
Деятельность учителя
Даёт анализ и оценку успешности достижения цели. Обеспечивает
понимание содержания и способов выполнения домашнего задания.
Деятельность ученика
Записывают домашнее задание в соответствии с
актуальным уровнем их развития.