«Утверждаю» директор МБОУ СОШ №5С.А. Жолудева Перспективный план деятельности школьного психолога МБОУ СОШ № 5 Булыгиной О.В. 2014 - 2015 учебный год Цель работы: сопровождение ребенка в процессе всего школьного обучения, оказание помощи детям, испытывающим различные трудности, выявление и профилактика этих трудностей. Основное содержание деятельности: -создавать условия для продуктивного развития ребенка в соответствии с требованиями Педагога и Семьи; -создавать социально-психологические условия для успешного обучения и психологического развития ребенка в ситуациях школьного взаимодействия; - помогать учащемуся делать осознанные, личные выборы; - конструктивно решать неизбежные конфликты; - помогать в коррекции разного рода затруднений и развитии личности ребёнка. Решение практических задач: вся работа школьного психолога направлена на решение следующих практических задач: - на создание условий для полноценного развития ребенка в рамках школьной среды, на решение возникающих социально-психологических проблем. -на разработку развивающей и психокоррекционной деятельности, в рамках которой необходимо обеспечивать целостное воздействие на личность ребенка или подростка. - для решения проблем эффективного сопровождения школьников и учебных параллелей осуществлять в процессе такие совместные формы работы, как тренинги, индивидуальные консультации родителей, учащихся по единичным и групповым запросам, привлекать семью для решения школьных проблем ребенка. Содержание деятельности Класс Диагностический минимум «Уровень 1 классы сформированности учебной деятельности». Диагностика уровня воспитанности учащихся школы. 9 – 11 классы Диагностический минимум «Изучить уровень 9 классы сформированности социализации и профессионального самоопределения у старшеклассников». Диагностический минимум «Изучение степени 4 классы социально-психологической готовности детей к обучению в среднем звене». Диагностический минимум «Изучение самооценки, 2 классы характера взаимоотношений ребенка с Срок проведени я 1-я четверть Декабрь Январь Январь февраль Март - окружающими, а также его проблем». Диагностический минимум «Изучение уровня 9 классы сформированности умственной работоспособности, структуры интеллекта». Диагностика «Удовлетворенность образовательным 2 – 9 классы процессом учащихся, родителей, учителями». Диагностика уровня конфликтности классных 1-4 классы коллективов. Определение социально-психологического климата 10 классы классных коллективов Учащиеся Психологическая поддержка и повышение уровня готовности первоклассников к школе. 1 классы 1. Диагностический минимум. 2 Личностный блок. 3. Я и мой мир вокруг меня. 1 классы 4. Учимся решать проблемы. 5. Учимся сотрудничать Профориентационная игра «Перспектива». 9 классы Тренинг «Хорошие взаимоотношения в коллективе, за 4 класс и против» Игра «Экзамен» 9 класс Игра «Впереди у нас пятый класс». 4 классы Декада SOS Игра «Школьные друзья». 1-2 классы Тренинг «Что такое хорошо и что такое плохо». 3 классы Игра «Заколдованное сердце» 4 классы Беседа «Мы родились, чтобы быть счастливыми». 10-11 классы Беседа «Наше здоровье в наших руках». 9 классы Диспут «Зачем люди принимают наркотики?» 10 классы Конкурс и защита рисунков «Мы за здоровый образ 2-4 классы жизни» Апрель по запросу по запросу Сентябрь октябрь Октябрь Январь Март Апрель Май Декабрь Родители Родительский лекторий: «Ваш ребенок первоклассник. Новые обязанности – 1 классы первые трудности» «Особенности подросткового возраста», 7 классы «Нравственные особенности воспитания» «Профилактика вредных привычек у младших 1 - 4 классы школьников» «От простых проступков до угроз» 5 – 7 классы «Наркотические средства как способ воздействия на 8-9 класс личность». Сентябрь Октябрь Январь «Учебные способности ребенка. Пути их развития на 1 – 4 классы уроке и во внеурочной деятельности». «Наказание и поощрение в семье». 7 классы «Родителями быть нелегко, но плохо, если нелегко от 6 класс этого нашим детям…» 7 классы «Могут ли родители помочь ребенку стать грамотным?» «Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу» 9 классы Март Апрель Педагоги «Новая форма документации для ПМПК » МО начальных декабрь классов девиантного МО кл.рук. Ноябрь «Особенности работы с детьми поведения» «Медиация» Пед. коллектив «Оценка психологической эффективности Пед. коллектив педагогического процесса» Классно-обобщающий контроль 1 классы Консультирование педагогов по проблемам обучения, 1-11 классы поведения и межличностного взаимодействия учащихся школы. Консультирование педагогов по вопросам разработки 1-11 классы и реализации программ обучения и воспитания Консультационная работа с учащимися школы 1-11 классы Октябрь Март Октябрь В течение года В течение года В течение года Консультация родителей по вопросам семейного 1-11 классы В течение воспитания, взаимоотношений родителей и детей года Консультация классных руководителей по итогам 1-4, 9-11 классы В течение диагностик года Коррекционно-развивающие занятия: «Как преодолеть 4 классы Февраль трудности в обучении» Курс занятий «Конфликт - неэффективное общение». 2 класс Март Коррекционно-развивающие занятия «Снижение 4 классы Апрель тревожности у младших школьников» Психокоррекционная работа с учащимися, имеющими 1-4, 9-11 классы В течение внутриличностные и межличностные проблемы. года Индивидуальная психологическая работа с педагогами, В течение испытывающими трудности в построении педагогической работы с года детьми. Посещение занятий учащихся 1, 4, 9 класса Участие в заседаниях Совета по профилактике правонарушений Психолого - педагогическая диагностика учащихся школы в рамках ГМППК Анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, разработки развивающих и коррекционных программ, проведения психологического консультирования. Участие в работе городского методического объединения педагоговпсихологов Участие в работе научно-практических семинаров, конференций, методического совета школы, педагогического совета школы. Анализ и планирование деятельности