В гостях у картин - Образовательный портал г. Липецка

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №28 имени А. Смыслова г.Липецка
Учитель Зенкова Ольга Викторовна
Предмет: «Изобразительное искусство»
3 класс (общеобразовательный)
Оформление зала: на заднике сцены – табличка «Картинная галерея»,
репродукции картин в паспарту; на сцене – подставки с бюстами и вазами,
передвижная магнитная доска.
Внеклассное мероприятие
«В ГОСТЯХ У КАРТИН»
Задачи:
Образовательная: обобщить знания учащихся об изученных жанрах
изобразительно искусства, о музеях –хранилищах картин,
о картинах известных русских художников;
Развивающая:
развивать образное воображение учащихся,
творческую активность;
Воспитательная: воспитывать познавательный интерес к изобразительному
искусству.
Оформление зала: на заднике сцены – табличка «Картинная галерея»,
репродукции картин в паспарту; на сцене – подставки с
бюстами и вазами, передвижная магнитная доска.
Оборудование: передвижная магнитная доска, магниты, репродукции
картин, таблички с фамилиями художников, шаблоны
предметов, рисунки для конкурсов, три набора карточек с
названиями жанров Изо, указка, панно со съемной
аппликацией.
Место проведения: актовый зал.
Экскурсоводы, Милиционер: учащиеся 5-6 классов.
Ход мероприятия.
Ведущий.
Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы отправляемся с вами на
экскурсию в музей. В музей, в котором хранятся картины – картинную
галерею. Но сначала ответьте на несколько моих вопросов.
 Как называется известная картинная галерея в Москве?
 Кто ее основал?
 Как
называется
крупнейший
музей
в
Санкт-Петербурге,
расположенный во дворце?
 Что, кроме картин, хранится в Эрмитаже?
Ну что ж, на мои вопросы вы ответили, теперь мы можем отправляться на
экскурсию. Только будем помнить одно правило. В музее надо сохранять
тишину: громко не разговаривать, не кричать.
(Занавес открывается. Сцена оформлена как зал музея.)
1-й экскурсовод.
Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать в нашу картинную галерею. Сейчас
я проверю, знаете ли вы картины.
(Читает стихотворение А.Кушнера «О картинах»)
Если видишь на картине нарисована река,
Или ель и белый иней, или сад и облака,
Или снежная равнина, или поле и шалаш,
Обязательно картина называется ……
(Дети отвечают хором «пейзаж» )
Если видишь на картине чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине, или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу, или грушу, или торт,
Или все предметы сразу, знай, что это - …..
(хором отвечают «натюрморт» )
Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь на нас,
Или принц в плаще старинном, или вроде верхолаз,
Летчик или балерина, или Колька, твой сосед,
Обязательно картина называется …….
(хором отвечают «портрет» )
1-й экскурсовод.
Я приглашаю на сцену по 1 ученику от класса.
Задание: на стенде висят картины – пейзажи, портреты, натюрморты. У
каждого из вас в руках 3 карточки с названиями жанра. Я буду показывать
указкой на картину, а вы поднимаете нужную карточку.
(Проводится игра «Что за картина?» Победитель награждается сувениром)
А теперь перейдем в следующий зал.
(Доска переворачивается другой стороной. На доске – только одна рамка от
картины.)
2-й экскурсовод.
Я
вам
расскажу
о
картине
замечательного
художника…..(Поворачивается к доске, делает испуганное лицо)
Ой, а где же картина? Украли! Милиция! Милиция!
(Входит Милиционер с папкой, в которой лежат репродукции).
Милиционер.
Вы меня звали? Что случилось?
2-й экскурсовод.
У нас пропала картина.
русского
Милиционер.
Так-так-так. Мы как раз на днях задержали преступника, у которого были
найдены картины, похищенные в разных музеях. Может быть, среди них есть
и ваша картина?
2-й экскурсовод.
Надо пригласить сыщиков.
(Проводится игра «Похищенная картина»)
На сцену приглашаются по 1 сыщику от класса.
(Дети поднимаются на сцену)
Сейчас я вам дам словесное описание картины, а вы по этому описанию
должны ее найти среди других картин.
(Экскурсовод читает описание картины. Дети находят нужную репродукцию.
Картина вешается в рамку.)
Молодцы, ребята! Вы спасли картину!
Проходите в следующий зал.
(Доска переворачивается. На доске – большой рисунок).
3-й экскурсовод.
Ребята! Незнайка прислал в наш музей картину, на которой хотел изобразить
весеннюю природу. Все ли правильно изображено на картине?
(Смотрит на картину)
Конечно же, он опять напутал и нарисовал не совсем то, что нужно. Давайте
поможем Незнайке, найдем ошибки в его картине, чтоб он мог их исправить.
Игра «Ошибки Незнайки».
(Дети называют ошибки: дерево с яблоками, стог сена и т.д. Можно рисунок
выполнить в виде съемной аппликации на магнитах).
Ну вот, теперь другое дело!
4-й экскурсовод.
Я приглашаю вас в следующий зал. (Доска переворачивается)
Ребята, когда мы развешивали картины, то перепутали таблички к ним. И
теперь неизвестно, кисти какого художника принадлежат картины. Помогите
нам разобраться: какой художник какую картину написал?
Игра «Художники и картины».
(Экскурсовод развешивает правильные таблички после того, как дети
назовут).
5-й экскурсовод.
На сцену пригашаются по 1 ученику от класса для проведения игры «Составь
натюрморт».
Предлагаю вам следующее задание: составить натюрморт, используя набор
шаблонов-предметов. (Ребята выполняют работу на заранее подготовленных
листах. В это время ученик читает стихотворение Н.Грибачева
«Художник»).
Наш Сережка как художник, тяп да ляп – спешит всегда.
Рисовал в окошке дождик, получилась – борода.
Солнце толстое, как мыло, у цыпленка три ноги.
Танк похож на крокодила, а дома на утюги.
На кувшин без ручки – кошка, слон – на ящик и кровать,
И не может сам Сережка, кто и что тут, разобрать.
Удивляется – откуда хвост на шее у верблюда?
И рогатая у льва где-то сбоку голова?
Ну, а нам не в удивленье, тут простой на все ответ:
Нет терпенья – нет уменья, нет уменья – толку нет!
(Подводятся итоги игры «Составь натюрморт».)
6-й экскурсовод.
Вот мы в последнем зале музея. (На доске рисунки).
Художник Тюбик написал одну из этих картин. Но какую? Сам он уехал на
выставку в Париж, но осталась его палитра с красками, которые он
использовал при ее создании (показывает палитру, выполненную из листа
картона)
Рассмотрите палитру. Я буду касаться указкой картин. Когда я укажу на
нужную картину художника Тюбика, вы дружно хлопните в ладоши.
(Проводится игра «Палитра художника»)
Ведущий.
Вот и закончилась наша экскурсия по картинной галерее.
Вам понравилась экскурсия? А экскурсоводы?
Приходите к нам еще. Мы всегда с нетерпением будем вас ждать.