Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа №2

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2
Щёлковского муниципального района Московской области
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОАУ СОШ №2
ЩМР МО
_______________М.С. Силантьева
«29» августа 2014г.
Рабочая программа
по светской этике
(базовый уровень)
в 4 классе «Б»
Составитель:
Федорова Эльвира Игоревна
учитель начальных классов
высшая кв. категория
2014 г.
1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана на основе Основной образовательной
программы начального общего образования МОАУ СОШ №2 ЩМР МО на
2011- 2015 годы, учебной программы курса «Основы религиозных культур и
светской этики» (автор А.Я.Данилюк), в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего
образования и соответствует учебному плану школы.
Выбор данной программы обусловлен тем, что ее предметное содержание,
дидактическое обеспечение, методическое сопровождение направлены на
достижение результатов освоения основной образовательной программы
начального общего образования, отражены в ФГОС. Данная программа
обеспечивает формирование универсальных учебных действий:
познавательных, коммуникативных, регулятивных и личностных.
В современном мире особое значение приобретают духовно-нравственное
воспитание школьников, развитие у детей таких качеств как толерантность и
уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и
сотрудничеству, что подразумевает овладение знаниями об особенностях
национальных культур, культуроведческих основах, социальных явлений и
традиций.
Основой для данного курса является Концепция духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России.
Цель учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» –
формирование российской гражданской идентичности младшего школьника
посредством его приобщения к отечественной религиозно-культурной
традиции.
Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:
 знакомство учащихся с содержанием модуля «Основы светской этики»;
 развитие представлений младшего подростка о значении норм морали,
общечеловеческих ценностей в жизни людей;
 обобщение знаний, представлений о духовной культуре и морали,
полученных в начальной школе;
 формирование у младших школьников ценностно-смысловых
мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие
отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных
предметов на ступени основной школы;
Освоение учебного содержания модуля «Основы светской этики», входящего
в учебный курс, должно обеспечить:
2
 понимание значения духовности, нравственности, морали, морально
ответственного поведения в жизни человека, семьи, общества;
 знание основных норм светской и религиозной морали, религиозных
заповедей; понимание их значения в жизни человека, семьи, общества;
 формирование первоначальных представлений об исторических и
культурологических основах традиционных религий и светской этики в
России;
 формирование уважительного отношения к традиционным религиям и
их представителям;
 формирование первоначального представления об отечественной
религиозно-культурной
традиции
как
духовной
основе
многонационального многоконфессионального народа России; знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья,
религия - как основы традиционной культуры многонационального
народа России;
 укрепление веры в Россию;
 укрепление средствами образования духовной преемственности
поколений.
Формы, методы, технологии организации учебного процесса.
Основной формой образовательного процесса является урок.
Формы организации образовательного процесса:
 индивидуальная;
 групповая;
 фронтальная;
 работа в парах;
 работа в группах.
Для достижения планируемых результатов обучения используются
следующие методики и технологии.
Технологии обучения:
 личностно-ориентированные;
 игровые;
 проблемно-диалогические;
 продуктивного чтения;
 оценивание образовательных достижений;
 системно-деятельностный метод.
Методы контроля: самостоятельная работа, проектная работа,
устный опрос, тест.
3
Место предмета в учебном плане:
Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю), в том числе на
проверочные работы отводится часть времени (15-20 минут) на уроках.
Порядок прохождения тем соответствует авторской программе.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:
Раздел - 1
«Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и
общества» (28 ч)
Раздел – 2
«Духовные традиции многонационального народа России» ( 6 ч)
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ:
Программа обеспечивает достижение четвероклассниками следующих
результатов: личностных, метапредметных и предметных.
Личностные результаты:
 формирование основ российской гражданской идентичности, чувства
гордости за свою Родину, российский народ и историю России,
осознание своей этнической и национальной принадлежности;
формирование ценностей многонационального российского общества;
 становление гуманистических и демократических ценностных
ориентаций;
 формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии
культур, национальностей, религий, отказ от деления на «своих» и
«чужих», развитие доверия и уважения к истории и культуре всех
народов;
 принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие
мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения;
 развитие самостоятельности и личной ответственности за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной
справедливости и свободе;
 развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
 развитие
доброжелательности
и
эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
 развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и
находить выходы из спорных ситуаций;
4
 наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному
отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты (УУД):
Регулятивные УУД:
 самостоятельно формулировать тему и цели урока;
 составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
 работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою
деятельность;
 в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять
степень успешности своей работы и работы других в соответствии с
этими критериями.
Средством формирования регулятивных УУД служат технология
продуктивного чтения и технология оценивания образовательных
достижений (учебных успехов)
Познавательные УУД:
 вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную,
подтекстовую, концептуальную;
 пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым,
ознакомительным;
 извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной
текст; не сплошной текст – иллюстрация, таблица, схема);
 перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в
другую (составлять план, таблицу, схему);
 пользоваться словарями, справочниками;
 осуществлять анализ и синтез;
 устанавливать причинно-следственную связи;
 строить рассуждения.
Средством развития познавательных УУД служат тексты учебника и его
методический аппарат; технология продуктивного чтения.
Коммуникативные УУД:
 оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом
речевой ситуации;
 адекватно использовать речевые средства для решения
различных коммуникативных задач; владеть монологической и
диалогической формами речи;
 высказывать и обосновывать свою точку зрения;
5
 слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку
зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
 договариваться и приходить к общему решению в совместной
деятельности;
 задать вопросы;
Средством формирования коммуникативных УУД служит технология
продуктивного чтения и организация работы в парах и малых группах.
Предметные результаты:
 знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья,
религия
как
основы
религиозно-культурной
традиции
многонационального народа России;
 знакомство с основными нормами светской и религиозной морали,
понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в
семье и обществе;
 понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека
и общества;
 формирование первоначальных представлений о светской этике,
о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности
России;
 общие представления об исторической роли традиционных религий в
становлении
российской
государственности;
формирование
первоначального представления об отечественной религиознокультурной традиции как духовной основе многонационального
многоконфессионального народа России;
 осознание ценности человеческой жизни.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
6
Количество часов в неделю – 1
Количество часов в год – 34
№
Наименование
разделов и тем.
Характеристика основных видов
деятельности ученика (на уровне учебных
действий) по теме.
Плановые
сроки
прохождения.
Скорректированные
сроки
прохождения.
РАЗДЕЛ – 1. «Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни
человека и общества» 28 ч
1
2
Россия - наша Родина.
Наши предки.
Знакомить с понятием “государство”,
“гражданин”, “конституция”,
05.09
12.09
3
Что такое светская
этика.
-государственные символы страны:
флаг, герб, гимн;
19.09
4
Культура и мораль.
26.09
5
Особенности морали.
-владеть информацией о своей
родословной;
6
Добро и зло
-различать понятия светская этика и
этикет;
10.10
7
Добродетель и порок
-Культура, материальная культура,
духовная культура, мораль;
17.10
8
Свобода и моральный
выбор человека.
9
Свобода и
ответственность.
10
Моральный долг.
11
12
Справедливость.
Альтруизм и эгоизм.
13
14
Дружба
Что значит быть
моральным.
Творческие работы
учащихся.
Презентация творческих
работ.
Род и семья – исток
нравственных
отношений.
15
16
17
-разбираться в понятиях добро, зло,
гуманность; добродетель, порок,
чувство собственного достоинства,
свобода, моральный выбор,
моральный конфликт, ситуация
морального выбора, справедливость,
моральные правила справедливого
человека, альтруизм, эгоизм,
здоровый эгоизм, добродетельные
отношения, дружба.
Осуществлять информационный
поиск для выполнения учебных
заданий, развитие творческих
способностей;
03.10
24.10
31.10
14.11
21.11
28.11
05.12
12.12
19.12
26.12
16.01
7
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Нравственный поступок.
Золотое правило
нравственности.
Практиковать и разбирать
нравственные поступки;
- слушать и слышать других, пытаясь
принимать иную точку зрения, быть
Стыд, вина и извинение. готовым корректировать своё мнение;
договариваться и приходить к
Честь и достоинство.
единому соглашению в совместной
Совесть.
деятельности;
Образцы
- разыгрывать ситуации с
нравственности.
применением изученных понятий,
Нравственные идеалы.
Образцы нравственности правил, норм .
в культуре Отечества.
Этикет.
Семейные праздники.
Жизнь человека –
высшая нравственная
ценность.
23.01
30.01
06.02
13.02
20.02
27.02
06.03
13.03
20.03
03.04
10.04
ИТОГО
28 ч.
РАЗДЕЛ – 2 «Духовные традиции многонационального
народа России (6 ч)»
29
30
31
Любовь и уважение к
Отечеству
32
Презентация творческих
работ учащихся
33
Презентация творческих
проектов на тему
«Диалог культур во имя
гражданского мира и
согласия»
34
Подготовка творческих
проектов
Урок-обобщение.
Формировать толерантное отношение
к представителям разных
мировоззрений и культурных
традиций.
Осуществлять информационный
поиск для выполнения учебных
заданий, развитие творческих
способностей.
Уметь слушать и признавать
возможность существования
различных точек зрения и права
17.04
24.04
08.05
15.05
каждого иметь свою собственную;
излагать свое мнение и
аргументировать свою точку зрения и
оценку событий;
22.05
обобщать знания, понятия и
представления о ценностносмысловых мировоззренческих
основах, обеспечивающих целостное
восприятие отечественной истории и
культуры.
ИТОГО
6 ч.
8
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.
 «Основы религиозных культур и светской этики», книга для учителя
«М. Просвещение- 2010»
 «Основы религиозных культур и светской этики», книга для родителей
«М. Просвещение 2010»
 Электронное приложение к курсу «Основы религиозных культур и
светской этики» «М. Просвещение. 2010»
ТСО (средства ИКТ)




Магнитофон
Интерактивная доска
Проектор
Компьютер
9
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
методического объединения
учителей начальных классов
от «28» августа 2014 г
№1
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
_______________ С.Л. Беловащева
«29» августа 2014 г
10