Разработка открытого урока по изобразительному искусству в 5

Разработка урока по изобразительному искусству в 5 классе
«Карнавальные маски»
Цель: Изготовление карнавальной маски.
Задачи:

личностные - активизация учебной, познавательной деятельности;

метапредметные – выполнение творческой работы;

предметные - закрепление и применение знаний и умений, полученных на уроке.
Расширение знаний по предмету.
3. Создание объемных выразительных масок.
4. Использование различного материала для работы.
Материал: бумага белая А4, бумага цветная, картон, клей, ножницы, краски, кисти.
Оснащение урока:
1. Натурный фонд – различные варианты масок.
2. Слайды, фотографии масок.
3. Работы учащихся и учителя.
4. Новые слова.
Музыкальный ряд: песня И. Саруханова “Маскарад”,
Здоровьесберегающие технологии: физминутка, смена видов деятельности.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Беседа. Учитель: Тему урока вы узнаете, отгадав загадку.
Люблю на праздник наряжаться,
В зверей волшебных превращаться.
Любой костюм могу надеть Вот я котёнок, лев, медведь.
Что на лицо надену я
Чтоб не узнали вы меня?
Конечно, это маска и тема нашего урока: «Карнавальные маски».
1. Что такое маска и для чего она предназначалась?
Маска - это второе лицо, которое делает нас загадочными и помогает превратиться в
кого-то или во что-то.
На протяжении всего существования люди делали маски. В глубокой древности маски
были принадлежностью обрядов, связанных с трудовыми процессами, ритуалом
погребения, из которых возникли сначала культовые представления, затем традиционные народные зрелища.
Маски имеют очень древнюю историю. С первобытных времен, надевая маски животных
и исполняя ритуальные танцы, охотники как бы заманивали и побеждали зверей и страх
перед ними, утверждая свое единство с природой.
2. Где возникли и как применялись первые театральные маски?
В античном театре древней Греции и Рима.
Средневековом театре в Италии (дель – арте). В средневековой Европе маска была
принадлежностью бродячих артистов гистрионов, в XII-XIII в. проникла в церковную
драму, применялась и в мистериях.
Восточном театре Китая и Индонезии. Один из видов традиционного индонезийского
театра - театр масок - это разновидность пантомимы. Содержание пьесы излагает ведущий
речитативом или в песенной форме, а актеры держат перед лицами маски. Нередко маска
заменяется гримом. Развитие театрального искусства в Корее.
В глубокой древности маски (от латинского слова “личина”) были принадлежностью
обрядов, культов и ритуалов.
3. На каких праздниках в наше время можно увидеть карнавальные маски?
Новый год, Рождество, масленица, карнавал, Хэллоуин.
Вы назвали несколько праздников, где применяются маски. Об одном из них и пойдет
речь на нашем уроке.
Со временем маскарады превратились в один из видов праздничных развлечений и были
очень популярны, так как создавали мир, обратный существующему и полный
ритуальных вольностей и свободы.
С 7 января и до Крещения Господнего 19 января празднуют Коляду.
Ребята, кто знает, что такое Коляда?
Слово «Коляды» произошло от римского «календы» – первые дни каждого месяца.
Только белорусы сделали коляды не началом каждого месяца, а началом года.
Из языческих в христианские зимние праздники перешел обычай: в Сочельник
начинались колядки – хождение по избам с песнями.
Колядующие люди, ряженые - облаченные в маски и вывернутые наизнанку тулупы, или
надевали что-то из гардероба противоположного пола, устраивали пляски и хороводы,
рядились в костюмы нечисти и пугали друг друга, ходили по домам, просили угощение от
хозяев дома. Ряженых часто называли словом «халява», отсюда пошло и выражение
«получить на халяву» - то есть даром. Особенно любили делать страшные маски, которые
с 16 века называют «рожи» и «хари». Маски изображали животных (быка, козу, оленя,
медведя, волка, барана, аиста, петуха, рядились также нечестью – чертом, лешим, БабойЯгой, демоном, драконом, Наполняя улицы беспорядочным весельем, кривляньем,
неимоверным шумом с петушиными криками и кошачьими воплями, ряженые старались
напугать нечистую силу, нейтрализовать ее.
Еще одной традицией коляды была Коза. В ее роли обычно выступал самый веселый
юноша – он надевал кожух, рога и пускался в пляс впереди толпы колядующих.
Присутствие Козы, по старинным поверьям, приносило хороший урожай, обещало
плодородие и процветание, отпугивало злые силы.
После принятия христианства ритуальные языческие обычаи превратились в веселую игру
на Святки. В эти дни, так же как и в древности, жгут костры, а юноши и девушки
наряжаются в маски коней, коз, коров, медведей и других животных и ходят по дворам,
поют колядки – песни, прославляющие Коляду.
Со временем маски стали неотъемлемой частью карнавальных и маскарадных костюмов и
именно в этом качестве дошли до наших дней.
Просмотр различных видов масок.
Здоровьесберегающие технологии:
В середине урока, когда учащиеся начинают утомляться, проводится физминутка сидя.
1. Вращение головой влево, вправо, вперед, назад. Повторить 3-4 раза.
2. Закрыть глаза ладонями рук, глаза при этом открыты. Провести глазами линию по
углам квадрата в одном и в обратном направлении, поморгать. Начертить глазами змейку,
поморгать.
Отдохнули немного, продолжаем работу над масками.
Задание: Создание выразительных характерных масок с использованием различного
материала и техник.
В конце урока – просмотр работ – карнавал масок.
Учащиеся приступают к выполнению масок. Звучит музыка.
Для выполнение масок учащиеся используют: шаблоны масок, краски, цветную бумагу и
картон, перья, блестки, мишуру, клей. Для прорезания глаз используется нож для резки
бумаги, которым пользуется только учитель в целях безопасности на уроке.
Заключительный этап урока.
Проверим, как вы запомнили новые слова, звучащие в ходе урока: разгадаем кроссворд.
л и ч и н а, р о ж и, х а р и, К о л я д а, х а л я в а, р я ж е н ы е
Какое слово обозначало «получить даром» - халява.
Как называли страшную маску? - харя.
Как называли хождение по избам с песнями? - колядки.
Как в древности в переводе с латинского называли маски? - личина.
Люди, облаченные в маски на коляду - ряженые.
Традиционный персонаж коляды – коза.
Ключевое слово темы урока – маски.
Молодцы, кроссворд разгадали, новые слова запомнили, а теперь пришло время устроить
просмотр масок, сделанных учащимися. Учащиеся выходят, показывают маски и
объясняют, что это за маска.
Выставление оценок.