Смотр знаний по теме «Смежные и вертикальные углы» с

1
Смотр знаний по теме «Смежные и вертикальные углы» с применением ИКТ
Цели урока:
обучающая: Систематизировать знания учащихся по данной теме, закрепить свойства
смежных и вертикальных углов при решении задач, выполнении графического диктанта,
совершенствовать навыки решения геометрических задач;
развивающая: Способствовать развитию инициативы и самостоятельности в
деятельности учащихся, через ИКТ повышать интерес к изучаемому предмету, развитие
творческого мышления, развитие навыков работы по готовым чертежам;
воспитательная: Воспитание аккуратности при выполнении чертежей, умение
контролировать внимание на всех этапах урока, ответственности к учебному труду.
Оборудование
Компьютер;
Проектор;
Интерактивная доска;
Раздаточный материал (карточки-задания).
ХОД УРОКА:
Здравствуйте, ребята! Садитесь.
Сегодня мы продолжаем наше путешествие по стране «Геометрия», закрепим и проверим
ваши умения и навыки на смотре знаний по теме «Смежные и вертикальные углы». Запишите
в тетради число, классная работа.
А начнём наш урок с устной работы.
Соотнесите вид каждого угла с углом и укажите градусную меру, к доске пойдёт …
А пока мы с вами проверим теорию:
1) Какие углы называются смежными?
2) Чему равна сумма смежных углов?
3) какой угол называется прямым?
4) Какие углы называются вертикальными?
5) Сформулируйте теорему о вертикальных углах.
6) Какой угол называется тупым?
А сейчас выполняем работу по готовым чертежам (чертёж спроектирован на доску)
Найти величины всех
неизвестных углов,
образовавшихся
при пересечении прямых.
300
4
5
6
1
60 0
2
3
7
9 8
2
следующее задание выполняем письменно: к доске пойдут
а …./за доской/
а
1
2
2
29
3
1
3
0
в
147 0
в
Ребята, задайте вопросы по теории.
Графический диктант (крыша дома - да, пол дома – нет)
1) Сумма двух углов = 2000. Смежные ли эти углы?
2) Угол, смежный с углом в 300 является тупым.
3) Могут ли два смежных угла быть тупыми?
4) У двух углов общая вершина, каждый из этих углов равен 600. Обязательно ли эти
углы вертикальные?
5) Может ли при пересечении двух прямых образоваться четыре прямых угла?
6) Если два различных тупых угла имеют общую сторону, то эти углы смежные.
7) Один из двух углов, образованных при пересечении двух прямых – прямой.
Остальные углы тоже прямые.
8) Сумма двух углов, образованных при пересечении двух прямых, равна 1800. эти
углы могут быть вертикальными.
Проверяем (на доске ответ) – поставьте себе оценку карандашом
За 8 правильных ответов – 5
За 6-7 правильных решений – 4
За 4-5 правильных решений – 3
За < 4 правильных решений – 2.
Поднимите руку, кто получил 5,
Кто получил 4.
Начинаем аукцион, необычный аукцион, а аукцион одной задачи.
R
Найдите как можно больше
пар смежных углов.
S
А
Начинаем наш аукцион!
Сколько пар смежных углов на чертеже? Поднимите табличку с правильным ответом.
Правильный ответ:16
К доске идут…
3
Покажите смежные углы на чертеже… ребята, задайте по одному вопросу.
А сейчас решаем задачи:
1) Один из углов, которые получаются при пересечении двух прямых, равен 500.
Найдите остальные углы.
2) Найдите смежные углы, если один из них в 3 раза больше другого.
3) Один из углов, которые получаются при пересечении двух прямых в 5 раз больше
другого. Найдите эти углы.
В завершении нашего урока – кроссворд, разгадав его, вы узнаете следующую тему
наших уроков.
1) часть градуса
2) Прямые, которые пересекаются
под прямым углом
3) углы, имеющие общую сторону,
а другие стороны являются
дополнительными полупрямыми
4) Геометрическая фигура,
состоящая из двух лучей с общим началом
5) угол, равный
части развёрнутого угла
6) угол, равный 900
7) части, на которые точка делит
любую прямую
8) углы, стороны которых являются
дополнительными полупрямыми
9) угол, равный 1800
10) Инструмент для измерения углов
11) Часть прямой, ограниченная двумя точками
Получилось слово «Треугольник», эту фигуру мы начнём изучать после контрольной
работы, которую мы будем писать завтра.
Запишите домашнее задание:
Вы должны будете выполнить индивидуальное задание, которое лежит у вас на парте.
Оцените свои знания по теме «Смежные и вертикальные углы»,
- Кто может уверенно сказать про теоретический материал «я это знаю»,
- Кто уверен в своих умениях и может крикнуть «я умею решать задачи».
СПАСИБО ЗА УРОК!!!
4
22 12
22 12
5
18 14
16 20