УТВЕРЖДАЮ - Портал ТПУ - Томский политехнический

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»
УТВЕРЖДАЮ
И.о. декана ГФ
___________ В.И. Турнаев
«___» ____________2011__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА
НАПРАВЛЕНИЕ ООП: Управление персоналом
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: Управление профессиональным развитием
персонала
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): бакалавр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г.
КУРС 3; СЕМЕСТР 5;
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 4
ПРЕРЕКВИЗИТЫ:
«Экономика
управления
персонала
и
рынок
труда»,
«Психофизиология профессиональной деятельности», «Управление персоналом
организации»
КОРЕКВИЗИТЫ: «Регламентация и нормирование труда», «Управление социальным
развитием персонала», «Экономика организации»
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
ЛЕКЦИИ
27 часов (ауд.)
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ИТОГО
часа (ауд.)
27 часов (ауд.)
54 часов
72 часов
126 часов
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: ЭКЗАМЕН В 5 СЕМЕСТРЕ
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ: кафедра философии
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ:
д.ф.н., профессор А.А. Корниенко
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП:
к.ф.н., доцент И.Б. Ардашкин
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:
доцент Макиенко М.А.
2011г.
1
1. Цели освоения дисциплины
В результате освоения данной дисциплины студент приобретает
знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей Ц1, Ц3, Ц6 и
Ц7 основной образовательной программы «Управление персоналом»
Дисциплина нацелена на подготовку студентов к:
- знанию основ социально – трудовых отношений, государственного
регулирования труда и занятости населения;
- знанию систем и форм оплаты труда на предприятиях;
- умению пользоваться Трудовым кодексом и другими нормативными
документами, которые регулируют т руд и занятость населения;
- умению рассчитывать показатели производительности труда, движения
кадров на предприятии;
- умению формулировать социальные проблемы, возникающие в процессе
трудовой деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовым дисциплинам профессионального цикла
(Б3.Б6). Она непосредственно связана с дисциплинами гуманитарного,
социального и экономического цикла и профессионального цикла и
опирается на освоенные при изучении данных дисциплин знания и умения.
Кореквизитами для дисциплины «Экономика и социология труда» являются
дисциплины ОП цикла: «Регламентация и нормирование труда»,
«Управление социальным развитием персонала», «Экономика организации».
3. Результаты освоения дисциплины
При
изучении
дисциплины
студенты
должны
научиться
самостоятельно находить и анализировать необходимую информацию,
корректно формулировать научные проблемы, проводить исследования с
использованием всего спектра необходимых методов осмысливать и
интерпретировать полученные результаты.
После изучения данной дисциплины студенты приобретают знания,
умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной
программы: Р2, Р4*, Р6. Соответствие результатов освоения дисциплины
«Технологии эффективных коммуникаций»» формируемым компетенциям
ООП представлено в таблице 1.
Таблица 1
Формируемые
компетенции в
соответствии с
ООП
Результаты освоения дисциплины

Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в Основной
образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 080400 «Управление персоналом».
2
З.2.8
З.2.9
З.2.17
З.2.16
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
У.2.4
У.2.10
У.2.11
У.2.12
У.2.13
У.2.18
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
В.2.4
В.2.5
В.2.6
В.2.7
В результате освоения дисциплины студент должен владеть:
требования к формированию и использованию трудовых ресурсов, их
профессиональной подготовке и переподготовке,
составные элементы социального контроля в сфере труда;
понятия, факторы и механизмы функционирования рынка труда и
занятости, виды и формы безработицы,
механизм государственного регулирования социально-трудовых
отношений;
навыки анализа показателей по труду;
методы оценки эффективности системы материального и
нематериального стимулирования труда персонала организации
принимать обоснованные решения на основе данных управленческого
учета в сфере управления персоналом;
принимать участие в разработке программ осуществления
организационных изменений в части вопросов управления персоналом
и оценивать их эффективность;
уметь проводить исследования по оценке внутренних и внешних
социально-экологических факторов, влияющих на эффективность
деятельности персонала;
рассчитать численность и профессиональный состав персонала,
осуществлять социальное регулирование взаимодействий и отношений
в сфере труда;
проектировать системы мотивации и социально-трудовые отношения с
учетом комплекса экономических и социальных факторов;
умеет создать благоприятные условия для эффективного использования
рабочего времени, материалов и техники в интересах роста
производства;
современными технологиями управления персоналом организации
(найма, отбора, приема и расстановки персонала; социализации,
профориентации и трудовой адаптации персонала; организации труда
персонала, высвобождения персонала);
современными технологиями управления развитием персонала
(управления социальным развитием; организации обучения персонала;
организации текущей деловой оценки, в т.ч. аттестации персонала;
управления деловой карьерой и служебно-профессиональным
продвижением персонала; управления кадровыми нововведениями);
владеть практическими навыками сбора информации для анализа
социально-экологических внутренних и внешних факторов, влияющих
на эффективность деятельности персонала;
навыками по разработке мероприятий рационального использования и
развития трудовых ресурсов;
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие
компетенции:
1.Универсальные (общекультурные):
-
ОК-9 - способен находить организационно-управленческие и экономические решения,
разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их
результаты;
3
-
-
ОК-10 - знает и умеет использовать нормативные правовые документы в своей
профессиональной деятельности;
ОК-14 - способен диагностировать и анализировать социально-экономические
проблемы и процессы в организации;
2. Профессиональные:
- ПК-3 - знает основы кадрового планирования и умеет применять их на практике;
-
ПК-10 - знает основы научной организации и нормирования труда, владеет навыками
анализа работ и проведения анализа рабочих мест и умеет применять их на практике;
-
ПК-20 - знает основы оптимизации режимов труда и отдыха с учетом требований
психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала,
владеет навыками расчеты продолжительности и интенсивности рабочего времени и
времени отдыха персонала и умеет применять их на практике;
-
ПК-22 - знает Трудовой кодекс РФ и иные нормативные правовые акты, содержащие
нормы трудового права;
-
ПК-23 - знает процедуры приема, увольнения, перевода на другую работу и
перемещения персонала в соответствии с Трудовым кодексом РФ, владеет навыками
оформления сопровождающей документации.
4.
Структура и содержание дисциплины
4.1. Аннотированное содержание разделов дисциплины
1. Экономика и социология труда как наука.
2. Трудовой потенциал общества, организации, человека.
3. Социально-трудовые отношения.
4. Оценка эффективности производительности труда.
5. Социальные основы трудовой деятельности.
6. Социологические исследования в организации.
7. Труд и личность.
8. Рынок труда. Человеческие ресурсы на рынке труда.
9. Трудовая мобильность.
10.Социальный контроль в сфере труда.
11.Оценка затрат на персонал.
4.2. Структура дисциплины по разделам, формам организации и
контроля обучения
Таблица 2
№
1
2
Название
раздела/темы
Экономика и
социология труда
как наука
Трудовой
Аудиторная работа
(час)
Лек Практ./
Лаб.
ции семинар
зан.
1
3
2
СРС
(час)
6
Итого
Формы текущего
контроля и
аттестации
Опрос
4
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
потенциал
общества,
организации,
человека.
Социально–
трудовые
отношения
Оценка
эффективности
производительнос
ти труда
Социальные
основы трудовой
деятельности
Социологические
исследования в
организации
Труд и личность
Рынок
труда.
Человеческие
ресурсы на рынке
труда.
Трудовая
мобильность
Социальный
контроль в сфере
труда
Оценка затрат на
персонал
Итоговая
аттестация
Итого
2
2
6
Опрос
2
4
8
Разбор кейсов
4
2
8
Проект
4
4
8
Практическая
работа
2
2
2
2
8
6
Дискуссия
Опрос
2
3
8
Деловая игра
2
3
8
Контрольная работа
3
3
6
Практическая
работа
Экзамен
27
27
72
162
При сдаче отчетов и письменных работ проводится устное собеседование.
4.3.
Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Экономика и социология труда как наука.
Лекция Специфика экономического и социологического подходов к
изучению процесса труда. Целесообразность их совмещения в практической
деятельности. Классификация труда по различным признакам: по характеру и
содержанию, по предмету и продукту, по средствам и способам, по условиям.
Понятие качества рабочей силы и его связь с содержанием труда.
Обогащение социально-экономического содержания труда.
Раздел 2. Трудовой потенциал общества, организации, человека.
Лекция Состав трудовых ресурсов (на основании статистической
практики). Характеристика трудовых ресурсов РФ. Дифференциация
населения на основании занятости. Методы расчета трудовых ресурсов:
демографический, экономический, универсальный.
5
Практика
Трудовой
потенциал
сотрудника,
организации.
Количественные и качественные характеристики трудового потенциала.
Состав трудового потенциала сотрудника: психофизиологический,
личностный, квалификационный. Трудовой потенциал организации. Методы
определения трудового потенциала организации. Классификация персонала
по категориям.
Опрос
Раздел 3. Социально–трудовые отношения.
Лекция Структура социально-трудовых отношений: субъекты, объекты;
уровни, элементы. Типы социально-трудовых отношений: патернализм,
солидарность, субсидиарность, социальное партнерство, конфликт,
дискриминация. Факторы формирования и управления социально-трудовыми
отношениями в обществе и в организации. Система регулирования
социально-трудовых отношений в России. Коллективные договоры:
механизм их подготовки.
Практика Качество трудовой жизни как критерий развитости
социально-трудовых отношений. Элементы, характеризующие качество
трудовой жизни. Показатели, характеризующие условия и охрану труда,
степень использования рабочего времени, движение и подготовку кадров,
социальную поддержку персонала, фонд потребления и фонд оплаты труда.
Опрос
Раздел 4. Оценка эффективности производительности труда.
Лекция Основные элементы организации труда: разделение и
кооперация, нормирование труда, организация и обслуживание рабочих мест,
подбор и развитие персонала, улучшение условий труда, рационализация
трудового процесса. Классификация затрат рабочего времени на
производстве. Методы изучения затрат рабочего времени.
Проектирование научной организации труда. Критерии оценки
внедренных проектов организации труда.
Практика Разделение и кооперация труда. Виды разделения труда:
технологическое, функциональное, профессиональное, квалификационное.
Специализация труда: профессия, специализация, квалификация. ЕТКС в РФ.
Условия работы и разделение труда.
Виды кооперации труда: межцеховая, внутрицеховая, внутрибригадная,
внутриучастковая.
Бригадная
организация
труда.
Виды
бригад:
специализированные, комплексные, сменные, сквозные.
Разбор кейсов
Раздел 5. Социальные основы трудовой деятельности.
Лекция Организация как социальная система. Формальная и
неформальная
подсистемы
организации.
Взаимодействие
между
руководителем, администрацией и коллективом.
Организация как социальная общность. Понятие социальной общности.
Практика Трудовое поведение личности. Компоненты трудового
поведения:
функциональное,
стратификационное,
адаптивное.
6
Удовлетворенность трудом. Обогащение труда. Факторы удовлетворенности
трудом, их влияние на производительность и текучесть кадров.
Социальная политика организации. Функции и принципы социаФльной
политики. Основные направления социальной политики. Основные
направления социальной защиты в сфере труда. Система социальных
гарантий в сфере труда. Социальная помощь в сфере труда. Планирование
социального развития трудового коллектива.
Проект
Раздел 6. Социологические исследования в организации.
Лекция Цель и задачи социологических исследований в организации.
Виды социологических исследований: наблюдение, анкетирование,
интервьюирование,
эксперименты
и
мониторинг.
Первичная
социологическая информация и способы ее получения.
Оценка
социологических исследований.
Практика Возрождение социологии труда в России. Исследования
Е.Г.Антосенкова,
Л.А.Гордона, А.Г.Здравомыслова, Э.В.Клопова,
Н.И.Лапина, Н.Ф.Наумовой, Т.И.Заславской, Н.В.Рывкиной, О.И.Шкаратана,
В.А.Ядова и др.
Практическая работа
Раздел 7. Труд и личность.
Лекция Анализ и оценка трудовых ресурсов организации. Анализ
состава работников по полу, возрасту, стажу, образованию. Анализ
профессионально-квалификационного состава работников.
Отчуждение труда. Концепция К.Маркса. Характеристики и
последствия.
Практика Удовлетворенность трудом сотрудников. Факторы, от
которых зависит удовлетворенность трудом персонала. Параметры
исследования
удовлетворенности
трудом.
Методы
исследования
удовлетворенности трудом: анкетирование, фокус-группа, интервью. Оценка
полученных результатов.
Лидерство в сфере труда. Лидерство и руководство. Типологии
лидерства.
Дискуссия
Раздел 8. Рынок труда. Человеческие ресурсы на рынке труда.
Лекция Понятие и особенности рынка труда. Рынок труда в России.
Сегментация на рынке труда. Занятость и безработица на рынке труда.
Миграция на рынке труда.
Безработица. Виды безработицы. Безработица в России.
Практика Человеческие ресурсы организации. Состав и структура
персонала организации. Явочная, списочная, среднесписочная численность
сотрудников. Планирование персонала. Эффективность трудовых ресурсов
организации. Развитие трудовых ресурсов.
Опрос
Раздел 9. Трудовая мобильность.
7
Лекция Внутрифирменная и межфирменная трудовая мобильность.
Межрегиональная и межгосударственная мобильность. Факторы трудовой
мобильности: размер оплаты труда, условия труда, социальное положение
работника, продвижение по карьерной лестнице, размер предприятия.
Движение кадров на предприятии. Внутреннее и внешнее движение кадров.
Коэффициент оборота кадров, коэффициент текучести кадров. Кадровая
политика организации. Направления и методы ее разработки.
Показатели трудовой мобильности. Коэффициент Напряженности на
рынке труда. Особенности трудовой мобильности в России.
Практика Трудовая мобильность в период кризиса: способы и методы
решения. Опыт кризиса 2008 г. Проблемы моногородов и сельской
местности.
Специфика трудовой мобильности молодежи. Особенности трудовой
мобильности молодежи на промышленных предприятиях. Основные
направления по регулированию трудовой мобильности на промышленных
предприятиях различных категорий работников.
Деловая игра
Раздел 10. Социальный контроль в сфере труда.
Лекция Понятие социального контроля. Способы социального контроля:
социализация, ответственность, санкции. Функции социального контроля.
Роль комитетов по труду, занятости и социальным вопросам.
Практика
Виды
социального
контроля
в
организации:
предварительный, текущий, последующий. Критерии оценивания и создание
санкций. Самоконтроль как условие повышения ответственности работника.
Контрольная работа
Раздел 11. Оценка затрат на персонал.
Лекция Классификация затрат организации на персонал. Прямые и
косвенные затраты. Затраты на заработную плату и социальные выплаты.
Затраты на профессиональное обучение. Окупаемость затрат на персонал.
Управление затратами на персонал с позиции производительности труда.
Практика Оценка эффективности и производительности труда.
Факторы,
влияющие
на
эффективность
труда:
технические,
организационные, рыночные, социально-психологические, физиологические.
Критерии оценки управленческого труда. Факторы результативности
управленческого труда.
Практическая работа
Распределение компетенций по разделам дисциплины
4.4.
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов
обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках
данной дисциплины и указанных в таблице 3.
Таблица 3
№
1.
Формируемые
компетенции
З.2.8
1
х
2
х
3
х
Разделы дисциплины
4
5
6
7
х
8
х
9
10
11
8
2.
З.2.9
3.
З.2.16
4.
З.2.17
5.
У.2.4
6.
У.2.10
7.
8.
9.
10.
11.
У.2.11
У.2.12
У.2.13
У.2.18
В.2.4
12.
13.
В.2.5
В.2.6
14.
В.2.7
5.
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов
учебной работы с методами и формами активизации познавательной
деятельности студентов для достижения запланированных результатов
обучения и формирования компетенций.
Специфика сочетания методов и форм организации обучения
отражается в матрице (см. табл 4). Перечень методов обучения и форм
организации обучения может быть расширен.
Таблица 4
Методы и формы
активизации
деятельности
Дискуссия
IT-методы
Командная работа
Разбор кейсов
Опережающая СРС
Индивидуальное
обучение
Проблемное обучение
Обучение на основе
опыта
ЛК
х
х
х
Виды учебной деятельности
Семинар
х
х
х
х
х
х
х
х
СРС
х
х
х
х
х
9
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины
реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
 изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с
использованием компьютерных технологий;
 самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с
использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических
разработок, специальной учебной и научной литературы;
 дискуссия как способ закрепления теоретического материала и
формирования четко осознаваемой собственной точки зрения;
 IT-методы
как способ обучения эффективному оперированию
информацией и ее обработки;
 опережающая СРС направленная на углубление и закрепление знаний, а
также развитие практических умений заключается в: работе студентов с
лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных
источников информации по заданной проблеме, выполнении домашних
заданий, изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,
изучении теоретического материала к практическим занятиям, подготовке к
экзамену;
 проблемное обучение как способ развития самостоятельности в решении
возникающих в процессе обучения и профессиональной деятельности задач;
командная работа в форме тренингов как метод организации и управления
совместной деятельности в группе и коллективе;
 разбор кейсов направлен на решение задач, анализ практических ситуаций,
что позволяет применить теоретические знания на практике.
 закрепление теоретического материала при проведении тренингов,
выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы студентов (CРC)
6.1 Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и
закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:
 работе студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и
электронных источников информации по заданной проблеме,
 выполнении домашних заданий,
 изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,
 изучении теоретического материала к практическим занятиям,
 подготовке к экзамену
Темы, выносимые на самостоятельную проработку:
-Национально-исторические факторы в деловых коммуникациях.
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР) направлена на
развитие интеллектуальных умений, комплекса
универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций,
повышение творческого потенциала студентов и заключается в:
10
 поиске, анализе, структурировании и презентации информации, анализе
научных публикаций по определенной теме исследований,
 анализе статистических и фактических материалов по заданной теме,
 исследовательской работе и участии в научных студенческих
конференциях, семинарах и олимпиадах,
6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по модулю
В качестве самостоятельной работы студентам предлагается написать
реферат на одну из предложенных тем. Результаты работы представить в
форме презентации в формате Power Point.
Методические указания к написанию реферата
Реферат должен содержать: титульный лист, оформленный по
стандартам ТПУ, оглавление, введение, основную часть, заключение, список
литературы.
При написании работы обязательны ссылки на используемые
источники, статистические материалы, что придает работе основательность,
научную ориентацию.
Объем работы должен быть в пределах 12 – 15 страниц машинописного
текста.
Презентация должна состоять из 10-15 слайдов, на который кратко
отражены основные тезисы исследования.
Темы для рефератов:
1. Отличие экономического и социологического подходов к изучению
труда.
2. Основные этапы развития экономических и социологических знаний в
области труда.
3. Изменение характера и содержания труда на протяжении развития
общества.
4. Структура формирования трудовых ресурсов.
5. Методы расчета трудовых ресурсов.
6. Рынок труда. Сегменты ранка труда. Ситуация на рынке труда в РФ.
7. Миграция и рынок труда.
8. Трудовой потенциал работника, организации, общества.
9. Персонал организации. Классификация персонала по категориям.
10.Социально-трудовые отношения. Типы социально – трудовых
отношений.
11.Качество трудовой жизни.
12.Показатели качества трудовой жизни с позиции работника,
организации, общества.
13.Характеристика
основных
направлений
кадровой
политики
организации.
14.Основные
элементы
научной
организации
труда.
Оценка
эффективности мер НОТ.
15.Разделение и кооперация труда.
16.Производственные бригады. Виды бригад.
17.Понятие рабочего места. Классификация рабочих мест.
11
18.Требования к организации рабочих мест.
19.Аттестация и рационализация рабочих мест.
20.Виды норм труда.
21.Методы изучения трудового процесса.
22.Интенсивность и производительность труда.
23.Условия труда. Факторы, формирующие условия труда.
24.Мероприятия, направленные на оптимизацию режимов труда и отдыха.
25.Этапы и стадии проведения функционально-стоимостного анализа
трудовой деятельности.
26.Учет кадров на предприятии: списочный и явочный состав.
Среднесписочная численность.
27.Движение кадров. Коэффициент оборота кадров.
28.Текучесть кадров на предприятии: измерение, последствия.
29.Анализ использования рабочего времени.
30.Анализ расходов на оплату труда сотрудников организации.
31.Производительность труда и методы ее измерения.
32.Оценка результативности труда управленческих работников.
6.4 Вопросы к зачету по всему курсу
1. Проблемы труда в современной экономике.
2. Трудовые ресурсы, рабочая сила, кадры предприятия.
3. Человеческий
капитал:
понятие,
проблемы,
применение,
перспективы.
4. Понятие
процесса
труда,
его
количественно-качественные
характеристики.
5. Составные элементы трудового процесса.
6. Рабочее
место:
экономическое
и
технико-технологическое
понимание.
7. Дисциплина труда: трудовая, технологическая, производственная.
8. Изменение содержания труда в современных условиях.
9. Понятие «управление трудом».
10. Управление трудом на макро- и микроэкономическом уровне.
11. Международный уровень управления трудом.
12. Рынок труда и его институциональные компоненты.
13. Социально-демографические особенности рынка труда.
14. Национальные модели рынка труда.
15. Современные проблемы ручного труда.
16. Труд волонтерский и безвозмездный.
17. Надомный труд.
18. Миграция и рынок труда.
19. Понятие безработицы и занятости.
20. «Добровольная» и вынужденная безработица.
21. Безработица фрикционная, структурная, циклическая.
22. Профориентация, обучение и переквалификация.
23. Понятие «измерение труда». Задачи измерения труда.
24. Время как мера труда.
12
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
труда.
33.
34.
35.
Классификация затрат рабочего времени.
Организации работ по графикам гибкого рабочего времени.
Понятие и значение разделения труда на производстве.
Дееспособность, работоспособность и трудоспособность человека.
Экономическая сущность заработной платы.
Понятие номинальной и реальной заработной платы.
Понятие минимального размера оплаты труда.
Порядок расчета заработной платы при сдельной форме оплаты
Системы повременной оплаты труда. Их достоинства и недостатки,
область применения.
Системы сдельной оплаты труда. Их достоинства и недостатки,
область применения.
Тарифная система оплаты труда руководителей, специалистов и
служащих.
Тарифная система оплаты труда рабочих и ее элементы.
Формы участия государства в регулировании вопросов оплаты
36.
37.
труда.
38. Система надбавок и доплат, используемых для стимулирования
труда.
39. Условия и принципы организации эффективной оплаты труда
рабочих.
40. Районное регулирование заработной платы.
41. Нетрадиционные формы и системы оплаты труда. Их достоинства и
недостатки, область применения.
42. Сущность стимулирования труда.
43. Зарубежный опыт материального стимулирования труда различных
категорий работников.
44. Понятие производительности труда и значение повышения ее
уровня.
45. Методы измерения производительности труда. Их достоинства и
недостатки, область применения.
46. Факторы роста производительности труда.
47. Понятие и показатели эффективности труда.
48. Развитие теорий производительности труда.
49. Интенсивность, напряженность и тяжесть труда.
50. Основные
теоретические
подходы
к
определению
производительности труда за рубежом.
51. Интенсивность и производительность труда.
52. Понятие трудоемкости.
53. Методы изучения трудового процесса.
54. Виды норм труда.
55. Хронометраж.
56. Методы установления норм труда.
57. Метод моментных наблюдений.
13
58. Фотография рабочего дня.
59. Способы определения личного вклада работника в общий результат
труда.
60. Персонал предприятия: категории персонала, понятия профессии,
специальности, квалификации.
61. Учет кадров на предприятии: списочный и явочный состав,
среднесписочная численность.
62. Движение кадров на предприятии, коэффициенты оборота кадров.
63. Текучесть кадров: определение, измерение, факторы, последствия.
64. Социологические проблемы труда: мотивация, трудовое поведение,
удовлетворенность трудом, социально-трудовые отношения.
65. Основные школы социологии труда.
66. Трудовая адаптация.
67. Трудовой конфликт.
68. Забастовка и локаут.
6.5 Контроль самостоятельной работы
Контроль самостоятельной работы осуществляется в форме взаимодействия
студентов и преподавателя в процессе практических занятий, а также в
форме устного отчета, сопровождающего презентацию.
6.5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
Осуществляется на основании рекомендуемых интернет-источников,
основной и дополнительной литературы.
7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины
(фонд оценочных средств)
Оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:
- взаимного рецензирования и обсуждения студентами своих работ,
- анализа выполненных студентами контрольных и творческих заданий,
- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий, вопросов
при защите докладов, и во время экзамена в пятом семестре (для выявления
знания и понимания теоретического материала дисциплины).
7.1. Требования к содержанию экзаменационных вопросов
Экзаменационные билеты включают два типа заданий:
1. Теоретический вопрос.
2. Творческое проблемно-ориентированное задание.
7.2. Примеры экзаменационных вопросов
1. Типы социально-трудовых отношений.
2. Проанализировать профессионально – квалификационную структуру
персонала на основании анализа предложенной информации.
14
8. Учебно-методическое
(дисциплины)
и
информационное
обеспечение
модуля
Основная литература
1. Адамчук В.В., Ромашов О.В., Сорокина М.Е. Экономика и социология
труда: Учебник для вузов. – М.: Юнити, 2000.
2. Генкин Б.М. Экономика и социология труда: учебник. – М.: Норма,
2009.
3. Закон РФ «О занятости населения в Российской Федерации» в
редакции от 25.12. 2008. – РГ – Федеральный выпуск № 4823 от
30.12.2008.
4. Карпова Н.В. Экономика и социология труда. Социально – трудовые
процессы в системе рыночного хозяйства. – Старый Оскол ТНТ, 2008
5. Трудовой кодекс Российской Федерации: тескт с изм. И доп. На 15
февраля 2-11 г. – М.: Эксмо, 2011.
6. Остапенко Ю.М. Экономика труда: Учебник для вузов. – М.: Инфра,
2007.
Вспомогательная литература
1. Алиев И. М., Горелов Н.А. Политика доходов и заработной платы. –
Ростов н/Д: Феникс, 2008.
2. Бухлаков М.И. Организация и нормирование труда: Учебник для вузов.
– М.: Инфра-М, 2008
3. Волков Ю.Е. Труд в глобальном мире// Труд и социальные отношения.
2005. – № 4.
4. Дряхлое Н., Куприянов Е. Системы мотивации персонала в Европе и
США // Проблемы теории и практики управления. 2002 – № 2. – С. 8388.
5. Ильина Л.О. Рынок труда и управление человеческими ресурсами.Ростов н/Д: Феникс, 2008.
6. Коулман Д. Капитал социальный и человеческий // Общественные
науки и современность. – 2001. – № 3. – С. 122-139.
7. Красикова М. Гибкие режимы работы: проверено временем // Человек
и труд. – 2000. – № 12. – С. 45-53.
8. Матрусова Т. Японская система управления трудом в условиях
глобализации экономики // Труд за рубежом. – 2001. – № 1. – С. 3-19.
9. Никольская Г. Пути решения социально-трудовых проблем в эпоху
глобализации // Труд за рубежом. – 2001. – № 1. – С. 115-128.
10.От наёмного труда к свободному / Под общ. ред. С. Фёдорова. М.;
Слово. – 2001.
11. Политика доходов и качество жизни населения/Под ред. Н.А.Горелова.
– СПб: Питер, 2003.
12.Рофе А.И. Теоретические представления о труде// Труд и социальные
отношения. – 2005. – № 2.
15
13.Савченко П. и др. Уровень и качество жизни: понятия, индикаторы,
современное состояние // Российский экономический журнал. – 2000. –
№ 7. – С. 65—71.
14.Соболевская А. Проблемы мотивации труда в международном
масштабе // Труд за рубежом. – 2000. – № 4. – С. 66-84.
15.Тарасова Н. Трудовые отношения в условиях глобализации и
технологической революции (опыт стран Запада) // Общество и
экономика. – 2000. – № 1. – С. 67-78.
16.Уткин Э.А.Основы мотивационного менеджмента. – М.: ТАНДЕМ;
ЭКМОС, 2000.
17. Ширшков А.И. Менеджмент охраны труда: Учебник для вузов.
Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.
18. Шугаев А.А. Социальные программы на предприятиях Германии //
Кадры предприятий. 2002. – № 1. – С. 4-8.
Интернет-ресурсы:
http://window.edu.ru/window - Единое окно доступа к образовательным
ресурсам. Интегральный каталог образовательных интернет-ресурсов,
электронная
учебно-методическая
библиотека
для
общего
и
профессионального
образования,
ресурсы
системы
федеральных
образовательных порталов.
http://www.ecsocman.edu.ru/ - Федеральный образовательный портал.
www.chelt.ru – журнал «Человек и труд»
www.minzdravsoc.ru – официальный сайт Министерства здравоохранения и
социального развития
www.gks.ru – Федеральная служба государственной статистики
www.rostrud.ru – Федеральная служба по труду и занятости
http://statistika.ru/ – портал статистических данных
9. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)
При изучении основных разделов дисциплины, выполнении лабораторных
работ студенты используют компьютерное оборудование, информационную
среду Интернет.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями
ФГОС-2010 по направлению и профилю подготовки «Управление персоналом», профиль
«Управление профессиональным развитием персонала».
Программа одобрена на заседании
16
Кафедры философии Гуманитарного факультета_
(протокол № ___ от «___»____________2011 г.).
Автор(ы) Макиенко М.А.._
Рецензент(ы) Фадеева В.Н.______
17