Перспективный план Влияние подвижных игр на двигательную

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1»
Солигаличского муниципального района Костромской области
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
по теме
«Влияние подвижных и народных игр на
двигательную активность детей на занятиях и вне их»
Руководитель физического воспитания МДОУ
I квалификационной категории:
Баринова Н.Ю.
г. Солигалич
2008 г
МЛАДШАЯ ГРУППА
1 квартал (сентябрь, октябрь, ноябрь)
Мотивация
1.
2.
Игровые занятия
Традиционные
занятия
Количество
20
4
Задачи воспитания и обучения
1.
2.
3.
Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, прыгать
на двух ногах с продвижением вперед, мягко спрыгивать, сгибать ноги в коленях,
ползать по наклонной доске на четвереньках.
Приучать детей быстро действовать по сигналу воспитателя.
Воспитывать внимание, взаимопомощь, эмоциональность.
2 квартал (декабрь, январь, февраль)
Мотивация
1.
2.
3.
Игровые занятия
Традиционные
занятия
занятия по сюжету
Количество
Задачи воспитания и обучения
1. Учить детей подпрыгивать на двух ногах, бросать мяч вверх и об пол, ловить
двумя руками, метать в горизонтальную цель двумя руками снизу и от груди,
ходить по кирпичиками перешагивать через рейки лестниц.
2. Развивать глазомер, координацию движений, ловкость.
3. Совершенствовать умение ходить по скамейке, приставляя пятку одной ноги к
носку другой, сохраняя равновесие.
4. Воспитывать внимание, сосредоточенность, выразительность движений в
имитации.
13
6
5
3 квартал (март, апрель, май)
Мотивация
1.
2.
3.
4.
Игровые занятия
Занятия по сюжету
Занятия,
построенные
на
п/играх и эстафетах
Традиционные
Занятия
Количество
15
3
2
4
Задачи воспитания и обучения
1. Учить детей подлезать под препятствия, не касаясь руками пола, подлезать под
доску, верхний край которой приподнят на 40-50 см. от пола, приземляться мягко
при выполнении прыжка в длину с места.
2. Упражнять детей в беге, не наталкиваясь друг на друга; мягко спрыгивать, сгибая
ноги в коленях; подлезать под веревку не задевая ее, бросать мяч о землю и ловить
его двумя руками.
3. Совершенствовать умение ходить по кирпичикам и перешагивать через рейки
лестницы, находящейся на высоте 40-50 см. от пола с сохранением равновесия.
4. Воспитывать внимание, осторожность, взаимопомощь.
СРЕДНЯЯ ГРУППА
1 квартал (сентябрь, октябрь, ноябрь)
Мотивация
3.
4.
5.
6.
Игровые занятия
занятия по сюжету
Занятия,
построенные
на
п/играх
и
эстафетах
Традиционные
занятия
Количество
13
3
4
Задачи воспитания и обучения
4.
5.
4
6.
7.
8.
Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры,
подпрыгивать вверх энергично, подбрасывать мяч вверх и ловить двумя руками, находить
свое место при ходьбе и беге.
Упражнять в ходьбе и беге колонной, в энергичном отталкивании от пола двумя ногами, в
прокатывании мячей друг другу, бросании мяча о землю и ловле его двумя руками.
Закреплять прокатывания мяча в прямом
направлении, подлезание под шнур в
группировке, умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре,
ползать на четвереньках, следить за правильной осанкой, ходьба и бег между
предметами, не задевая их.
Развивать точность направления, глазомер и ритмичность шага при перешагивании
через бруски.
Воспитывать внимание, сосредоточенность.
2 квартал (декабрь, январь, февраль)
Мотивация
4.
5.
6.
7.
Игровые занятия
занятия по сюжету
Занятия,
построенные
на
п/играх и эстафетах
Традиционные
занятия
Количество
6
6
6
6
Задачи воспитания и обучения
5. Учить детей перестраиваться в пары на месте, ловить мяч двумя руками в ходьбе и
беге по кругу с изменением темпа, правильному хвату при ползании, соблюдать
дистанцию во время передвижения, правильно занимать исходное положение при
прыжках в длину с места.
6. Упражнять в мягком приземление при спрыгивании, в ходьбе и беге между предметами,
в ползании по скамейке на четвереньках, в ходьбе с выполнением заданий.
7. Закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной
опоре, ползать на четвереньках, следить за правильной осанкой, ходьбе и беге между
предметами не задевая их, нахождения своего места в колонне.
8. Развивать умение быть инициативным, в подготовке и уборке мест занятий.
9. Воспитывать и удерживать дружеские отношения.
3 квартал (март, апрель, май)
Мотивация
5.
6.
7.
8.
5.
Количество
Игровые занятия
Занятия по сюжету
Занятия,
построенные
на
п/играх и эстафетах
Традиционные
Занятия
Зачетные занятия
6
4
6
6
2
Задачи воспитания и обучения
5. Учить лазать по наклонной лестнице, сознательно относиться к правилам игры, замаху
при метании мешочков на дальность, ходить и бегать со сменой ведущего, лазать по
гимнастической стенке.
6. Упражнять в бросании мяча через сетку, в ходьбе и беге по кругу, с выполнением
заданий, в прокатывании мяча вокруг предметов, в ползании на животе по скамейке,
ходьбе и беге по наклонной доске, в перешагивании через предметы.
7. Закреплять умение принимать правильное исходное положение при прыжках в длину с
места, в метании в горизонтальную цель, в ползании на четвереньках, в ходьбе по
ограниченной площади опоры, на повышенной опоре.
8. Развивать умение ходьбе и беге со сменой ведущего, ловкость и устойчивое равновесие
при ходьбе.
9. Воспитывать чувства ответственности, взаимовыручки.
СТАРШАЯ ГРУППА
1 квартал (сентябрь, октябрь, ноябрь)
Мотивация
Игровые занятия
занятия по сюжету
Занятия,
построенные
на
п/играх
и
эстафетах
10. Традиционные
занятия
7.
8.
9.
Количество
4
4
4
Задачи воспитания и обучения
9.
12
10.
11.
12.
13.
Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке, ходьбе
на носках, энергичному отталкиванию двумя ногами от пола, взмаху рук в прыжке с
доставанием предмета, подбрасыванием мяча вверх, в ходьбе с изменением темпа;
пролезания в обруч, не задевая края; перестроение в колонне по два (парами),
перекладыванию мяча (малого) из одной руки в другую во время ходьбы по гимнастической
скамейке, прыжкам на правой и левой ноге, попеременно с продвижением вперед.
Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, врассыпную, в перебрасывании мяча, в
подбрасывании мяча, в подбрасывании мяча двумя руками вверх, в ходьбе с высоким
подниманием колен, в непрерывном беге, в перешагивании через шнуры и метанию мяча в
цель, в равновесии и прыжках.
Развивать ловкость, устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру, в прыжках с
продвижением вперед, координацию движений.
Закреплять подлезание под шнур боком и прямо, ходьбе «змейкой», перелезание через
препятствие.
Воспитывать у детей внимание, сосредоточенность, взаимопомощь.
2 квартал (декабрь, январь, февраль)
Мотивация
8. Игровые занятия
9. занятия по сюжету
10. Занятия,
построенные
на
п/играх и эстафетах
11. Традиционные
занятия
Количество
Задачи воспитания и обучения
10. Учить ходьбе по наклонной доске, прыжкам с ноги на ногу с продвижением вперед,
лазанию по гимнастической стенке с переходом на соседний пролет, метанию мяча в
вертикальную цель, прыжками в высоту с разбега, в длину с разбега.
11. Упражнять в ходьбе и беге между предметами, в прыжках с ноги на ногу, забрасывать
мяч в кольцо, ползать на четвереньках проталкивая мяч перед собой головой, пролезание
в обруч и в равновесии, в ведении мяча в прямом направлении.
12. Закреплять равновесие в прыжках, беге в рассыпную и по кругу с поворотом в другую
сторону, ходьбу по наклонной доске, ходьбу с мешочком на голове, устойчивое равновесие
при ходьбе по гимнастической скамейке.
13. Развивать ловкость и глазомер, быстроту и выносливость.
14. Воспитывать внимание, сосредоточенность, выразительность движений в имитации,
взаимопомощи.
4
4
4
12
3 квартал (март, апрель, май)
Мотивация
9. Игровые занятия
10. Занятия по сюжету
11. Занятия,
построенные
на
п/играх и эстафетах
12. Традиционные
Занятия
5. Зачетные занятия
Количество
4
4
4
10
2
Задачи воспитания и обучения
10. Учить ходьбе парами по канату с мешочком на голове, прыжкам на короткой скакалке,
метанию мяча в вертикальную цель правой и левой рукой, ползание «по медвежьи» по
скамейке, прыжкам правым и левым боком через кубики в шахматном порядке.
11. Упражнять в ходьбе в колонне по одному с поворотом в другую сторону по сигналу, в
прыжках из обруча в обруч, перебрасыванию мяча друг другу, в метании в цель правой
рукой, в ходьбе и беге между предметами с перестроением в пары и обратно, в
прокатывании обручей, в равновесии, в бросании мяча об пол одной рукой, ловля двумя
руками.
12. Закрепить ползание на четвереньках между предметами, по скамейке на ладонях и
ступнях, в подлезании под рейку в групповом построении в 3 колонны; навыки лазания по
гимнастической стенке одноименным способом, ползание по гимнастической скамейке
на животе, бросание мяча о стену.
13. Развивать творческие способности детей, выразительность движений.
14. Воспитывать у детей вниманий, сосредоточенность, чувства ответственности.