План

УТВЕРЖДАЮ
Директор лицея №1
Буданова И.И.___________
__________________2013 г.
План
работы педагога – психолога
Дмитриевой У.С.
по профилактике суицидальных
состояний учащихся 5-11 классов
Срок реализации – 5 лет
2013 – 2018 учебный год
Цель профилактической работы - предупреждение суицидального
поведения учащихся
Задачи:
1. Осуществление контроля эмоционального состояния учащихся в
адаптационный и постадаптационный периоды (диагностический этап,
наблюдение, анкетирование).
2. Реализация практической работы в направлении обучения учащихся
способам снятия психо-эмоционального напряжения.
3. Обучение
классных
руководителей
и
родителей
навыкам
взаимодействия с подростками, находящимися в кризисных состояних,
состояних пресуицида и постсуицида.
В вопросе профилактики суицида администрация лицея, социальнопсихологическая служба лицея, кафедра классных руководителей и весь
педагогический коллектив лицея занимает позицию отношения к данному
вопросу как требующему систематической, целенаправленной и
всесторонней деятельности.
Работа с родителями.
1. На протяжении всего учебного года проводится родительский
лекторий с родителями учащихся 5-11 классов, каждая тема которого
направлена на урегулирование детско-родительских конфликтов,
обучение
конструктивному
диалогу,
бесконфликтному
взаимодействию, родители получают психологическую информацию
о возрастных и физиологических особенностях детей на всех
возрастных этапах, по проблемам адаптационного периода,
теоретические сведение по суициду и поведению родителей в
общении с подростком в кризисном состоянии и пр.
2. В процессе индивидуального консультирования родителям
оказывается помощь в решении проблем воспитания детей.
Реализация данного направления работы способствует профилактике
детско-родительских конфликтов, что приводит к снижению
напряжения в данных отношениях и сводит возможность
конфликтных ситуаций к минимуму. Хорошие детско-родительские
отношения – залог детской комфортности, в основе которой –
возможность доверять родителям, быть откровенными с ними, а
значит, в момент кризисной ситуации пойти с ними на диалог,
довериться в возникшей проблеме и найти правильный выход для её
решения.
Работа с педагогами
1. С целью просвещения педагогов по вопросу профилактики данной
проблемы запланированы практикумы, семинары и групповые
консультации для классных руководителей 5-11 классов:
 Семинар и практикумы по проблемам эмоциональных состояний:
«Эмоции и чувства, провоцирующие суицидальные состояния»,
«Школьные неврозы как травмирующий фактор», «Проблемы
школьной дезадаптации», «Конфликт как психотравма» (2013-2018
учебный год)
 Практикумы по проблемам заниженной и завышенной самооценки:
«Самооценка: факторы риска», «Психолого-педагогические подходы
в изучении самооценки учащихся». «Роль классного руководителя в
формировании объективной самооценки» (2013-2018 учебный год)
 Семинар «Зоны риска» (2014-2015 учебный год)
 Семинар «Роль классного руководителя в вопросе профилактики
снижения эмоционального тонуса учащихся в рамках лицейского
образовательного пространства» (2016-2017 учебный год)
 Групповая консультация для классных руководителей учащихся 711 классов «Диагностика акцентуаций по тесту Леонгарда» (20142018 учебный год)
 Семинар – практику «Профилактическая работа с учащимися по
предотвращению суицидальных поступков» (2017-2018 учебный год)
 Практикум
«Обучение на классных часах способам снятия
эмоционального напряжения» (2014-2018 учебный год)
 Групповая консультация для педагогов и классных руководителей
учащихся 14-16 лет «Диагностика склонности к суицидальным
способам решения проблемной ситуации» (2015-2016 учебный год)
 Практикум «Признаки пресуицида» (2011 – 2012 учебный год)
 Семинар - практикум «Работа классного руководителя с родителями
по вопросу родительской профилактики суицидальных расстройств»
(2014-2015 учебный год)
 Групповая консультация
«Построение беседы с учащимся,
замеченным в пресуицидальном состоянии» » (2015-2016 учебный
год)
 Обучающий практикум «Как помочь подростку в самомотивации и
целеполагании жизненной перспективы с точки зрения позитивного
восприятия» (2017-2018 учебный год»
 Семинар «Суицидальность как кризисный фактор подросткового
возрастного периода» (2015-2016 учебный год)
 Групповая консультация для классных руководителей «Типы
личностей, склонных к суицидальным поступкам» по результатам
диагностики акцентуаций (2014-2018 учебный год)
2. Во время ознакомления педагогов на совещаниях по результатам
диагностики в разные периоды учащихся 5-11 классов освещается
проблема эмоционального состояния, даются рекомендации по
педагогическому сопровождению.
Работа с учащимися
Класс
5 – 11 классы
Мероприятие
Ответственный,
сроки
проведения
Психологический практикум «Цикл потерь: Психолог
модель для профилактики депрессии и Сентябрь
суицида».
апрель
–
5 – 11 классы
Классные часы, посвящённые способам Классные
решения жизненных и учебных проблем (по руководители
воспитательным планам педагогов)
Сентябрь - май
5 – 11 классы
Классные часы, посвящённые самооценке
учащихся (от 12 до 25% в классе учащихся
имеют неадекватную самооценку, что
негативным
образом
влияет
на
эмоциональное состояние).
5 – 11 классы
Семинары, практикумы, тренинги по Психолог
конструктивному
взаимодействию, Сентябрь - май
общению, стрессам.
5 – 11 классы
Диагностика по тесту Леонгарда «Тип
акцентуации». Цель – выявление учащихся,
по доминирующим характеристикам черт
характера, склонных к суициадальным
решениям жизненных проблем (например,
циклоидный тип характера).
11, 9 классы
Психологические практикумы по вопросам
Классные
руководители
(по результатам
практикума по
самооценке,
проведенного
психологом).
Классные
руководители
(октябрь
–
декабрь)
Общая
обработка
психолог
5 класс, 10-е Диагностика в период адаптации (срез Психолог
классы , 6-7 эмоционального состояния)
Сентябрь
–
классы
ноябрь
(группа
учащихся)
Психолог,
психологической подготовки к экзаменам
(предупреждение экзаменационного
стресса, постэкзаменационной депрессии,
суицида по негативному результату).
администрация,
классные
руководители,
учителяпредметники
8-11 классы
Практикумы, классные часы по жизненной
мотивации и целеполаганию.
Классные
руководители,
психолог.
5-11 классы
Диагностика склонности к суициду
Классные
руководители,
психолог.
5-11 классы
Практикумы «Способы решения
проблемных ситуаций», «Способы выхода
из конфликта», «Внутренний конфликт
личности», «Ты и твои родители:
конфликты и пути решения», «Ты и
сверстники», «Навыки самопознания» и пр.
Классные
руководители,
психолог.
Работа по индивидуальному консультированию учащихся, проводящаяся
психологом на протяжении всего учебного года, способствует решению
многих эмоциональных проблем учащихся.
Наиболее часто поднимаемая проблема – проблема трудностей
взаимодействия с противоположным полом, родителями, учебные трудности,
внутренние проблемы (неуверенность, застенчивость, трудности в общении,
безрадостность, страхи).
В вопросе профилактики суицида необходимо осуществлять работу по
принципу параллельного воздействия, так как практика показывает, что чаще
всего попытки суицида совершаются по проблемам семейного характера,
поэтому необходимо просвещать родителей в области конфликтологии,
возрастных особенностей детей. Данная работа носит системный и плановый
характер.
02.11.2013г.