ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ План

ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ
Тема 1. ВОСТОЧНЫЕ СЛАВЯНЕ И ОБРАЗОВАНИЕ
ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА
План
1. Происхождение, хозяйственные занятия славян и заселение ими
Восточной Европы.
2. Общественный строй и религиозные верования.
3. Возникновение Древнерусского государства и дискуссионные вопросы
норманской теории.
4. Принятие христианства и политическое устройство Руси в X - XI B B .
Литература
1. Карамзин Н.М. История государства Российского. В 3 кн. Кн.1.-М., 1989.
2. Ключевский В.О. Курс русской истории. Сочинения. В 9 т. Т.1.-М., 1987.
3. Повесть временных лет // Изборник. - М., 1969. «Библиотека всемирной
литературы», серия 1 д., т. 15 (или отдельное издание).
4 Соловьев СМ. История России с древнейших времен. - М., 1988.
5. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М.: Проспект, 2000. - С.5-47.
6. Орлов А.С. и др. История России с древнейших времен до наших дней:
Учебник. - М.: Проспект, 1999.
7. Головатенко А. История России: спорные проблемы. - М., 1994.
8 Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. - М.: Сварог,
К., 2000.
9. Анохин Р.И. Новая гипотеза происхождения государства на Руси II
Вопросы истории. - 2000. - № 3. - С.51-62.
10.Горский А.А. Государство или конгломерат конунгов? Русь в первой
половине X века // Вопросы истории. - 1999. - № 8, -С.43-53.
11.Князький И.О. Половцы в Нижнем Подунавье // Вопросы истории. - 2000.
- № 3. -С.121-130.
12.Яманов В.Е. Рюрик Ютландский и летописный Рюрик // Вопросы истории.
- 2002. - № 4. - С. 127-138.
Понятийный аппарат
Вервь, вече, князь, военная демократия, племя, этнос, христианство,
язычество.
Темы рефератов
1. Принятие христианства на Руси. Значение крещения Руси и последствия.
2. Концепция «норманской теории» и ее критика.
3. Киевская Русь в трудах отечественных и зарубежных историков.
1
Методические рекомендации
1. При изложении этого вопроса следует обратиться к древнейшим
страницам истории славянства. По мнению большинства историков, славяне
обособились из индоевропейской общности в середине II тысячелетия до н.э.
Праславянский язык складывается в середине I тысячелетия до н.э.
Необходимо привести примеры из научных версий о «прародине» славян,
лингвистические и археологические данные о «дунайской прародине».
Современные лингвистические исследования общеславянского словарного
фонда подтверждают гипотезы о древнем расселении славян между гор,
степей и морей, на землях, изобилующих лесами, озерами и болотами.
Изначально такой территорией могла быть земля от р. Одер до белорусского
Полесья. Археологи уверенно сопоставляют расселение праславян с
пражской археологической культурой V-VII вв. Славяне граничили с
сарматами, германцами, балто-литовскими племенами.
По «Хрестоматии» приведите первые письменные известия о славянах,
дошедшие до нас от римских и византийских источников, что они говорят о
расселении, хозяйстве, военном деле славян?
Какую роль сыграло Великое переселение народов в расколе единой
славянской общности на три группы - западных, южных и восточных славян?
В VI-VII вв. славянские племена заселяют Восточную Европу (Русскую
равнину) и с этого момента именуются восточными славянами. По «Повести
временных лет» приведите названия восточнославянских племен. Изложите
версии расселения славян, существующие в научной литературе, на Юге и
Севере Руси. Следует иметь в виду, что племенные этнонимы, упоминаемые
Нестором, являлись названиями племенных группировок, союзов племен.
Расскажите о хозяйственных занятиях восточных славян, типах
земледелия на Юге и Севере Русской равнины, роли подсобных промыслов
(охота, рыболовство, бортничество) в повседневной жизни, роли
климатического и географического факторов, влиявших на историческое
развитие восточнославянской общности. Почему русский историк
С.М.Соловьев говорил, что природа Западной Европы была для их народов
заботливой матерью, а природа России оказалась для ее жителей мачехой?
В каких отношениях состояли восточные славяне с финно-угорскими
племенами Восточной Европы, почему происходит ассимиляция некоторых
финно-угорских племен, какой характер носила восточнославянская
колонизация, как она повлияла на социальную историю наших предков?
Расскажите о географии расселения восточных славян к IX в. (используйте
карту), экономической роли торгового пути «из варяг в реки», ремеслах и
раннегородских центрах племенных объединений восточных славян.
2. При рассмотрении вопроса следует отметить, что в VI-IX вв. у
восточных славян происходило образование племен и племенных союзов, как
этапа в процессе перехода от догосударственной к государственной формам
общности. Опираясь на «Хрестоматию по истории России с древнейших
времен до наших дней», назовите крупнейшие племенные объединения вос2
точных славян (поляне и древляне в Среднем Поднепровье, дулебы на
Волыни, уличи и тиверцы на Днестре, северяне (северы) на Десне и Сейме и
др.). Покажите роль в этом процессе древнерусских городов, которые
являлись не только сосредоточием ремесла и торговли, но и своеобразными
политико-административными племенными центрами (Киев у полян, Искоростень у древлян, Смоленск, Псков, Изборск, Полоцк у кривичей,
Чернигов у северян и др.).
Характеризуя общественное устройство у восточных славян в VII-IX
вв., рассмотрите как по мере развития хозяйства и торговли, имущественной
и социальной дифференциации складывались управленческие структуры
(князь, родовая верхушка - «нарочитые люди», тысяцкие, сотские, дружина с
присущей ей иерархией). При этом ответьте на вопросы: в чем заключались
функции вождя племенного союза? Почему при определении политического
строя восточных славян в VII-IX вв. употребляется термин «военная
демократия»?
Далее необходимо остановиться на роли и значении в социальнополитической структуре общества народных собраний - вече. Где и по каким
причинам вече стало действительным демократическим институтом
управления и просуществовало вплоть до XV века?
При освещении верований восточных славян в VI-IX вв. следует
подчеркнуть, что они были связаны с родоплеменным характером общества,
разделенного по принципу родства и соседства.
Охарактеризуйте этапы эволюции язычества (от фетишизма, анимизма,
тотемизма до культа предков и полидемонизма и т.д.), которое в VIII-IX вв.
выступает в форме политеизма (т.е. веры в богов). Назовите наиболее
почитаемых поздних племенных и государственных языческих божеств.
Почему закончилась неудачей попытка великого князя Владимира Святославовича в 980 г. создать общегосударственный пантеон из местных
богов? Следует также отметить, что на данном этапе политической и
государственной истории Руси задачи создания прочной державы,
налаживания полноправных отношений с Востоком и Западом потребовали
примкнуть к одной из трех великих мировых религий.
В заключении назовите сохранившиеся до наших дней, почитаемые и
любимые языческие обычаи и праздники, проявление которых, прежде всего,
заметно на уровне субкультуры (культурные традиции отдельных
половозрастных групп населения, таких как мужчины, женщины и дети).
3. Отвечая на вопрос, следует отметить, что феномен древнерусского
государства IX-XIU вв., которое внесло свой уникальный социокультурный
вклад в историю мировой цивилизации. Далее необходимо раскрыть
основные факторы, определяющие особенность, самобытность русской
истории, к числу которых следует отнести: природно-климатический,
геополитический, конфессиональный факторы социальной организации. При
этом важно уделить внимание как общим признакам государственности,
сближающих Русь со средневековой Европой и Востоком, так и
специфическим особенностям, когда причиной образования древнерусского
государства стали не столько социально-экономические факторы, сколько
необходимость отражения натиска кочевых племен (хазар, печенегов),
охрана торговых путей и т.д. Выделите этапы истории Киевской Руси,
определите хронологические рамки и дайте краткую характеристику каждого
периода.
Начало государственности на Руси традиционно увязывается с
деятельностью варяжского князя Рюрика, сведения о призвании которого
новгородцами в 862 г. содержатся в «Повести временных лет». Летописный
рассказ о призвании на княжении в Новгород варяжских князей стал почвой
для создания «норманистской теории», авторами которой являются немецкие
историки середины XVIII в. Г.З. Байер, Г.Ф. Миллер и А.Л. Шлёцер.
Раскройте сущность «норманской теории», ее последующее развитие в
дореволюционной, советской и российской историографии, докажите ее
научную несостоятельность. На основании предложенной литературы,
сформулируйте свою собственную позицию по этому вопросу.
Рассматривая вопросы, связанные с объединением севера и юга,
образованием Киевской Руси (поход Олега на Киев в 882 г.), ответьте на
вопрос: почему Киев, а не Новгород стал инициатором государственности,
общерусским национальным «столом»?
Далее осветите внутреннюю и внешнюю политику первых: киевских
князей: Олега (879-912 гг.), Игоря (912-945 гг.), Ольги (945-964 гг.),
Святослава (964-972 гг.); организацию великокняжеской власти и социальноэкономическое развитие (по «Русской Правде»). При этом ответьте на
следующие вопросы: 1. В чем проявилась двойственность отношений
Киевской Руси с Византией? 2. Что представляла собой древнерусская
община - вервь в IX-X вв.? 3. Назовите категории зависимого населения по
«Русской Правде».
4. Период княжения Владимира Святославича (980-1015) и его сына
Ярослава Мудрого (1019-1054) вошел в русскую историю как время расцвета
Киевского
государства,
что
выразилось
в
объединении
всех
восточнославянских земель, укреплении позиций великокняжеской власти (в
1035 г. Ярослав стал единодержавным князем Киевской Руси), оформления
правовых отношений («Русская Правда»), отражения натиска кочевников
(создание засечных черт по Десне, Суле, Стугне). Другим событием,
имевшим огромное историческое значение, стало принятие на Руси в 988 г.
христианства.
Прежде чем приступить к освещению данного вопроса, необходимо
дать краткую характеристику христианству, исламу, иудаизму, подчеркнуть,
в чем заключаются их отличия от язычества (признавали принципиальную
разницу мира повседневности и мира божественного идеала, монотеистичны,
служат укреплению государственной власти и т.д.).
Древняя Русь находилась на стыке Европы и Азии, контактируя с
такими сильными государствами, как Хазарский каганат (иудаизм), волжская
Булгария (мусульманство) и Византия (христианство). Это порождало
ситуацию выбора цивилизационной альтернативы. Ответьте на вопрос:
почему выбор князя Владимира, согласно легенде, пал на христианство?
Далее, отмечая, что христианство являлось духовной силой
древнерусской цивилизации, рассмотрите его влияние на укрепление
государственности, политику, идеологию и культуру Киевской Руси.
Русь периода X-XI вв. - раннефеодальная монархия в политической
системе, в которой присутствуют пережитки родоплеменного строя (вече,
военная демократия, кровная месть). Однако следует отметить, что
особенностью эволюции политического строя становится особый порядок
княжеского наследования, утвердившийся после смерти Ярослава Мудрого.
В основе этого порядка лежал родовой принцип «старшинства», по которому
киевский князь - глава рода Рюриковичей. Чем отличался порядок
наследования в киевской Руси от Западной Европы? Стремление князей к
овладению Киевом становится началом усобиц (1015 г. - убийство Бориса и
Глеба, 1073 г. - изгнание из Киева Изяслава и др.).
Обратите внимание на изменившуюся роль вотчинного землевладения,
которое по мере распада рода Ярослава получали по наследству, а не по
праву старшинства. Подчеркните значение съезда русских князей в Любече в
1097 г., на котором семейный принцип наследования был признан наравне с
родовым («каждый да держит отчину свою»). Раздача земельных пожалований князьями отдельных земель в первой половине XII в., что ранее
было привилегией великого киевского князя, стала началом феодальной
раздробленности на Руси.
Тема 2. ПОЛИТИЧЕСКАЯ РАЗДРОБЛЕННОСТЬ
ДРЕВНЕРУССКИХ ЗЕМЕЛЬ В ХП-ХШ вв.
План
1. Причины феодальной раздробленности.
2. Складывание основных политических центров Руси в XII-XIII вв.:
Владимиро-Суздальская
Русь,
Галицко-Волынское
княжество,
Новгородская боярская республика.
3. Древнерусская культура Х-ХН вв.: архитектура, живопись, литература.
4. Установление татаро-монгольского ига на Руси и его последствия.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Литература
Карамзин Н.М. История государства Российского. В 3 кн. Кн. 1.-М, 1989.
Ключевский В.О. Курс русской истории. Сочинения. В 9 т. T.I.-M., 1987.
Повесть временных лет II Изборник. - М., 1969. «Библиотека всемирной
литературы», серия 1д, т. 15 (или отдельное издание).
Соловьев СМ. История России с древнейших времен. - М., 1988.
Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М.: Проспект, 2000. - С.5 - 47.
История России с древнейших времен до конца XX в.: Учебное пособие
для студентов вузов / Под ред. А.А. Данилова. -М.: Дрофа, 2000.
7. Орлов А.С. и др. История России с древнейших времен до наших дней:
Учебник. - М.: Проспект, 1999.
8. Головатенко А. История России: спорные проблемы. - М., 1994.
9. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. - М., 1989.
10.Рыбаков Б.А. Киевская Русь и, русские княжества ХП-ХШ в. -М., 1982.
И . Крадин Н.Н. Общественный строй кочевников: дискуссии и проблемы //
Вопросы истории. - 2001. - № 4. - С.21-33.
12.Егоров В.Л. Русь и ее южные соседи в Х-ХШ вв. // Отечественная
история. - 1994. - № 6. - С. 184-202.
13.Стефанович А.В. Боярство и церковь в домонгольской Руси // Вопросы
истории. - 2002. - № 7. - С.41-60.
Понятийный аппарат
Феодальная раздробленность, культура, феодальная республика, ярлык,
дань, орда, фреска, иконопись, византийский стиль.
Темы рефератов
1. Причины и последствия феодальной раздробленности Древней Руси.
2. Политическое устройство Новгородской боярской республики.
3. Культура Северо-Восточной Руси в ХП-ХШ вв.
Методические рекомендации
1. Во второй половине XI - начале XII в. в истории Древнерусского
государства начался период раздробленности, «удельный» период, начало
которого традиционно связывают со смертью Ярослава Мудрого (1054 г.).
Каким образом Ярослав пытался предотвратить распад единого государства?
Рассмотрите политику триумвирата (Изяслав, Святослав, Всеволод),
Ярославичей в борьбе по укреплению государства. Почему в 1С68 г. на реке
Альте половцы разбили Ярославичей?
В 80-е гг. XI в. в усобице участвовали уже внуки Ярослава.
Подчеркните роль Любечского съезда князей (1097 г.) в процессе
стабилизации политической ситуации в стране.
Последним периодом единой государственности стало княжение
Владимира Мономаха (1113-1125 гг.) и его сына Мстислава Великого (11251132 гг.). Дайте краткую характеристику внутренней и внешней политики
Киевского государства этого периода.
Подчеркните,
что
процесс
феодальной
децентрализации
-это
закономерный этап в развитии средневековой государственности. При этом
раскройте причины феодальной раздробленности (эволюция феодализма,
ослабление позиций великокняжеской власти, возникновение и развитие
вотчинного
землевладения,
натуральный
характер
хозяйства),
способствовавших обособлению отдельных земель, росту городов, оттоку
населения на северо-восток т-31 набегов кочевников и т.д.
2. Отвечая на первый вопрос семинарского занятия, вы уже сделали
вывод о том, что Русь в XII в. распалась на ряд княжеств, среди которых
наиболее сильными были Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское и
Новгородская феодальная республика.
Дайте характеристику этим основным политическим центрам Руси в
XII-XII в., при этом обратите внимание на природно-географический фактор,
особенности политического строя (Новгород - республиканская форма
правления;
Владимиро-Суздальское,
Галицко-Волынское
княжества
-
м о н а р х и и ) и социальной структуры, экономическое развитие и культурное
наследие. Следует учесть также и роль субъективного фактора в укреплении
государственной власти. В качестве примера рассмотрите историкобиографические портреты Андрея Боголюбского (1157-1174 гг.) и Всеволода
Большое Гнездо (1176-1212 гг.), с и м е н а м и которых связан подъем Северовосточной Руси; галицко-волынского князя Ярослава Осмомысла(1152-1187
гг.) и т.д.
Особенность пограничного расположения Руси послужила активным
3.
политическим и экономическим контактам с Западом и Востоком, что
отразилось на культуре, быте и нравах средневековой Руси. Принятие
христианства
в
форме
византийского
православия,
предопределило
долговременную ориентацию древнерусского общества на Византию.
Города Древней Руси являлись центрами феодальной культуры,
отличались высоким уровнем городского благоустройства (Киев, Новгород).
Характеризуя архитектуру древнерусского государства отметьте, с
одной стороны, приверженность к традициям русского деревянного
зодчества, новаторство (многокупольность -13 глав Софийского собора), с
другой
стороны,
влияние
византийских
архитектурных
традиций
(монументальность, п ы ш ность, каменные рельефы, фрески, мозаика и т.д.).
Покажите стилистическое своеобразие архитектурных памятников юга,
северо-запада и северо-востока Руси на примерах Киевского собора Софии
(1116) и Новгородского Софийского собора (середина XI в.), церковь Спаса
на Нередице (конец XII в), церковь Покрова на Нерли, Дмитриевский и
Успенский соборы во Владимире (XII в.) и др.
Рассматривая
изобразительное
творчество,
дайте
краткую
характеристику его основным видам: монументальной живописи (фрески,
мозаика), станковой (икона), книжной миниатюре. Приведите примеры.
При изучении древнерусской литературы, обратите внимание на
жанровое многообразие (летописание, житие, слово, хождения, моления и
т.д.), самобытность, патриотическую направленность и т.д. Приведите
примеры.
Установление
4.
вершает
ны.
При
явлении
татаро-монгольского
древнейший
изложении
(киевский)
того
Монгольского
период
вопроса
ига
в
на
Руси
за-
истории
нашей
стра-
необходимо
государства
в
рассказать
Центральной
о
по-
Азии,
его
социальной природе и завоевательной политике.
Первое столкновение русских войск с монголами произошло в 1223 г.
на р. Калке. Каковы были причины поражения в битве на Калке русскополовецкого войска? Расскажите о подготовке и походе Батыя на Русью
основных
этапах
«батыева
пленения»
и
его
тяжелых
социально-
экономических последствиях для русских земель.
Опираясь на данные летописей и древнерусской литературы,
охарактеризуйте героическое сопротивление русского народа захватчиками,
характер монгольского ига. Как складываются отношения завоевателей,
князей, церкви и простого народа? Попытайтесь сформулировать причины,
приведшие к установлению длительного владычества кочевниковзавоевателей над Русью.
Как оценивали последствия установления ига для дальнейшего
политического и экономического развития русских земель историки XIX-XX
вв.? В чем принципиальные различия их суждений?
Характеризуя период монгольского владычества на Руси, следует
отметить, что русско-ордынские отношения не были подкреплены никакими
международно-правовыми документами. Отношения князей и ханов носили
личный характер, в рамках вассально-сюзеренных связей. При этом
значительная часть русских западных земель оказалась подконтрольна
Польше и Великому княжеству Литовскому, а Северо-Западные земли Руси
(Новгородская боярская республика) сумели сохранить независимость.
Охарактеризуйте роль князя Александра Невского в отстаивании
независимости Северо-Западной Руси от немецких и шведских рыцарей и его
дипломатические усилия в стабилизации русско-монгольских отношений в
период великого княжения с 1252 по 1263 г.
В заключение отметьте тяжелые последствия ига для русских земель:
экономические,
политические,
социально-демографические,
территориальные. Аргументируйте положение о том, что иго усугубило
политическую раздробленность Руси, привело к отставанию русских земель
от Западной Европы.
Тема 3. ОБРАЗОВАНИЕ РУССКОГО ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО
ГОСУДАРСТВА
План
1. Причины возвышения Московского княжества в конце XIII -первой
половине XIV в.
2. Борьба Москвы и Твери за великокняжеский титул. Иван Калита.
3. Политика Дмитрия Донского, Куликовская битва и ее значение.
4. Свержение золотоордынского ига. Внутренняя и внешняя политика
московских князей во второй половине XV - первой трети XVI в.
Литература
Карамзин Н.М. История государства Российского. Соч. Т.5-7.-М.,
1.
1989.
Ключевский В.О. Курс русской истории. Сочинения. T2.-M.,
2.
1988.
Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших
деятелей. - М., 1990. Т.1.
4.
Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. В 2 т. -СПб., 1993.
5.
Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до конца
XVIII в. - М.: Просвещение, 1989. - С.80-89.
6.
История России с древнейших времен до к. XX в.: Учебное пособие
для студентов вузов / Под ред. А.А.Данилова. -М.: Дрофа, 2000.
7.
Орлов А.С. и др. История России с древнейших времен до наших
дней: Учебник. - М.: Проспект, 1999.
8.
Бородин СП. Дмитрий Донской. - М., 1980.
9.
Греков И., Шахмагонов Ф. Мир истории. Русские земли в XIII-XV
вв. - М., 1988.
3.
Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. - М., 1989.
Зимин А.А. Россия на рубеже XV-XVI столетий. -М., 1982.
Хорошкевич А.Л. Русское государство в системе международных
отношений конца XV - начала XVI в. - М., 1980.
13.
Артемьев А.Р. Ледовое побоище и битва XIV - нач. XV в. на СевероЗападе Руси // Вопросы истории. - 1999. -№ 2 . - С . 148-153.
14.
Борисов Н. Иван Калита // Родина. - 1993. - № 10. -С.7-13.
15.
Мельников С.А. Наследование престола на Руси и институт
соправительства как факторы централизации // Вопросы истории. -2001. № 12. - С.102-109.
16.
Хорошкевич А.Л. Государь всея Руси // Родина. -1994. - №5.
10.
11.
12.
Понятийный аппарат
Вотчина, поместье, местничество, кормления, иго, централизация.
Темы рефератов
1. Внешняя политика русского государства XIV-XVI вв.
2. Историческое значение реформы 1550 г.
3. Взаимоотношения церкви и государства в XV-XVI вв.
Методические рекомендации
1. В начале охарактеризуйте историческую обстановку на СевероВостоке Руси после установления ордынского ига (перенос великокняжеской
столицы во Владимир, беспринципная борьба князей за великокняжеский
ярлык - «Неврюева рать» 1252 г., «Дюденева рать» 1293 г., дальнейшее
развитие феодализма, появление новых политических центров - Тверь,
Нижний Новгород, Москва и т.д.).
Объясните причины возвышения Москвы, ставшей в начале центром
северо-восточных, а затем всех русских земель, при этом сравните различные
точки зрения по этой проблеме: «божья милость» - по оценке современников,
географическое расположение и личностные качества московских князей
(Н.М. Карамзин, В.О. Ключевский), политический кризис в Орде в X I V в.
(советская историография), Москва - наследница империи Чингисхана
(Евразийцы - Г.В. Вернадский, Л.Н. Гумилев), XX в. - демографический
фактор, духовный центр русских земель (с 1325 г. - резиденция митрополита
всея Руси) и т.д.
Покажите этапы возвышения Москвы, увязывая и х с периодами
княжения видных представителей московской династии: Даниил
Александрович (1276-1303 гг.), Иван Калита (1325-1340 гг.), Дмитрий
Иванович (Донской) (1350-1389 гг.), Василий I (1389-1425 гг.), Василий II
(Темный) (1425-1462 гг.), Иван III (1462-1505 гг.), Василий III (1505-1533 гг.)
2. Отвечая на вопрос, следует заметить, что Тверь первой выступила на
общерусскую политическую арену. После смерти Александра Невского
великокняжеский стол во Владимире занял его младший брат - тверской
князь Ярослав Ярославович (1263-1272 гг.). Начало противоборства между
Москвой и Тверью приходится на период княжения Михаила Тверского
(1285-1317 гг.) и московского князя Юрия Даниловича (1303-1324 гг.).
Докажите на конкретных исторических фактах справедливость высказывания
В.О. Ключевского относительно Юрия Даниловича: «он из того поколения
московских князей, которые . . . рано вырабатывают своеобразную политику,
. . . Они являются зоркими наблюдателями того, лежит плохо, и прибирают
это к рукам» (1305 - убийство рязанского князя Константина, разжигание
недовольство Новгорода, мученическая смерть в Орде Михаила тверского и
т.д.). Расцвет Московского княжества происходит в период княжения Ивана I
(1325-1340 гг.), заложившего основы его экономического и политического
могущества. Рассмотрите внутриполитическую и внешнеполитическую
деятельность Ивана I. Используя карту, покажите территориальный рост
московского княжества.
3. При раскрытии первого вопроса воссоздайте исторический портрет
князя Дмитрия Ивановича (1350-1389 гг.) - выдающегося государственного и
политического деятеля, полководца второй половины XIV в. Обратите
внимание на ставшую традиционной поддержку московского князя
православной
церковью
(попытка
суздальского
князя
Дмитрия
Константиновича захватить великокняжеский престол провалилась из-за поддержки боярства и митрополита Алексия), что свидетельствовало о
первенстве Москвы среди княжеств Северо-восточной Руси. Приведите
примеры, подтверждающие, что право Москвы на первенство было
достигнуто в результате противоборства с Нижним Новгородом (1357-1363
гг.) и Тверью (1368-1375 гг.), борьбой с Литвой (1368-1372 гг.).
Используя карту, проследите территориальные приращения периода
княжения Дмитрия Ивановича (под контроль Москвы перешла половина
Ростова Великого, Стародубское княжество становиться вассальным,
Галицкое княжение, земли под Коломной и Звенигородом, в землях комизырян устроена Пермская епископия и т.д.).
Осветите внутреннюю и внешнюю политику князя, при котором
окончательно упрочилось положение Москвы как инициатора и основы
объединения русских земель.
Куликовская битва 8 сентября 1380 г. стало началом процесса
освобождения русских земель от монгольского завоевания. Охарактеризуйте
антиордынскую борьбу Дмитрия, предшествующую этому событию
(поражение на реке Пьяне в 1377 г., разгром татарского войска в 1378 г. в
рязанской земле на реке Воже). При этом обратите внимание на факторы,
способствовавшие успеху политики московского князя (усобицы в Орде,
решение княжеского съезда в Перяславле-Залесском в 1374 г., общерусское
военно-политическое единство и т.д.).
Осветите подготовку к битве, соотношение сил обеих сторон, ход
сражения,, при этом используйте также и «Хрестоматию по истории России с
древнейших времен до наших» (См.: «Задонщина», «Сказание о Мамаевом
побоище»). Отметьте историческое значение Куликовской битвы.
4. При ответе на вопрос следует отметить, что потомки Дмитрия Донского
продолжили процесс государственной централизации русских земель, что
привело в конце XV в. к свержению ига ордынских ханов. Однако, если в
период княжения Василия 1 (1389-1425 гг.) были достигнуты значительные
успехи в деле объединения земель (присоединены Муромское, Нижегородское княжества, возвращены русские города Перемышль, Любутск,
Козельск), то феодальная война во второй четверти XV в. (1431-1453 гг.)
препятствовала объединительной политике московских князей. Объясните
причины войны, основными из которых следует считать: политическую и
экономическую консолидацию великих удельных княжеств, вследствие этого
- усиление сепаратистских тенденций, отсутствие единства среди феодалов
по вопросам путей и форм государственной централизации и политического
объединения, осложнение международной обстановки (усиление татарских
набегов и экспансии Литвы). Приведите примеры.
Завершение
объединительных
процессов
и
создание
централизованного государства традиционно относят к периодам правления
Ивана III (1462-1505 гг.) и Василия III (1505-1533 гг.). Обратите внимание на
основные направления внутренней политики московских государей:
ликвидация уделов, организация централизованного аппарата управления,
введение «Судебника» в 1497 г., укрепление позиций дворянства, развитие
поместной системы и усиление зависимости крестьян и т.д. При освещении
внешней политики покажите на карте процесс расширения границ
Московского государства (присоединение в 1478 г. Новгорода, в 1485 Тверского княжества, 1489 - Вятской земли, 1503 г. Рязанского княжества и
т.д.); свержение в 1480 г. золотоордынского ига; военные кампании за
возвращение русских земель со Швецией (1495-1496 гг.), Литвой и Ливонским орденом (1500-1503 гг., 1507-1508 гг., 1512-1522 гг.); борьба с
Казанским ханством в XVI в.; дипломатические контакты с Западом и
Востоком и т.д.
Тема 4. РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО В
ПРАВЛЕНИЕ ИВАНА ГРОЗНОГО
План
1. Реформы Ивана Грозного. «Избранная Рада».
2. Опричнина: причины и последствия.
3. Ливонская война.
4. Присоединение к России Поволжья и Сибири.
Литература
1. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М.: Проспект, 2000. - С. 110-142.
2. История России с древнейших времен до к. XX в.: Учебное пособие для
студентов вузов / Под ред. А.А. Данилова. -М.: Дрофа, 2000.
3. Орлов А.С. и др. История России с древнейших времен до наших дней:
Учебник. -М.: Проспект, 1999.
4. Буганов В.И. Крестьянские войны в России XVII-XVIII вв. -М., 1982.
5. Зимин А.А. В канун грозы потрясений. - М., 1982.
6. Зимин А.А. Опричнина Ивана Грозного. - М., 1984.
7. Скрынников Р.Г. Государство и церковь на Руси. XIV-XVI вв. Новосибирск, 1991.
8. Шахмагонов Ф.Ф. «Смутное время» в Российском государстве в XVII в. М., 1995.
9. Черепнин Л.В. Земские соборы Российского государства в XVI-XVII вв.М, 1978.
10. Морозова Л.Е. Василий Иванович Шуйский // Вопросы истории. - 2000. № 10. - С.72-97.
11. Хорошкевич А.Л. Царский титул Ивана IV и боярский мятеж 1553 г. //
Отечественная история. - 1994. - № 3.
Понятийный аппарат
«Урочные лета», Земский собор, опричнина, губная реформа, приказы,
сословно-представительная монархия.
Темы рефератов
!. Государственные реформы Ивана Грозного.
2. Социальная направленность опричной политики.
3. Политическое значение присоединения Казанского и Астраханского
ханств.
Методические рекомендации
1. Иван IV Грозный (1533-1584 гг.) - первый русский царь,
государственный и политический деятель XVI в. Давая характеристику
личности московского государя, обратите внимание на внутриполитическую
обстановку в стране в начале XVI в. (борьба боярских группировок за
власть), сравните оценку его личности в трудах современников (С.Шахове
кий, A.M.Курбский, Д.Горсей и др.), дореволюционной историографии
(В.О.Ключевский, С.М.Соловьев, С.Ф. Платонов и др.), советскими
(А.А.Зимин, Р.Р.Скрынников) и российскими историками (В.Б.Кобрин,
А.А.Хорошкевич и др.).
С 1549 по 1560 гг. при царе действовал неофициальный
правительственный совет, получивший название «Избранной Рады»,
политика которой носила черты компромисса между дворянством и
боярством. Дайте характеристику реформам 50-х г. XVI в., в результате
проведения которых произошло дальнейшее укрепление процессов
государственной централизации, усиления экономических и политических
позиций дворянства, сложились условия для проведения активной внешней
политики и т.д. Рассмотрите реформы в области управления, армии,
землевладения, церкви, судопроизводства, введение единиц мер и весов и т.д.
2. Роспуск "Избранной" Рады в 1560 г. положил начало «новому»
внутриполитическому курсу царя, вошедшему в историю как опричнина
(1585-1572 гг.). Кратко осветите события, предшествовавшие этому событию
(арест и ссылка Сильвестра и Адашева, смерть жены царя Анастасии,
разногласия царя с его ближайшим окружением, опала старицкого князя
Владимира Андреевича, поражения в 1564 г. у реки Сулы и под Оршой,
бегство в Литву Андрея Курбского и т.д.). При анализе причин введения
опричной политики, обратите внимание на факторы, способствовавшие ее
принятию (объективная потребность в дальнейшей централизации, влияние
военных поражений, стремление Ивана I V к установлению самодержавной
власти, психические изменения в личности царя после смерти Анастасии и
т.д.).
Чтобы уяснить суть опричнины, проанализируйте требования царя в
1565 г., ставшие его условиями возвращения на «царство». Какие земли
вошли в опричнину и земщину?
Дайте аргументированный ответ на вопрос: была ли опричнина
антибоярской политикой? Подтвердите свои выводы фактическими данными
(поход на Новгород в 1569, 1570 г., где погибло до 10-15 тысяч человек,
массовые казни в Москве и т.д.).
Опираясь на соответствующий фактический материал, покажите, что
семилетие «тьмы кромешной» (определение о п ричнины современниками)
привело к затяжному внутриполитическому и социально-политическому
кризису, стало предпосылкой Смуты начала XVII в.
Определяя социальную сущность и последствия опричнины, сравните
существующие подходы и точки зрения в дореволюционной (СМ. Соловьев,
СФ. Платонов, В.О. Ключевский и др.), советской и российской
историографии (СВ. Веселовский, А.А. Зимин, В.Б. Кобрин, А.А.
Хорошкевич и др.).
Подведите итоги царствования Ивана IV Грозного, дайте собственную
оценку политическому режиму конца XVI в.
3.
При рассмотрении этого вопроса следует начать с выявления причин и поводов к Ливонской войне, которая длилась
25 лет. Ее главной задачей было обеспечить выход России к побережью Балтийского моря и морским путям для торговли с
Западной Европой. Расскажите о начале войны, ее основных
этапах, причинах перелома в военных действиях не в пользу
Ивана IV, причинах вступления в войну Польши, Дании и Швеции. Кроме того, необходимо иметь в виду, что позиции различных слоев господствующего класса России были неодно-
значными по отношению к войне в Ливонии. Какие внутренние
и внешние факторы, субъективные причины влияли на ход войны и политику Ивана IV?
Положение России в Прибалтике ухудшилось после Люблинской унии
(1569 г.) и объединения Польши и Литвы в единое мощное государство Речь Посполитую. Расскажите, как на исход войны повлияла осада Пскова,
каковы были результаты перемирия с Польшей и Швецией. В чем были
причины неудач России в Ливонской войне, каковы были последствия
экономического и политического характера длительного соперничества с
Речью Посполитой и Швецией для внутреннего развития нашей страны?
4.
Другим
направлением
во
внешней
политике
русского
государства во второй половине XVI в. было восточное (казанское), где были достигнуты значительные успехи. Казанское и
Астраханское ханства являлось остатками Золотой орды и, поддерживаемые Крымом и Турцией, представляли угрозу восточным рубежам государства.
С другой стороны, опираясь на фактический материал, покажите
экономическую заинтересованность русского государства в этих территориях
(освобождение восточного торгового пути, плодородные земли и т.д.).
Отметьте, что если обладание Казанским ханством произошло в
результате длительной и упорной борьбы (с 1547 по 1552 гг.), то
присоединение Астрахани в 1556 г. прошло бескровно (хан Дервши-Али
бежал при приближении русских войск). Ногайский князь Измаил
добровольно признал себя вассалом московского государя.
Присоединение Поволжья способствовало продвижению в Сибирь.
Расскажите об экспедиции донского атамана Ермака Тимофеевича и его
героической борьбе с сибирским ханом Кучумом. Сделайте вывод о значении
включения в состав централизованного русского государства Поволжья и
Сибири.
Тема 5. РОССИЯ НА ПОРОГЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ
План
1. «Смутное время» - политический кризис в начале XVII в.
2. Внутренняя и внешняя политика первых Романовых.
3. Крестьянская война под предводительством Степана Разина.
4. Итоги социально-экономического развития России к концу XVII в.:
достижения и проблемы.
Литература
1. Платонов С.Ф. Очерки по истории Смуты в Московском государстве
XVI-XVII вв. - М., 1995.
2. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М.: Проспект, 2000. С.110-142.
3. История России с древнейших времен до к. XX в.: Учебное пособие для
студентов вузов / Под ред. А.А. Данилова. -М.: Дрофа, 2000.
4. Орлов А.С. и др. История России с древнейших времен до наших дней:
Учебник. - М.: Проспект, 1999.
5. Буганов В.И. Мир истории. Россия в XVII столетии. - М., 1989.- С . 174193.
6. Кобрин В.Б. Смутное время - утраченные возможности // История
Отечества: люди, идеи, решения. - М., 1991.
7. Очерки российской культуры XVII в. В 2-х ч. - М, 1979.
8. Тихомиров М.Н. Российское государство XV-XVII вв. - М., 1973.
9. Скрынников Р.Г. Социально-политическая борьба в Русском государстве
в нач. XVII в. - Л., 1985.
10. Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до начала XVIII в. М., 1997.
11. Никитин Н.И. Семен Дежнев // Вопросы истории. 2001. № 4. С.135-145.
12. Андреев И. Великий раскол: драма без окончания // Мир истории.2001. №
4.
Понятийный аппарат
Всероссийский рынок, мануфактура, ярмарка, абсолютизм, абсолютная
монархия, церковный раскол, экспорт, импорт, «черносошное крестьянство»,
смутное время, патриаршество.
Темы рефератов
1. Усиление церковной власти: штрихи исторических портретов Михаила и
Алексея Романовых.
2. Восстание Степана Разина. Значение и последствия.
3. Воссоединение Украины с Россией. Характеристика политических и
военных лидеров.
4. Характерные детали быта россиян в XVII в.
5. Иностранная интервенция в Россию. Борьба россиян против ее
ставленников (1605-1612 гг.).
6. Земский собор 1613 года. Начало царствования Михаила Романова.
7. Культура России в XIV-XVI вв.
Методические рекомендации
1. В конце XVI - начале XVII в. страна вступила в тяжелейший период
своего
развития,
характеризующийся
социально-экономической
и
политической дестабилизацией общественной жизни.
Опираясь на уже изученный материал прошлого семинарского занятия,
дайте общую картину исторической обстановки в стране после смерти Ивана
IV (1584 г.). Ответьте на вопрос: почему конфликт власти и общества,
обострившийся в годы опричнины, получил дальнейшее развитие в период
правления Б. Годунова (1598-1605 гг.)? Почему фигура «царя» Бориса не
стала залогом сословного примирения, несмотря на предпринятые им меры?
Политическая ситуация в стане еще больше осложнилась началом
самозванческого движения. Раскройте истоки и истинную сущность
самозванчества? Чем можно объяснить быстрое воцарение Лжедмитрия I, а
затем его гибель?
Отсутствие фигуры истинного монарха порождало почву для борьбы
различных боярских группировок за власть, кратковременную победу в
которой одержал В.И. Шуйский (1606 - 1610 гг.). Дайте характеристику
действиям
Шуйского
в
социальной
и
политической
сферах,
непоследовательность которых способствовало дельнейшему развалу
государственности, нарастанию социальной напряженности (1606-1607 гг.) и
иноземному вторжению (1609-1613 гг. - польская интервенция, 1611 г. захват шведами Новгорода и новгородской земли).
В условиях появления нового самозванца (Лжедмитрий II «Тушинский вор») в 1607 г., открытой польской интервенции летом 1609 г.,
предательского собора боярства с польским королем Сигизмундом III и
принятием присяги Владиславу, в обществе зреет идея всенародного
ополчения. Раскройте на примере борьбы первого (1611 г. - П. Ляпунов, И.
Заруцкий) и второго (1612 г. - Д. Пожарский, К. Минин) ополчений решающую роль народных масс и русской православной церкви (патриарх
Гермоген) в деле освобождения России от польской и шведской
интервенции. При освещении этого материала целесообразно сделать
историко-биографические
портреты
лидеров
ополчения,
показать
социальный состав и тактику его участников, роль «Совета вся земли» в деле
сплочения всех патриотических сил.
Избрание на Земском соборе в 1613 г. Михаила Романова стало
началом преодоления Смуты. В завершении подведите общие итоги и
отметьте перспективы развития государственного строя России,
сложившиеся вновь в XVII в.
2. При освещении данного вопроса, воссоздайте образы первых
царей новой династии, используя работы известных русских историков В.О. Ключевского, Н.И. Костомарова, С.Ф. Платонова, Н.Г. Устрялова и
др.
Главная задача периода царствования Михаила Федоровича преодоление «великого московского разорения». Составляющим этого
процесса стало укрепление позиций центральной власти, борьба против
сословно разобщенности, усиление сохранившейся крепостнической
системы. Определите роль сословно-представительных органов
(Земского собора и Боярской думы) в системе государственного
управления, усиление влияния церкви (патриарх Филарет) и
особенности взаимоотношений царя с Боярской Думой и т.п.
Рассматривая время правления Алексея Михайловича, следует
обратить внимание на наметившиеся тенденции снижения роли
сословно-представительных органов и усиления самодержавия. Какие
причины лежали в основе этого процесса?
Дайте характеристику органам центрального и местного
управления, при этом ответьте на вопрос: какие принципы являлись
основой функционирования приказной системы? Какую тенденцию
отражали изменения в местном управлении? Покажите формирование
бюрократического
государственного
аппарата,
консолидацию
дворянства и рост его привилегий (отмена местничества в 1682 г.),
закрепощение крестьян (Соборное Уложение 1649 г.), рост
государственных податей и повинностей и, как следствие,
многочисленные социальные движения и т.д. Духовная жизнь общества
во второй половине XVII в. ознаменовалась церковным расколом.
Расскажите о патриархе Никоне, протопопе Аввакуме, причинах и
последствиях церковного раскола 60-х гг. XVII в.
В заключении кратко осветите период царствования Федора
Алексеевича и регентство царевны Софьи.
Для выяснения приоритетов внешней политики страны в начале
XVII в., следует показать границы Российского государства к концу XVI
в., какие земли были захвачены Польшей и Швецией в годы Смуты? На
каких условиях были заключены Столбовский мир в 1617 г, со Швецией
и Деулинское перемирие 1618 г. с Польшей? Объясните, почему
первоочередным направлением внешней политики изучаемого периода
стала борьба с Речью Посполитой, которая привела к русско-польским
войнам 1632-1634 гг. и 1654-1667 гг. Покажите роль освободительной
борьбы украинского и белорусского народов 1648-1654 гг. под руководством Б. Хмельницкого в деле воссоединения Украины с
Россией. Кратко осветите основные военные события, характер
военных действий, причины поражения в войне 1632-1634 гг. и
условия Поляновского мира 1634 г., Андрусовского перемирия
1667 г., закрепленного в дальнейшем «вечным» миром с Польшей в 1686 г.
Решение проблемы, связанной с выходом к Балтийскому морю,
привело к войне со Швецией 1656-1658 гг. поражение в которой было
обусловлено возобновлением Речью Посполитой военных действий
против России.
Укрепление южных рубежей страны, присоединение новых
территорий (Левобережной Украины и Киева) стали причиной
обострения противоречий с Крымом и Турцией. Почему противостояние
с Крымом являлось борьбой за укрепление национального
суверенитета? Русско-турецкие отношения во второй половине XVII в.
стали составной частью европейской антиосманской политики,
докажите это на конкретных примерах (создание Священной лиги в
1684 г.) и условия Бахчисарайского перемирия 1681 г. Какая новая
задача встает перед страной по мере продвижения на юг?
При подведении итогов, покажите место и роль России в системе
международных отношений в конце XVII в.
3. XVII век пошел в русскую историю как «бунташный», высшей
формой проявления которого стала крестьянская война под
предводительством С. Разина. На основании выше изученного
фактического материала объясните, почему «поход за зипунами»
приобрел форму антифеодального, "массового стихийного движения,
представляющего серьезную угрозу государственной системе периода
правления Алексея Михайловича. Воссоздайте исторический портрет
«домовитого казака» Степана Тимофеевича Разина, образ которого
получил наиболее яркое
отражение в народном творчестве. Покажите этапы, социальный состав
участников войны
При анализе программных установок Разина («прелестные грамоты»)
используйте «Хрестоматию по истории России с древнейших времен и до
наших дней». В чем, на ваш взгляд, проявилась их антибоярская
направленность и царистский характер?
Осветите ход войны, выделяя наиболее важные события (взятие
Царицына, Астрахани весной 1670 г., осада Симбирска - сентябрь 1670 г.,
выдача и казнь в 1871 г. Разина в Москве). Ответьте на вопрос: почему
большинство казаков не поддержало план Разина идти не на Волгу, а в
центральные районы, где проживало основное крестьянское население
страны? Покажите на карте районы, охваченные крестьянским движением.
Раскройте причины поражения, последствия и историческое значение
народного восстания для дальнейшего развития страны.
4. При подведении итогов социально-экономического развития России
в период нового времени обратите внимание на внутренние и внешние
факторы, способствовавшие ускорению этого процесса. Характерными
особенностями функционирования социальной сферы стали, с одной
стороны, сословная обособленность, с другой - движение к сословной
однородности. В качестве примера проанализируйте процессы и условия
консолидации господствующего класса (боярство - дворянство),
крестьянство (крепостной крестьянин - холоп), положение и сословные
привилегии духовенства, посадских людей. Обратите внимание на феномен
казачества, расскажите об образе жизни, устройстве быта, системе
самоуправления.
Ответьте на вопрос: какая категория населения попадала под
определение «гулящие люди»?
Покажите значение Соборного Уложения 1649 г. в процессе
формирования сословной структуры общества, в определении прав и
обязанностей сословий: дворян, духовенства, посадских людей и крестьян.
При освещении этого вопроса используйте «Хрестоматию по истории
России».
Раскрывая особенности экономического развития страны в XVII в.,
следует отметить длительность восстановительного периода (с 20-х - по 50-е
гг. XVII в.), чем объясняется это обстоятельство? Покажите, что сельское
хозяйство по-прежнему являлось основой экономической жизни страны.
Наряду с сохранением традиционных (натуральный характер хозяйства,
малопроизводительный труд крестьян, барщина и т.д.), в развитии
помещичьих хозяйств наблюдаются новые тенденции (начало помещичьего
предпринимательства и ориентация на рынок, распространение денежной
ренты). Раскройте эти особенности на примере крупных землевладельцев,
хозяйств И.Д. Милославского, Б.И. Морозова.
Далее подчеркните, что другими отличительными чертами социальноэкономического развития страны в XVII в. является появление мануфактур,
усиление торгово-промышленной специализации, начало формирования
всероссийского рынка. В чем вы видите отличительные особенности
мануфактурного производства в России? Свидетельствуют ли новые явления
в развитии страны в XVIII в. о генезисе капитализма?
Обобщая выше сказанное, необходимо отметить, что определяющей
тенденцией в эволюции социально-экономических отношений России
являлось укрепление феодально-крепостнических порядков, сдерживающих
генезис капитализма и порождающих почву для дальнейших социальных
конфликтов.
Тема 6. ЕВРОПЕЙСКИЕ РЕФОРМЫ В РОССИИ В XVIII в.
План
1. Петр I и его реформы.
2. Политическая борьба в период дворцовых переворотов.
3. «Просвещенный век» Екатерины II: внутренняя и внешняя политика.
4. Культура русского Просвещения.
Литература
1. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М.: Проспект, 2000. С.159-180, 186-200,200-217.
2. История России с древнейших времен до к. XX в : Учебное пособие
для студентов вузов / Под ред. А.А. Данилова. -М.: Дрофа, 2000.
3. Орлов А.С. и др. История России с древнейших времен до наших
дней: Учебник. - М.: Проспект, 1999.
4. Анисимов Е.В. Государственные преобразования и самодержавие
Петра Великого в первой четверти XVIII в. -СПб., 1997.
5. Анисимов Е.В., Каменский А.Б. Россия в XVIII - первой половине
XIX в. - М., 1994.
6. Валишевский К. Петр Великий. - М., 1990.
7. Головатенко Н.В. История России: спорные проблемы. -М., 1994.
8. Краснобаев Б.И. Очерки русской культуры XVIII в. - М., 1987.
9. Омельченко ОЛ. Законная монархия Екатерины П. - М., \993.
10. Павленко Н.И. Петр Великий. - М., 1994.
11. Павленко Н.И. Страсти на троне. - М, 1995.
12. Россия под скипетром Романовых. - М., 1990.
13. Курукин И.В. Время, чтоб самодержавию не быть? (Генералитет,
дворянство и гвардия в 1730 г.) // Отечественная история. 2001. № 4, 5.
14. Лещиловская И.И. Петр I и Балканы // Вопросы истории. 2001
No2.C.46-58.
15. Писарькова Л.Д. Развитие местного самоуправления в России до
великих реформ: обычай, повинность, право // Отечественная история.
2001. № 2, 3.
16. Плотников А.Б. Ограничение самодержавия в России в \730 г.: идеи и
формы // Вопросы истории. 2001. № 1. С. 60-70.
17. Рэгедейл X. Просвещенный абсолютизм и внешняя политика России
в 1762-1815 годах // Отечественная история. 2-3.C. 3-24.
Понятийный аппарат
Император, абсолютизм, меркантилизм, протекционизм, дворцовый
переворот, коллегия, Синод, Сенат, Табель о рангах, рекрут, просвещенный
абсолютизм, секуляризм, мещане, предводитель дворянства.
2. Период с 1725 по 1762 гг., наступивший после смерти Петра I, вошел
в историю как период дворцовых переворотов.
Расскажите о кратковременном периоде царствования Екатерины I
(1725-1727 гг.), затем Петра II (1727-1730 гг.). Какую роль в политической
жизни страны играл в этот период Верховный тайный Совет? Покажите
борьбу между представителями новой знати и родовитой аристократии (А.Д.
Меньшиков - Д.М. Голицын, А.Г. Долгорукий и т.д.).
Неожиданная кончина Петра II вновь поставила вопрос о
престолонаследии. Выбор верховников пал на племянницу Петра 1,
курляндскую герцогиню Анну Иоанновну (1730-1740 гг.). Чем объясняется
такой выбор? Отметьте, что в этот момент складывается уникальная
возможность ограничения самодержавия, проанализируйте условия
кондиций, используя «Хрестоматию по истории России». Покажите участие
дворянства в обсуждении государственного переустройства, социальные
требования «шляхетских проектов», которые служили свидетельством
борьбы между старой аристократией и «новыми» дворянами, чье
корпоративное сознание еще находилось в стадии формирования.
Обратите внимание на то, что орудием дворянских переворотов была
гвардия, являвшаяся в то время не только опорой самодержавия, но и
средством давления на него со стороны боровшихся группировок.
Восшествие на престол дочери Петра I - Елизаветы Петровны (1741 1761 гг.), также произошло в результате такого переворота (свержение Ивана
VI Антоновича (1740-1741 гг.). Политическую борьбу этого периода
рассмотрите на примере отстранения от власти Б.К. Миниха и А.И.
Остермана,
и
периода
влиятельных
государственных
деятелей
елизаветинской эпохи - П.И. Шувалова, М.И. Воронцова, А.П. БестужеваРюмина, Н.И. Панина и др. Отметьте популярность возврата Елизаветы к
национальной политике - продолжения петровских преобразований.
Гвардейский переворот 28 июня 1762 г. и низложение Петра III (17611762 гг.), положил начало политической стабилизации, связанной с приходом
к власти Екатерины II (1762-1796 гг.).
Подводя итоги, следует подчеркнуть, что смена фигурантов на
российском престоле во второй четверти XVIII в. происходила в условиях
усиления абсолютизма, консолидации дворянства и роста его привилегий,
беспощадной эксплуатации крестьян многочисленных социальных волнений
50-60-х гг. XVIII в., внешнеполитических успехов и укрепления международного авторитета страны, заметного подъема русской науки и искусства.
3. Рассмотрение данного вопроса следует начать с краткого обобщения
итогов внутреннего развития и внешней политики России в 50-х гг. XVIII в.
Государственный переворот 28 июня 1762 г. завершился вступлением
на российский престол Екатерины II (1762-1796 гг.). Сделайте историкобиографический портрет императрицы, осветите роль в политической и
государственной жизни страны таких выдающихся деятелей второй
половины XVIII в., как Н.И. Панин, Г.А. Потемкин, А.А. Вяземский, Е.Р.
Дашкова, И.И. Бецкой, Г.А. Румянцев, А.В. Суворов и др.
Анализируя внутреннюю политику Екатерины II, отмеченную в
истории как «политика просвещенного абсолютизма», выделите этапы ее
проведения: 1 этап: 1762-1775 гг.; 2 этап: 1775-1796 гг. Ответьте на вопрос:
как соотнести взгляды французских просветителей Ш.Л. Монтескье, Д.
Дидро, М.Ф. Вольтера и др. с идеологией российского абсолютизма? Была ли
последовательна императрица в реализации идей своего знаменитого
«Наказа» к депутатам Уложенной комиссии 1767 г.?
Далее, осветите реформы по следующим направлениям:
- реформы в деле государственного управления (реформы Сената 1763 г.,
областная реформа 1775 г.);
- судебная реформа (Уложенная комиссия 1787-1770 гг., бессословный
Совестный суд 1775 г. и т.д.);
- сословная реформа (Жалованные грамоты дворянству и городам 1785 г.);
- церковная реформа (1764 г. - секуляризация церковных имуществ, 1773 г.
- введение принципа веротерпимости);
- реформы в деле местного самоуправления, сфере торговли, финансов,
промышленности и хозяйства, преобразования в области просвещения,
науки и культуры.
Последовательной укрепление феодально-крепостнической системы
«просвещенной» императрицей (Указ 1762 г. о запрещении крестьянам
жаловаться на своих господ, 1765 г. - предоставление помещику права
ссылать крестьян на каторгу и т.д.), многочисленные военные поселения,
рост налогов стали причинами крестьянской войны 1773-1775 гг. под
руководством Е. Пугачева.
«Пугачевщина», Великая Французская революция 1789 г. способствовали
отказу от «либеральных иллюзий» и переходу к политике «социального
маневрирования». В чем вы видите ее проявление?
Подводя итоги внутренней политики Екатерины II, отметьте новые
тенденции хозяйственной жизни страны (формирование капиталистического
уклада, рост мануфактур, развитие свободного предпринимательства,
крестьянское промысловое хозяйство и т.д.).
Внешняя политика России второй половины XVIII в. отличалась
активностью и наступательностью. Какие внутренние и внешнеполитические
факторы способствовали этому?
Рассмотрите основные направления внешней политики страны в
указанный период (борьба за выход к Черному и Азовскому морям,
укрепление позиций на Балтике, польский вопрос и участие в
антифранцузской коалиции), разрешение которых привело к войнам с
Турцией (1768-1774 гг., 1787-1791 гг.), Швецией (1788-1790 гг.), Францией
(1792-1800 гг.). Осветите ход военных событий и их итоги; покажите
блестящие победы русских войск на суше и на море под руководством П.А.
Румянцева, А.Г. Орлова, А.В. Суворова, Ф.Ф. Ушакова и др.; значительное
расширение российской империи, присоединение Крыма и Прикубанья в
1783 г., Северного Причерноморья в 1791 г., период протектората России в
Грузии в 1783 г., вхождение в состав России Правобережной Украины,
Белоруссии и Литвы (1785 г.), укрепление международного авторитета и активное участие России в европейской политике и т.д. В заключение сделайте
итоговые выводы по вопросу.
4. Прежде чем приступить к рассмотрению данной темы, выясните,
какие идеи лежали в основе интеллектуальной революции, охватившей
страны Европы и Америки к середине XVIII в. и оказавшие мощное
воздействие на науку, общественно-политическую мысль, искусство и
литературу российского государства. Выделите периоды истории русской
культуры XVIII в., покажите отличительные особенности ее развития (1
период - конец XVII в. - первая четверть XVIII в.; 2 период - с середины до
конца XVIII в.).
Подчеркните, что почва для распространения просвещения была
подготовлена петровскими реформами. При ответе на первый вопрос
семинарского занятия уже были рассмотрены преобразования Петра I в сфере
культуры, науки, быта, поэтому особое внимание уделите развитию русской
культуры во второй половине XVIII в.
На конкретном фактическом материале покажите новые тенденции в
развитии образования: расширение сети учебных заведений, начало
формирования образовательной системы и унификация учебных планов и
методики преподавания; возникновение женского образования, с одной
стороны, с другой -сословные ограничения лишали значительные категории
населения возможности получить образование. Расскажите о деятельности на
ниве просвещения И.И.Шувалова, Е.Р.Дашковой, И.И. Бецкого и др.
Расцвет науки и техники, выдающиеся географические открытия и
освоение отдаленных территорий, развитие общественных наук рассмотрите
на примере жизни и деятельности М.В.Ломоносова, Л.Эйлера, Д. Бернулли,
А.К.Нартова, И.И.Ползунова, ИЛ.Кулибина, В.Беринга, С.Челюскина,
СП.Крашенинникова, В.П.Татищева и др.
Охарактеризуйте основные направления и стили развития русского
искусства (Д.Г. Левицкий, Ф.С. Рокотов, И.П. Аргунов, Ф.И. Шубин, С.Ф.
Щедрин, Ф.Р. Волков и др.), литературы (А.П. Сумароков, Д.И. Фонвизин,
Н.М. Карамзин, В.К. Тредиаковский и др.) и архитектуры (В.И. Баженов,
М.Ф. Казаков, И.Е. Старое и др.).
Идеи французских просветителей оказали огромное воздействие на
подъем общественно-политической мысли России. Сравните идейнотеоретические позиции Н.И.Новикова и Я.П.Козельского, М.М.Щербатова и
А.Н.Радищева по вопросам обязанностей и роли монарха в системе
государственного управления, представления об «идеальном обществе»,
отношения к крепостному праву и т.д.
Обратите внимание на то обстоятельство, что на фоне европеизации и
грандиозного развития русской культуры второй половины XVIII в.,
«народной» культуре был свойственен традиционализм и прежняя система
ценностей, усиливающих социокультурный раскол в обществе.
Сделайте итоговые выводы о достижениях и проблемах развития русского
«Просвещения».
Тема 7. РОССИЯ В XIX в.: ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ
ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
План
1. Движение декабристов.
2. Охранительный курс Николая I: внутренняя и внешняя политика.
3. Реформы 60-70-х гг. XIX в. и их социально-экономические и
политические последствия.
4. Контрреформы Александра III.
Литература
1. Мемуары декабристов. Северное общество. - М., 1981.
2. Мемуары декабристов. Южное общество. - М., 1982.
3. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М.: Проспект, 2000. - С.159-180, 186-200, 200-217.
4. История России с древнейших времен до к. XX в.: Учебное пособие для
студентов вузов / Под ред. А.А. Данилова. -М.: Дрофа, 2000.
5. Орлов А.С. и др. История России с древнейших времен до наших дней:
Учебник.-М.: Проспект, 1999.
6. Декабристы в воспоминаниях современников. - М., 1988.
7. Киняпина И.С. Внешняя политика России в первой половине XIX в. -М.,
1963.
8. Корнилов А.А. Курс истории Росси и XIX в. - М., 1993.
9. Нечкина М.В. Декабристы. - М., 1982.
10. Тарле Е.В. Нашествие Наполеона на Россию. 1812 г. - М., 1992.
11. Федоров В.А. Декабристы и их время. - М., 1992.
12. Дронов И.Е. Князь Владимир Петрович Мещерский // Вопросы истории.
2001. № 10. - С.57-85.
13.Зимин И.В. Медики и самодержцы: загадка смерти Николая I //
Отечественная история. 2001. № 4. - С.57-66.
14.Игнатьев А.В. A.M. Горчаков - министр иностранных дел (1856-1882 гг.) //
Отечественная история. 2000. № 2. -С.314.
15.Киянская О.И. Декабрист Михаил Бестужев-Рюмин // Отечественная
история. 2001. № 6. - С.3-22.
1. Ружицкая И.В. Судебное законодательство Николая I // Отечественная
история. 2001. № 4. - С.41-56.
Понятийный аппарат
Революция, коалиция, континентальная блокада, Священный союз,
Негласный комитет, вольные хлебопашцы, масонство, промышленная
революция, разночинцы, славянофилы, западники.
Темы рефератов
1.
2.
3.
4.
Декабристы на Кубани.
Князь Владимир Петрович Мещерский.
Жизнь, деятельность и политические взгляды М.М. Сперанского.
Русский либерализм в XIX веке.
Методические рекомендации
1. Приступая к изложению вопроса, вначале покажите развитие
антифеодального и национально-освободительного движения народов
Европы и Латинской Америки в конце XVIII - начале XIX в., включавшего в
себя элементы дворянской революционности (особенно Английская
революция XVII в). Ответьте на вопрос: почему в России, в отличии от
Запада, «первенцами свободы» стали революционные дворяне?
Выделите этапы, подчеркните особенности и охарактеризуйте
российское освободительное движение, началом которого традиционно
считается
восстание
декабристов.
Рассмотрите факторы, способствовавшие росту либеральнооппозиционных настроений в стране (тяготы войны 1812 г., усиление
реакционного
режима
Александра
I,
подъем
крестьянского
антикрепостнического движения в 1820-х гг. и т.д.).
Изучите цели и пути их достижения первых тайных декабристских
организаций - «Союз спасения» (1816 г.), «Союз благоденствия» (1818 г.),
состав и численность, а также результаты деятельности.
После роспуска в 1821 г. «Союза благоденствия» образовалось два
центра новой революционной организации: в Петербурге - Северное
общество во главе с Н.М.Муравьевым, С.П.Трубецким, а на Украине Южное общество во главе с П.И.Пестелем, А.П.Юшневским, в состав
которого вошло «Общество соединенных славян». Сравните их
организационное устройство, программные документы («Конституция»
Н.М.Муравьева и «Русская правда» П.И.Пестеля), обращая особое внимание
на отношение к наиболее важным вопросам: о крепостном праве, о
политическом строе и структуре государственного управления, сословном
устройстве общества, правам граждан и т.д. Почему декабристы для
достижения поставленных целей избрали военное восстание?
Далее разберите причины междуцарствия, которое ускорило
выступление декабристов, ход событий 14 декабря 1825 г., состав и тактику
его участников. Почему руководители восставших частей на Сенатской
площади не обратились за поддержкой к толпе горожан?
После поражения восстания в Петербурге, 29 декабря 1825 г. на
Украине началось выступление Черниговского полка под руководством С.И.
Муравьева-Апостола и М.А. Бестужева-Рюмина, который 3 января 1825 г.
при подходе к Тримсам был расстрелян картечью.
Проанализируйте причины поражения выступления декабристов в
центре и на Украине, расскажите о расправе Николая i над его участниками,
деятельности ссыльных в Сибири и на Кавказе.
В заключении подчеркните влияние восстания 14 декабря 1825 г. на
дальнейшее развитие освободительной мысли в России и выработку
внутриполитических приоритетов Николая I.
2. Изучение вопроса следует традиционно начать с характеристики
личностных черт нового императора, идеалом для которого являлся Петр
Великий. В чем вы видите проявление сходства в преобразовательной
деятельности Петра I с умеренными реформами Николая I (1825-1855 г.).
Став императором «ценою крови своих подданных», Николай I,
тщательно изучив следственные дела декабристов, предпринял ряд мер
охранительного характера.
Центральное место среди реформ Николая I занимали переустройство
государственного управления и попытки решения крестьянского вопроса.
Покажите основные направления реформы государственного
управления, характерными чертами которой в период царствования Николая
I стали: централизация и реализация управления, рост бюрократического
аппарата и тенденция к его военизации (из 55 членов Госсовета 27 были
генералами; из 1 1 министров - 8), создание новых управленческих структур,
усиление власти императора и т.д.
Собственная его императорского величества канцелярия к середине
XIX в. приобрела значение высшего органа управления государством.
Рассмотрите функции ее пяти отделений, сосредоточив особое внимание на
работе II и III отделений, расскажите о многолетнем труде М.М. Сперанского
по проведению кодификации российского законодательства.
Попытки разрешения крестьянского вопроса, несмотря на понимание
Николаем I, что крепостное право - «есть зло для всех ощутительное», имели
ограниченный характер, затрагивая интересы незначительной части
крестьянства (удельных и государственных) и способствовали лишь
смягчению остроты противоречий. Докажите это на конкретных примерах из
истории.
Покажите противоречивость и двойственность при рассмотрении
реформ в области социальной сферы, просвещения, печати, промышленности
торговли и финансов. Сделайте вывод о внутреннем положении страны к
концу 1 850-х гг. XI X в.
Консерватизм
стал
отличительной
чертой
не
только
внутриполитического, но и внешнеполитического курса России
во второй четверти - середине XIX в. Европейское направление внешней
политики страны характеризовалось стремлением сохранить положение
России как оплота европейской стабилизации. Покажите кризис
«Священного Союза», влияние революции 1830 г. во Франции и Бельгии на
активизацию участия России в европейских делах (попытка послать во
Францию 60-тысячный корпус, подавление польского восстания в 1831 г.,
разгром венгерской революции 1848-1849 гг.).
Восточный вопрос к середине XIX в. выдвинулся на первый план не
только в российской геополитике, но и стал основным в международных
отношениях, привел к общеевропейскому конфликту.
Рассмотрите русско-иранскую (1826-1828 гг.) и русско-турецкую
(1828-1829 гг.) войны, осветите условия Туркманчайского (1828 г.) и
Адрианопольского (1829 г.) мирных договоров.
Успехи восточной политики России вызвали недовольство европейских
держав, особенно Англии, стремившуюся не допустить усиление влияния
России на Кавказе.
Рассмотрите Кавказскую войну (1817-1864 гг.), выделяя причины и
характер, этапы и ход военных действий, национально-освободительного
движения горцев. Подчеркните, что, несмотря на тяжелые последствия,
присоединение Кавказа к России имело огромное значение как для империи,
так и для будущности горских народов.
Изучение Крымской войны (1853-1856 гг.) следует начать с освещения
международных отношений накануне войны. Обратите внимание на повод
(спор вокруг святых мест в Палестине) и характер, причины и этапы военных
действий (1 этап: ноябрь 1853 г. - апрель 1854 г.; 2 этап: апрель 1854 г. февраль 1856 г.). Расскажите о героической 349 дневной обороне
Севастополя, подвигах его защитников. Объясните причины поражения
России. Проанализируйте итоги Парижского мирного трактата, за пересмотр
которых предстояло бороться российской дипломатии во второй половины
XIX в. В заключение обратите внимание на неоднозначность оценок
царствования Николая I в историографии.
3. В 60-70 гг. XIX в, Александр II (1855-1881 гг.) провел модернизацию
коренных устоев российского государства и общества. Опираясь на уже
изученный материал семинарского занятия, докажите неизбежность реформ,
при этом отметьте, что почва для их проведения была подготовлена в первой
половине XIX в.
В чем вы видите отличительные черты предшествующего
реформаторства (Александр I, Николай I) от преобразований второй
половины XIX в?
Изучение темы начните с отмены крепостного права 19 февраля 1861 г.
Выясните предпосылки и причины ее проведения, этапы разработки и роль в
этом процессе либеральной бюрократии (A.M. Унковский, Я.И. Ростоцкий,
Н.А. Милютин и др.), отношение дворянства к реформе и т.д.
Рассмотрите условия освобождения крестьян (от временнообязанного
состояния в 1861-1881 гг. до перехода на выкуп с 1881 г.), особенности
выкупных операций, нормы крестьянских наделов и т.д.
Важно также показать, что консервация общины стала препятствием
капитализации российского сельского хозяйства. Проанализируйте итоги
реформы, при этом обратите внимание на то обстоятельство, что, несмотря
на ограниченность и незавершенность, она имела прогрессивное значение.
Вслед за отменой крепостного состояния последовали преобразования,
охватившие все сферы жизнедеятельности российского общества:
- реформы системы государственного управления - земская (1864 г.) и
городская (1870 г.), создание всесословных органов местного
самоуправления при ограничении их реальных возможностей и
компетенции;
- судебная 1864 г. реформа, создание новых судебных учреждений и новые
принципы судопроизводства. Докажите на примере дела В. Засулич 1878
г., что реформа способствовала либерализации судебной системы России;
- военная реформа 1861-1874 гг. (введение всеобщей воинской повинности,
сокращение срока службы, создание широкой сети военно-учебных
заведений и т.д.);
- финансовая реформа (централизация финансов и преобразования в
аппарате финансового управления и т.д.). Выясните, в чем проявилась
прежняя сословная направленность финансовой политики царизма;
- реформы в области народного образования и печати 1861-1865 гг.
(введение принципов всесословной школы, начало женского высшего
образования, провозглашение внутренней автономии университетов,
смягчение цензуры и т.д.).
Рассматривая значение реформ 60-70-х гг. XIX в., обратите внимание,
что они, казалось, открыли путь мирной модернизации общества. Однако
этот процесс был прерван 1 марта 1881 г. убийством Александра II
народовольцами.
При освещении пореформенного развития страны, выделите
экономические (сельское хозяйство: переход к бессословному частному
землевладению, сохранение сельскохозяйственных рабочих, постепенный
переход помещичьего хозяйства к капиталистической системе ведения
хозяйства и т.д.; промышленность: завершение промышленного переворота,
параллельный рост как промышленного, так и мелкотоварного и мануфактурного производств; активное вмешательство государства в
экономическую жизнь страны, высокая степень концентрации производства
и капитала, появление монополистических объединений, усиление позиций
иностранного капитала и т.д.); социальные (изменения, сословной структуры,
формирование промышленного пролетариата и полупролетариата,
буржуазии, расслоение общины, складывание интеллигенции); политические
последствия (противостояние власти и общества, подъем общественно-
освободительного движения в 1860-70-х гг. и формирование его основных
направлений, а также начало их организационного и идейного оформления).
В рамках данного вопроса расскажите о таких видных деятелях
общественно-политического движения в России, как А.И.Герцен и
Н.П.Огарев, Н.Г.Чернышевский, Д.И.Писарев, М.А.Бакунин, Г.В.Плеханов и
др.; А.М.Унковский, А.И.Кошелев, Ю.Ф.Самарин, И.САксаков и др.;
К.П.Победоносцев, М.Н.Катков и др.
При подведении итогов отметьте, что противоречивость и
незавершенность реформ 60-70-х гг. XIX в. породили почву для будущих
социальных конфликтов.
4. Изучение вопроса следует начать с рассмотрения манифеста
Александра III от 29 апреля 1881 г., в котором были изложены основные
принципы внутренней политики нового самодержца.
Отклонение проекта М.Т.Лорис-Меликова означало окончание мирной
перспективы российского общества. Назовите причины перехода к
политической реакции, выражением которой стали контрреформы: земская,
городская, судебная и др.
Покажите реакционную направленность контрмер Александра III,
опираясь на «Хрестоматию по истории России с древнейших времен до
наших дней» (с. 306-311), ответьте на вопрос: в чем вы видите сходство и
различие внутриполитического курса Александра III с консервативной
политикой Николая I?
Оценивая социально-политическое значение контрреформ 80-90-х гг.
XIX века, подчеркните, что они не принесли самодержавию ожидаемых
результатов и, несмотря на относительную стабильность, в 1890-х гг. начался
новый подъем революционного движения.
Тема 8. ОТ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ К СССР: 1894-1924 г г .
План
1. Самодержавный строй и первая русская революция (1905-1907 гг.).
2. Аграрная реформа П.А. Столыпина и ее последствия.
3. От Февраля к Октябрю: политический кризис и падение Российской
империи в 1917 г.
4. Причины и последствия гражданской войны. НЭП.
5. Образование СССР.
Литература
1. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. - М., 1990.
2. Милюков П. Почему большевики взяли верх?. -М., 1971.
3. Троцкий Л.Д. К истории Русской революции. - М., 1990.
4. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. - М.:
Проспект, 2000. - С. 159-180, 186-200, 200-217.
5. История России с древнейших времен до к. XX в.: Учебное пособие для
студентов вузов / Под ред. А.А. Данилова. - М.: Дрофа, 2000.
6. Орлов А.С. и др. История России с древнейших времен до наших дней:
Учебник. -М.: Проспект, 1999.
7. Аврех А.Я. Столыпин и судьбы реформ в России. - М., 1991.
8. Ганелин Р.Ш. Российское самодержавие в 1905 г.: реформа и революция.СПб., 1991.
9. Тарковский К.Н. Социально-экономическая история России. Начало XX в.М., 1990.
10. Шацилло К.Ф. Русский либерализм накануне революции 1905-1907 гг.М., 1989.
11. Злоказов Р.И. Материалы особой следственной комиссии Временного
правительства об июльских событиях 1917 г. // Отечественная история.
1999. № 5. С.3-25.
12. Игнатьев А.В. Последний царь и внешняя политика // Вопросы истории.
2000. № 6. С.3-25.
13. Интеллигенция у власти: Временное правительство в 1917 г. //
Отечественная история. 1999. № 4. С. 103-112.
14. Куликова Г.Б. СССР 1920-1930-х гг. глазами западных интеллектуалов //
Отечественная история. 2001. № 1. С.4-24.
15. Кудрявцев А.А. Революционная война и крестьянство // Отечественная
история. 2001. № 6. С.33-45.
16. Ливший А.Л. Гражданское конституционное сознание: обладало ли им
советское общество в годы гражданской войны и НЭПа? // Отечественная
история. 2001. № 4. С.94-111.
17. Четвертков Н.В. Несколько штрихов к портрету А.Ф. Керенского //
Отечественная история. 2001. № 6. С.135-147.
Понятийный аппарат
Гегемон, политическая партия, локаут, бонапартизм, оппозиция,
национализм, шовинизм, отзовизм, аннексия, сепаратный мир, двоевластие,
республика, популизм, охлократия.
Темы рефератов
1. Россия в системе международных военно-дипломатических отношений.
2. Политические партии России накануне октября 1917 г.
3. Культура России в начале XX в.
Методические рекомендации
1. При подготовке к первому вопросу семинарского занятия следует
остановиться на особенностях социально-экономического и политического
развития страны накануне революции 1905 г.:
- относительно позднее вступление в стадию капитализма и сохранение
феодальных пережитков, догоняющий характер экономического развития,
определяющее значение политики государственного регулирования
экономики, высокая степень социальной напряженности;
- самодержавная форма правления, отсутствие элементов представительной
демократии и представительных учреждений, легальных партий;
неспособность монарха и его окружения к радикальным преобразованиям
и компромиссу с обществом.
Рассмотрение фактического материала позволит выяснить причины
революции 1905-1907 гг., определить ее характер и отметить национальные
особенности.
Далее проследите общую картину революционных событий, выделяя
следующие этапы:
I. Начало революции (январь-апрель 1905 г.) - рост стачечной борьбы
рабочих, активизация интеллигенции, волнения крестьян и т.д.;
II Нарастание революции (май-август 1905 г.) - расширение социальной базы
революции: волнения в армии и на фоте; массовые первомайские стачки,
возникновение Советов, начало политики «лавирования» - Булыгинская
Дума и т.д.
III. Высший подъем революции (сентябрь-декабрь 1905 г.) -Всероссийская
Октябрьская политическая стачка, массовые крестьянские бунты,
волнения в армии и на флоте, вооруженные восстания в центре и на
местах и т.д.
IV. Спад революции (1906-1907 гг.).
Революция 1905-1907 гг. вызвала мощный подъем общественнополитического движения в стране, представленного тремя основными
политическими лагерями (см. прошлое семинарское занятие). Рассмотрите
процесс организационного и идейного оформления либеральных
политических партий (кадетов и октябристов), связанный с обнародованием
царского Манифеста 17 октября 1905 г. Назовите их лидеров, сравните их
программные установки, стратегию и политику в условиях первой
буржуазно-демократической революции в стране.
Социал-демократические (РСДРП и ПСР) и неонароднические (энесы и
др.) партии выражали интересы большинства рабочих и крестьян и играли
ведущую роль в событьях 1905-1907 гг. Раскройте общие и отличительные
черты в позициях революционно-демократических партий по основным
вопросам революции (о характере и движущих силах, гегемоне, вооруженной
борьбе, о власти, аграрном вопросе, перспективах революции и т.д.),
назовите видных представителей этих партий. Ответьте на вопрос: чья
платформа была наиболее реалистична?
Далее покажите монархические и клерикальные партии и союзы,
составлявшие правительственных лагерь, назовите их лидеров, цели и
методы деятельности.
Период российской истории с 1905 по 1917 гг. называют временем «думской
монархии», когда империя получила шанс из абсолютной превратиться в
конституционную, взяв за пример английский образец. Проанализируйте
деятельность I и II Государственных Дум по следующим направлениям:
партийный и социальный состав;
особенности тактики думского большинства и оппозиции; выработка
аграрных законопроектов и т.д.
Назовите причины роспуска I и II Государственных Дум. Почему
события 3 июня 1907 г. трактуются как государственный переворот?
В заключение рассмотрите причины поражения революции 1905-1907
гг., определите ее историческое значение.
2.
Социальные потрясения начала XX в. сделали неизбежным
продолжение политики либеральных преобразований, которая в 1906-1907 гг.
осуществлялась главой российского правительства П.А. Столыпиным.
При ответе на вопрос дайте характеристику личностным качествам
нового премьера, фигура которого и в настоящее время вызывает интерес у
исследователей.
Подчеркните, что преобразования П.А. Столыпина в области финансов,
промышленности, сельского хозяйства, просвещения и т.д., прежде всего,
способствовали укреплению существующей политической системы в России.
Центральное место в реформаторской деятельности премьера занимала
аграрная реформа, которая сводилась к разрушению сельской общины (с этой
инициативой выступал еще СЮ. Витте) и созданию крепких единоличных
крестьянских хозяйств.
Рассмотрите основные направления и цели проведения аграрной
реформы, при этом ответьте на вопрос: где и почему реформирование шло
успешнее? Осветите особенности проведения реформы в Кубанской области
и Черноморской губернии. Почему правительство выступило за сохранение
общинного казачьего землевладения?
Далее покажите значение и результаты реформы. При подведении
итогов, отметьте актуальность проблемы реформ в аграрном секторе и в
настоящее время.
3.
При
рассмотрении
темы
следует
опираться
на
уже
изученный материал, посвященный первой русской революции
1905-1907 гг. Отметьте общие черты и особенности революции
1905-1907 гг. и Февральской революции 1917 г.
Ускорителем революции стала Первая мировая война (1914-1918 гг.),
на фоне которой развивается глубокие кризис в экономике, политике и
социальной сферах. На конкретном историческом материале рассмотрите его
проявление и неспособность правительства к его разрешению.
Изучая хронику революционных событий, обратите внимание
уникальность политической ситуации - возникновение системы двоевластия
(Временное правительство и Петроградский Совет рабочих и солдатских
депутатов). Покажите их взаимодействие, партийный состав и отношение к
важнейшим вопросам революции:
- о продолжении войны;
- о перспективах революции и путях развития страны;
- о власти;
- решение аграрного вопроса.
В свете разрешения данных вопросов, покажите изменение
политических установок партий и движений (кадетов, эсеров, меньшевиков,
большевиков и т.д.) в период весны-осени 1917 г., неустойчивость
положения Временного правительства (отсутствие единства и четкой
программы; смена состава I, II и III коалиционных правительств;
Предпарламент, Демократическое совещание), Корниловский мятеж (август
1917 г.) и рост популярности большевистской партии. Ответьте на вопрос:
почему в России осенью 1917 г. оказалось невозможным осуществить
военный переворот?
Далее обратите внимание на подготовку и проведение РСДРП(б)
вооруженного восстания в Петрограде, при этом подчеркните отсутствие
единства в вопросе о восстании среди руководства партии.
Опираясь на материалы хрестоматии, рассмотрите основные решения II
Съезда Советов: провозглашение Советской власти, Декреты о мире и земле,
создание новых органов власти. Согласны ли вы с утверждением Н.
Суханова; будто «борьба на Съезде за единый демократический фронт могла
иметь успех»? Считаете ли вы, что Декрет о земле разрешил аграрный
вопрос?
В заключение, осветите различные подходы в оценке Октябрьских
событий, сложившиеся в советской и постсоветской историографии, а также
в западной исторической науке. Определите свою точку зрения по этой
проблеме, учитывая как внутриполитическое, так и международное значение
Октябрьских событий.
4. Период с осени 1917 г. по весну 1918 г., по определению В.И.
Ленина, в советской историографии традиционно рассматривается как
«триумфальное шествие Советской власти», прерванное начавшейся весной
1918 г. гражданской войной и иностранной интервенцией.
Сравните различные точки зрения по вопросу о начале гражданской
войны (осень 1917 г. или весна-лето 1918 г.), сложившиеся в отечественной и
зарубежной историографии.
Для того, чтобы понять причины гражданской войны, необходимо
последовательно изучить внутреннюю и внешнюю политику руководства
РСДРП(б) с октября 1917 г. по март 1918 г., выделяя наиболее важные
события: свержение Временного правительства и роспуск Учредительного
Собрания, начало строительства государственного аппарата, уничтожение
частной собственности и политика национализации в промышленности и
аграрной сфере, установление политической диктатуры РСДРП(б) и
произвол ВЧК, подписание Брестского мира и т.д.
Далее кратко охарактеризуйте главные события 1918-1920 гг.,
подчеркните, что начало иностранной военной интервенции против
Советской России способствовало расширению ее масштабов и
продолжительности. Ответьте на вопросы: в чем заключаются причины
интервенции иностранных государств против Советской России? Почему
гражданская война закончилась победой большевиков? Используя
дополнительную литературу, подготовьте сообщения о лидерах «красного» и
«белого» движений периода гражданской войны.
Завершая рассмотрение первой части вопроса, подчеркните, что
гражданская война стала для России общенациональной трагедией.
Используя конкретный фактический и цифровой материал, раскройте
последствия войны: промышленный и сельскохозяйственный кризис,
ухудшение демографической ситуации, массовая эмиграция и миграция
населения, изменение социальной структуры и т.д. Обратите внимание не
только на материальные, но и на морально-этические, нравственные
проблемы, имевшие негативное влияние на социокультурное развитие
общества.
Приступая к изучению новой экономической политики, прежде всего
проанализируйте политику РСДРП(б) в 1917-1920 гг., вошедшую в историю
под названием «политика военного
коммунизма», почему продолжение этой политики в мирных условиях
вызвало серьезный экономический и политический кризис? Отметьте, что
нэповская тематика, являясь одной из самых дискуссионных в отечественной
и зарубежной историографии, не потеряла своей актуальности и в настоящее
время.
Решения, принятые на X съезде РКП(б) (март 1921 г.), положили начало
новой экономической политики. Рассмотрите НЭП по следующим основным
направлениям: стимулирование сельского хозяйства с помощью
дифференцированного
налогообложения,
развитие
кооперативного
движения, развитие товарно-денежных отношений и обмена, стабилизация
валюты, демократизация управления промышленностью и частичная ее
денационализация и т.д.
Важным представляется разобраться в хозяйственной реформе 19211923 гг.; проанализируйте денежную реформу 1924 г., многообразие форм
кооперативного движения, развитие рыночных отношений, изменения в
социальной политике.
Наряду с успехами отметьте противоречивость и трудности НЭПа. В
качестве примеров рассмотрите кризисы НЭПа в 1923, 1925 и 1927 гг., рост
безработицы, столкновение интересов различных слоев общества, замену
экономических
методов
регулирования
администрированием
и
авторитаризмом и т.д.
Особое место в изучении этой темы занимает оценка деятельности и
личности таких видных государственных и партийных работников, как В.И.
Ленин, И.В. Сталин, Л.Д. Троцкий, Н.И. Бухарин, Ф.Э. Дзержинский и др.
Сравните их позиции по вопросам НЭПа, путям и методам построения
социализма в СССР.
В заключение рассмотрите итоги НЭПа, определите свое мнение по
вопросу.
5. Окончание гражданской войны, переход к мирному строительству
социализма сопровождался проблемой создания новой государственности.
Для понимания сути этой проблемы, необходимо обратиться к основным
положениям национальной политики большевиков, четко определенным еще
2 ноября 1917 г. в «Декларации прав народов России» (См. Хрестоматию..., с.
418).
Далее подчеркните, что объективные основы объединения были
заложены еще в период существования Российской империи: общность
исторических судеб, единый хозяйственный механизм, культурные,
языковые и прочие связи.
Рассматривая причины образования СССР, следует отметить, что этот
процесс был не только вынужденным, значительной была поддержка
местных национальных образований. Также обратите внимание на
противоречивость взаимодействия центральных органов с местными
управленческими структурами, связанных с ростом националистических и
сепаратистских тенденций.
Проанализируйте различные точки зрения по вопросам национальногосударственного строительства среди руководства РКП(б) (в качестве
примера приведите доклад И.В. Сталина по национальному вопросу на X
съезде РКП(б)), сравните сталинский проект автономизации и ленинский
план федеративного устройства. Ответьте на вопросы: в чем вы видите
причины «грузинского инцидента»? Каким способом он был разрешен?
Подводя итоги, раскройте основные положения Союзного договора,
государственное и политическое устройство СССР по Конституции 1924 г.,
изменения в национально-государственном строительстве и т.д.
Тема 9. СОВЕТСКОЕ ГОСУДАРСТВО ВО
ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ 20-30-х гг. XXв.
1.
2.
3.
4.
План
XIV съезд ВКП(б) и политика индустриализации, свертывание нэпа.
Первые советские пятилетки (1928, 1929, 1932, 1933, 1933-1937 гг.).
Коллективизация сельского хозяйства страны и ее социальноэкономические последствия.
Тоталитаризм и его влияние на советское общество начала 30-х гг.
Внешнеполитический курс СССР в 20-30-е гг., борьба за укрепление
международного авторитета. Начало второй мировой войны. Советскогерманский пакт о ненападении 1939 г.
Литература
1. Ленин В.И. Письмо к съезду // ПСС. - Т. 45. - С.343-348.
2. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. - М.:
Проспект, 2000. - С.159-180, 186-200,200-217.
3. История России с древнейших времен до конца XX в.: Учебное пособие /
Под ред. А.А. Данилова. - М.: Дрофа, 2000.
4. Орлов А.С. и др. История России с древнейших времен до наших дней:
Учебник. - М.: Проспект, 1999.
5. Бутенко А.Н. Откуда и куда мы идем. - М., 1990.
6. Власть и общество в России XX в. - М., 1998.
7. Гордон Л.А., Клоков Э.В. Как это было? (30-40-е гг.). - М.: Политиздат,
1989.
8. Данилов В.Л. Коллективизация: как это было // Страницы истории
советского общества: факты, проблемы, люди. - М, 1988.
9. Ивницкий И.А. Коллективизация и раскулачивание (начало 30-х гг.).-М.,
1996.
10. Лютов Л.Н. Государственная политика в годы НЭПа 1921-1923 гг.Саратов, 1996.
11. Пайпс Р. Россия при старом режиме. - М., 1993.
12. Левис Р.И., Хлевнюк О.В. Отмена карточной системы в СССР в 1934-1935
гг. // Отечественная история. 1999. № 5. С.87-108.
13. Медведев Р. Дипломатические и военные ошибки Сталина в 1939-1941
гг.//Звезда. 1989. № 12. С.57-74.
14. Симонов Н.С. Термидор, брюмер или фрютидор? Эволюция сталинского
режима власти: прогнозы и реальность // Отечественная история. 1993. №
4.
Военный
пролетариата,
тоталитаризм,
нейтралитет.
Понятийный аппарат
коммунизм, трудовая армия, комбеды, диктатура
оппозиция,
кооперация,
федерация,
конфедерация,
индустриализация,
миграция,
оккупация,
фашизм,
Темы рефератов
1. Процесс коллективизации сельского хозяйства: успехи и неудачи.
2. Политические репрессии и их оценка в современной историографии.
3. Советско-германские отношения накануне Великой Отечественной войны.
Методические рекомендации
1. 30-е гг. XX века - важный период в истории нашей страны, когда был
взят курс на форсированный рывок в экономическом развитии и свертывании
НЭПа. Именно тогда определились существенные особенности социализма в
СССР, его облик и противоречия. Во многом и сегодняшние проблемы
уходят в довоенное время.
На основании, проведенного на прошлом семинарском занятии,
анализа итогов восстановления народного хозяйства, рассмотрите ряд
факторов, которые определили выбор стратегии социалистического
строительства:
- незавершенность промышленной революции конца XIX -начала XX в;
- отсталая социальная структура и низкий культурный уровень населения;
- международная изоляция СССР.
Далее изучите теоретические платформы участников внутрипартийных
дискуссий (группа Троцкого, «новая оппозиция», «троцкистско-зиновьевский
блок», экономическая программа Бухарина и т.д.) по вопросам накопления
средств для проведения индустриализации, путях и методах ее осуществления.
Состоявшийся в декабре 1925 г. XIV съезд ВКП(б) был рубежным в деле
оформления курса на индустриализацию, усиления планово-директивных
методов управления, начала свертывания НЭПа.
Обратите внимание на продолжение внутрипартийной борьбы в 19261927 гг., завершившуюся изменением хозяйственной политики и
нарастанием
административно-командных
методов
управления
государством.
В годы первых советских пятилеток была осуществлена техническая
реконструкция народного хозяйства, получившая в советской историографии
определение «великого перелома», «большого скачка». Рассмотрите историю
принятия первого пятилетнего плана, при этом ответьте на вопрос: почему в
итоге за основу был принят максимальный план пятилетнего развития?
Сравните лозунги, приоритеты первой и второй пятилеток, покажите
преимущества и недостатки плановой экономики. На основании
фактического материала, с привлечением документальных свидетельств из
хрестоматии расскажите об основных стройках пятилеток, развитии
социалистического соревнования и его формах. Подчеркните, что в годы
третьей пятилетки, наряду с успехами происходит нарастание негативных
явлений: рост незавершенного производства, падение качества и темпов
прироста промышленного производства, инфляция и т.д. Чем можно
объяснить такую ситуацию? Почему в годы третьей пятилетки особое
внимание уделялось военной индустрии?
В заключение подведите итоги индустриального строительства в СССР,
сделайте выводы по рассматриваемому вопросу.
2. В начале изучения данного вопроса, отметьте, что проведение
индустриализации промышленного производства и коллективизации
аграрного сектора являлись воплощением сталинской модели построения
социализма.
Рассмотрите изменение генеральной линии партии в отношении
крестьянства по мере наращивания темпов реконструкции народного
хозяйства и возникновения дефицита средств. Для этого сравните решения,
принятые на XV съезде ВКП(б) (постепенный переход к коллективной
обработке земли), Ноябрьском пленуме ЦК ВКП(б) 1929 г. (ускорение
темпов коллективизации), Постановление ЦК ВКП(б) от 5 января 1930 г. «О
темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному
строительству».
Проанализируйте причины форсирования социализации сельского
хозяйства и методы ее проведения. Приведите конкретные примеры
массовых крестьянских выступлений, направленных против политики
советской власти (вооруженная борьба в 1929-1930 гг. в Поволжье, Центре,
Северном Кавказе, Украине, Сибири, Средней Азии).
В свете этих данных рассмотрите трансформацию политики советской
власти к кулачеству: от поощрения «культурного хозяина» до ограничения
их развития и ликвидации «кулачества как класса». Каковы социальноэкономические, духовно-нравственные последствия этой политики?
Сравните ее с политикой «расказачивания» на Кубани. Выделите общие
черты и особенности репрессивного курса в отношении наиболее дееспособной части сельского населения страны.
Покажите этапы и отличия проведения коллективизации в центре и на
местах. Проанализируйте итоги и последствия аграрной политики ВКП(б) в
30-е гг. Иллюстрацией здесь служат драматические события 1932-1933 гг. (от
голода по неполным данным умерло от 3 до 5 млн. человек), принятие закона
об охране социалистической собственности от августа 1932 г., введение
паспортной системы и дискриминация прав крестьян, укрепление колхозов и
усиление политики администрирования и т.д.
Обобщите изученный материал, подведите итоги проведения
коллективизации в годы первых пятилеток. Определите собственное
отношение к политике и практике форсированного построения социализма в
СССР в 30-40-е гг.
3. Экономическое развитие страны в 30-х гг. сопровождалось
ужесточением политического режима и формированием тоталитарной
системы.
Раскройте на конкретных примерах специфические особенности этой
системы:
- подавление демократических форм общественной жизни;
- деспотизм и произвол «вождя», хотя и опирающегося на партийный и
государственный аппарат, но фактически стоящего над партией и
аппаратом;
- административно-командные методы принудительной (внеэкономической)
организации труда, вплоть до государственного террора;
- закрытость страны, тенденции к автаркии во всех сферах жизни;
- идеологический конформизм и послушание масс, догматизм в науке,
культуре и т.д.
Отметьте, что становление командно-административной системы
выражалось в партийных чистках 1929-1930 гг., 1932-1933 гг., 1937 г.,
организацией
политических
процессов
против
инакомыслящих
(«Шахтинское дело» 1928 г., процессы против трудовой крестьянской
партии, Промпартии в 1930 г., дело о Союзном бюро ЦК РСДРП
(меньшевиков) и т.д.). Важно подчеркнуть, что эти процессы были
организованы по сфабрикованным делам с целью подавления малейшего
недовольства против генеральной линии партии.
Далее рассмотрите причины формирования «культа личности». Дайте
оценку личностным качествам Сталина и его окружения, которые
способствовали утверждению принципов единоначалия, нарушению
правовых основ общественной жизни, деформации сущности социализма.
Обратите внимание на попытки сопротивления диктату (группы
Сырцова-Ломинадзе, Рютина, Смирнова-Эйсмонта и др.) и массовые
репрессии 1933-1937 гг. В качестве примера приведите воспоминания об
этом времени Г.П. Смидовича, осужденного за «контрреволюционную
деятельность» (см. Хрестоматия, с. 468).
Обобщите изученный материал, покажите влияние административнокомандной системы на дальнейшее внутри и внешнеполитическое развитие
советского государства.
4. Освещение внешней политики молодого советского государства
начните с положений Декрета о мире. Могли ли страны Антанты пойти на
подписание
справедливого
демократического
мира
в
условиях
приближающегося военного поражения Германии и ее союзников? Почему
большевики пошли на заключение Брестского мира, условия которого не
соответствовали ленинским принципам внешней политики?
Рассматривая приоритетные направления внешней активности
Советской России, обратите внимание на противоречивость ее основных
постулатов: с одной стороны - стремление прорвать политическую и
экономическую изоляцию, с другой -вера в мировую революцию, борьба
против мировой капиталистической системы. Проводником политики
пролетарского интернационализма на длительное время стал Коминтерн,
созданный в 1919 г.
Дайте оценку первым экономическим и политическим соглашениям
России с западными (Англией, Австрией, Польшей. Финляндией,
балтийскими государствами и др.) и восточными (Ираном, Афганистаном,
Турцией) странами; Раппальскому договору СССР с Германией в 1922 г. и
началу советско-германского партнерства; выделите причины, которые
привели к полосе дипломатического признания СССР ведущими западными
державами; покажите стремление СССР к стабильности и снижению
напряженности в отношениях с капиталистическими странами: готовность
СССР присоединиться к пакту Бриана-Келлога и т.д.
Для понимания изменения советского внешнеполитического курса в 30-х гг.,
важно рассмотреть последствия мирового экономического кризиса 1929-1933
гг., который привел к развитию двух альтернатив политической жизни:
фашизм и демократия.
Рассмотрите «новый» курс советской дипломатии по следующим
направлениям и этапам:
I. 1933-1939 гг. - от нейтралитета к борьбе за создание системы коллективной
безопасности (вступление СССР в Лигу наций, сближение с Англией,
Францией и США; образование очагов войны в Европе, крах ВерсальскоВашингтонской системы в 1936 г., Мюнхенский сговор в 1938 г. и
политика «невмешательства»; расширение японской экспансии на Дальнем
Востоке - 1937 г. - война с Китаем; 1938 г. - провокации в районе озера
Хасан; 1939 г. - вооруженные столкновения у реки Халхин-Гол и т.д.).
Подчеркните важность решений VII Конгресса Коминтерна (июль-август
1935 г.) в деле разоблачения фашизма и четких установок на борьбу с ним.
II. 1939-1941 гг. — срыв планов создания антифашистской коалиции народов
и государств, сближение с Германией и Японией (март 1939 г. - оккупация
Чехословакии, август 1939 г. - переговоры английской, французской и
советской миссий в Москве, заключение советско-германского пакта о
ненападении от 23 августа 1939 г., начало второй мировой войны 1
сентября 1939 г., советско-финская война 1939-1940 гг. и ее последствия,
лето 1940 г. - капитуляция Франции и расширение масштабов войны в
Европе, 1939-1940 гг. - вхождение в состав СССР Западной Украины и
Западной Белоруссии,
Бессарабии и Северной Буковины, стран Балтии, 13 апреля 1941 г. советско-японский договор о ненападении).
Изменение стратегической ситуации в Европе способствовало
ухудшению советско-германских отношений и приближало войну.
При подведении итогов, дайте оценку секретному протоколу о
разграничении сфер влияния Германии и СССР в Восточной Европе,
подумайте над вопросом: могли ли быть альтернативы предвоенному курсу
внешней политики СССР? Выскажите свое отношение к версии В. Суворова,
считающего СССР главным виновником развязывания второй мировой войны (по книгам «Ледокол» и «День - М»).
Тема 10. СССР В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ
ВОЙНЫ И ПОСЛЕВОЕННЫЕ ГОДЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ
И РАЗВИТИЯ (1941-1953 гг.)
План
1. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн.
2. Советская идеология и культура в годы войны (1941-1945 гг.).
3. Социально-экономическое и политическое положение в начале 1950-х гг.:
трудности восстановительного периода и продолжение репрессий.
4. Внешняя политика СССР в 1945-1953 гг.: создание мировой системы
социализма и начало «холодной войны».
1.
2.
3.
4.
Литература
Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. -М.:
Проспект, 2000. - С159-180, 186-200,200-217.
Орлов А.С. и др. История России с древнейших времен до наших дней:
Учебник. - М.: Проспект, 1999.
Новейшая история Отечества. XX век / Под ред. А.Ф. Киселева,
Э.М.Щагина.-М., 1998.
Великая Отечественная война 1941-1945: события, люди, документы. - М.,
1990.
5. Горов Г., Самсонов А. 1941-1945. На подступах к истине // Историки
спорят. - М., 1998.
6. История внешней политики СССР. Т.1. 1917-1941 гг. - М., 1980.
7. Накануне. 1931-1939. Как мир был ввергнут в войну. - М., 1991.
8. Золотарев В.А. Проблемы изучения истории Великой Отечественной
войны // Новая и новейшая история. 2000. № 2. С.3-12.
9. Невежин В.А. Стратегические замыслы Сталина накануне 22 июня 1941 г.
// Отечественная история. 1999. № 5. С. 108-120.
10.Попов В.П. Сталин и советская экономика в послевоенные годы //
Отечественная история. 2001. № 3. С. 61-76.
11.Точенов СВ. Лагерь а-48 // Отечественная история. 2001. № 4. С. 112-125.
12.Чубарьян А.О. Новая история «холодной войны» // Новая и новейшая
история. 1997. № 6. С. 3-23.
Понятийный аппарат
Депортация, агрессия, интернирование, второй фронт, геноцид,
капитуляция, культ личности, волюнтаризм, ленд-лиз, холодная война,
«маккартизм», стагнация, неосталинизм, диссидентство, номенклатура,
партократия, «развитой социализм».
Темы рефератов
1. Московская битва и ее историческое значение.
2. Геополитические последствия второй мировой войны.
3. Роль тыла в годы Великой Отечественной войны.
Методические рекомендации
1. Для понимания причин второй мировой войны (1939-1945 гг.)
следует вспомнить уже изученный материал прошлого семинарского занятия,
посвященного характеристике внешней политики СССР в 20-30-е гг.
Обратите особое внимание на условия Версальско-Вашингтонской системы,
которая заложила основы противоречий между странами победительницами
и побежденными в первой мировой войне. Подчеркните, что объединяющим
началом внешнеполитической стратегии европейских государств был
антисоветизм, поэтому возрождение немецкого военно-экономического
потенциала, поддержка реваншистских планов рассматривались как средство
борьбы с СССР и мировым коммунистическим движением.
При анализе характера второй мировой войны покажите, что его
оценка напрямую зависела от идеологических установок ВКП(б) (вначале
войны была империалистической, затем -антифашистской, свободительной).
В основе этих подходов лежит советско-германский договор о ненападении
23 августа 1939 г.
Следует отметить недальновидные действия Сталина и его окружения,
сформулированные оценки о дружбе народов Германии и Советского Союза,
игнорирование сведений, шедших их различных источников о подготовке
Германией нападения на СССР, которые способствовали ослаблению
доверия к советским инициативам и позициям на международной арене,
создавали серьезные трудности в мировом рабочем и коммунистическом
движении, дезориентировали советских людей.
Далее рассмотрите разработанные генералитетом вермахта планы
«Барбаросса», «Ост», осуществление которых началось 22 июня 1941 г.
Ответьте на вопросы: велась ли в Советском Союзе подготовка к войне? Что
делалось для укрепления обороноспособности страны? Можно ли считать
внезапным нападение Германии на СССР для руководства страны и миллионов людей?
Проанализируйте причины тяжелых поражений Красной Армии в 19411942 гг., которые привели к безвозвратным людским потерям в действующей
армии и среди мирного населения, оккупации значительной части
европейской территории страны.
Ход военных действий на советско-германским фронте рассмотрите в
соответствии с периодизацией Великой Отечественной войны (1941-1945
гг.), выделяя важнейшие события (битва под Москвой - 30 сентября 1941 г. 8 января 1942 г.; битва под Сталинградом - 17 июля 1942 г. - 2 февраля 1943
г.; битва за Кавказ - июль 1942 г. - октябрь 1943 г.; Курская битва - 5 июля 23 августа 1943 г. и т.д.):
I этап - 22 июня 1941 г. - ноябрь 1942 г.
II
этап - 19 ноября 1942 г. - конец 1943 г.
III этап - январь 1944 г. - 9 мая 1945 г.
Покажите решающую роль советских вооруженных сил в разгроме
Квантунской Армии (9 августа - 2 сентября 1945 г.).
В процессе изучения материала важно показать: перестройку
деятельность партийно-государственных органов, перевод экономики на
военные рельсы, героизм советских людей на фронте и в тылу, развитие
партизанского движения, создание антигитлеровской коалиции, роль второго
фронта в достижении общей победы над фашизмом и т.д.
Для понимания коалиционной политики в годы войны, расстановки сил
на международной арене после ее окончания, следует изучить решения,
достигнутые в ходе проведения Тегеранской (29 ноября - 1 декабря 1943 г.),
Ялтинской (4-11 февраля 1945 г.) и Потсдамской (17 июля - 2 августа 1945 г.)
международных конференций.
В заключение подведите итоги Великой Отечественной и второй
мировой войн, покажите возникшие на ее заключительном этапе проблемы и
противоречия; рассмотрите причины и источники победы советского народа
в войне; приведите данные страшных потерь, понесенные страной;
определите всемирно-историческое значение победы СССР над Германией и
ее союзниками.
2. В начале изучения проблемы обратите внимание на то, что в
условиях военного времени идеология и культура были направлены на
достижение главной цели: разгрома врага и достижение победы.
Соответственно, главными задачами пропагандистских и культурных
учреждений становились: пропаганда справедливого характера войны со
стороны СССР и государств антигитлеровской коалиции, воспитание любви
к своей Родине и дружбы народов, героизма и самоотверженности воинов и
тружеников тыла.
Большое значение придавалось противодействию фашистской пропаганде,
стремившейся подорвать моральный дух советских людей путем
распространения вредных слухов и провокаций. Следует рассмотреть
деятельность Управления пропаганды и агитации ЦК ВКП(б), которое
являлось проводником партийной идеологии. Отметьте изменение тематики
пропагандистской и культурной работы, где наряду с традиционными направлениями (единство народов СССР, самоотверженный труд в
тылу, фронтовые подвиги и т.д.), большое внимание стали уделять
героическому прошлому русского и других народов.
Дальнейшие коррективы в идеологической деятельности партийных
органов проявились в сближении с Русской православной церковью,
ослаблении контроля над интеллигенцией, роспуске Коминтерна как
проводника идеи мировой революции.
Далее подчеркните, что литература, искусство, наука воюющего народа
оказали колоссальное воздействие на рост патриотизма, способствовали
укреплению морального духа и оптимизма бойцов Красной Армии и
населения в тылу, развитию научно-технической мысли и военноэкономического потенциала страны. Основными формами работы деятелей
науки и искусства в военный период стали: организация концертов в
госпиталях и больницах, на передовой, агитбригад и агитпоездов с выездами
в города и села, устройство передвижных выставок с военно-патриотической
направленностью, проведение лекций, бесед и т.д.
Иллюстрацией к ответу послужит изучение творческого и
гражданского пути известных писателей, поэтов, художников, композиторов,
режиссеров,
ученых
военного
периода
(Л.Леонов,
К.Симонов,
А.Твардовский, О. Берггольц, Д.Шостакович, А.Александров, В.СоловьевСедой, С.Эйзенштейн, И.Пырьев, В.Мухина, М.Келдыш, ' С.Вавилов,
Н.Бурденко, В.Дегтярев, В.Петляков, А.Туполев и др.).
Сделайте выводы по вопросу. Сформулируйте свое мнение о роли
искусства, литературы, науки в драматические периоды нашей истории.
3. Изучение вопроса начните с общей характеристики тяжелого
военного наследия, определите данные людских и материальных потерь,
покажите новые тенденции развития общества, переходящего от состояния
войны к миру.
Далее рассмотрите основные задачи и приоритеты четвертого
пятилетнего плана развития народного хозяйства (1946-1950 гг.). Определите
влияние международной ситуации на выработку экономической стратегии
ВКП(б).
Покажите
трудности
восстановления
промышленного
и
сельскохозяйственного производства, продолжение пагубной политики
«перекачивания» средств из аграрного сектора в промышленный, следствием
чего стал голод 1946-1947 гг. и нарастание недовольства в промышленных
центрах. В качестве примера приведите ситуацию с выборами в Верховный
Совет СССР, состоявшийся в феврале 1946 г.
Сравните плановые показатели четвертой и пятой пятилеток (1951-1955 гг.) с реальным положением, обратите внимание на снижение темпов экономического роста. Ответьте на вопрос:
почему
отличительной
особенностью
социальноэкономического
развития
СССР
становится
его
догоняющий
характер?
,
Приступая к изучению социальной политики в начале 50-х гг., следует
учесть ряд факторов, под влиянием которых она формировалась: серьезное
ухудшение демографической ситуации, детская беспризорность и
преступность, завершение мобилизации в 1948 г. обострило проблему
занятости, высокая миграционная мобильность населения (с востока на запад
- реэвакуация, с запада на восток - демобилизация и депортация), изменение
социальной структуры общества и т.д.
Обратите внимание на то обстоятельство, что отличительными
особенностями социального курса начала 50-х гг. стали: с одной стороны продолжение жесткого курса и укрепление системы, с другой - повышение
(хотя и незначительное) уровня жизни населения. В этой связи
проанализируйте ряд мероприятий правительства, направленных на
демонстрацию преимуществ социализма (отмена карточек и денежная
реформа в 1947 г., предпраздничные снижения цен и т.д.), дайте оценку
практическим результатам их осуществления.
Далее осветите сложности и противоречия общественно-политической
жизни советского государства в изучаемый период. Отметьте, что несмотря
на консервацию режима, зарождаются тенденции демократического
обновления общества. Какие идеи высказывались в предложениях и откликах
на проекты Конституции СССР (1946 г.) и Программу ЗКП(б) (1947 г.)?
Почему эти документы так и не были опубликованы?
Возможности трансформации экономической модели и смягчение
идеологического давления были прерваны продолжением политики
репрессий.
Покажите влияние международной обстановки идеологических
разногласий между лидерами СССР и Восточной Европы на ужесточение
внутриполитического курса Сталина. Изучите материал, касающийся
репрессий 40-50-х гг.: дальнейшие репрессии в отношении народов
Северного Кавказа, крымских татар, подавление сопротивления на вновь
присоединенных территориях Западной Украины, Прибалтики; организация
и проведение политических процессов - «Ленинградское дело» 1949 г.,
мингрельское дело, «дело врачей» 1952 г., дело Еврейского антифашистского
комитета 1948-1952 гг. и др.; расправы с инакомыслием, космополитизмом,
идеологические преследования в сфере литературы, искусства, науки и т.д.
Дайте оценку последствиям репрессий 1948-1952 гг., покажите
объективную неизбежность будущей модернизации страны.
4. Приступая к изучению вопроса, следует детально проанализировать
решения
Потсдамской
конференции,
заложившей
основы
внешнеполитического курса СССР и европейских государств.
Покажите факторы, оказавшие большое влияние на политику
советского государства в послевоенный период: с одной стороны,
укрепление международного авторитета СССР и расширение его сферы
влияния (мировая система социализма), дальнейшие контакты с союзниками;
с другой - обладание США ядерным оружием, усиливало американский
диктат в мире, толкало СССР на рост ВПК, обостряло проблемы международной безопасности.
Рассмотрите характер взаимоотношений СССР с народнодемократическими режимами в Восточной Европе, политику нажима со
стороны Сталина, ВКП(б) на руководство рабочих и коммунистических
партий с целью ускорения темпов социалистических преобразований.
Обратите внимание на роль в этом процессе Коминформбюро, созданного в
1947 г.
Новый
этап
международных
отношений
(1947-1953
гг.)
характеризуется началом конфронтации между СССР и бывшими
союзниками по антигитлеровской коалиции, получивший определение
политики «холодной войны». Изучите наиболее важные события этого этапа:
Парижская конференция 1947 г., берлинский кризис 1948-1949 гг. и его
последствия, начало блоковой политики (образование НАТО в 1949 г.),
коренные изменения геополитической ситуации в Азии (победа коммунистов
в Китае, проблема послевоенного урегулирования советско-японских
отношения, корейские события 1951-1953 гг.), начало идеологических
разногласий с социалистическом лагере (советско-югославский конфликт
1948 г.) и свертывание народной демократии, создание единого
экономического сообщества социалистических стран (образование СЭВ в
1949 г.) и т.д.
Сделайте выводы. Попытайтесь ответить на вопрос о возможности
компромисса в вопросах внешней стратегии государств с различным
социально-экономическим строем, почему ООН оказалась неспособной
предотвратить нарастание международной напряженности, а в дальнейшем вооруженные конфликты в различных регионах?
Тема 1 1 . СОВЕТСКИЙ СОЮЗ В 1953-1985 гг.: МЕЖДУ
РЕФОРМАМИ И СТАГНАЦИЕЙ
План
1. Социально-экономические и общественно-политические изменения в
СССР в 1953-1964 гг. XX съезд КПСС и его историческое значение.
2. СССР в эпоху «развитого социализма» (1965-1985 гг.): от хозяйственных
реформ 60-х гг. к нарастанию застойных явлений в социальноэкономическом и политическом развитии страны.
3. СССР в системе международных отношений в 1950-х-начале 1980-х гг.: от
«холодной войны» к разрядке международной напряженности.
Литература
1. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. - М:
Проспект, 2000. - С.512-538.
2. Орлов А.С. и др. История России с древнейших времен до наших дней:
Учебник. - М.: Проспект, 1999.
3. Верт Н. История Советского государства. 1900-1991 гг. -М.: Прогресс,
1992.
4. Иного не дано. - М., 1988.
5. История России XX века / Под ред. В.П. Дмитренко. - М., 1997.
6. История Современной России. 1985-1994 гг. / Под ред. О.В. Волобуева. М.: Терра, 1995.
7. Медведев Р.А. Личность и эпоха. Политический портрет Л.И. Брежнева.М., 1991.
8. Механизм торможения: истоки, действие, пути преодоления. -М., 1988.
9. Разуваева Н. Противоречия и трудности социально-экономического
развития СССР в 1961-1985 гг.-М., 1989.
10. Соргин В. Политическая история современной России. -М., 1994.
11. Хоскинг Дж. История Советского Союза. 1917-1991 гг. -М.: Вагриус,
1994.
12. Аксютин Ю.В. Новое о XX съезде КПСС // Отечественная история. 1998.
№ 2. С. 108-124.
13. Зеленин И.Е. Аграрная политика Н.С. Хрущева и сельское хозяйство
страны // Отечественная история. 2000. № 1. С. 76-94.
14. Чубарьян А.О. Новая история «холодной войны» // Новая и новейшая
история. 1997. № 6. С. 3-23.
Понятийный аппарат
Депортация, агрессия, интернирование, второй фронт, геноцид,
капитуляция, культ личности, волюнтаризм, ленд-лиз, холодная война,
«маккартизм», стагнация, неосталинизм, диссидентство, номенклатура,
партократия, «развитой социализм».
Темы рефератов
1. Н.С. Хрущев и его время.
2. Диссидентское и правозащитное движение в СССР в 1970-х гг.
3. Стагнация советской политической системы в «доперестроечный» период.
Методические рекомендации
1. Смерть Сталина в марте 1953 г., приход к власти нового
политического руководства положили начало новому периоду отечественной
истории, отмеченному глубокими преобразованиями во всех сферах жизни
общества.
Изучение вопроса следует начать с рассмотрения центральной проблемы,
представляет единство двух процессов: борьба за власть и объективная
неизбежность реформирования системы.
Хронику внутрипартийной борьбы раскройте на конкретном
фактическом материале, выделяя следующие этапы:
I. Март-июнь 1953 г. - период попытки «коллективного» руководства
страной (Маленков, Берия, Хрущев) и обозначение курса на
либерализацию режима.
II. Июнь 1953 г. - январь 1955 г. - период возвышения Маленкова,
устранение Берии, начало политики реабилитации, курс на смену
приоритетов внутренней политики и т.д.
III. Февраль 1955 г. - июнь 1957 г. - борьба Хрущева за лидерство, устранение
Маленкова и кадровые перестановки, июньский 1957 г. Пленум ЦК
КПСС и разгром «фракционистов» и т.д.
IV. Июнь 1957 г. - октябрь 1964 г. - формирование «культа личности»
Хрущева и его смещение.
В процессе освещения вопроса дайте характеристику личностным
качествам Н.С. Хрущева, что очень важно для понимания причин неудач в
проведении реформ, роста оппозиции среди номенклатуры и последующего
отказа от политики модернизации.
Важным представляется также выделить XX съезд КПСС (февраль
1956 г.) и начало массовой реабилитации; влияние международных событий
(венгерский кризис 1956 г.) на дальнейшие демократические преобразования,
начало политики преследования инакомыслящих, курс на «завершение
строительства коммунизма» (XXII съезд партии 1961 г.) и рост недовольства
в обществе (события 1962 г. в Новочеркасске) и т.д.
При рассмотрении второй части вопроса обратите внимание на
существование разных подходов у политических лидеров при определении
приоритетов развития народного хозяйства (Маленков - развитие легкой
промышленности, Хрущев - подъем сельского хозяйства и тяжелой
промышленности). В процессе изучения фактического материала выделите
два основных этапа: 1. 1953-1957 гг.; 2. 1958-1964 гг.
Проанализируйте причины «нового курса» Хрущева в сельском
хозяйстве. Чем можно объяснить быстрый рост совхозов с 1954 г.?
Изменилась ли радикально ситуация с проблемой производства зерновых
после освоения целинных и залежных земель? Покажите положительную
динамику развития сельского хозяйства и промышленного производства до
конца 50-х гг., в тоже время отметьте рождение авантюристских инициатив и
компаний («кукурузная лихорадка», «мясная» кампания в Рязани, «молочные
рекорды» и т.д.) под лозунгами «Догнать и перегнать!», непродуманных
административных реформ, которые свидетельствовали о постепенном
возврате к прежним формам и методам руководства и привели к кризисным
явлениям начала 60-х гг.
Далее рассмотрите причины снижения темпов экономического роста в
начале 60х гг., значительное отставание СССР от Запада в области НТР и
НТП (за исключением военно-космической, авиационной, ядерноэнергетической промышленности), проявившиеся в годы семилетки (1959-
1965 гг.), рост недовольства в обществе, использованный противниками
Хрущева для его отставки.
Наибольший эффект реформы имели в области социальных
отношений. Обратите внимание на смещение акцентов с накопления в
сторону народного потребления, стимуляцию социальной активности
трудящихся (возрождение практики трудовых починов и т.д.), улучшение
народного благосостояния (повышение минимальной заработной платы, рост
выплат и пособий из общественных фондов потребления, предоставление
колхозникам права на выплату пенсии, сокращение в промышленности
рабочей недели, разрешение жилищной проблемы и т.д.). Одновременно
подчеркните противоречивость и непоследовательность в проведении
социальной линии, несоответствие социальных установок советской
реальности, преследование представителей науки и искусства в условиях
«оттепели» и, как следствие, рост социального недоверия Хрущеву.
В заключении сделайте выводы по вопросу. Определите свое
отношение к попытке модернизации системы, предпринятой в конце 50 начале 60-х гг. XX в.
2. Период отечественной истории 60-80-х гг. чрезвычайно важен для
понимания последующей перестройки экономических и политических
структур советского общества.
Изучение вопроса начните с решений октябрьского 1964 г. Пленума ЦК
КПСС, на котором были осуждены волюнтаризм и субъективизм Н.С.
Хрущева и выдвинут новый политический лидер - Л.И. Брежнев.
Время правления администрации Брежнева отчетливо распадается на два
периода:
I. 1964-1969 гг. Основное содержание: начало реформ в сельском хозяйстве
и промышленности, перестройка управления народным хозяйством
(совхозы - министерства), положительная динамика экономического
развития (см. показатели восьмой пятилетки 1966-1970 гг.), кадровые
перестановки в партийно-государственном аппарате и разработка идейнотеоретических принципов совершенствования социализма и т.д.
II. 1966-1982 гг. Основное содержание: нарастание негативных явлений в
экономической и общественно-политической жизни страны (затратный
характер экономики, диспропорции в развитии отраслей народного
хозяйства, приток «нефтедолларов», «теневая экономика», партийногосударственная монополия власти и рост оппозиционности (диссиденты
и правозащитники, религиозные и национальные движения) и т.д.).
Рассматривая особенности социально-экономического развития СССР
в изучаемый период, выясните причины неудач хозяйственных реформ 1965
г., покажите, что решения партийных съездов (XXIV - 1971 г., XXV - 1976 г.)
о необходимости смещения акцентов в экономической политике с
количественных показателей на качественные, с волевых методов управления на экономические,, оставались декларированными на бумаге. В качестве
подтверждающих примеров сравните запланированные и реально
выполненные показатели девятой (1971-1975 гг.) и десятой (1976-1980 гг.)
пятилеток, где прирост достигается только путем капитальных вложений (в
десятой пятилетке капитальные вложения составили 634 млрд. рублей).
Раскройте причины застойных явлений в социально-политической
жизни, которые особенно проявились в годы одиннадцатой пятилетки (19811985 гг.), что привело к снижению уровня народного благосостояния:
реальные доходы на душу населения сократились с 33% в восьмой пятилетке
до 24% - в девятой, 18% - в десятой и 9% - за четыре года одиннадцатой
пятилетки и т.д. Почему крупномасштабные мероприятия в социальноэкономической области оказались невыполнимыми? Докажите на
конкретных примерах из практики стран, придерживающихся на
сегодняшний день социалистической ориентации, что стагнация не является
естественной закономерностью социализма.
При изучении второй части вопроса следует обратить внимание на
двойственность и противоречивость общественно-политической жизни
СССР, проявившейся в расхождении идейно-политических установок и
реальной ситуации. Покажите это расхождение на основании содержания
статей Конституции, снижению роли Советов в политической системе, росту
бюрократизации и формированию номенклатуры, отсутствию правовой
защищенности граждан и т.д.
Важно отметить нарастание неудовлетворенности среди различных
социальных слоев, вылившейся в различные формы протеста представителей
творческой интеллигенции, деятелей науки и искусства.
3. При изучении вопроса необходимо выделить следующие этапы
внешней политики Советского государства в 1950-1970-е гг.:
I, 1953-1964 гг. Начало этапа отмечено: с одной стороны, выработкой новых
подходов, осторожностью и демонстрацией склонности к компромиссу, что
привело к установлению новых отношений с Китаем (1953-1954 гг.),
Югославией (1955 г.), дипломатические отношения с ФРГ (1955 г.), началом
встреч на высшем уровне (Женева, 1955 г.), поддержкой национальноосвободительного движения неприсоединения стран третьего мира и т.д., с
другой стороны -оформлением военно-политического союза социалистических стран (ОВД, 1955 г.) и укреплением позиций в Европе.
С середины 1950-х гг. характерна активизация внешней политики по
вопросу о признании послевоенных границ в Восточной Европе, поддержке
развивающихся стран, поиск путей разрешения проблемы разоружения;
возникновение угрозы новой войны (Берлинский 1961 г. и Карибский 1962 г.
кризисы); стремление наладить отношения с Западом в рамках идеи мирного
сосуществования (1959 г. - визит Хрущева в США, 1960 г. - конференция в
Париже, 1961 г. -встреча Кеннеди и Хрущева в Вене и т.д.); разрыв советскокитайских отношений в 1963 г.;. кризисные явления в социалистической
системе (1956 г. - Венгрия, 1961 г. - Албания, 1963-1964 гг. - Румыния).
В целом обратите внимание на противоречивость и непоследовательность внешнеполитического курса советского руководства в
изучаемый период; подчеркните, что причиной определенных неудач
наладить диалог с Западом был классовый подход в сфере политики и
идеологии, а также нежелание США и его партнеров по НАТО поддержать
мирные инициативы СССР.
1965-1979 гг. основное содержание: ослабление конфронтации,
развитие переговорного процесса с ведущими европейскими странами (1966
г. - Франция, Италия; 1967-1968 гг. - Великобритания; 1969 г. - ФРГ и т.д.);
заключение соглашений по статусу Западного Берлина в 1971 г.; советскоамериканский диалог по проблемам разоружения (1969, 1972, 1973, 1974 гг. и
т.д.) и подписание заключительного акта совещания по безопасности и
сотрудничеству в Европе (Хельсинки, 1975 г.).
Далее рассмотрите отношения в мировом социалистическом лагере,
покажите процесс нарастания внутренних сложностей и поиск путей
реформирования (1968 г. - Чехословакия), расширение сотрудничества в
рамках СЭВ, ОВД и т.д.
Особо выделите советско-китайские отношения в 60-х гг., выясните
причины напряженности в Юго-Восточной Азии и провал попыток
нормализовать отношения с Китаем.
При изучении вопросов взаимоотношений СССР с государствами Азии,
Африки и Латинской Америки, покажите факторы и приоритетные
направления, определившие характер этих отношений; наряду с серьезными
успехами (расширение и углубление географии контактов), отметьте
просчеты советского руководства, сказавшиеся на геополитической ситуации
в этих регионах (разрыв договора о дружбе между СССР и Египтом в 1976 г.,
кризис сандинистского режима в Никарагуа, гражданская война в Анголе и
Эфиопии и т.д.).
Сделайте итоговые выводы. Подчеркните, что ввод советских войск в
Афганистан в 1979 г. означал конец политики «разрядки» и вовлечение
страны в новый виток гонки вооружений.
III. 1979-1985 гг. Основное содержание: нарушение хельсинских
принципов международной политики, срыв переговорного процесса по ОСВ
и ракетам средней дальности; начало войны в Афганистане (1979 г.),
американская программа «звездных войн» и нагнетание международной напряженности и т.д.
Проанализируйте причины глубокого кризиса советской внешней
политики покажите его разрушительное влияние на судьбы социализма в
мировом масштабе, опасность военно-экономического противостояния
супердержав, необходимость выработки новых политических инициатив.
Тема 12. РАСПАД СССР И НОВАЯ РОССИЯ НА РУБЕЖЕ
XX-XXI вв.
План
1 . Новый курс М.С.Горбачева: попытка реформирования социальноэкономических
и
общественно-политических
основ
советского
государства.
2. Кризис политики «перестройки». События августа 1991 г.
3. Современная Россия: внутри- и внешнеполитический курс страны на
рубеже XX-XXI века.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Литература
История России с древнейших времен до конца XX века: Учебное пособие
для студентов вузов / Под ред. А.А. Данилова. - М., Дрофа, 2000.
Орлов А.С. и др. История России с древнейших времен до наших дней:
Учебник. - М.: Проспект, 1999.
История России в новейшее время. Учебник / Под ред. А.Б. Безбородова.
М., 2004 г.
История современной России. Учебное пособие / Под ред. В.В.Журавлева.
- М.: Терра, 1995.
Нежинский Л.Н. Пути и перепутья внешней политики России в XX
столетии // Отечественная история. - 1999. - № 6. -С. 3-16.
Советское прошлое: поиски понимания // Отечественная история. - 2000. № 4.- С. 90-120.
Федулова Н.Г. Проблемы безопасности и военное сотрудничество в
рамках СНГ // Отечественная история. - 2000. -№ 4.- С. 77-89.
Понятийный аппарат
Бизнес, гражданское общество, девальвация, индексация, либерализация
цен, неформальное объединение, экстремизм.
Темы рефератов
1. Цели и последствия политики "перестройки".
2. Провал политического переворота в августе 1991 г.
3. Внутриполитический курс президента Ельцина.
4. Проблемы внутренней и внешней политики современной России.
5. Россия и международное сообщество на рубеже XX-XXI вв.
Методические рекомендации
1. Опираясь на выводы прошлого семинарского занятия о
невозможности дальнейшего развития страны без решительных перемен,
покажите роль в этом процессе нового политического лидера М.С. Горбачева
и его «команды»: Н.И. Рыжкова, Е.К. Лигачева, А.Н. Яковлева, Э.А.
Шеварнадзе и др.
Ориентиры реформ были намечены на Апрельском (1985 г.) Пленуме
ЦК КПСС, в докладе Горбачева на XXVII съезде КПСС (февраль 1986 г.), где
глава советского государства провозгласил курс на «совершенствование
социализма».
Выделите этапы и рассмотрите меры, предпринятые руководством
страны по реализации намеченных планов:
Первый этап: 1985-1986 гг. В экономике - начало децентрализации
управления, техническое перевооружение машиностроения; усиление
контроля качества выпускаемой продукции; повышение трудовой
дисциплины, выразившимся в форме антиалкогольной компании;
расширение сферы деятельности для частной инициативы (Закон «Об
индивидуальной трудовой деятельности» от 19 ноября 1985 г.).
Обратите внимание на то, что политика в области экономического
реформирования в этот период характеризовалась непоследовательностью
решений и противоречивостью правовых актов (Постановление ЦК КПСС
«О мерах по усилению борьбы с нетрудовыми доходами», Указ Президиума
Верховного Совета СССР « Об усилении борьбы с извлечением нетрудовых
доходов» 1986 г.).
В политике: обновление «верхушки» власти (к началу 1987 г. было
заменено 70 % членов Политбюро, 60 % секретарей областных партийных
организаций, 40 % членов ЦК КПСС, 70 % кадрового состава горкомом и
райкомов и т.д.).
Рассмотрите итоги и причины неудач реформ, которые носили
косметический характер и не затрагивали основ социалистической системы.
Второй этап перестройки (1987-1989 гг.) проходил на фоне резкого
ухудшения ситуации в промышленности и сельском хозяйстве, что
потребовало поиска более действенных путей выхода из кризиса
(«революция сверху»).
Проанализируйте доклад о результатах экономической реформы Н.И.
Рыжкова на июньском Пленуме ЦК КПСС (1987 г.) и Постановление
Верховного Совета СССР (30 июня 1987 г.) «О перестройке управления
народным хозяйством на современном этапе экономического развития
страны», где был взят курс на ускорение и сформулирована концепция
перехода к рыночной экономике.
Основное содержание экономических реформ 1987-1989 г. выразилось
в свертывании плановой системы распределения ресурсов, переходе от
административных к экономическим методам управления производства
(«Закон о государственном предприятии», январь 1989 г.), развитие
негосударственного сектора в экономике («Закон о кооперации» май 1989 г.)
и т.д.
Развитие рыночных отношений требовало изменений в политической
жизни страны.
Рассмотрите направления политической реформы, при этом дайте
определение понятиям «механизм торможения» (январский Пленум ЦК
КПСС 1987 г.), «гласность», «социалистический демократизм».
Ответьте на вопросы:
- почему выборы на альтернативной основе вызвали большой
общественный интерес?
- как проявила себя КПСС в процессе выборов на альтернативной основе?
- какие «неформальные» общественные объединения возникли в 1987-1988
гг.?
- в чем заключаются причины противостояния между союзным центром во
главе с М.С. Горбачевым и «левой оппозицией» во главе с Б.Н.
Ельциным?
Сделайте выводы по вопросу.
2. В 1989 г. наступил кризис реформационного процесса. Покажите
нарастание негативных явлений в экономике и социальной сфере (спад
производства, рост бюджетного дефицита, инфляция, товарный голод,
падение уровня жизни и т.д.), с одной стороны, с другой - попытки команды
Горбачева найти выход из кризисной ситуации при сохранении
«регулируемого социалистического рынка» (от постановления I съезда
народных депутатов СССР (весна 1989 г.) о начале перехода к новой модели
экономического развития до антикризисных программ):
- «500 дней»: - Шаталин С.С., Г.А. Явлинский;
- программа академика Л.И. Абалкина, при участии Председателя Совмина
СССР Н.И. Рыжкова,
- денежная реформа 1991 г. премьер министра B.C. Павлова.
В чем причина их провала?
Докажите, что продолжение экономических реформ в 1990 г. оказалось
в зависимости от политической ситуации как внутри страны (кризис КПСС,
противостояние между российскими и союзными властями, нарастание
деструктивных процессов, снижение популярности М.С. Горбачева,
трансформация духовной сферы общества и т.д.), так и за ее пределами.
Сделайте общую характеристику внешней политики советского
руководства в рассматриваемый период, раскройте содержание концепции
«Новое политическое мышление» при этом ответьте на вопросы:
- почему в 1989-1991 гг. СССР утрачивает свои позиции в странах
Центральной и Восточной Европы?
- расскажите о динамике советско-американских отношений в 1989-199Н.
- назовите истинные цели американской стратегии в отношении СССР в
годы перестройки.
- можно ли считать результативной советскую внешнюю политику «эпохи
Горбачева»?
Заключительной фазой кризиса перестроечного периода стали события
19-21 августа 1991 г. Попытайтесь дать объективную оценку этим событиям,
сделайте общие выводы по вопросу.
3. Распад СССР в декабре 1991 г. поставил перед политическим
руководством исторически реальные вопросы, связанные с сохранением
целостности и созданием основ новой государственности, а также выбором
пути развития страны. Отказ от прежней модели социально-экономического
и политического развития страны потребовал реформирования всей системы
государственной системы.
Рассмотрите политику правительства Ельцина-Гайдара в 1991-1992 гг.,
направленную на форсированное создание рыночного хозяйства, что
выразилось в мероприятии по либерализации цен и торговли, создании новой
банковской системы, приватизации государственной собственности.
Проанализируйте последствия гайдаровской «шоковой терапии», вскройте
причины поражения структурных реформ 1992-1993 гг.
В условиях продолжающегося экономического кризиса политическое
оформление новой власти стало невозможным без разрешения проблем
национально-государственного устройства и соотношения полномочной
исполнительной и законодательной властей.
Рассмотрите негативные последствия процесса суверенизации, который
способствовал возникновению межнациональных конфликтов; обострению
социальной напряженности, вызванной несостоятельностью экономической
политики правительства; рост политической оппозиции; противостояние исполнительной и законодательной властей и т.д.
Дайте оценку событиям сентября-октября 1993 г., ставшим началом
нового этапа российской государственности.
Важно также осветить процесс формирования российской многопартийности
и развития местного самоуправления, при этом сравните программные
установки, назовите лидеров политических партий и движений.
Меры, предпринятые руководством страны по стабилизации
внутриполитической ситуации (выборы в Государственную Думу в декабре
1993 г., принятие Конституции РФ, Договор об общественном Согласии,
апрель 1994 г. и т.д.) осложнились ростом сепаратистских тенденций в
регионах, особенно в Чечне. Назовите причины конфликта российских
властей и «чеченского сепаратизма». Дайте оценку и проанализируйте последствия военной компании 1994-1996 гг. в Чечне.
Поиск новых приоритетов в области внешней политики страны в 90-х
гг. осложнялся наличием комплекса проблем, связанных с распадом и
изменением статуса СССР на международной арене. Обратите внимание на
активизацию внешне политики России, связанную с приходом к руководству
МИД в 1996 г. Е.М. Примакова. Покажите векторы взаимодействия России
со странами «ближнего зарубежья», США, российско-европейское
сотрудничество, контакты со странами Азии, Африки, Латинской Америки.
Подведите итоги президентства Б.Н.Ельцина в 1996-1999 гг. и назовите
основные направления приоритета в деятельности Путина В.В. на посту
президента РФ.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
Народы и древнейшие государства на территории нашей страны.
Восточные славяне. Образование Древнерусского государства.
Государство Русь (IX - начало XII в.).
Русские земли и княжества в начале XII - первой половине ХШ в.
Политическая раздробленность.
5. Культура Руси до монгольского нашествия.
1.
2.
3.
4.
6. Борьба русских земель и княжеств с монгольским завоеванием и
крестоносцами в XIII в.
7. Русские земли и княжества во второй половине XIII - первой половине XV
в. между Ордой и Литвой.
8. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы в конце XV начале XVI в. Образование Российского государства.
9. Российское государство в XVI в. Иван Грозный.
10.Россия на рубеже XVI-XVII вв. Смутное время.
11.Социально-экономическое развитие в XVII в. Россия после Смуты.
12.Внутренняя и внешняя политика России в XVII в. Бунташный век.
13.Русская культура XIII-XVII вв.
14.Россия в конце XVII - первой четверги XVIH в. Петровские
преобразования.
15.Дворянская империя во второй четверти - середине XVIII в. Дворцовые
перевороты.
16.Россия во второй половине XVIII в. Просвещенный абсолютизм
Екатерины Великой.
17.Русская культура XVIII в.
18.Экономика и социальный строй России в первой половине XIX в.
19.Внутренняя политика России в первой половине XIX в.
20.Внешняя политика России в первой половине XIX в.
21.Идейная борьба и общественное движение в России в первой половине
XIX в.
22.Русская культура первой половины XIX в.
23.Внутренняя политика России во второй половине XIX в.
24.Внешняя политика России во второй половине XIX в.
25.Экономическое и социальное развитие России во второй половине XIX в.
26.Идейная борьба и общественное движение в России во второй половине
XIX в.
27.Экономическое развитие России в начале XX в.
28.Социально-политический строй и общественное движение в России в
начале XX в.
29.Внешняя политика России в начале XX в.
30.Русская культура второй половины XIX - начала XX в.
31.Революции 1917 г. в России: от Февраля к Октябрю
32.Советская Россия в 1917-1920 гг.
33.Советское государство в первой половине 20-х гг. XX в.
34.СССР во второй половине 20-х-30-е гг. XX в.
35.Внешняя политика Советского государства в 20-30-е годы XX в.
36.Советская культура в 1917-1940 гг.
37.СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.).
38.Послевоенное восстановление и развитие СССР (1945-1952 гг.).
39.Развитие СССР в 1953-1964 гг.
40.Внутренняя и внешняя политика СССР в 1965-1984 гг.
41.Последние годы существования СССР (1985-1991 гг.).
42.Россия в 90-е годы XX в.
43.Отечественная культура во второй половине XX в.
Россия на пороге XXI в.: проблемы внутренней и внешней политики.
СТАТЬИ ДЛЯ КОНСПЕКТИРОВАНИЯ
Отечественная история, 2001, № 3.
Попов В.П. Сталин и советская экономика в послевоенные годы. С. 61.
Хлевнюк О.В. Советская экономическая политика на рубеже 1940-х – 1950-х
гг. и «дело Госплана». С. 77.
Отечественная история, 2003, № 1.
Коваль М.В. Организация украинских националистов (ОУН): уроки истории.
С. 53.
Костырченко Г.В. Депортация – мистификация (прощание с мифом
сталинской эпохи). С. 92.
Отечественная история, 2003, № 4.
Козлов В.А. Крамола: инакомыслие в СССР при Хрущёве и Брежневе. 19531982 г. По рассекреченным документам Верховного суда и прокуратуры
СССР. С. 93.
Отечественная история, 2004, № 2.
Быстрова И.В. Советский военный потенциал периода «холодной войны» в
американских оценках.
Отечественная история, 2004, № 4.
Зубкова Е.Ю. Власть и развитие этноконфликтной ситуации в СССР. 19531985 гг. С. 3.
Отечественная история, 2004, № 6.
Филатов А.М. Советская политика и объединение Германии (1989-1990 гг.).
С. 45.
Отечественная история, 2005, № 1.
Бокакрев Ю.П. Еще раз об отношении СССР к плану Маршала. С. 86.
Отечественная история, 2005, № 3.
Соргин В.В. 1985-2005: три превращения современной России. С.3.
Мазур Л.Н. Политика реконструкции российской деревни (конец 1950-х –
1980-е гг.). С. 25.
Отечественная история, 2006, № 1.
Чуканов М.Ю. (Калуга) - Отклики Социалистического Интернационала на
XX съезд КПСС. С. 107.
Отечественная история, 2006, № 5.
Томилин В.Н. (Липецк) Машинно-тракторные станции и колхозы
Центрального Черноземья в 1946-1958 гг.: неравноправное партнерство. С.
103.
Отечественная история, 2006, № 6.
Шестаков В.А. - Политика Н.С. Хрущева в аграрной сфере: преемственность
и новации. стр. 106.
Иванов Г.Н. - Международные организации против принудительного труда в
СССР (конец 1940-х - начало 1950-х гг.). стр. 133.
Отечественная история. 2007. № 2.
Зубкова Е.Ю. - «Лесные братья» в Прибалтике: война после войны. С. 74.
Отечественная история. 2007. № 3.
Зубкова Е.Ю. - «Лесные братья» в Прибалтике: война после войны. С. 14.
Котов В.И., Трепавлов В.В. - Русский народ в XX в. парадоксы исторической
судьбы. С. 50.
Отечественная история. 2007. № 4.
Гераськин Ю.В. (Рязань) - К вопросу о поддержке Русской православной
церкви населением в период «хрущевских гонений» (по материалам
Рязанской области). С. 94.
Отечественная история. 2007. № 5.
Колесникова А.Г. — Образ врага периода холодной войны в советском
игровом кино 1960-1970-х гг. С. 162.
Отечественная история. 2007. № 6.
Сивцева С.И. (Якутск) - Спецпоселенцы в Якутии в 1930-1950-х гг. стр. 108.
Кыдыралина Ж.У. (Республика Казахстан) - Общественно-политические
выступления казахской интеллигенции и молодежи как оппозиция
советскому тоталитарному режиму (1960-1970-е гг.). стр. 155.
Отечественная история. 2008. № 1.
Зима В.Ф. - Голод, медицина, власть: 1946-1947 гг. С. 117.
Алафаев А.А. (Москва), Сабанчиев Х-М.А. (Нальчик) - Реабилитация
балкарского народа: проблемы и решения. С. 79.
Отечественная история. 2008. № 6.
Шейнис В.Л. - Конституция 1993 г. и российская политическая система. С. 3.
Медушевский А.Н. - Российская Конституция 1993 г. в фавнительноисторическом контексте. С. 28.
Гордин А.А. (Нижний Новгород) - Чехословацкие события 1968 г.: советская
пропаганда и настроения российской провинции. С. 108.
Вопросы истории. 2009. №1.
Реформы Косыгина и причины их неудач. С. 36.
№ 1.
Мишина А.В. Большевики и крестьянское повстанческое движение Н.И.
Махно (1818–1921 гг.). С. 65.
Борисова Л.В. - Нэп в зеркале показательных процессов по взяточничеству и
хозяйственным преступлениям. С. 84-97.
Куликова Г.Б. - Из истории формирования культа личности Сталина (А.
Барбюс и создание биографии «отца народов» в начале 1930-х гг. С. 98-107.
Ходаков Н.М. - Политические взгляды генерала А.И. Деникина. С. 141-147.
№2.
Зима В.Ф. - Голод 1932-1933 гг. в письмах трудящихся России. С. 47-55.
№ 3.
Степанов А.С. (Самара) - Военные планы и оборонная промышленность
СССР накануне и в начале Второй мировой войны: британский фактор. С. 3340.
Захарченко А.В. (Самара) - ГУЛАГ и строительство авиационных заводов в
Куйбышевской области накануне Великой Отечественной войны (август
1940 - июнь 1941). С. 40-46.
Кикнадзе В.Г. - Советская военная радиоразведка в годы Великой
Отечественной войны. С. 47-55.
Данилов П.П. - Эвакуация населения и оборудования из Ленинграда в 19411943 гг. С. 55-64.
№ 4.
Морома К.Н. Особенности, парадоксы и итоги судебного процесса
социалистов-революционеров 1922 г. с. 12-25.
№5.
Земцов Б.Н. - Конституционные основы большевистской власти (первая
советская Конституция 1918 г.). С. 65-74.
Кирьянова Е.А. (Рязань) - Коллективизация Центра России (1929-1937 гг.). С.
74-85.
Отечественная история. 2007.
№ 1.
Листиков С.В. - Восприятие русских революций 1917г. в США: модели и
образы. С. 63-77.
№3.
Академик РАН Поляков Ю.А. — Великая победа 1945 г. и как ею
распоряжались. С. 3-8.
Куманев Г.А. - Еще раз о битве за Днепр. С. 8-13.
№4.
Бэдкок С. (Великобритания) - Переписывая историю российской революции:
1917 г. в провинции. С. 103-112.
Новикова Л.Г. - Интервенция и Гражданская война на Русском Севере: к
переоценке проблемы. С. 113.
№5.
Февральская революция 1917 г. в российской истории. С. 3-30.
№6.
Медушевский А.Н. — Причины крушения демократической республики в
России 1917 г. стр. 3
Сулаев И.Х. (Махачкала) - Государство и мусульманское духовенство в
Дагестане 1920-1930-х гг.: из истории отношений. С. 144.
Отечественная история. 2008.
№ 1.
Голубев А.В. - Советское общество и «военные тревоги» 1920-х гг. С. 36-58.
№3.
Владимирский М.В. - К истории финансирования белого Юга (1918-1920).
С. 37-51.
Хормач И.А. - Проект «кремлевской» Лиги Наций, 1920-е гг. С. 52-63.
№4.
Ковмрзин К.В. - Поместный Собор 1917-1918 гг. и поиски принципов
церковно-государственных отношений после Февральской революции. С. 8897.
Романов А.С. - Зарождение советской системы международной
информации: информационная деятельность НКИД РСФСР (1917-1923 гг.).
С. 131-143.
Макаренко П.В. (Воронеж) - Механизм внешнеполитических решений в
Советской России в начале 1920-х гг. С. 143-156.
№5.
Скорик А.П., Бондарев В.А. (Новочеркасск) - Расказачивание на Юге
России в 1930-х гг.: исторические мифы и реальность. С. 97-108.
Голубев А.В. - «Россия может полагаться лишь на саму себя»: представления
о будущей войне в советском обществе 1930-х гг. С. 108-127.
Вопросы истории 2002.
Сталин И.В. в работе над «Кратким курсом истории ВКП(б)» (Вступительная
статья М.В. Зеленова) .... №№11, 12.
Глобачев К.И. Правда о русской революции. Воспоминания бывшего
начальника Петроградского охранного отделения (Вступительная статья Дж.
Дейли и З.И. Перегудовой)..... №№ 7-10
Вопросы истории 2003.
И.В. Сталин в работе над «Кратким курсом истории ВКП(б)»... №№3,4
Новопашин Ю.С. - XIV съезд РКП(б): современный взгляд..... № 7
Павлова И.В. — 1937: выборы как мистификация, террор как
реальность.... № 10
Холяев СВ. — Три Февраля 1917 года ... № 7
Марченко Г.В. - Антисоветское движение в Чечне в 1920-1930-е годы... № 1
Овечкин В.В. — Дезертирство из Красной армии в годы гражданской войны
.... №3
Говоров И.В. — Разгул преступности в послевоенном Ленинграде и области
... № 4
— Советское государство и преступный мир (1920-е-1940-е гг.).... № 11
Вопросы истории 2004.
Как Сталин критиковал и редактировал конспекты школьных учебников по
истории (1934-1936 гг.). Вступительную статью и публикацию подготовил
М.В. Зеленое .. №6
Русская православная церковь и Февральская революция 1917 года.
Публикацию и вводную статью подготовил М.А. Бабкин ... №№2-5
Дессберг Ф., Кен О.Н. - 1937-1938: Красная армия в донесениях французских
военных паше... № 10
Зубачевский В.А. — Взаимоотношения Польши, России и Германии в 1920
году.... №7
Зубко М.В. — 1 марта 1918 года. Договор,который хотели забыть...... № 8
Черкасов А.А. — Институт заложничества на Кубани и Черноморье в 1920—
1922 гг. ....№ 10
Яшин СВ. — Железнодорожные перевозки в годы Великой Отечественной
войны ....№ 5
Вопросы истории 2005.
Не миф: речь Сталина 19 августа 1939 года. Публикацию подготовили В.Л.
Дорошенко, И.В. Павлова, Р.Ч. Раак .... № 8
Герасименко Г.А. — Судьба демократической альтернативы в России 1917
года и роль ее лидеров. …..№ 7
Поликарпов В.В. — 22—23 февраля 1917 года в Петрограде..........№ 10
Сяков Ю.А. — Любанская наступательная операция 1942 года. …..№ 12
Вопросы истории 2006.
Кантор Ю.З. — М.Н. Тухачевский и советско-германский военный альянс
1923-1933 годов...... № 5
Морозов К.Н. - Судебный процесс над эсерами 1922 года в «освещении»
ОГПУ ..... № 11
Наджафов Д.Г. — Советско-германский пакт 1939 года и его исторические
последствия ..... № 12
Цветков В.Ж. — Лавр Георгиевич Корнилов .....N° 1
Акульшин П.В., Гребенкин И.Н. — Первый Кубанский («Ледяной») поход
Добровольческой армии .....№ 6
Вопросы истории 2007.
Братющенко Ю.В. — Нэп: государство,частник, кооперация.....№ 2
Брюггеманн К. — Эстония и Петроградский фронт гражданской войны в
1918-1920 гг.......№5
Жданова И.А. - Проблема федеративного устройства государства в
Февральской революции 1917 г...№ 7
Павлов Д.Б. - Трибунальный этап советской судебной системы. 1917-1922 гг.
№6
Лютов Л.Н. — Политические настроения провинциальной интеллигенции в
освещении ОГПУ. 1928-1929 гг...№ 6
Пушкарев Л.Н. — Участие воинов-добровольцев в обороне Москвы в 1941
г.....№ 10
Вопросы истории 2008.
Головин С.А. — Членство в РКП(б)— ВКП(б) как основной путь повышения
социального статуса (1920— 1930-е гг.) .... № 3.
Макаренко П.В. — Германский фактор в Октябрьской революции 1917 г... №
5
Боярство и церковь в домонгольской Руси. // Вопросы истории. – 2002. № 7.
Три
модели
государственного
устройства
удельной
Руси
//
Административно-территориальное устройство
России: история и
современностью – М., 2003. С. 18.
Ливонская война и московские эмигранты в Речи Посполитой. //
Отечественная история. – 2006. №3. С. 71-89.
Кормления и земские миры: к вопросу о географии и хронологии реформы
1551-1556 гг. // Отечественная история. – 2007. №6. С. 39.