Из опыта построения школьной локальной вычислительной школы

Мандриков В.Г.
г.Вязьма
МОУ Андрейковская с.ш.
ИЗ ОПЫТА ПОСТРОЕНИЯ
ШКОЛЬНОЙ ЛОКАЛЬНОЙ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ СЕТИ
В МОУ АНДРЕЙКОВСКОЙ СРЕДНЕЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
(тезисы)
– Участие в приоритетном национальном проекте. Полученные средства
потрачены на приобретение компьютерной и офисной техники.
– Соединение компьютеров в единую сеть – логическое следствие
увеличения парка компьютерной техники, появление новых задач в
образовательном и управленческом процессах.
– Появление сети повлекло к повышению требований к информационному
образованию коллектива школы.
– Сеть расширило перспективы прогресса образовательного процесса:
появление сетевого образовательного ПО, организация доступа к общим
ресурсам внутри школы (энциклопедии, справочники и др.) и в глобальной
сети Интернет.
– Информационная среда значительно расширена, школьник получает
больший объем информации и в более доступной ему форме.
ИЗ ОПЫТА ПОСТРОЕНИЯ
ШКОЛЬНОЙ ЛОКАЛЬНОЙ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ СЕТИ
В МОУ АНДРЕЙКОВСКОЙ СРЕДНЕЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
В начале 2006 году компьютеров в Андрейковской школе было немного –
всего 6 на всю школу. Соединять их в локальную сеть было нецелесообразно.
Да и мало было учителей, кто в тот момент мог бы оценить появление сети и в
полной мере использовать в образовательных целях.
Одной из знаменательной вех истории Андрейковской школы является
получение гранта. Часть средств, полученных в рамках национального проекта
«Образование» в 2006 году, было потрачена на покупку компьютерной и
оргтехники. Компьютерный класс был полностью переоснащен, появились
компьютеры во многих учебных классах. Расширение компьютерного парка
привело к появлению новых задач не только в обучении, но и практическом
применении компьютерной техники преподавателями для подготовки учебных
материалов и реализации их на уроках и дополнительных занятиях. К тому
моменту количество учителей, освоивших компьютер, стало намного больше.
Решение некоторых задач невозможно было бы без создания сетевого
соединения компьютеров между собой. Например, создание общих учебных
ресурсов, использование сетевых баз данных и сетевых обучающих программ.
Также появление локальной сети позволило установить соединение с сетью
Интернет на нескольких компьютерах одновременно.
Прежде чем приступить к созданию ЛВС был изучен опыт локальной
сети других школ и организаций. Далее рассмотрено взаимное расположение
классов с компьютерами. И после соединения ПК в кабинете информатики
было начато объединения всех компьютеров в школе в единую сеть.
Использование сетевых ресурсов локальной сети невозможно без
соответствующей подготовки педагогического коллектива школы. Это одна из
основных проблем, тормозящих использование сетевых ресурсов. Хотя многие
из учителей умеют работать за компьютером, знания о принципах работы сети
и сетевого ПО имеются не у всех. Появилась необходимость компьютерного
«ликбеза» учителей. Достигается это введением так называемого «Дня учителя»
в кабинете информатики, в этот день проводится либо мастер-класс, либо
консультации для учителей, стремящихся освоить различные стороны
использования компьютерной техники. За последних 2 года постоянно
увеличивалась доля учителей, владеющих персональным компьютером и
применяющих информационно-коммуникационные технологии на практике.
Учителя технологии, математики, биологии, английского языка используют
авторские мультимедийные электронные презентации в учебном процессе.
Учителя очно-заочной школы используют информационные технологии в
образовательном процессе в рамках дистанционного обучения.
После появления сети начато использование сетевого программного
обеспечения, такого как: 1С-Образование и его различные предметные
приложения, «КМ-Школа», применяется сетевое антивирусное программное
обеспечение, также используются другие различные учебные программы. На 8
компьютерах установлено соединение с сетью Интернет; обеспечен доступ к
ресурсам общих папок. Сеть одно из средств общего доступа к ресурсам
различный
справочников,
библиотек.
Обеспечение
электронных
энциклопедий
работоспособности
сетевого
и
электронных
программного
обеспечения невозможно без создания серверов, например, таких как файловые
сервера, Интернет-сервера. Небольшой опыт в их установке и настройке иногда
замедляет реализацию некоторых проектов. Локальная сеть также позволяет
установить общий доступ к различному офисному оборудованию, чаще всего
это различные печатающие устройства.
Все рассмотренные аспекты не только расширяют и улучшают
информационную среду школьника, но и повышает их информационную
культуру и вызывает дополнительные стимулы к изучению предмета.