Формирование самобытной системы военно

Проект «Формирование самобытной системы военно-патриотического казачьего воспитания» (из
программы развития ГОУ Ростовской области – кадетской школы-интерната «Шахтинский Я.П.
Бакланова казачий кадетский корпус»)
Задачи проекта:
1. Совершенствование пространства корпуса как образовательного учреждения, ориентированного на сохранение и укрепление культурно-исторических
традиций казачества.
2. Формирование системы само - и соуправления корпуса в духе казачьих традиций.
3. Организация образовательного процесса как военизированной игры.
4. Развитие традиций казачьей педагогики.
5. Формирование системы военно-патриотического воспитания на основе боевых традиций отечественной армии 19 – 21 вв.
Этапы
Основные направления деятельности
Прогнозируемые результаты
I
этап 1. Разработка программно-методического обеспечения курсов, 1. Программно-методического обеспечения курсов, реализующих
(2009-2010
реализующих культурно-исторические традиции казачества, военную культурно-исторические
традиции
казачества,
военную
г.)
направленность.
направленность.
2. Сохранение и поддержание материально-технической базы 2. Своевременное приобретение оборудования и инвентаря,
казачьих видов спорта, военной подготовки, военизированной игры.
обеспечивающее современный уровень преподавания всех разделов
3. Сохранение и обеспечение кадрового состава воспитателей, предметов,
реализующих
культурно-исторические
традиции
педагогов дополнительного образования по военно-прикладным казачества, военную направленность, военизированной игры.
видам спорта, по казачьим видам спорта.
3. Участие в городских, региональных, федеральных военно4.
Сохранение
бесплатности
предоставляемых
школой патриотических, туристических слетах, соревнованиях, спортивных и
образовательных услуг, реализующих статус – казачий кадетский туристических эстафетах, марш-бросках.
корпус.
4. Достижение побед в олимпиадах, конкурсах, состязаниях казачьей
5. Создание педагогической мастерской на базе кадетского корпуса и военной направленности.
для прохождения практики студентами ФФВ ЮРГУЭС и военных 5. Создание кадетских общественных организаций, органов
институтов.
кадетского самоуправления.
6. Разработка концепции воспитательной системы, основанной на 6. Сотрудничество и участие в мероприятиях военно-исторических
традициях казачьей педагогики и православного патриотического клубов, Совета ветеранов локальных войн, Советом ветеранов ВОВ и
воспитания.
т.д.
7. Моделирование воспитательной системы класса.
7. Разработка и реализация социально-значимых проектов.
8. Разработка системы само - и соуправления корпуса в духе казачьих 8. Проведение полевых сборов на конной базе Шахтинского Я.П.
традиций.
Бакланова казачьего кадетского корпуса в станице Старочеркасской.
9.
Разработка
научно-методической
базы
организация 9. Регулярные полевые выходы для организации практических
образовательного процесса как военизированной игры.
занятий «Школы выживания. Степь».
10. Формирование системы военно-патриотического воспитания на 10. Создание оптимальных условий для расширения и углубления
основе боевых традиций отечественной армии.
11. Пропагандировать и внедрять воинские традиции казачества и
православного
патриотического
воинства,
обеспечивающих
эффективность военно-патриотического воспитания кадет.
12. Оказывать помощь в формировании готовности воспитателей и
педагогов к реализации военно-патриотического воспитания кадет на
основе воинских традиций казачества.
II
этап 1. Сохранение и поддержание материально-технической базы
(2010
– казачьих видов спорта, военной подготовки.
2014 г.)
2. Сохранение и обеспечение кадрового состава воспитателей,
педагогов дополнительного образования по военно-прикладным
видам спорта, по казачьим видам спорта.
3. Создание оптимальных условий для расширения и углубления
знаний, обучающихся по предметам основного и дополнительного
образования, реализующим культурно-исторические традиции
казачества, военную направленность.
4. Модернизация военно-спортивной корпусной базы (класс
начальной лётной подготовки, скалодром, полоса препятствий,
военный городок допризывной подготовки).
5. Пополнение библиотечного фонда специальными изданиями по
вопросам казачества, военной подготовки.
6. Отслеживание уровня физического развития обучающихся,
занимающихся в секциях, реализующих культурно-исторические
традиции казачества, военную направленность.
7. Профориентация на приобретение военных профессий, несение
казачьей государственной службы.
8. Разработка вариативных программ воспитательной работы по
классам.
9. Построение практики воспитательной работы, основанной на
традициях казачьей педагогики, организации образовательного
процесса
как
военизированной
игры.
Корректировка,
совершенствование методического обеспечения программ.
10. Реализация социально-значимых
проектов, программ
деятельности кадетской общественной организации, органов
кадетского самоуправления.
11. Реализация системы воспитательной работы, основанной на
знаний, обучающихся по предметам, реализующим военную
направленность и культурно-исторические традиции казачества через
военизированную игру.
1. Совершенствование механизма промежуточной аттестации по
предметам,
реализующим
культурно-исторические
традиции
казачества (история донского казачества, история кадетских
корпусов,
литература
Дона,
география
Дона),
военную
направленность (основы военной подготовки и т.д.), за счет
разнообразия форм проведения экзаменов (теоретическая часть –
защита проектов, моделей; практическая часть – полевой выход).
2. Достижение уровня качественных показателей не ниже 70 % по
предметам,
реализующим
культурно-исторические
традиции
казачества, военную направленность.
3. Охват обучающихся различными формами
деятельности,
реализующими
культурно-исторические традиции
казачества,
военную направленность должен быть приближен к отметке 100%.
4. Открытие и развитие Музея казачьей славы в кадетском корпусе.
5. Сохранение преемственности в изучении предметов, реализующих
культурно-исторические
традиции
казачества,
военную
направленность на II, III ступени образования.
6. Проведение полевых сборов на конной базе Шахтинского Я.П.
Бакланова казачьего кадетского корпуса в станице Старочеркасской.
7. Регулярные полевые выходы для организации практических
занятий «Школы выживания. Степь».
8. Создание оптимальных условий для расширения и углубления
знаний, обучающихся по предметам, реализующим военную
направленность и культурно-исторические традиции казачества через
военизированную игру.
9. Введение новых направлений деятельности: спасатели, лётная
подготовка, радиоэлектроника, морское дело и т.д.
10. Действующие программы дополнительного образования детей как
составные части инновационных образовательных программ.
традициях казачьей педагогики и православного патриотического
воспитания.
12. Реализация системы само - и соуправления корпуса в духе
казачьих традиций.
13. Реализация системы военно-патриотического воспитания на
основе боевых традиций отечественной армии.
14. Разработка и реализация индивидуальных образовательных
маршрутов с учетом направленности интересов и способностей кадет.
15. Пропаганда и внедрение
воинских традиций
казачества,
обеспечивающих эффективность военно-патриотического воспитания
кадет.
16. Оказывать помощь в формировании готовности воспитателей и
учителей к реализации военно-патриотического воспитания кадет на
основе воинских традиций казачества.
III
этап 1.Обобщение и распространение результатов реализации:
(2014 г.)
- вариативных программ воспитательной работы по классам;
- системы воспитательной работы, основанной на традициях казачьей
педагогики и православного патриотического воспитания, программ
дополнительного образования кадет, обеспечивающей личностное
развитие кадет, их духовно-нравственное, гражданско-патриотическое,
эстетическое развитие, успешную социализацию;
- социально-значимых проектов, программ деятельности кадетской
общественной организации, органов кадетского самоуправления;
- системы само - и соуправления корпуса в духе казачьих традиций.
- системы военно-патриотического воспитания на основе боевых
традиций отечественной армии;
- организации образовательного процесса как военизированной игры;
- индивидуальных образовательных маршрутов с учетом
направленности интересов и способностей кадет.
2. Проектирование перспектив, путей и способов дальнейшего
развития воспитательной системы.
11. Освоение технологии социального проектирования.
12. Повышение социального статуса участников социальных
проектов, кадетской общественной организации, органов кадетского
самоуправления.
13. Сохранение стабильности кадрового состава офицеров воспитателей, учителей, педагогов дополнительного образования,
тренеров.
14. Достижение побед в олимпиадах, конкурсах, состязаниях
казачьей и военной направленности.
15. Повышение самостоятельности и активности кадет в решении
поставленных задач.
1. Становление воспитательной системы Шахтинского Я.П. Бакланова
казачьего кадетского корпуса как системы:
- открытой и адаптивной, являющейся органичной частью
воспитательного пространства Донского края – крупнейшего центра
казачьей культуры;
- реализующей воспитательный процесс на основе преемственности и
развития православной казачьей духовной культуры;
- гуманистически ориентированной, для которой наиболее значимым
результатом является развитие индивидуальности, творческого
потенциала субъектов образовательного процесса;
- гарантирующей защиту прав личности на образование и свободу
выбора образовательных программ;
- позволяющей достигнуть стабильно высокие образовательные
результаты;
высокого уровня профессиональной педагогической деятельности,
основанной на связи с наукой, постоянном совершенствовании и
высоких этических нормах;
- демократически управляемой;
2. Подготовка к печати и издание методических пособий «Реализация
казачьего кадетского компонента в корпусе»,
«Аттестация
обучающихся по основам военной подготовки», «Элективные курсы в
условиях углубленного изучения предметов, реализующих культурно-
исторические традиции казачества, военную направленность»,
сборника «Элективные курсы, поддерживающих реализацию
оборонно-спортивного
профиля»,
«Элективные
курсы,
поддерживающих реализацию культурно-исторических традиций
казачества».
3. Проведение областной конференции, на которой будет обобщён
опыт корпуса по проблеме «Формирование самобытной системы
военно-патриотического казачьего православного воспитания».
4. Охват обучающихся различными формами
деятельности,
реализующими
культурно-исторические традиции
казачества,
военную направленность должен быть приближен к отметке 100%.
5. Действующая система воспитательной работы, основанная на
традициях казачьей педагогики и патриотического воспитания,
обеспечивающая личностное развитие кадет, их духовнонравственное, гражданско-патриотическое, эстетическое развитие,
успешную социализацию.
6. Действующие программы дополнительного образования кадет как
составные части инновационных образовательных программ военнопатриотического воспитания на основе боевых традиций
отечественной армии.
7. Повышение социального статуса участников социальных проектов,
кадетской
общественной
организации,
органов
кадетского
самоуправления, освоение технологии социального проектирования.
8. Социализация личности кадета на основе компетентностного
подхода.
9. Осуществление коллективной рефлексии. Определение результатов
деятельности.
10. Обобщение и презентация опыта работы.