урок МХК - Collection.edu.ru

Сценарий урока МХК в 7-м классе
Тема: «В театре Древней Греции»
Форма урока:
урок – путешествие в прошлое
Ход урока:
Литературно-художественный эпиграф:
(под торжественную музыку звучит текст из книги И.Бояджиева)
«В зале полная тишина, на заднем плане вырисовываются колонны
древнего храма, и раздаётся глухая заунывная музыка. На сцену выходит
актер, выходит большими шагами, он полон решимости, энергии, силы.
Его речь – страстный призыв к действию, к правому отмщению…
Звучат голоса Древней Эллады…»
Никогда человек не был так гармоничен, как в Древней Греции. Жизнь
греков состояла из религии, а религия - из общения с богами. Жители
Древней Эллады считали, что религия подобна жизни, а «человек подобен
богам» - видимо, с этим и было связано гармоничное развитие нации.
Греческие мифы были основой для театральных зрелищ, которые
постепенно переросли в важный вид искусства Т Е А Т Р.
Театр зародился в Древней Греции.
- Что такое «театр»?
(по словарю переводится как «место для зрелищ» и вид искусства на сцене)
Зрелища, на которые собирался почти весь город, все свободные граждане
Афин, имели очень большое значение.
Нам предстоит совершить путешествие в мир древнегреческого
театра и выяснить:
1. Что из себя представлял театр в Древней Греции?
2.
Какое значение для древних греков имел театр?
3.
Что общего и различного между театром древнегреческим и театром
современным?
Сегодня на уроке присутствуют театроведы, настоящие участники и
очевидцы древнегреческого театра.
- Какой греческий бог имеет прямое отношение к театру?
(Дионис)
(выходит ученик в роли Диониса)
Дионис:
Я, Дионис, был первым демократическим богом в греческом пантеоне,
и меня воспринимали не только как покровителя винограда, но и как
покровителя художественных потребностей. Боги, как считали греки, могут
всё, но не умеют страдать, т.к. они бессмертны.
Я же единственный бог, который умел страдать, то есть принимал
страдания народа на себя.
С дионистических шествий, где люди во время ритуальных обрядов
впадали в безумие, зарождались первые подобия комедий и трагедий.
Таким образом, я являюсь своего рода прародителем театра.
- Спасибо, уважаемый Дионис!
- А как же выглядело театральное помещение в Древней Греции?
Каково было его устройство?
Устройство древнегреческого театра
(на доске иллюстрация или слайд «Театр Древней Греции» - схема
устройства)
Ученик: О том, как был устроен театр в Древней Греции, говорят уцелевшие
во многих местах театральные сооружения. Их вместимость была довольно
внушительная. Афинский театр Диониса вмещал, например, около 17 тысяч
зрителей.
(слайд «Театр Диониса в Афинах»,
схема устройства древнегреческого
театра)
Древнегреческий
театр
напоминал
скорее
театральный
стадион.
Представление шло под открытым небом, на круглой площадке –
ОРХЕСТРЕ. Помещение, откуда актёры выходили на орхестру,
называлось СХЕНА.
Скамьи для зрителей вырубали прямо на каменистых склонах холма,
у подножия которого устраивалась орхестра. Этот простейший зрительный
зал назывался у греков – ТЕАТРОН.
- Как сейчас называется место для игры актеров? – (СЦЕНА - очень
похоже на древнегреческое слово СХЕНА – «возвышение»).
- Зачем была нужна такая массовость?
Что же происходило во время представлений на орхестре, нам
расскажут настоящие актеры из древнегреческого театра.
Искусство актера в древнегреческом театре
(под музыку выходят актеры и Корифей - они в костюмах)
Актер: Актеры в Древней Греции выступали в масках, обозначающих либо
сценический тип персонажа (царь, герой, женщина и т. п.), либо душевное
состояние (радость, горе, надменность, отчаянье и т. д.) и в париках.
Женские роли играли мужчины. Приходилось увеличивать и фигуру актера,
который для этого надевал обувь на высокой подошве – КОТУРНЫ.
Кроме актеров в спектакле участвовал ХОР, возглавляемый
КОРИФЕЕМ.
Корифей: Я, Корифей, обращаясь к многотысячной аудитории, рассказывал
миф, положенный в основу трагедии. А хор поддерживал героя в его правой
борьбе, осуждал его за ошибки, гневно корил за преступления, впадал в
отчаянье при бедствиях, рыдал над погибшим. Но во всех случаях хор
выражал мнение народа, публики, ведь хор состоял из граждан Афин и был
как бы символом живого участия народа в представлениях.
В древнегреческом театре почти не было декораций. Вся эта
скромность изобразительных средств (костюмы, маски, парики, отсутствие
декораций и т. д.) существовала потому, что искусство в древнегреческом
театре в основном опиралось на слуховое и зрительное восприятие
актерского мастерства. И главными средствами выразительности были
ЖЕСТЫ, РЕЧЬ, ДЕКЛАМАЦИЯ.
- Вопросы к классу: Что определило подобный внешний вид
древнегреческих актеров?
Кто такой Корифей сегодня?
Представления древнегреческого театра были «думой о жизни», здесь, на
орхестре совершались важные захватывающие события, сталкивались
мощные характеры.
- Какие виды представлений проходили в театре Древней Греции?
Что вы о них знаете?
О представлениях древнегреческого театра
Ученик: На сцене проходили два вида представлений.
ТРАГЕДИЯ – изображает на сцене такие события, когда герой
борется со злыми силами и погибает.
КОМЕДИЯ – изображает на сцене такие события, которые
вызывают смех.
Все эти понятия являются частями одного целого и называются –
ДРАМАТУРГИЯ, т. е. литература для театра.
А ДРАМАТУРГ – это автор, создающий литературу для театра.
- Давайте познакомимся с самыми известными древнегреческими
драматургами. Слово театроведам…
Ученик: Всемирную славу древнегреческому театру принесли три
величайших афинских драматурга – «отец трагедии» Эсхил и два его
современника – Софокл и Еврипид.
Эсхил – был автором 90 трагедий, из них сохранились 7, среди них трагедии
«Персы», «Прикованный Прометей», «Орестея» и др.
Побеждал в
состязаниях драматургов 13 раз. Главная тема трагедий Эсхила – проблема
моральной ответственности за причиненное зло, проблема рока как силы,
стоящей над обществом, и возмездия.
Софокл – был автором 123 трагедий, из которых до нас дошли тоже 7.
Созданные им трагедии – «Антигона», «Царь Эдип», «Электра» - глубоко
человечны.
Главное в его пьесах – это противоборство человека и
неотвратимости судьбы. Софокл признавался великим трагиком на
состязаниях 24 раза(!).
Еврипид - младший из трех знаменитых драматургов, его творчество
отличает интерес к человеческой личности, к её индивидуальности.
Созданные им образы, особенно женские (Медея, Федра), отличаются
глубиной и психологизмом. Еврипид написал 92 трагедии, их них
сохранились 19.
Древнегреческую комедию прославил Аристофан. Среди его комедий
«Всадники», «Лягушки», «Осы», «Облака» и др. В форме язвительной
сатиры Аристофан высмеивал в своих комедиях политическую жизнь Афин.
- Какое значение для древних греков имел театр? Думается, на этот вопрос
лучше всего ответят настоящие граждане Афин.
Корифей - 1:
Мы, греки, очень любим свой театр. Спектакли идут очень долго, а зрители в
дни представлений сидят в театре с восхода до заката – другого освещения,
кроме солнечного, мы не знаем. Перед началом представления на орхестре
происходят разные общественные церемонии: делегации союзных городов
преподносят афинскому народу подарки; возносятся жертвы богам и
особенно покровителю театра богу Дионису.
Корифей – 2:
Театр в Греции – учреждение государственное. Наши власти придают
большое значение его воспитательной роли, драматурги пишут пьесы не ради
гонорара, а ради славы и почета. Плата за вход в театр очень низкая.
Пока мы беседуем с вами, в театре собирается публика, и сейчас начнется
представление.
- А вам предлагается побыть немного зрителями древнегреческого
театра. Отрывки из трагедий вам представляют граждане Афин.
Разыгрываются отрывки из трагедий:
Эсхил «Прометей прикованный»;
Софокл «Антигона».
Вопросы к классу:
- Прометей и Антигона страдают заслуженно или безвинно?
- Давайте представим, что переживал античный зритель, что чувствовал,
видя страдания героя?
Вывод: Зритель переживал мучения главного
героя, чувствовал к нему
жалость и страх, особенно, если герой
страдал безвинно.
И этим самым на зрителя должно было
оказываться очищающее воздействие
трагедии: КАТАРСИС – «очищение».
- Мы возвратились из прекрасного путешествия в театр Древней Эллады,
побывали в роли зрителей, актеров, драматургов, других участников и
создателей античного спектакля. Также узнали новые слова и понятия.
Давайте обменяемся впечатлениями об услышанном, увиденном: о самом
театре, о том, что греческая драматургия дала для развития современного
театрального искусства, об актерской профессии, наконец, о просмотренных
отрывках античных трагедий.
Разрешение главных проблем урока:
1. Что из себя представлял театр в Древней Греции?
2.
Какое значение для древних греков имел театр?
3.
Что общего и различного между театром древнегреческим и театром
современным?
Подведение итогов, разрешение проблем урока.
Возможно проведение на этом уроке игры – викторины по понятиям и
терминам
(класс делится на группы)
1. Из представленных понятий и терминов:
ТЕАТР
АКТЕР
КАТАРСИС
ТРАГЕДИЯ
КОРИФЕЙ
СХЕНА
КОМЕДИЯ
ДРАМАТУРГИЯ
ЖЕСТЫ
ТЕАТРОН
ДРАМАТУРГ
МИМИКА
СЦЕНА
ХОР
РЕЧЬ
КОТУРНЫ
ОРХЕСТРА
необходимо выбрать слова, соответствующие заданиям по группам.
1-я группа – выбрать понятия, сохранившиеся в современном театре;
2-я группа – выбрать слова, имеющие отношение к драматургии;
3-я группа – выбрать слова, имеющие отношение к устройству театра;
4-я группа – выбрать слова, имеющие отношение к игре актеров.
2. Индивидуальные задания.
К представленным определениям подобрать соответствующие слова из
списка:
1) Место для игры актеров в современном театре…
2) Изображаемые на сцене события, вызывающие смех…
3) Изображаемые на сцене события, приводящие к гибели
главных героев…
4) Место для зрелищ в Древней Греции, а теперь и сценический вид
искусства…
5) Место для игры актеров в театре Древней Греции…
6) Предводитель хора в театре Древней Греции…
7) Места для зрителей в театре Древней Греции…
8) Группа людей из народа, принимавшая участие в античных
спектаклях…
9) Специальная обувь на высокой платформе для выступления
античных актеров…
10) Литература для театра…
11) Переживания зрителя из-за мучений и страданий героя,
и как следствие – духовное очищение…
Отрывок из трагедии Эсхила
«Прометей прикованный»
Корифей: Титан Прометей дал людям огонь против отца богов – Зевса.
Разгневанный Зевс приказывает богу – кузнецу Гефесту приковать
Прометея к Кавказской скале. Зевс подвергает Прометея
страшной казни: каждое утро будет прилетать орёл и клевать
печень Прометея. Каждый вечер орел должен улетать, но за ночь
печень у Прометея отрастает, и орел клюёт её снова. Прометей
рассказывает хору о том, что он дал людям.
Прометей: Не думайте, что гордость
заставляет
Меня молчать.
Но я терзаюсь сердцем
При зрелище позора моего.
Кто, как не я, богам всем этим новым
Распределил почетные дары?
Но замолчу о том, что всем
известно…
А кто дерзнет сказать,
Что до меня извлек на пользу людям
Таившиеся под землею: железо,
И серебро, и золото, и медь?
Никто, конечно, коль не хочет
хвастать.
А кратко говоря, узнай, что все
Искусства у людей от Прометея…
И это всё изобретя для смертных,
Я не могу для самого себя
Придумать средство вырваться из
бедствий…
Отрывок из трагедии Софокла «Антигона»
Корифей: Два брата Антигоны вступают в борьбу и убивают друг друга.
Правитель Фив Креонт приказывает похоронить старшего брата
с почетом, а труп младшего – Полиника – бросить на съедение
зверям и птицам. Креонт запрещает под знаком смерти
хоронить его. Антигона, сестра Полиника и невеста сына Креонта
Гемона, несмотря на запрет, решается похоронить тело брата.
Хор: В мире много сил великих,
но сильнее человека
Нет в природе ничего.
Мчится он непобедимый,
По волнам седого моря,
Сквозь ревущий ураган.
Плугом взрывает он борозды
Вместе с работницей – лошадью,
Вечно терзая Праматери,
Неутомимо рождающей,
Лоно богини Земли.
В мире много сил великих,
но сильнее человека
Нет в природе ничего.
Корифей:
Антигона хоронит брата, но её заметили и приводят к Креонту. Она смело
признается царю, что похоронила Полиника. Креонт приговаривает её к
смерти.
Гемон
напрасно
замуровывают в склепе.
убеждает
отца
помиловать
её.
Антигону
Узнав от прорицателя о гневе богов, Креонт спешит освободить
Антигону, но она уже мертва, и Гемон закалывает себя мечом поред трупом
невесты. Не в состоянии вынести смерть сына, его мать Эвридика кончает
жизнь самоубийством.