Пооект_Л.П._Шабановой_Село_как_школа

Паспорт проекта
Название проекта: «Инновационная модель социокультурного центра «село –
как школа» в условиях возрождения национальных традиций чувашской
народности»
Эмблема проекта:
Тема проекта: Организация совместной деятельности жителей села на основе
модели социокультурного центра «село – как школа» в условиях возрождения
национальных традиций чувашской народности
Территория: Российская Федерация, Кемеровская область, Прокопьевский
район, 653241 село Михайловка
Целевая группа проекта: представители чувашской национальности: дети
всего периода обучения в школе от 7 до 16 лет (включая дошкольников),
молодежь села от 17 лет и выше, различные категории взрослого населения от
40 до 87 лет.
Признаки проблемы:
- молодежь не имеет возможности продемонстрировать широкому кругу людей
свои способности и возможности в национальных традициях своей народности;
- молодежь, дети школьного возраста выражают желание участвовать в
совместных мероприятиях со взрослым населением пожилого возраста;
- пожилые люди хотят быть социополезными, нужными, уважаемыми, хотят
оставить о себе добрую память у потомков;
- дети школьного возраста, молодежь и пожилые люди не имеют навыков
социального партнерства и социальной коммуникации.
Проблема: Проблема заключается в том, что, для того чтобы человек смог
реализовать себя в своих традициях, необходимы определенные условия,
совместные усилия. Мотивирующим фактором в возрождении национальных
традиций является познание и открытие самого себя в системе «семья»-«род»«народ»-«человечество», осознание себя в качестве культурного субъекта,
субъекта «диалога культур». Уважение к старшему поколению, создание
условий для достойной старости согласно представлениям чувашей являются
священными.
Идея проекта: Идея возрождения национальных традиций чувашской
народности в условиях модели социокультурного центра «село – как школа»,
создающей на деятельностной основе с позиций гуманистического образования
атмосферу самореализации и социализации личности и предоставляющей
условия через организацию социального партнерства для постоянного
поддержании гармонии старшего и младшего поколений, роста мотивации
деятельности как внутри школы, так и в социуме, воспитания качеств
гражданина, патриота, развития национального самосознания в современном
поликультурном мире, направлена на удовлетворение потребностей целевой
группы проекта. Совместная социально значимая деятельность поможет
позволит увидеть достоинства каждого участника партнерства.
Инновационный проект разработан в соответствии с Законом Российской
Федерации «Об образовании», Национальной доктриной образования
Российской Федерации на период до 2025 года. В соответствии с Национальной
доктриной образования Российской Федерации ставится задача создания
пространства для свободного, творческого развития каждого школьника,
условий для его самореализации, успешной социализации. В Национальной
доктрине отражаются интересы граждан многонационального Российского
государства, новые условия функционирования образования, ответственность
социальных партнеров в вопросах качества образования, воспитания
подрастающего поколения. Доктрина является основой социальноэкономического и духовно-нравственного развития России.
Социокультурный центр «село – как школа», объединяя учреждения и
организации села, оказывая необходимую помощь семье, создает систему
воспитания детей, молодежи и взрослого населения, основанную на родной
этнокультурной традиции, тем самым способствует росту национального
самосознания в поликультурном мире и сохранению народной культуры.
На заключительном этапе проекта запланирован программный продукт
«Возрождать национальные традиции своей народности – готовить достойную
смену подрастающего поколения», который подведет итог деятельностноразвивающего пространства модели «село – как школа».
Предпосылки проекта:

24 тысячи чувашей проживает в Кузбассе и в основном в Прокопьевском
районе. На базе села Михайловка открыт областной чувашский культурный
центр, который охватывает населенные пункты Кемеровской области с
компактным проживанием чувашей.

Жители села поддерживают идею создания социокультурного центра
«село – как школа» в условиях возрождения национальных традиций своей
народности.

Жители села всех возрастных категорий, готовы принять участие в
совместной деятельности по возрождению национальных традиций своей
народности.

Администрация села готова оказать содействие в совместной
деятельности по возрождению национальных традиций чувашской народности.
Цель проекта: Возрождение национальных традиций чувашской народности
на территории села Михайловка Прокопьевского района Кемеровской области,
направленное на укрепление межпоколенческих связей старшего и младшего
поколений, познание и открытие самого себя в системе «семья»-«род»-«народ»«человечество», осознание себя в качестве культурного субъекта, субъекта
«диалога культур», воспитание качеств гражданина, патриота, развитие
национального самосознания в поликультурном мире.
Задачи проекта:
1. Провести анализ изучения общественного мнения среди всех потенциальных
партнеров проекта.
2. Разработать единый план партнерского взаимодействия внутри социума.
3. Реализовать проект в соответствии с планом совместных действий.
4. Организовать социологические исследования с целью выявления степени
удовлетворенности результатами данного проекта.
5. Произвести оценку результатов партнерской деятельности, сделать выводы и
обобщения, публичные отчеты, подготовить программные продукты.
Реализация проекта планируется в период весна – лето 2010г.
Участники проектной команды:
- Тараканова Инесса, Владимиров Геннадий, Апанаскевич Никита, Вавилов
Александр, Лютикова Елена, Лютиков Андрей, Заварзин Дмитрий, Якимов
Виталий, Трухин Андрей – учащиеся 7-9 классов МОУ «Михайловская
основная общеобразовательная школа» Прокопьевского района Кемеровской
области
- Шабанова Лидия Павловна, заместитель директора по учебно-воспитательной
работе МОУ «Михайловская основная общеобразовательная школа»
Прокопьевского района Кемеровской области
- Редюхин Владислав Иванович - эксперт-консультант Программы развития
ООН по социальному партнерству, Эксперт по оценке программы "Молодежь и
образование" Фонда "Новая Евразия", Вице-президент Фонда "Национальный
кадровый резерв" (г.Москва)
- Килина Людмила Павловна – учитель информатики и математики МОУ
«Михайловская основная общеобразовательная школа» Прокопьевского района
Кемеровской области
Социальные партнеры (потенциальные):
- Ахметгареев Ринат Федорович (Глава Администрации Прокопьевского района
Кемеровской области)
- Лопатин Геннадий Николаевич (Депутат Совета народных депутатов
Прокопьевского района Кемеровской области)
- Лошманкина Ирина Александровна (Председатель Прокопьевского районного
Совета народных депутатов)
- Березовец Владимир Михайлович (Депутат Совета народных депутатов
Кемеровской области третьего созыва)
Иткулов Салават Григорьевич (Депутат Государственной Думы от Кемеровской
области)
- Тулеев Аман Гумирович (Губернатор Кемеровской области)
- Иванов Николай Ильич (Глава Администрации Янтиковского района
Чувашской республики, (8-835-48) 2-13-15 yantik@cap.ru)
- Лизакова Роза Михайловна (Министр культуры, по делам национальностей,
информационной политики и архивного дела Чувашской республики (8352)6200-34 E-mail: culture@cap.ru)
- Федоров Николай Васильевич (Президент Чувашской республики (8352)62-3453 E-mail: people@cap.ru)
Реализация задач проекта
Задача 1.
Провести анализ изучения
потенциальных партнеров проекта.
общественного
мнения
среди
всех
Стратегия Организация работы входящего социологического мониторинга по
вопросам возрождения национальных традиций чувашской народности и
готовности населения всех возрастов принять в нем участие.
Типы деятельности
1. Выбор методов социологических исследований. Подготовка Анкет для
проведения опроса населения.
2. Социологическое
исследование
территории
села
Михайловка
Прокопьевского района Кемеровской области с целью определения
наиболее значимых проблем в условиях возрождения национальных
традиций и поиска путей их решения.
3. Проведение социологического опроса населения с целью выявления
общественного мнения по вопросу необходимости создания
социокультурного центра «село - как школа» в условиях возрождения
национальных традиций чувашской народности, готовности всех
заинтересованных лиц к участию в совместной деятельности на базе
центра.
4. Изучение опыта других населенных пунктов в разработке и реализации
социально значимых проектов по взаимодействию населения и власти
при решении вопросов возрождения национальных традиций.
Задача 2.
Разработать единый план партнерского взаимодействия внутри
социума.
Стратегия
Комплекс мероприятий по всем обозначенным направлениям единого
календарного плана с целью привлечения к разработке графика выполнения
проекта с учетом интересов каждого из партнеров, в том числе общественных
организаций, представителей различных ветвей власти, руководителей
учреждений и организаций и жителей села.
Типы деятельности
1. Поиск и изучение информации по проблеме возрождения
национальных традиций с представителями различных ветвей власти
Кемеровской области.
2. Поиск информации о представителях власти, в чьей компетенции
находятся вопросы возрождения национальных традиций, а также
графиков личного приема граждан этими должностными лицами.
3. Изучение правил составления писем-обращений к должностным
лицам, от которых может зависеть решение социальной проблемы
проекта. Составление писем-обращений к потенциальным партнерам
проекта.
4. Разработка и изготовление эмблемы-стикера проекта, который будет
вручаться социальным партнерам и волонтерам проекта.
5. Составление бюджета проекта с указанием статей требующих
материально-денежного обеспечения.
6. Посещение представителей различных ветвей власти, на предмет
привлечения их в социальное партнерство и выяснения их конкретных
намерений для реализации проекта.
7. Разработка с участниками Договора социального партнерства по плану
реализации проекта.
8. Составление, подписание и уточнение календарного плана-графика и
Договора социального партнерства.
Задача 3.
Реализовать проект в соответствии с планом совместных действий.
Стратегия
Последовательная работа в соответствии с поэтапной реализацией
проекта на основе модели «село – как школа» с активным привлечением к ним
представителей различных поколений.
Типы деятельности
1. Выполнение совместных мероприятий по возрождению национальных
традиций в соответствии с календарным планом-графиком.
2. Разработка сценария и репетиция проведения праздника открытия
Объекта (социокультурного центра «село – как школа» в условиях
возрождения национальных традиций чувашской народности).
3. Приглашение представителей
реализованного проекта.
местных
СМИ
для
освещения
4. Проведение праздничного мероприятия в связи с открытием Объекта, с
приглашением всех социальных партнеров.
Задача 4.
Организовать социологические исследования с целью выявления степени
удовлетворенности результатами данного проекта.
Стратегия
Организация работы по изучению отзывов и предложений о проекте, всех
участвовавших в совместной деятельности по возрождению национальных
традиций чувашской народности.
Типы деятельности
1. Сбор посредством письменных рецензий, откликов участников и
партнеров проекта.
2. Сбор, посредством проведения итогового анкетирования, откликов
населения различных поколений, проживающих в селе.
Задача 5.
Произвести оценку результатов партнерской деятельности, сделать
выводы и обобщения, публичные отчеты, подготовить программные
продукты.
Стратегия
Разработка комплекса мероприятий, направленных на ознакомление
широкой общественности с реализованным проектом, его участниками и
социальными партнерами, проведение PR-кампании, направленной на
формирование положительного общественного мнения о социальном
партнерстве и представителях власти принявших в нём активное участие.
Типы деятельности
1. Проведение анализа по результатам отклика участников и партнеров
проекта, а также жителей села.
2. Подготовка и направление статьи в местные СМИ о достигнутых
результатах проекта.
3. Написание и направление благодарственных писем социальным
партнерам проекта.
4. Опубликование отчета о проекте на сайтах сети Интернет.
Ожидаемые результаты проекта:
1. Совместная работа в проекте позволит жителям села разных
возрастов улучшить представления друг о друге, о возможностях
сотрудничества, наладить продуктивные связи.
2. Появится социокультурный центр «село – как школа» в условиях
возрождения национальных традиций чувашской народности,
создающий на деятельностной основе с позиций гуманистического
образования атмосферу самореализации и социализации личности и
предоставляющей условия через организацию социального
партнерства для постоянного поддержании гармонии старшего и
младшего поколений, роста мотивации деятельности как внутри
школы, так и в социуме, воспитания качеств гражданина, патриота,
развития
национального
самосознания
в
современном
поликультурном мире.
3. Население получит опыт налаживания социального партнерства
между собой, с представителями власти и депутатским корпусом
для решения социальных проблем.
4. Повысится социокультурная активность населения в решении
социальных проблем села, в духовно-нравственном преобразовании
на основе родной этнокультурной традиции, способствующей росту
национального самосознания в поликультурном мире, сохранению
народной культуры, укреплению межпоколенческих связей
старшего и младшего поколений, возникнет взаимопонимание
между жителями разных возрастов, появится уважительное,
толерантное отношение друг к другу.
5. Снизится недоверие населения к органам власти и местного
самоуправления за счет участия последних в решении социальных
проблем людей.
6. Реализация проекта будет способствовать распространению среди
населения
представления
о
социальной
ответственности
представителей власти.
Планируемые результаты проекта /Что есть/Что будет/
Что есть (социум):
- молодежь не имеет возможности продемонстрировать широкому кругу людей
свои способности и возможности в национальных традициях своей народности;
- молодежь, дети школьного возраста выражают желание участвовать в
совместных мероприятиях со взрослым населением пожилого возраста;
- пожилые люди хотят быть социополезными, нужными, уважаемыми, хотят
оставить о себе добрую память у потомков;
- дети школьного возраста, молодежь и пожилые люди не имеют навыков
социального партнерства и социальной коммуникации.
Что будет (социум):
- появится возможность для занятия жителей села всех возрастов
разными видами деятельности, основанными на родной этнокультурной
традиции, что будет способствовать сохранению народной культуры,
познанию и открытию самого себя в системе «семья»-«род»-«народ»«человечество», осознанию себя в качестве культурного субъекта,
субъекта «диалога культур», воспитанию качеств гражданина, патриота,
развитию национального самосознания в поликультурном мире.
- возрастет число, принимающих активное участие в социокультурных
мероприятиях в рамках модели «село – как школа»;
- повысится потребность у молодежи в использовании опыта пожилых
людей в решении различных проблем, стремление в обеспечении
достойной старости старшего поколения;
- у представителей разных поколений начнет формироваться взаимное
понимание значимости укрепления межпоколенческих связей между
старшим и младшим поколениями, понимание потребностей друг друга;
- создадутся условия для достижении продуктивности в аспекте
самореализации и социализации личности, роста мотивации
деятельности как внутри школы, так и в социуме, а также в организации
работы партнеров проекта по оздоровлению, занятости обучающихся и
молодежи села, профилактике правонарушений и в целом по улучшению
жизни на селе;
- начнет формироваться положительное отношение жителей к органам
местного самоуправления и руководству администрации района;
- будет формироваться положительный имидж депутатов, у электората в
конкретном избирательном округе.
- у участников проекта появится вера в собственные возможности по
реализации социальных проектов;
- возрастет готовность участников к принятию участия в других
социальных проектах;
- появятся у представителей разных поколений предложения по новым
социальным проектам, способствующим решению ряда проблем и
улучшения качества их жизни;
Что есть (состояние Объекта):
- наличие чувашских костюмов, музыкальных инструментов (в хорошем
состоянии);
- наличие музея, который пополняется предметами материальной и
духовной культуры чувашской народности;
- наличие мастерских (слесарно-столярных) для организации интересной,
личностно-ценностной
и
социально
значимой
деятельности
(производственно-хозяйственной
«Чувашские
ремесла»)
по
художественной обработке дерева, плетению;
- на базе школьного лесничества имеются условия для поддержания
природоохранных традиций чувашской национальности;
- наличие оборудованной детской площадки для проведения культурного
отдыха и детских чувашских спортивных игр;
- отсутствие выставочных стендов, необходимых для освещения
материалов выставочного движения;
- отсутствие средств и оборудований с позиций современной жизни, так
как действующий уровень средств и оборудований в настоящее время
устарел, а нового нет.
Проблема заключается в том, что в существующих условиях нет
возможности приблизить широкий круг людей целевой группы проекта к
социокультурным ценностям, что затрудняет процесс эффективности
возрождения национальных традиций. Дело в том, что накопленные
рукописные
материалы
на
основе
поисково-исследовательской
деятельности по направлению «Память» передаются как оригиналы в
единственных экземплярах в музей.
Чтобы донести эти социокультурные ценности до всех категорий в
массовом масштабе и во всех возможных вариантах, причем с позиций
современной жизни, нужны печатающие и размножающие устройства,
оборудования для вынесения видеопродукции на экран и наличие других
современных средств, необходимых для отражения процесса реализации
проекта на базе социокультурного центра «село - как школа» в виде
образовательных продуктов (краеведческих журналов, брошюр, плакатов,
сборников статей, методических разработок «Мой успех», видеофильмов,
видеосборников, видеолетописи, видеопрезентаций, видеофестивалей,
аудиотеки, материалов различных движений: фольклорного, проектноисследовательского, лесоводческого, волонтерского) под общим
названием основного программного продукта «Возрождать национальные
традиции - готовить достойную смену подрастающего поколения»,
который подведет итог деятельностно-развивающего пространства
проекта на базе социокультурного центра «село - как школа».
В связи с этим при предполагаемом социокультурном центре в
существующих в настоящее время условиях нет возможности создания
достойного системного единого каталога в бумажном и электронном
вариантах под названием «Память». Центру необходимы выставочные
стенды для освещения материалов выставочного движения.
Что будет (создание социокультурного центра «село – как школа»,
оснащение данного ОБЪЕКТА в условиях возрождения национальных
традиций с позиций современных требований в соответствии с
процессом развития информационного общества):
Необходимыми условиями в деятельности центра «село-как школа» при
осуществлении единой Программы действий являются: 1)создание
единого каталога социокультурной информации в бумажном и
электронном вариантах с целью обеспечения продуктивной деятельности
по возрождению национальных традиций; 2)постоянное размещение и
обновление информации под названием «Наш социокультурный центр»
на сайте школы; 3)организация постоянно действующей выставки по
духовной и материальной культуре Чувашии; 4)отчетные материалы:
результаты мониторинга с диаграммами, фото и видеоматериалы,
статистические сведения о вовлеченности детей в социально значимую
активность по возрождению национальных традиций, разработки
мероприятий, выпуск видеопродукции, брошюр, сборников, плакатов,
других программных продуктов и основного программного продукта
«Возрождать национальные традиции – готовить достойную смену
подрастающего поколения»; 5)связь с Чувашией, с населенными
пунктами с компактным проживанием чувашей, а также с населенными
пунктами других национальных культур.
Будет создан настоящий социокультурный центр «село - как школа»,
достойно представляющий социокультурные ценности и направленный
на постоянное поддержание гармонии старшего и младшего поколений
через развитие исторической памяти под девизом «Нет будущего у
народа, который забывает свое прошлое» (чувашская пословица).
В целях создания системного каталога «Память» в бумажном и
электронном вариантах с демонстрацией видеопродуктов необходимы
следующие оборудования социокультурному центру «село – как школа»:
цифровая видеокамера, цифровой фотоаппарат, видео и DVD плеер,
мультимедийный комплекс, принтер–сканер-ксерокс, интерактивный
комплекс, компьютер. Для создания аудиотеки с записями интервью
необходимо приобрести диктофон.
Сибирское село Михайловка находится на большом расстоянии от
Чувашии. В связи с этим нет возможности непосредственного
плодотворного общения в целях методической учебы по возрождению
национальных
традиций.
Приобретение
современных
видов
оборудования поможет населению продуктивно общаться в этом
направлении на большом расстоянии с далекой Чувашией. Для
культурного общения с Чувашией в сети Интернет предусмотрено
приобретение Web-камеры.
Направления итогового социологического исследования
/обратная связь посредством анкетирования/
Дети школьного возраста, молодежь села:
- появилась ли у них возможность для совместной деятельности по
возрождению национальных традиций с пожилыми людьми;
- появилась ли у них возможность заявить о своих талантах большему кругу
людей, чем друзьям;
- готовы ли они признать, что среди пожилых есть много социально активных
людей, с кем интересно и нужно сотрудничать;
- осознали ли ценность опыта пожилых людей для решения различных проблем
при реализации проекта;
- возникло ли у них желание разрабатывать и принимать участие в социальных
проектах;
- появилась ли вера в собственные возможности по реализации социальных
проектов;
- возросла ли готовность участников к принятию участия в других социальных
проектах.
Пожилые люди:
- поняли ли, что могут быть полезными в различных общественных
мероприятиях по возрождению национальных традиций чувашской народности;
- отдали ли предпочтение реальной социополезной деятельности;
- возникло ли понимание потребностей младшего поколения;
- узнали ли о положительных умениях, достижениях молодежи в различных
сферах жизни;
- повысилась ли активность старшего поколения в совместной деятельности с
младшим поколением по возрождению национальных традиций;
Критерии оценки результатов проекта
- Диалогичность на всех уровнях партнерского взаимодействия на основе
модели социокультурного центра «село – как школа», истинного уважения как к
своей народности, так и к другим совместно проживающим с нею народам.
- Гармоничность – сбалансированное представление участников
общественности, власти и жителей всех возрастов.
- Эффективность – показатель объема финансовых средств
волонтерской, безвозмездной работы оцениваемой в контексте проекта.
 Массовость – число участников, партнеров и привлеченной к содействию
общественности.
 Продуктивность– отклик СМИ, власти, участников и партнеров проекта,
подведение итога деятельностно-развивающего пространства в форме
программного продукта «Возрождать национальные традиции – готовить
достойную смену подрастающего поколения».
Перспективность – дальнейшее развитие проекта.
Инструменты оценки результатов: Формами оценки данного проекта
являются итоговые социологические исследования и экспертные отзывы.
Мероприятия проекта:
Мероприятия
Дата или Ответственные
Результат
срок
1.Ознакомление
авторов Февраль
проекта
с
методами 2009г.
проведения социологических
исследований.
Составление
Анкет для проведения опроса
населения.
Шабанова Л.П.
Анкета предварительного
анкетирования населения
села
2.Исследование
территории Февраль
села
Михайловка 2009г.
Прокопьевского
района
Кемеровской области с целью
определения
наиболее
значимых
проблем
по
возрождению национальных
традиций
чувашской
народности и поиска путей их
решения.
Автор проекта:
(школьники)
и
руководитель
проекта
—
Шабанова
Л.П.
Конкретизированное
представление
автора
проекта
о
состоянии
Объекта. Альтернативные
предложения по Объекту.
3.Проведение
Март
социологического
опроса
2009г.
населения села, его анализ и
графическое
отражение
результатов.
Автор проекта:
Диаграммы
результатов
(школьники)
и предварительного
руководитель
анкетирования населения.
проекта
—
Шабанова Л.П.
4.Изучение опыта других Март
населенных
пунктов
в 2009г.
разработке
и
реализации
проектов по взаимодействию
населения и власти при
решении
вопросов
по
возрождению национальных
традиций
чувашской
народности.
Автор проекта:
(школьники)
и
руководитель
проекта
—
Шабанова
Л.П.
5.Поиск
и
изучение Март
информации по проблеме 2009г.
возрождения
национальных
традиций и решения вопросов
организации досуга молодежи,
представителями различных
ветвей власти в селе.
Авторы проекта
(школьники)
и
руководитель
проекта
—
Шабанова Л.П.
6.Поиск
информации
о Март
представителях власти, в чьей 2009г.
компетенции
находятся
вопросы по национальной
политике, а также графиков
личного
приема
граждан
этими должностными лицами.
7.Изучение
правил
Март
Информация об опыте
других
населенных
пунктов
в
реализации
проектов
по
взаимодействию населения
и власти при решении
вопросов
возрождения
национальных
традиций
чувашской народности.
Информация об участии
представителей различных
ветвей власти села, в
решении
вопросов
организации мероприятий,
направленных
на
возрождение
национальных традиций
Автор проекта:
Список
потенциальных
(школьники)
и партнеров
проекта
и
руководитель
графика
их
приема
проекта
граждан.
—
Шабанова
Л.П.
Авторы проекта Письма-обращения
к
(школьники)
, потенциальным партнерам.
составления писем-обращений 2009г.
к должностным лицам, от
которых
может
зависеть
решение
социальной
проблемы
проекта.
Составление
писемобращений к потенциальным
партнерам проекта.
8.Разработка эмблемы
проекта.
Март
2009г.
9.Составление
примерного Март
бюджета проекта с указанием 2009г.
статей
требующих
материально-денежного
обеспечения.
10. Посещение представителей Ноябрь
различных ветвей власти, на 2009г.
предмет привлечения их в
социальное партнерство и
выяснения их конкретных
намерений для реализации
проекта.
11.Посещение
руководства
расположенных на территории
учреждений и организаций
для выявления их готовности
принять участие в данном
проекте.
12. Разработка с участниками
договора
социального
партнерства
по
плану
реализации проекта.
Май
2009г.февраль
2010г.
Шабанова Л.П.,
Килина Л.П.
Авторы проекта Эмблема проекта
(школьники)
,
Шабанова Л.П.,
Килина Л.П.
Тюгайбей В.А.– Бюджет проекта
главный
бухгалтер
УО
администрации
Прокопьевского
района
Кемеровской
области,
руководитель
проекта
—
Шабанова Л.П.
Руководитель
проекта
—
Шабанова Л.П.,
школьники
Информированность
представителей власти о
возможности
стать
партнером
социального
проекта. Информация о
готовности
поддержать
проект.
Шабанова Л.П.
Информация о готовности
стать партнерами проекта,
с
определением
конкретных форм участия.
Редюхин
В.И., Проект
Договора
о
Май
Шабанова Л.П., социальном партнерстве.
2009г. - Иванов В.Ф. —
Глава
февраль
Михайловской
2010г.
сельской
администрации
Прокопьевского
района
Кемеровской
области
13.Составление, подписание и Февраль
уточнение
календарного март
Плана-графика. Подписание 2010г.
Договора
социального
партнерства всеми партнерами
Апрель
14.Выполнение
запланированных
2010
мероприятий
согласно
календарного плана-графика.
Шабанова Л.П.
План-график реализации
проекта.
Подписанный
Договор о социальном
партнерстве.
Руководство:
школа, сельская
администрация,
отдел по делам
молодежи,
библиотека, дом
культуры,
детский
дом,
фельдшерскоакушерский
пункт, почтовое
отделение связи,
Совет ветеранов,
музыкальная
школа,
воскресная
школа,
лесничество,
СХТОО
«Михайловское»
Создание
на
базе
спроектированной модели
социокультурного центра
систематизированного
каталога, включающего в
себя
программные
продукты в бумажном и
электронном вариантах.
7
15.Разработка сценария и Апрельрепетиции по проведению май
фестиваля
чувашской 2010г.
культуры
и
проведению
презентации
церемонии
открытия
Объекта
(социокультурного
центра
«село
как
школа»).
Изготовление
памятных
сувениров о проекте.
Руководство:
школа,
библиотека, дом
культуры,
детский
дом,
Совет ветеранов,
музыкальная
школа,
лесничество,
СХТОО
«Михайловское»
Фестиваль
чувашской
культуры.
(Сценарий
праздничного мероприятия
по
открытию
социокультурного центра
«село – как школа»).
Памятные сувениры о
проекте.
16.Приглашение
Апрельпредставителей местных СМИ май
для
освещения
2010г.
реализованного проекта.
Михайловская
сельская
Администрация
Прокопьевского
района
Кемеровской
области
Информирование
общественности
о
реализованном социальном
проекте в селе.
17.Проведение
фестиваля Май
чувашской
культуры
с 2010г.
приглашением
всех
социальных
партнеров,
делегации из Чувашии, а
также фольклорных ансамблей
других национальных культур.
Руководство:
школа,
библиотека, дом
культуры,
детский
дом,
Совет ветеранов,
музыкальная
школа,
Создание
атмосферы
гостеприимства,
успеха,
постоянного поддержания
гармонии
старшего
и
младшего
поколений,
дружбы, взаимопонимания
людей
разных
национальных
культур.
Презентация
социокультурного
центра
«село – как школа» на
фестивале.
Вручение памятных сувениров
о
проекте
социальным
партнерам
и
волонтерам,
гостям,
приехавшим
на
фестиваль.
лесничество,
СХТОО
«Михайловское»
18.Сбор
письменных Май
рецензий, откликов партнеров 2010г.
проекта.
Волонтеры
Шабанова Л.П.
19. Итоговое анкетирование
Май
населения села о проекте
2010г.
20.Проведение анализа по
результатам
отклика Май
участников
и
партнеров 2010г.
проекта, а также жителей села.
21. Подготовка и направление Июнь
статьи в местные СМИ о 2010г.
достигнутых
результатах
проекта.
Шабанова Л.П.
Анкеты обратной связи о
проекте, от населения села.
Михайловская
сельская
Администрация
Прокопьевского
района
Кемеровской
области
Отчет о проекте.
Администрация
МОУ
«Михайловская
ООШ»
Информированное
население
села
о
реализованном социальном
проекте.
Шабанова Л.П.
22. Написание и направление Июнь
благодарственных
писем 2010г.
социальным
партнерам
проекта.
23.Опубликование публичного
отчета о проекте на сайтах Июль
2010г.
сети Интернет.
Демонстрация творческих
достижений
населения
разных
возрастов.
Материалы
фестиваля
национальных
культур,
открытия
социокультурного центра
«село
как
школа»
формируются
в
видеосборники.
Отклики-рецензии
партнеров о проекте.
Шабанова Л.П.
Благодарственные письма
социальным
партнерам
проекта.
Информированное
проекте население
Бюджет проекта
Смета проекта (479 350):
ОСНОВНЫЕ ПРЯМЫЕ РАСХОДЫ
Название статьи
Расходные материалы и канцелярские товары
Итого
Всего
479 350
479 350
о
РАСШИФРОВКА РАСХОДОВ
по статье «Расходные материалы и канцелярские товары»
А. Оборудование:
№
п/п
Цена
(руб)
Наименование
Количество
Сумма
1.
Цифровая видеокамера
20 000
1
20 000
2.
Цифровой фотоаппарат
15 000
1
15 000
3.
Видео и DVD плеер
13 000
1
13 000
4.
Мультимедийный комплекс
122 000
1
122 000
5.
Принтер-сканер-ксерокс
Интерактивный комплекс
14 000
1
14 000
«ACTIVBOARD+2»
213 700
1
213 700
7.
Диктофон
5 000
1
5 000
8.
Web-камера
15 000
1
15 000
9.
Выставочный стенд
7 000
1
7 000
36 650
1
36 650
461 350
6.
10. Компьютер
ИТОГО
Источники финансирования
Благотворительная и депутатская
помощь
Благотворительная помощь
Помощь депутатов
Благотворительная и депутатская
помощь
Благотворительная помощь
Помощь депутатов
Благотворительная и депутатская
помощь
Благотворительная помощь
Помощь депутатов
Благотворительная и депутатская
помощь
Благотворительная помощь
Помощь депутатов
Благотворительная и депутатская
помощь
Благотворительная помощь
Помощь депутатов
Б. Другое:
№
п/п
Наименование
Затраты на подготовку и
проведение праздничного
представления открытия
1. объекта
Затраты на расходные
материалы для
анкетирования и эмблем2. стикеров
ИТОГО
Цена
(руб)
Сумма
11 000
11 000
7 000
7 000
18 000
Источники финансирования
Депутатская помощь
Волонтерская работа жителей
(безвозмездно)
Благотворительная
помощь
и
депутатская
я область
Дальнейшее развитие проекта
Проект рассчитан на дальнейшее развитие системы социального
взаимодействия жителей села всех возрастов, которая должна стать основой для
решения социальных проблем в селе.
Положительный опыт по возрождению национальных традиций на основе
модели «село – как школа» может быть использован в населенных пунктах с
компактным проживанием чувашей, а также в населенных пунктах с компактным
проживанием людей любой национальности. То, что смогло быть реализовано в
одном населенном сельском пункте, может быть реализовано и в других. Мы
также видим дальнейшее развитие проекта в том, чтобы сделать систему
социального взаимодействия населения и власти действующей.
Дальнейшее развитие проекта в рамках социокультурного подхода
планируется как достижение продуктивности в аспекте обновления форм, методов,
приемов и способов организации деятельностно-развивающего пространства на
пути к социокультурной модернизации страны с позиций проекта «Национальная
образовательная инициатива «Наша новая школа», нового федерального
государственного образовательного стандарта общего образования (стандартов
второго поколения). В проекте «Национальная образовательная инициатива «Наша
новая школа» уделяется особое внимание созданию новых возможностей для
получения социального опыта. В основе построения нового федерального
государственного образовательного стандарта общего образования лежит системнодеятельностный подход, который предполагает развитие демократического строя,
многонационального, поликультурного российского общества, диалогичность с
другими культурами т.е. социокультурную модернизацию страны. В связи с этим
актуальность данного проекта еще более усиливается в своем перспективном
развитии.