«ДОБРОЕ СЕРДЦЕ»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Центр развития творчества детей и юношества
Методические рекомендации по проведению спектакля
«Доброе сердце»
для детей младшего и среднего школьного возраста
Тамбов
2009
1
Составитель:
Егорова Ольга Игоревна,
педагог дополнительного образования
муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей
Центр развития творчества детей и юношества
Под редакцией:
Будановой Надежды Валентиновны,
заместитель директора по учебно-воспитательной работе
муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей
Центр развития творчества детей и юношества
2
ДЕТСКИЙ ПРАВОСЛАВНЫЙ ТЕАТР
как средство духовно-нравственного воспитания детей.
Из всех насущных проблем начала XXI века, стоящих перед человечеством в целом и перед
Россией в частности, наиболее острой и трудноразрешимой является проблема духовного развития
подрастающего поколения. Сложные психофизиологические и духовно-нравственные процессы,
происходящие в душе современного ребенка или подростка, гораздо больше подвержены
случайным, чаще всего негативным влияниям окружающей жизни, чем целенаправленным
педагогическим воздействиям семьи и школы. Усилия по реорганизации современной системы
образования в России направлены большей частью на программы по интеллектуальному,
физическому, психологическому развитию. Вопросы же духовно-нравственного воспитания в
настоящее время не находят выражения в какой-либо четкой и ясной педагогической концепции.
В чем же причина этой крайней слабости системы духовно-нравственного воспитания в
современной России? По моему мнению, главная причина — это разрыв с многовековым
педагогическим опытом прошлого. Умножение духовного потенциала подрастающего поколения
возможно только через глубокий интерес к прошлому своего народа, к духовным ценностям
национальной культуры.
Православный ансамбль «Возрождение», созданный в Центре развития творчества детей и
юношества, осознавая свою миссионерскую и воспитательную роль в обществе, использует
разнообразные формы проведения концертных выступлений на разных площадках: литературномузыкальный духовные композиции, военно-патриотические концертные постановки, сольные
концертные программы. Особый интерес у воспитанников ансамбля вызвали постановки
православных спектаклей.
А какова же роль театра в духовно-нравственном воспитании детей? У любого театра две
стороны — актеры и зрители. Детский православный театр, в котором дети не только зрители, но
и актеры, дает возможность удвоить воспитательный эффект.
Репетиция — это совместное творчество режиссера и актеров. Ребята с педагогом
разбирают суть пьесы, характеры персонажей, дети высказывают свои мнения, им
предоставляется возможность повлиять на ход событий еще неоконченной пьесы. Вживаясь в свои
роли, строя взаимоотношения с другими персонажами, дети все пробуют на себе, ошибаются, еще
раз пробуют. Здесь ребята имеют право на тот свободный нравственный поиск, к которому
стремятся, и если сама пьеса написана достаточно удачно, то находят они именно то, что задумал
автор — любовь к христианским ценностям, осмеянным и отвергнутым современной массовой
культурой. В день премьеры спектакля юные артисты чувствуют себя ни больше, ни меньше, как
проповедниками, миссионерами, возвещающими христианские истины через персонажей пьесы.
Это касается и тех, кто играет так называемых отрицательных персонажей, поскольку они видят
уже нравственный эффект пьесы в целом и через это осознают значение своей роли. Наиболее
важно для духовно-нравственного развития юного артиста здесь то, что он оказывается в
ситуации, когда вынужден лично от себя говорить о любви к ближнему, о помощи
нуждающемуся, о прощении врагов, о христианских ценностях, и не просто говорить, но и
действовать в соответствии с ними. При правильном руководстве нравственный материал,
приходящий извне, от автора пьесы, превращается во внутренние силы и движения души, которые
становятся для ребенка уже не навязанными извне, а своими, необходимыми для личности.
Что же касается зрителей, то для них воспитательное воздействие спектакля
кратковременно, поэтому оно должно быть как можно более ярким. Театр обладает одним
удивительным свойством. При определенных условиях зритель начинает отождествлять себя с
кем-то из действующих лиц театральной постановки, начинает смотреть на все происходящее его
глазами. Более того, будучи свидетелем творчества актеров на сцене, зритель начинает сам
участвовать в нем. Своей собственной фантазией он переносится на сцену, мысленно действует
там, становится соучастником событий. Насколько же ребенку легче сделать это, если и актеры, и
их персонажи — его ровесники, если ситуации, в которые они попадают, ему знакомы.
Событие на сцене, вызвавшее сильное переживание, становится для зрителя таким же
реальным, как факт собственной жизни, собственный жизненный опыт. Театр учит. В этом и
опасность, и сила театра. Почему опасность? Потому что современный светский театр часто
превращается из явления художественного в разновидность духовного лакейства. Он начинает
ублажать чувства зрителя, не поднимает его до высоких стремлений, а сам опускается. Так, из-за
стремления к популярности, на сцене появляются разврат, насилие, жесткость.
3
Если же говорить о духовной миссии театра, особенно детского и подросткового, то
возникает образ совсем другого театра.
Во-первых, здесь есть уже определенные требования к содержанию и драматургии пьесы.
Такие как:
1. Поскольку большей частью спектакли готовятся к православным праздникам, то сюжет
должен показывать их духовную глубину и их живую связь с современностью.
2. Жанр пьесы — неизменно сказка. «Представляется несомненным — сказка заключает в
себе богатое мистическое откровение; ее подъем от житейского к чудесному, ее искание “иного
царства” представляет собою великую ценность духовной жизни и несомненную ступень в той
лестнице, которая приводит народное сознание от язычества к христианству», — писал Е.Н.
Трубецкой. Но сюжет этой сказки должен быть приключенческим, увлекательным.
3. Отрицательный герой к концу пьесы либо перевоспитывается, либо исчезает, чтобы
победа добра была полной.
4. Положительные герои, являясь по замыслу носителями идей православия, все же имеют
естественные человеческие недостатки, но борются с ними, в чем и состоит главная сила этих
героев.
5. Все во взаимоотношениях персонажей естественно, главная идея не выглядит грубо и
навязчиво, не режет слух. Смотря спектакль, зрители не должны замечать, что их воспитывают.
Во-вторых, даже при наличии самого благополучного текста нужно быть крайне
осторожным, чтобы донести до зрителей первоначальную идею не поврежденной, а напротив, —
украшенной. Духовный театр нужен нам, потому что, по словам Н.В. Гоголя, «эта такая кафедра, с
которой можно много сказать миру добра».
4
«ДОБРОЕ СЕРДЦЕ»
Спектакль несет большой воспитательный заряд и призывает к всепрощению. Добрая
царевна Розочка жертвует собой во имя спасения других и прощает врагов, строивших ей
козни на пути к счастью.
Вокальные и танцевальные номера обогащают спектакль.
Цель: содействие развитию духовно-нравственных основ личности ребенка, его творческих
способностей.
Задачи:
 создание условий для раскрытия таланта каждого ребенка и преодоление
психологических барьеров, мешающих полноценному самовыражению;
 создание в спектакле ситуаций, обеспечивающих ребенку возможность
нравственного осознанного выбора между добром и злом.
Оборудование:
 декорации;
 костюмы;
 звуковая аппаратура и микрофоны.
Музыкальное сопровождение спектакля:
Аранжировки песен:
 «Ангел-хранитель», муз и сл. Ю. Березовой;
 «Песня Бабочки» муз. и сл. А. Варламова;
 «Молитва» муз. П. Булахова, сл. М. Лермонтова;
 «Песня о дружбе»;
 «Творите добрые дела» муз. и сл. В. Беляева;
 «В гулком храме» муз. Ю. Березовой, сл. А. Санина;
 «Утро растревожено» муз и сл. Иеромонаха Романа;
 «Подари улыбку миру» муз. А. Варламова, сл. О. Сазоновой.
Музыка для танцевальных номеров из альбома Дмитрия Маликова инструментальные
композиции «Страх полета».
Действующие лица:
Царевна Розочка, Царевна Речного царства, Царевна Лесного царства, Царевна Степного
царства, Царевна Царства Цветов, Царевич Светозар, сестра царевича Светозара, Бабочка, Река,
Мышки, Зайчик, Лиса, Волшебные цветы, Злые деревья, все присутствующие на балу.
5
Звучит музыка.
ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ: Случилось это очень-очень давно. В одной Чудесной стране был у царя и
царицы сын – царевич Светозар.
ВТОРАЯ ВЕДУЩАЯ: Пришло время царевичу жениться, и созывают царь с царицей в свой
Чудный дворец знатных царевен из разных царств.
ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ: Стали к нему собираться царевны.
ВТОРАЯ ВЕДУЩАЯ: Из царства Речных просторов.
ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ: Так же – из царства Лесного.
ВТОРАЯ ВЕДУЩАЯ: Из царства Цветов.
ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ: Из царства Степного.
ВТОРАЯ ВЕДУЩАЯ: И из многих других королевств.
ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ: Царь же из Далекого-далекого королевства долго раздумывал и
сомневался, отпустить ли свою любимую единственную дочь в столь далекий путь.
ВТОРАЯ ВЕДУЩАЯ: Но, наконец, тоже решил рискнуть и отпустил свою дочку в путь опасный,
далекий, трудный из его Далекой-далекой страны.
ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ: А дочь его Розочкой звали.
Выходит Розочка.
РОЗОЧКА: Отправлюсь я в дальние дали. Люди добрые мне рассказали, что молодой царевич
Светозар в жены ту из царевен возьмет…
ВТОРАЯ ВЕДУЩАЯ: У которой наряд удивит его.
ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ: У которой лицо поразит его.
ВТОРАЯ ВЕДУЩАЯ: И которая покорит его своим добрым сердцем.
Царевна уходит.
ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ: Путь царевны лежал через царство речное.
Появляется река. Танец с голубыми лентами.
РЕКА: Я река! Не шути ты Царевна со мною!
РОЗОЧКА: Милая река, дай мне, пожалуйста, лодочку, ведь река у тебя так глубока!
РЕКА: Не могу тебе лодочку дать. Мне приказала Царевна Речных просторов не пропускать
никого через ее владенья. Знай, Розочка, так Царевна Речных просторов избавляется от соперниц.
Мне тебя очень жалко и хочется помочь тебе. Но я не могу её ослушаться.
РОЗОЧКА: Что же мне делать?
ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ: И вспомнила тут Розочка, что на прощанье отец, благословляя ее в
дальнюю дорогу, сказал: «Помни, доченька, в трудную минуту – помолись, и Господь поможет
6
тебе. И помни, что у тебя есть Ангел-хранитель, который всегда оберегает и хранит тебя». И
Розочка всем сердцем обратилась с молитвой к своему Ангелу-хранителю.
РОЗОЧКА: Ангел Божий, молю тебя, помоги мне.
Песня «Ангел-хранитель».
Мой Ангел дорогой,
Все время ты со мной.
Ты днем меня хранишь
И ночью ты не спишь.
Когда Тебе молюсь,
Ничего я не боюсь,
С Тобой я буду жить
Всегда Тебя любить.
ВТОРАЯ ВЕДУЩАЯ: И услышал Ангел сердечную молитву Розочки и послал ей в помощь
бабочку.
Песня бабочки.
Ты прав. Одним воздушным очертаньем
Я так мила.
Весь бархат мой с его живым миганьем –
Лишь два крыла.
Ля-ля, ля-ля, ля-ля, ля-ля, ля-ля,
Ля-ля, ля-ля, ля-ля, ля-ля, ля-ля,
Лишь два крыла.
Не спрашивай: откуда появилась?
Куда спешу?
Здесь на цветок я легкий опустилась
И вот дышу.
Ля-ля, ля-ля, ля-ля, ля-ля, ля-ля,
Ля-ля, ля-ля, ля-ля, ля-ля, ля-ля,
И вот дышу.
БАБОЧКА: Здравствуй, Розочка! Я прилетела, чтобы помочь тебе. Я перенесу тебя через реку.
РОЗОЧКА: Спасибо тебе Бабочка, благодарю тебя Ангел Божий.
(перелетают)
ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ: Перелетели они через реку, и попали в Царство Лесное.
ВТОРАЯ ВЕДУЩАЯ: Поглядели вокруг, повсюду деревья. Лес непроходимый.
ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ: Это Царевна Лесного царства приказала никого не пропускать.
ВТОРАЯ ВЕДУЩАЯ: А деревья их обступают.
ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ: Дразнят, за одежду цепляют.
7
Танец злых деревьев.
РОЗОЧКА: Господи, помоги нам, совсем мы измучились среди этой лесной страны!
Песня «Молитва».
В минуту жизни трудную
Теснится ль в сердце грусть,
Одну молитву чудную
Твержу я наизусть.
Есть сила благодатная
В созвучье слов живых,
И дышит непонятная,
Святая прелесть в них.
С души как бремя скатится,
Сомненье далеко,
И верится, и плачется,
И так легко, легко!
РОЗОЧКА: Ой, на какую чудесную полянку мы попали! И вокруг такие прекрасные цветы!
Танец цветов.
РОЗОЧКА: Здесь так красиво, но это поле цветов такое огромное, что кажется бесконечным. И я
не совсем не знаю куда идти.
БАБОЧКА: Кажется мы заблудились. (пуаза) Ой, слышишь, кажется кто-то идет…
(выбегают две мышки)
МЫШКА: Я маленькая мышка, а это моя сестричка. Мы услышали, как вы поете и пришли вам
помочь. Царевна страны Цветов приказала своим прекрасным цветам заманить вас на эту полянку.
Чтобы вы заблудились и не попали на бал. Но мы хотим помочь вам и покажем вам дорогу.
РОЗОЧКА: Спасибо вам большое, друзья!
Песня о дружбе.
Если с другом вышел в путь
Веселей дорога.
Без друзей меня чуть-чуть,
А с друзьями много
Припев:
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной. (2р.)
Там где трудно одному справлюсь вместе с вами.
Где чего-то не пойму разберем с друзьями.
Припев.
На медведя я друзья выйду без испуга,
Если с другом буду я, а медведь без друга.
Припев.
8
МЫШКА: А теперь нам пора прощаться! Здесь граница Царства цветов и Степного царства.
ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ: А царевна Степного царства тоже не дремала и злым ветром друзей
поджидала.
Ветер.
БАБОЧКА: Идти этот ветер нам совсем не дает!
РОЗОЧКА: Он сильнее в сто раз, чем мы. Господи, помоги нам!
На сцене появляется зайчик, скачет туда-сюда и скрывается за куст.
Вслед за ним появляется лиса
ЛИСА: Вы зайца вот здесь только что не видели?
РОЗОЧКА: Его мы, Лиса, едва ли разглядели. Так быстро промчался здесь зайчик…
ЛИСА: Куда???
РОЗОЧКА: Он побежал вон туда!
Показывает в противоположную сторону.
ЗАЙЧИК: Спасибо! Меня ты спасла от расправы.
РОЗОЧКА: Да я ничего и не сделала почти!
(ВЕТЕР)
БАБОЧКА: Опять этот ветер!
ЗАЙЧИК: Я знаю, как вам помочь, я живу в этой степи и привык к этому ветру. Я смогу вас
провести.
РОЗОЧКА: Спасибо тебе, Зайчик! Ты сделаешь для нас очень доброе дело!
ЗАЙЧИК: Я благодарен тебе за твою помощь! Запомни, Розочка, то добро, которое ты делаешь
другим, всегда возвращается к тебе.
Песня «творите добрые дела».
Творите добрые дела!
Они обратно к вам вернутся
И в каждом сердце отзовутся!
Творите добрые дела!
Не по одежке – по уму
Всегда входящего встречайте
И хлебом – солью привечайте,
Наполнив ветхую суму.
Без дел молитва не сильна,
Ее Всевышний не услышит!
Пока жива душа и дышит,
Творите добрые дела!
БАБОЧКА: Как я устала!
ЗАЙЧИК И РОЗОЧКА: И я….
9
БАБОЧКА: Уже поздно. Наступает ночь. Пора ложиться спать.
ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ: Появилась ночь. Она запела своим сладким голосом колыбельную
песенку, и наши герои заснули крепким сном.
Песня ночи.
Ветер тополем стучится
В затворенное окошко,
Ночь пришла, спят звери, птица,
Засыпай, родная, крошка!
Припев: Ночь зажгла на небе звезды,
Месяц вышел из-за тучки,
Спят все дети уже поздно,
Положи под щеку ручки.
Хочешь, рядом посижу,
Хочешь, сказку расскажу,
Хочешь, песенку спою,
Баю-баюшки-баю.
Вторая ведущая: И снится Розочке сон. Вспоминает она, как ходила с отцом в Храм Божий. И как
любила там молиться и зажигала свечи.
Песня « В гулком храме» со свечами.
В гулком храме плачут свечи,
Наклоняясь к Образам.
И мои все ниже плечи,
Все тесней слезам в глазах.
Припев: Слава Богу, что дорога
Привела нас всех сюда,
Потому что мы про Бога
Забываем как всегда!
Свечи плачут, догорая,
А на сердце так сейчас
Будто на пороге рая
Постояла в этот раз.
Припев.
Наступает утро. Песня «Утро растревожено».
Бом, бом, бом, утро растревожено!
Бом, бом, бом, глушит птичий гвалт!
Бом, бом, бом, спешите в храмы Божие
Бом, бом, бом, пока еще звонят!
БАБОЧКА: Какое чудесное утро!
РОЗОЧКА: И какой чудесный сон мне приснился!
ЗАЙЧИК: Нам нужно скорее идти, а то мы опоздаем на бал.
Идут.
10
РОЗОЧКА: Постойте! Я слышу какой-то стон!
Бабочка: Нет, тебе он просто послышался.
РОЗОЧКА: Не послышался! Кто-то стонет!
ЦАРЕВНА: Ой! Я упала, кажется, поранилась и не могу дальше идти.
РОЗОЧКА: Мы должны помочь!
БАБОЧКА: Но мы уже опаздываем на бал.
Не пропускают Розочку.
ЗАЙЧИК: Счастье! Счастье твое уходит! Мы теряем последние минуты!
РОЗОЧКА: (вырывается) Чем я могу помочь тебе?
ЦАРЕВНА: Я немного поранилась, помоги мне, пожалуйста, перевязать раны.
ЗАЙЧИК И БАБОЧКА: (становятся между ними) Миг – и будет поздно!
РОЗОЧКА: Я сейчас разорву свое платье и перевяжу тебе раны.
БАБРЧКА: Ах! Принцесса, ты, вероятно, забыла, что ты идешь на бал!
РОЗОЧКА: Нет! Я должна помочь!
ЦАРЕВНА: Послушай! Твое платье не спасет меня! Я все равно не смогу дойти. Поспеши скорей
к царевичу Светозару, и скажи «Там, среди поляны твоя сестра ранена». И он пришлет за мной
карету.
РОЗОЧКА: (суетясь) Ах! Скорее! Скорее в дорогу!!! Нужно срочно прислать подмогу!
ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ: А тем временем во дворце был в разгаре веселый праздник.
Сцена бала. Танец.
Царевна 1: Я в своем платье так прекрасна! Принц полюбит меня, несомненно.
Царевна 2. Что ты! Посмотри лучше на меня! Он и глаз не сможет отвести от такой красоты!
Царевна 3. Что-то царевна из Далекого-далекого королевства к нам не идет?
Царевна 4. Вряд ли ей добраться! Слишком много препятствий!
Царевны переглядываются и смеются.
Появляется Розочка. Подходит к трону и кланяется.
РОЗОЧКА: Я пришла сюда с вестью важной. О, царевич! Там, среди поляны, ваша сестра –
погибнуть может. Ей нужна помощь.
ЦАРЕВИЧ: (встает) Кто вы? Откуда?
РОЗОЧКА: Я из Далекого-далекого королевства – царевна Розочка.
11
БАБОЧКА: Прежде чем к вам добраться сюда нам пришлось преодолеть много-много
препятствий!
ЦАРЕВИЧ: А теперь послушайте! Я хотел бы вам сообщить нечто важное! Готовясь к выбору
невесты, я попросил свою старшую сестру помочь мне проверить сердца царевен, которые будут
прибывать на праздник в наше королевство. Она села на границе нашего царства, притворившись
раненой. Вы все, стоящие здесь передо мной красавицы, её видели, но не пытались помочь. И
только одна царевна Розочка ради спасения принцессы забыла о себе, да и обо всем на свете! И
теперь я вам объявляю, что я выбираю принцессу Розочку! Она покорила меня своим добрым и
чистым сердцем!
Царевны стоят растерянные на сцене….
ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ: Призадумались тут царевны
ВТОРАЯ ВЕДУЩАЯ: О смирении, о любви…
ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ: О красе не внешней – душевной!
ВТОРАЯ ВЕДУЩАЯ: И заплакали вдруг они.
Царевны садятся и закрывают лица руками.
ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ: Стало им вдруг безумно стыдно
За поступки злые свои.
ВТОРАЯ ВЕДУЩАЯ: Ведь чинили они обиды
И не знали они любви!
ЦАРЕВНЫ: Розочка, Прости нас, пожалуйста!
Мы больше не будем так себя вести!
РОЗОЧКА: Что вы, я совсем на вас не обижаюсь!
ЦАРЕВНЫ: Станем мы во всем подражать доброй Розочке!
И не будем никому больше зла желать!
И про зависть мы позабудем!
Хором: Станем жить мы на радость людям!
РОЗОЧКА: Так давайте же танцевать!
ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ.
12
Литература, рекомендуемая воспитанникам:
1. «Праздники в воскресной школе» выпуск 4, «Восхождение», 2006г.
2. «Православные праздники для детей», издание Свято-Успенского Псково-Печерского
монастыря, 2006г.
Компьютерная верстка, набор и дизайн
Бажилина Т.А.
Егорова О.И.
В методическом пособии использованы фотографии со спектакля «Доброе сердце» в детском
объединении – ансамбле «Возрождение» Центра развития творчества детей и юношества.
13