Деонтология социальной работы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Социологический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебно-методической работе,
профессор___________________ Елина Е.Г.
"__" __________________20__ г.
Рабочая программа дисциплины
ДЕОНТОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Направление подготовки
040400 – «Социальная работа»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Саратов,
2012
1. Цели освоения дисциплины «Деонтология социальной работы».
Цель дисциплины - сформировать целостное представление о
совокупности этических норм профессионального поведения; стремление
дать
знания
об
аксиологической,
деонтологической,
этической
компетентностях; научить пользоваться ими и осуществлять саморефлексию
профессионального поведения.
Задачи дисциплины:
- изучение места и роли, сущности и типологии профессионально-значимых
ценностей в социальной работе;
- анализ основных этапов становления и развития ценностных оснований
социальной работы в России и за рубежом;
- изучение особенностей этико-ценностного регулирования деятельности и
отношений в системе социальной работы, этического кодекса социальной
работы;
- изучение деонтологических вопросов социальной работы;
- анализ и обоснование профессионально-этических требований к
профессиограмме социального работника, содействие формированию
профессионально значимых черт его личности.
- учет этнокультурных, региональных, национальных особенностей в
построении системы моральных отношений в практике социальной работы;
- включение деонтологической компетентности в профессиограмму
специалиста по социальной работе.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Учебная дисциплина «Деонтология социальной работы» является
дисциплиной базовой части профессионального цикла (Б3. Б.14) учебного плана
по направлению «Социальная работа» и изучается в 5-семестре. Дисциплина
находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с такими
дисциплинами, как «Этические основы социальной работы», «Управление в
социальной работе», «Правовое обеспечение социальной работы». Итоговая
форма контроля – зачет.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Деонтология социальной работы».
Дисциплина
«Деонтология
социальной
работы»
обеспечивает
формирование следующих компетенций бакалавра:
 быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
 быть способным находить организационно-управленческие решения в
нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4);
 стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК6);
 уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать
пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков
(ОК-7);
2
 осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК8);
 быть готовым к
предупреждению
и
профилактике
личной
профессиональной
деформации,
профессиональной
усталости,
профессионального "выгорания" (ПК-8);
 быть способным к компетентному использованию законодательных и
других нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК11);
 быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в
процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12);
 владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности
работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих
социальному благополучию граждан своей страны (ПК-22).
В результате освоения материала курса студент должен:
 знать деонтологические основы социальной работы;
 уметь выявлять зоны ценностно-этических противоречий и конфликтов в
социальной работе, владеть навыками их разрешения; разрешать этические
противоречия и дилеммы в социальной работе; прогнозировать развитие
социальных,
личностных
и
профессиональных
отношений;
совершенствовать свои личностно – нравственные качества и позиции,
необходимые в будущей профессиональной деятельности.
 владеть знаниями в области этико-аксиологических оснований
социальной работы, знать их основные элементы и взаимосвязи между
ними; владеть навыками этико-аксиологического анализа процессов,
явлений, ситуаций, отношений, поступков, документов и т.п.; владеть
навыками
ценностно-этической
самооценки
и
самоконтроля,
самовоспитания и самосовершенствования.
4. Структура и содержание дисциплины «Деонтология социальной работы».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
№
1
2
3
Раздел
Дисциплины/Содер
жание
Ценности, их
место и роль в
социальной
работе
Профессиональн
о-значимые
ценности
социальной
работы, их
сущность и
типология
Деонтологически
Семе
стр
Неделя
семестра
5
1-2
Виды учебной
работы, включая
сам. работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Лекц Семи СРС Всего
ии
нары
2
4
6
Формы текущего контроля
успеваемости
Формы промежуточной
аттестации
12
Проверка конспекта
лекции, выполнения
самостоятельного задания
5
3-4
2
4
6
12
Проверка конспекта
лекции, выполнения
самостоятельного задания
5
5-6
2
4
6
12
Проверка конспекта
3
4
5
6
7
8
е основы
социальной
работы
Профессиональн
ая этика
социальной
работы
Личностнонравственные
качества
социального
работника
Этические
кодексы
социального
работника
Этические
аспекты работы
социальных
служб
Этикет
социального
работника
Всего
лекции, выполнения
самостоятельного задания
5
7-8
2
4
6
12
Проверка конспекта
лекции, выполнения
самостоятельного задания
5
9-10
2
4
6
12
Проверка конспекта
лекции, выполнения
самостоятельного задания
22
Проверка конспекта
лекции, выполнения
самостоятельного задания
5
11-12
2
4
6
5
13-16
4
8
12
24
Проверка конспекта
лекции, выполнения
самостоятельного задания
5
17-18
2
4
6
12
Проверка конспекта
лекции, выполнения
самостоятельного задания
18
18
36
54
108
зачет
1. Ценности, их место и роль в социальной работе
Понятие ценностей. Аксиология как учение о ценностях. Ценности как
основания, условия и средства жизнедеятельности человека и общества. Система
и иерархия ценностей. Классификация ценностей. Предметные и субъектные,
материальные и идеальные (духовные) ценности.
Нравственные ценности. Мораль как особая форма регуляции
общественных отношений и поведения человека. Свойства морали
(императивность, всеобщность и универсальность моральных требований).
Структура и функции морали.
Личностное и общественное измерения морали. Особенности морального
поведения и моральной оценки. Ситуация морального выбора.
Ценностные ориентации личности, их социальная обусловленность.
Ценности и ценностные ориентации в профессиональной деятельности. Личные
и профессиональные ценности, их взаимосвязь и взаимообусловленность. Место
и роль этико-аксиологического подхода в профессиональной социальной работе.
Роль системы ценностей в формировании профессиональной культуры
социального работника. Человек как высшая ценность и цель деятельности в
профессиональной социальной работе.
2. Профессионально-значимые ценности социальной работы, их сущность и
типология
Типология ценностей в социальной работе: абсолютные и относительные,
субъективные и объективные, обыденные и профессиональные, индивидуальные
4
и групповые, национально-этнические и интернациональные, терминальные
(базовые) и инструментальные, материальные и духовные и др. Уровни
ценностей.
Иерархия ценностей в современной профессиональной социальной работе.
Общечеловеческие этические ценности (жизнь, свобода, справедливость,
равенство и др.) и специфические профессиональные ценности социальной
работы. Базовые этические категории: идеал, добро и зло, добродетель, долг и
ответственность, их преломление в социальной работе. Природа и содержание
добра и зла. Проблема активности добра и зла.
Роль этических критериев
добра, справедливости, гуманности, честности и др. в практике социальной
работы. Идеал в социальной работе и его функции. Содержание идеала
профессиональной социальной работы, его взаимосвязь.
3. Деонтологические основы социальной работы
Деонтология как учение о долге и должном поведении. Место и роль
деонтологии в этической системе ценностей профессиональной социальной
работы. Основные категории деонтологии. Понятия долг и совесть.
Противоречие должного и сущего в морали. Самоценность требований
морального долга. Долг и обязанности.
Соотношение понятий «деонтология» и «профессиональная этика».
Понятия профессиональный долг и профессиональная ответственность, их
содержание и смысл. Ценность профессионального долга, должного поведения и
отношений
социального
работника.
Профессиональный
долг
и
профессиональные обязанности, их соотношение. Основные принципы
деонтологии социальной работы.
Особенности проявления категорий деонтологии в различных видах
взаимодействий в социальной работе. Долг и ответственность социального
работника перед обществом и государством, перед клиентом и его близкими,
перед коллективом (коллегами), перед профессией. Долг и ответственность
социального работника перед самим собой. Авторитет и достоинство
социального работника. Роль деонтологического потенциала социальной работы
в решении социальных проблем.
4. Профессиональная этика социальной работы
Специфика
этико-ценностного
регулирования
профессиональной
деятельности в социальной работе. Этический кодекс социального работника,
его цели, задачи, функции.
Структура
и
содержание
профессионально-этических
кодексов
социального работника. Этико-аксиологические компоненты профессиональной
деятельности и их отражение в профессиональном этическом кодексе.
Требования, предъявляемые к этическому кодексу.
Институциализация и кодификация профессионально-этической системы в
социальной работе. Профессионально-этический кодекс социального работника
России, принятый межрегиональной ассоциацией работников социальных служб
22 мая 1994 г, его основное содержание. Основные положения профессионально5
этического кодекса, принятого
работников (1994 г.).
Международной федерацией
социальных
5. Личностно-нравственные качества социального работника
Личность социального работника и ее гуманистическая направленность.
Профессиональное этико-аксиологическое сознание социального работника, его
детерминанты. Нравственное сознание социального работника как совокупность
этических знаний, нравственных убеждений и нравственных потребностей.
Факторы, влияющие на формирование этико-аксиологического сознания
специалиста: профессиональная и социальная среда, воспитание и
самовоспитание личности. Противоречия нравственного сознания.
Основные
компоненты
профессионально-этической
подготовки
социального
работника:
мотивационный,
когнитивный,
нравственноориентационный,
эмоциональный,
волевой,
рефлексивно
оценочный.
Формирование нравственной культуры социального работника, ее влияние на
процесс личностного и профессионального становления. Нравственная культура
как единство этического мышления, этического поведения и культуры чувств.
Требования к профессионально-значимым личностным качествам
социального работника. Этико-аксиологические критерии профессиональной
пригодности в социальной работе. Нравственные качества личности социального
работника. Профессиональный отбор по личностным качествам в социальной
работе. Модели профессиограмм специалиста по социальной работе, их
структура.
6. Этические кодексы социального работника
Этический кодекс социального работника, понятие, функции, особенности.
Источники этических нормативов социальной работы и их структура.
Моральные нормы и правила. Отечественный кодекс социального работника.
Зарубежные кодексы социального работника.
7. Этические аспекты работы социальных служб
Этические аспекты исследований в социальной работе. Оказание
социальных, психологических и социально-бытовых услуг. Участие в разработке
социальной политики. Участие в политической деятельности. Социологические
исследования в социальной работе.
8. Этикет социального работника
Понятие этикета, его история. Принципы этикета. Знакомство.
Консультирование. Постоянное общение. Работа с клиентом. Работа с
представителями учреждений, предприятий, фирм, контакты со спонсорами.
Телефонный разговор. Деловое письмо. Ответ на письмо клиента. Ответ на
запрос.
6
5. Образовательные технологии
Методика преподавания курса строится на основе выполнения следующих
видов учебных занятий и работ: лекции, семинарские занятия, самостоятельная
работа.
В процессе работы над курсом используются:
 цикл лекций;
 вопросы для семинарских занятий;
 самостоятельная проработка рекомендованных источников по деонтологии
социальной работы.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины.
Самостоятельная работа студентов реализуется в форме подготовки к
аудиторным занятиям (лекциях, коллоквиумах, семинарах, диспутах,
практикумах) и участии в них, выполнении заданий на аудиторных практических
занятиях (обсуждение вопросов на коллоквиуме, доклады, рецензии и их
обсуждение на семинарах, участие в диспуте, выполнение практических заданий
на практикуме).
Тематика и вопросы к семинарским занятиям
Семинарское занятие № 1-2. Ценности, их место и роль в социальной работе
Вопросы:
1. Понятие ценностей. Система и иерархия ценностей. Классификация
ценностей.
2. Нравственные ценности. Свойства, структура и функции морали.
3. Особенности морального поведения и моральной оценки. Ситуация
морального выбора.
4. Сущность и роль этико-аксиологического подхода в профессиональной
социальной работе.
Семинарское занятие № 3-4. Профессионально-значимые ценности
социальной работы, их сущность и типология
Вопросы:
1. Типология ценностей в социальной работе. Уровни ценностей.
2. Общечеловеческие этические ценности (жизнь, свобода, справедливость,
равенство и др.) и специфические профессиональные ценности социальной
работы.
3. Основные этические категории (идеал, добро и зло, добродетель), их
сущность и содержание. Роль этических критериев в практике социальной
работы.
Семинарское занятие № 5-6. Деонтологические основы социальной работы
Вопросы:
1. Деонтология как учение о долге. Место и роль деонтологии в этической
системе ценностей профессиональной социальной работы.
2. Основные
категории
деонтологии.
Понятия
долг,
совесть,
профессиональный долг и профессиональная ответственность.
7
3. Принципы деонтологии социальной работы.
4. Особенности проявления категорий деонтологии в различных видах
взаимодействий в социальной работе. Долг и ответственность социального
работника перед обществом и государством, пред клиентом и его
близкими, перед коллективом (коллегами), перед профессией и перед
самим собой.
Семинарское занятие № 7-8. Профессиональная этика социальной работы
Вопросы:
1. Профессионально-этическая система, ее цели, задачи, функции, место и
роль в системе социальной работы.
2. Основные составные элементы профессионально-этической системы
(этические отношения, этическое сознание, этические действия,
профессиональный долг специалиста). Структура профессиональной
морали в социальной работе.
3. Основные принципы профессиональной этики социального работника
(принцип личной ответственности социального работника за результаты
своей деятельности, принцип конфиденциальности, принцип соблюдения
разумных интересов клиента и др.).
Семинарское занятие № 9-10. Личностно-нравственные качества
социального работника
Вопросы:
1. Личность социального работника и ее гуманистическая направленность.
Структура профессионального этико-ценностного сознания социального
работника, его детерминанты.
2. Основные
компоненты
профессионально-этической
подготовки
социального работника (мотивационный, нравственно-ориентационный,
когнитивный,
рефлексивно-оценочный).
Проблема
формирования
этической культуры социального работника.
3. Требования к профессионально-значимым личностным качествам
социального работника. Нравственный образ социального работника.
Семинарское занятие № 11-12. Этические кодексы социального работника
Вопросы:
1. Профессионально-этический кодекс социального работника, его цели,
задачи и функции.
2. Структура
и
содержание
профессионально-этического
кодекса
социального работника. Требования, предъявляемые к этическому
кодексу.
3. Основное содержание «Профессионально-этического кодекса социального
работника России», принятого 22 мая 1994 г.
4. Основные положения кодекса Международной федерации социальных
работников «Этика социальной работы: принципы и стандарты» (1994 г).
8
Семинарское занятие № 13-16. Этические аспекты работы социальных
служб
Вопросы:
1. Этико-аксиологическое регулирование взаимоотношений социального
работника и клиента. Этика партнерских взаимоотношений в социальной
работе.
2. Этические принципы проведения исследований в социальной работе.
3. Этические аспекты оказания социальных, психологических и социальнобытовых услуг.
4. Основные этико-ценностные противоречия (этические дилеммы) в
социальной работе. Этико-аксиологические основы разрешения
конфликтов.
Семинарское занятие №17-18. Этикет социального работника
Вопросы:
1. Понятие этикета. Этикет социального работника, его основные принципы.
2. Этические нормы поведения социального работника в типичных
ситуациях: знакомство с клиентом, консультирование, работа с клиентом в
медицинском учреждении, телефонный разговор, общение с социальным
окружением клиента, работа с представителями учреждений и
организаций.
Задания для самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов заключается в написании эссе на одну их
предложенных тем.
Темы эссе
1. Социальная работа как специфическая этико-аксиологическая
деятельность.
2. Мое понимание ценностей социальной работы.
3. Место и роль идеала в профессиональной социальной работе.
4. Вечные нравственные ценности и социальная работа.
5. Место и роль этической системы социальной работы в гуманизации
общественных отношений.
6. Пути совершенствования личности социального работника.
7. Место и роль профессионально-этического кодекса в социальной работе.
8. Мое понимание профессионального долга социального работника.
9. Гуманизм как сущностная основа профессионально-этической системы
социальной работы.
10.Ценностные противоречия в социальной работе: пути разрешения.
11.Культура этического мышления и культура поведения специалиста:
взаимосвязь и взаимовлияние.
12.Место и роль этикета в социальной работе.
Рекомендации к написанию эссе
Работа по написанию эссе имеет целью оценить глубину знаний студентов
по изучаемому предмету, их понимание определенных этико9
аксиологических аспектов профессиональной деятельности, их умение
произвести этико-аксиологический анализ различных процессов и ситуаций.
Примерная структура эссе:
- определение феномена,
- его смысл, специфика проявления в социальной работе,
- оценка данного феномена на основе этико-аксиологического подхода,
возможные этико-аксиологические коллизии, связанные с данным
феноменом,
- тенденции в развитии данного феномена.
Ошибки, которых следует избегать: длинные вступления, длинные цитаты,
изложение чужих мыслей без ссылки на источник.
Эссе должно быть написано самостоятельно. Это значит, что оно должно
быть единственным в своем роде и отличаться от того, что представлено в:
- опубликованных работах,
- текстах лекций,
- работах других студентов, прошедших курс или обучающихся в
настоящее время.
Работа над эссе предполагает использование публикаций, но с
обязательными ссылками на источник. Правильное цитирование говорит о
знакомстве студента с литературой по предмету. Эссе не является кратким
изложением какой-то публикации (статьи, главы учебника и т.п.). Оно
предполагает аргументированное и обоснованное изложение собственного
мнения по определенному вопросу.
Оформление эссе. Шрифт arial 14, межстрочный интервал - 1,5, текст на
одной стороне листа. Общий объем работы - не более 5 страниц.
Вопросы к зачету
1. Понятие ценностей. Система и иерархия ценностей. Классификация
ценностей.
2. Нравственные ценности. Свойства, структура и функции морали.
3. Особенности морального поведения и моральной оценки. Ситуация
морального выбора.
4. Сущность и роль этико-аксиологического подхода в профессиональной
социальной работе.
5. Типология ценностей в социальной работе. Уровни ценностей.
6. Общечеловеческие этические ценности (жизнь, свобода, справедливость,
равенство и др.) и специфические профессиональные ценности социальной
работы.
7. Основные этические категории (идеал, добро и зло, добродетель), их
сущность и содержание.
8. Роль этических критериев в практике социальной работы.
9. Деонтология как учение о долге. Место и роль деонтологии в этической
системе ценностей профессиональной социальной работы.
10.Основные категории деонтологии.
11.Понятия долг, совесть, профессиональный долг и профессиональная
ответственность.
10
12.Принципы деонтологии социальной работы.
13.Особенности проявления категорий деонтологии в различных видах
взаимодействий в социальной работе.
14.Долг и ответственность социального работника перед обществом и
государством, пред клиентом и его близкими, перед коллективом
(коллегами), перед профессией и перед самим собой.
15.Профессионально-этическая система, ее цели, задачи, функции, место и
роль в системе социальной работы.
16.Основные составные элементы профессионально-этической системы
(этические отношения, этическое сознание, этические действия,
профессиональный долг специалиста).
17.Структура профессиональной морали в социальной работе.
18.Основные принципы профессиональной этики социального работника
(принцип личной ответственности социального работника за результаты
своей деятельности, принцип конфиденциальности, принцип соблюдения
разумных интересов клиента и др.).
19.Личность социального работника и ее гуманистическая направленность.
20.Структура профессионального этико-ценностного сознания социального
работника, его детерминанты.
21.Основные
компоненты
профессионально-этической
подготовки
социального работника (мотивационный, нравственно-ориентационный,
когнитивный, рефлексивно-оценочный).
22.Проблема формирования этической культуры социального работника.
23.Требования к профессионально-значимым личностным качествам
социального работника.
24.Нравственный образ социального работника.
25.Профессионально-этический кодекс социального работника, его цели,
задачи и функции.
26.Структура
и
содержание
профессионально-этического
кодекса
социального работника. Требования, предъявляемые к этическому
кодексу.
27.Основное содержание «Профессионально-этического кодекса социального
работника России», принятого 22 мая 1994 г.
28.Основные положения кодекса Международной федерации социальных
работников «Этика социальной работы: принципы и стандарты» (1994 г).
29.Этико-аксиологическое регулирование взаимоотношений социального
работника и клиента.
30.Этика партнерских взаимоотношений в социальной работе.
31.Этические принципы проведения исследований в социальной работе.
32.Этические аспекты оказания социальных, психологических и социальнобытовых услуг.
33.Основные этико-ценностные противоречия (этические дилеммы) в
социальной работе.
34.Этико-аксиологические основы разрешения конфликтов.
35.Понятие этикета. Этикет социального работника, его основные принципы.
11
36.Этические нормы поведения социального работника в типичных
ситуациях: знакомство с клиентом, консультирование, работа с клиентом в
медицинском учреждении, телефонный разговор, общение с социальным
окружением клиента, работа с представителями учреждений и
организаций.
12
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
«Деонтология социальной работы»
Основная литература:
№
1.
2.
3.
Выходные данные источника
Колво экз.
Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. - 3-e
изд., испр. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2006. - 560 с. http://znanium.com
Павленок П.Д. Методология и теория социальной работы: Учебное
пособие / П.Д. Павленок. - М.: ИНФРА-М, 2009. http://znanium.com
A986414-ОХФ-ЧЗ-4,
A986415-ОХФ-ЧЗ-6
Скворцов,
Алексей
Алексеевич. Этика [Текст] : учебник / А. А. Скворцов ; под ред. А. А.
Гусейнова. - М. : Юрайт, 2011.
18
Дополнительная литература:
№
Выходные данные источника
1 A875772-ОХФ
Ботавина, Римма Николаевна. Этика деловых отношений [Текст]: учеб.
пособие для студентов по эконом. специальностям / Р. Н. Ботавина. - М.
: Финансы и статистика, 2001.
2 A979634-ОХФ, A979635-ОХФ-ЧЗ-4, Горелов, Анатолий Алексеевич.
Этика [Текст] : учеб. пособие / А. А. Горелов, Т. А. Горелова ; Рос. акад.
образования, Моск. психол.-социал. ин-т. - 3-е изд. - М. : Флинта : Моск.
психол.-социал. ин-т [изд.], 2008.
3 A887569-ОХФ, A887570-ОХФ-ЧЗ-4, A887571-ОХФ, A887813-ОХФ
Гусейнов,
Абдусалам
Абдулкеримович.
Этика [Текст] : учеб. для студентов вузов / А. А. Гусейнов, Р. Г.
Апресян. - М. : Гардарики, 2004.
4 A887014-ОХФ-ЧЗ-4,
A889019-ОХФ
Кондрашов,
Владимир
Александрович. Этика: История и теория / В. А. Кондрашов. Эстетика:
Особенности художественных эпох и направлений / Е. А. Чичина
[Текст] : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Владимир
Александрович Кондрашов. - Ростов н/Д : Феникс, 2004.
5 Учебная литература, A961548-ОХФ, A961549-ОХФ, A961550-ОХФ
Красникова,
Елена
Александровна.
Этика
и
психология
профессиональной деятельности [Текст] : учеб. для студентов
общеобразоват. учреждений сред. проф. образования / Е. А. Красникова.
- М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2005.
6 A888638-ОХФ, A888639-ОХФ-ЧЗ-4 Медведева, Галина Павловна.
Этика социальной работы [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов /
Г. П. Медведева. - М. : ВЛАДОС : Моск. гос. социал. ун-т (изд.), 2002.
7 A969325-ОХФ, A969326-ОХФ-ЧЗ-6, A969327-ОХФ-ЧЗ-4 Семёнов,
Альберт Константинович. Этика менеджмента [Текст] : учеб. пособие /
А. К. Семёнов, Е. Л. Маслова. - 2-е изд. - М. : Дашков и К°, 2007
8 A887757-ОХФ, A887758-ОХФ-ЧЗ-4, A887759-ОХФ-ЧЗ-6
Этика
[Текст] : учеб. для студентов филос. фак. вузов. - М. : Гардарики, 2004.
9 A864249-ОХФ, A864250-ОХФ Этика социальной работы [Текст] :
учеб.-метод. материалы. - Саратов : Изд-во Поволж. межрегион. учеб.
центра, 1997.
Колво экз.
1
18
7
2
29
2
3
5
2
13
Интернет-ресурсы:
http://ethics.sandiego.edu
http://www.cis.wayne.edu/aspalding/ethicslist.html
http://www.gac.edu/oncampus/academics/philosophy/lethics.html
http://www.itss.brockport.edu/~cmc494/
http://ihtik.lib.ru/index.html (История Этических учений: Учебник / Под
ред. А.А.Гусейнова. М., 2003).
http://ihtik.lib.ru/ (Гусейнов А. А., Иррлитц Г. Краткая история этики )
http://www.omsu.omskreg.ru/~teo/deutch/ethik.html (Макс Клопфер /
Артур Кольбе. Основы этики)
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Лекционная аудитория с оборудованием для мультимедийных презентаций
(компьютер с проектором и акустической системой).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки
040400 «Социальная работа».
Авторы:
кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии
социальной работы Уфимцева Е.И.______________
Программа одобрена на заседании
______________2012 г., протокол № ___.
кафедры
социальной
работы
от
Зав. кафедрой социологии социальной работы,
доктор социологических наук, профессор
__________ М.Э. Елютина
Декан социологического факультета,
доктор социологических наук, профессор
__________ Г.В. Дыльнов
14