Правила игры «Сказка»

УТВЕРЖДАЮ
Руководитель педагогического
театра «Светлица»
___________иерей Владислав Нечаев
«___» _____________________2011 г.
ПОЛОЖЕНИЕ О ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ТЕАТРЕ КУКОЛ «СВЕТЛИЦА»
1. Общие положения
1.1. Педагогический театр кукол «Светлица» существует в качестве религиозной
инициативы Прихода во имя свт. Иннокентия, митр. Московского и Апостола
Америки и является одним из направлений приходской жизни храма.
1.2. Педагогический
театр
кукол
«Светлица» реализует
воспитательную,
миссионерскую,
просветительскую
деятельность
Прихода,
проводя
соответствующую работу с детьми и взрослыми (их родителями)
1.3. Педагогический
театр
кукол
«Светлица»
действует
по
принципу
самоокупаемости; финансовой основой его деятельности оказываются
привлеченные средства и пожертвования всех участников данного вида
воспитательной и миссионерской деятельности на Приходе
1.4. Общее руководство театром (определение направлений деятельности,
утверждение плана работы, сотрудничество с другими коллективами и т.д.)
осуществляется в духе соборности общим собранием субъектов педагогической
деятельности - священством храма, родителями и педагогами, созываемом не
реже 1 раза в год; педагогическое руководство (привлечение педагогов,
изготовление и покупка нового оборудования, разработка новых занятий,
поощрение сотрудников театра, стратегия работы с родителями, рекламная
политика и т.д.) осуществляется руководителем театра
1.5. Имущество театра в виду специфичности оборудования и гигиенических
требований к детскому
труду хранится и используется исключительно
работниками театра
1.6. Вопросы, выходящие за рамки данного Положения, решаются на основе
нормативных актов, регламентирующих жизнь Прихода и педагогическую
деятельность
2. Цель деятельности
2.1. Идея педагогического театра заключается в использовании потенциала
театрализованной деятельности, раскрывающегося для ребенка в контексте
детской игры вообще, в целях педагогического инициирования детского поступка
как формы освоения добродетельной жизни
2.2. В поле деятельности театра на приходе оказываются: воспитательная
деятельность в освященной обстановке приходской жизни; миссионерская
деятельность посредством выступлений и организации праздников;
просветительская работа с кругом родителей малознакомых с церковной
жизнью с дальнейшим вовлечением их в жизнь приходской общины
2.3. Деятельность театра согласуется с контекстом, в котором обустраивается жизнь
Прихода в современной Церкви, в которой востребованы социально-духовные и
социально-педагогические проекты
3. Организация педагогической работы в театре
3.1. Православный характер деятельности театра «Светлица» определяется:
нацеленностью на достижение духовно-нравственного идеала для детского
возраста, образованием соборного сообщества субъектов воспитательной
деятельности с атмосферой семейственности, активным освоением детьми
православных ценностей, представленных в сокровищнице отечественной и
зарубежной культуры, стремлением задействовать духовные силы ребенка в
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
подготовке к жизненному поступку, опорой на лучшие методики духовнонравственного воспитания
Коллектив педагогического театра кукол «Светлица» включает ставки
руководителя
театра,
педагогов,
численностью,
необходимой
для
индивидуальной работы с детьми, художника-декоратора, звукорежиссера,
кукольника. Для удовлетворения временных потребностей театром «Светлица»
привлекаются другие специалисты
Воспитательная деятельность театра «Светлица» направлена на детей,
воспитывающихся в православной духовно-нравственной традиции и
находящихся в возрасте первого и второго детства - с 5 до 8 лет с учетом их
индивидуальных особенностей. Первоначальная готовность ребенка к воспитанию
в театре «Светлица» определяется психическим здоровьем ребенка, развитыми
навыками речи и мелкой моторики рук, элементарными навыками дисциплины
В педагогической деятельности театра «Светлица» занятие рассматривается как
важный отрезок жизни ребенка, вследствие чего создаются условия для наиболее
благоприятного и окруженного заботой пребывания детей и взрослых
Педагогический театр в корне отличается от коллективов, занимающихся
художественной деятельностью, где смысл существования театра – в эстетическом
воспитании и соответствующей исполнительской деятельности. С другой стороны
педагогическому театру «Светлица» чуждой оказывается назидательность
традиционного школьного образования, где театрализованная деятельность –
лишь методическое средство. В противовес этому в «Светлице» происходит
проживание предлагаемой художественной реальности, однако, в центре
оказываются субъекты театрализованной деятельности, которые раскрывают
новые стороны общения, постигают суть детской (и взрослой) души,
восстанавливают целостный характер жизнедеятельности, обогащают свою жизнь
жизнью героя, совершающего нравственный выбор.
4. Взаимные обязанности театра и прихода
4.1. Приход обеспечивает открытое информационное пространство для деятельности
театра
4.2. Приход предоставляет пригодные для деятельности театра помещения согласно
составляемому графику и поддерживает общую творческую атмосферу
театрализованной деятельности
4.3. Приход воспитывает прихожан в духе уважения к данному виду педагогического
и миссионерского труда, реализуемому театром «Светлица»
4.4. Театр «Светлица» участвует во всех культурно-просветительских и праздничных
мероприятиях Прихода, имеющих отношение к его деятельности
4.5. Театр «Светлица» поддерживает установленный порядок в помещениях,
предоставленных для его деятельности
4.6. Педагогический и административный коллектив театра «Светлица» обеспечивает
строительство отношений с приходским окружением на основе церковной этики
4.7. Педагогический театр «Светлица» воспитывает родителей занимающихся в театре
детей как потенциальных прихожан, способствуя их духовному общению с
клиром Прихода
4.8. Театр «Светлица» оперативно предоставляет важнейшую информацию о своей
деятельности Приходу для ее использования в интересах Прихода
4.9. Педагогический театр «Светлица», действуя в широком социальном пространстве,
заботится о повышении авторитета Прихода