План самообразования педагога ДОУ

Пример 1
Примерная структура индивидуальной программы самообразования педагога
Иванова Ольга Ивановна педагог МДОУ «ЦРР - детский сад № …..» г. Магнитогорска
Тема самообразования: «Воспитание толерантного сознания и формирование толерантного поведения у детей дошкольного возраста в ходе
восприятия и переживания сказки».
Цель: Формирование толерантного поведения и воспитания толерантного сознания у детей дошкольного возраста.
Задачи: 1) Ознакомиться с исследованиями других педагогов по теме самообразования.
2) Сформировать у детей нравственные качества, умение сопереживать героям сказки.
3) Создать условия для воспитания толерантного поведения в группе детей дошкольного возраста.
4) Повысить уровень педагогических знаний у родителей воспитанников, педагогов ДОУ.
Этапы работы
Аналитикодиагностический
Содержание работы
Анализ психолого-педагогической
литературы по исследуемой проблеме.
Изучение и подбор диагностического
инструментария.
Наблюдения.
Организационный
Разработка и совершенствование
предметно-развивающей среды.
Проведение диагностики
Разработка конспектов.
Разработка перспективного планирования.
Формы работы
 Конспектирование
теоретических
аспектов по
исследуемой
проблеме.
Сроки
2009-2010
 Планирование
работы.
Отметка о
выполнении
выполнено
Пакет
диагностического
инструментария.
 Анализ
диагностического
инструментария.
 Зонирование
групповых
помещений.
Форма отчетного
продукта
Папка по
самообразованию
Пополнение
педагогического
портфолио.
2010-2011
Предметноразвивающая
среда группы.
Пакет диагностик
Конспекты
выполнено
занятий, открытые
показы
Перспективный
план работы с
детьми.
Этап реализации
Совершенствование предметноразвивающей среды.
Проведение диагностики.
Разработка программы кружковой работы
«Добродея»
Разработка и проведение занятий.
Консультативная деятельность.
Разработка мероприятий для воспитателей
и родителей.
 Обогащение
предметноразвивающей
среды
дидактическим
материалом.
 Написание
отчетной
документации,
анализ
диагностики.
 Кружковые занятия
с детьми, досуги,
развлечения,
беседы.
 Разработка
конспектов занятий
и бесед,
наблюдений.
 Консультирование
воспитателей и
2011-2012
Перспективный
план работы по
взаимодействию с
родителями
воспитанников.
Папка по
самообразованию
Развивающая
среда группы
Серия конспектов
занятий, открытые
показы
Тезисы
выступление на
родительских
собраниях.
Информационный
материал для
родителей и
воспитателей.
Тезисы
выполнено


Итоговообобщающий
Определение эффективности работы по
теме «Воспитание толерантного сознания
и формирование толерантного поведения у
детей дошкольного возраста в ходе
восприятия и переживания сказки».
o

Систематизация, корректировка и
реализация кружковой работы «Добродея»

Проведение диагностики.

Распространение педагогического опыта
на уровне ДОУ и города.
родителей по
исследуемой
проблеме.
Выступления на
заседаниях
методических
объединениях,
педагогических
советах, и других
методических
мероприятиях.
Представление и
публикация
материалов из
опыта работы
Консультирование
воспитателей и
родителей по
исследуемой
проблеме.
Проведение «Дня
открытых дверей»
для родителей и
педагогов.
Контрольный
диагностический
срез
Подготовка
материалов из
опыта работы для
выступления на
коллегии кафедры
дошкольной
выступлений на
педагогическом
совете ДОУ,
городских
методических
мероприятиях
2012-2013
Материал
консультаций для
родителей и
воспитателей.
Тезисы
вступлений на
методических
мероприятиях
ДОУ и города
Программа
кружковой работы
Открытые показы
совместных видов
деятельности с
детьми по …
педагогики и
психологии МаГУ.
 Подготовка к
публикации
материалов из
опыта работы.
Статьи в
сборниках МаГУ,
сайте ДОУ.
Пример 2
План
самобразования педагога МДОУ «Детский сад № ___»
Тема (личностно-профессиональная проблема
саморазвития):___________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_
Этапы
самораз
вития
1.
2.
3.
4.
5.
Содержание деятельности по саморазвитию
Сроки
Изучение литературы по проблеме (список для
изучения литературы может быть незавершенным)
Изучение состояния избранной проблемы в практике
работы ДОУ, города с позиции теории вопроса
Проектирование собственной деятельности по теме
(указываются ЗУН, которые будут приобретаться,
способы их достижения, разрабатываются критерии
и их достижения и т.д.)
Опытно-экспериментальная апробация собственных
проектов саморазвития (в работе с педагогами,
детьми, родителями)
сентябрь
Рефлексия: разработка методических рекомендаций,
графическое представление результатов и т.д.
Апрель-май
Форма представления саморазвития
Выступления на МО, беседы
руководителями ДОУ и коллегами
с
Октябрьноябрь
Январьапрель
Микровыступление перед руководителями ДОУ, диалоги с коллегами.
Обсуждение в МО, ГМЦ, на методическом совете, метод.конференции, и
т.д.
Январьапрель
Открытые мероприятия в ДОУ, защита
проектов, самоанализ с руководителями ДОУ, методистами ГМЦ, руководителями творческих групп.
Выступление на НПК, на методсовете,
дне профмастерства и т.д.