Анкета для родителей Уважаемые Родители! Ваше мнение очень важно для совершенствования работы Центра музыкальнохореографического искусства «Эдельвейс». Просим Вас ответить на следующие вопросы: 1.ФИО родителя____________________________________________________ (указывается по желанию) 2.Сколько лет Вашему ребенку? _______________________________________ 3.Какую общеобразовательную (общеразвивающую) программу осваивает Ваш ребенок? ___________________________________________________________________ 4. Год обучения _____________________________________________________________ 5.Оцените степень стремления Вашего ребенка к получению дополнительного образования в центре искусств «Эдельвейс» □ высокая □ средняя □ низкая 6.Что привело Вашего ребенка в Центр искусств «Эдельвейс»? □ желание развиваться □ желание проводить свободное время с пользой □ желание укрепить здоровье □ желание подготовиться к выбору профессии □ поиск новых друзей □ желание выступать на сцене □ другое ________________________________________________________________ 7.Что поспособствовало Вашему выбору? □ желание ребенка □ рекомендации друзей и знакомых □ реклама □ решение взрослых членов семьи □ близость от дома □ качество услуг □ другое _______________________________________________________ 8.Удовлетворены ли Вы организацией работы и бытовыми условиями учреждения? □ да □ частично □ нет 9.Оцените степень удовлетворения качеством предоставляемых дополнительных образовательных услуг Вашему ребенку? □ высокая □ средняя □ низкая □ затрудняюсь ответить 10.Что, на Ваш взгляд, в большей степени характеризует педагогов Центра искусств «Эдельвейс»? □ профессионализм □ интеллигентность □ знание предмета □ умение общаться с детьми □ опыт работы □ другое ____________________________________________________ 11.Удовлетворены ли Вы предоставляемой педагогом информацией о Вашем ребенке? □ да □ частично □ нет 12.Отмечаете ли Вы личностный рост ребенка за время обучения в Центре искусств «Эдельвейс»? □ да □ в какой-то степени □ нет 13.Какие, на Ваш взгляд, знания, умения, качества, возможности приобретет Ваш ребенок, занимаясь в ЦИ «Эдельвейс»? □ самостоятельность □ уверенность в себе □ коммуникабельность □ возможность раскрыть свои способности □ возможность лучше понять самого себя □ возможность укрепить здоровье □ возможность выступать на сцене □ другое ________________________________________________________ 14.Оправдываются ли Ваши ожидания от дополнительного образования? □ да □ частично □ нет 15.В чем проявляется Ваше сотрудничество с Центром искусств? □ интересуюсь образовательными результатами ребенка □ посещаю выступления, концерты с участием творческих коллективов «Эдельвейса» □ оказываю помощь в пошиве, приобретении костюмов, участвую в творческом процессе □ другое _______________________________________________________ Спасибо за сотрудничество! Эффективность применения Изучив мнение родителей, мы увидели, что порядка 90% семей проявляют заинтересованность в дополнительном образовании ребенка, 70% родителей непосредственно участвуют или готовы участвовать в организации учебно-воспитательного, творческого процесса, такой же процент удовлетворен работой педагогов и Центра в целом, 65% видят заметный личностный рост своего ребенка. Эти показатели свидетельствуют о доверии семьи педагогам, о сложившейся за многие годы системе сотрудничества с родителями, о том, что выработаны определенные механизмы привлечения родительской общественности к организации учебно-воспитательного процесса Центра. Опрос, анкетирование и многолетние наблюдения показывают, что для большинства детей и родителей результатом и главным показателем качества образования в Центре искусств «Эдельвейс» является успех детей на сцене. Учитывая запрос семьи, творческий коллектив Центра ведет очень насыщенную концертную деятельность, много выступает и гастролирует. Это требует большой дополнительной работы педагогов, полной самоотдачи детей, непосредственного участия родителей. Но в то же время это и самая действенная мотивация, метод сохранения контингента обучающихся, залог результативности и успешности педагогов и детского коллектива. За 20 лет существования Центра искусств «Эдельвейс» сложился тесный союз педагогов, учащихся и родителей. Очень многие родители являются выпускниками Центра искусств, вместе с детьми выступают на сцене, участвуют в концертах, поэтому изначально принимают и понимают традиции, методы и формы обучения, готовы к сотрудничеству и настроены на общий успех. Такой кредит доверия в значительной степени облегчает работу педагогов, но в то же время возлагает огромную ответственность за результат. Приложение №7 Отношение родительской общественности к качеству образовательных услуг и степени удовлетворения образовательно-воспитательным процессом ЦИ «Эдельвейс» 28% 26% 15% 12% 8% 6% 3% 2% желают раскрыть способности ребенка хотят видеть ребенка на сцене воспитать уверенность ребенка воспитать самостоятельность укрепить здоровье развить коммуникабельность хотят, чтобы ребенок лучше понял себя другое 100 90 проявляют заинтересованность в доп. образовании 80 готовы участвовать в организации уч/в процесса 70 60 50 удовлетворены работой Центра 40 30 видят личностный рост ребенка 20 10 0 70 70 65 Разработка диагностических программ, обработка, анализ и интерпретация диагностических данных требуют от педагога специальных знаний, методологической грамотности, постоянного профессионального самообразования, дополнительного времени. Зачастую, для начинающих педагогов или тех, кто не готов к профессиональному росту, эти требования становятся препятствием на пути освоения и использования диагностических методик. Несмотря на существующие трудности, в Центре искусств «Эдельвейс» выработан единый подход к оценочным диагностикам: систематичность, последовательность, объективность. Педагоги имеют возможность предложенные методики адаптировать под свои программы или разработать свои варианты. Практика показывает, что грамотно организованная и проведенная педагогическая диагностика помогает добиться успеха в более короткие сроки и с меньшими затратами. Если учащийся и его родители видят в диагностике форму оказания им профессиональной помощи, способ раскрытия способностей ребенка, метод решения возникших трудностей и проблем, то можно считать, что цель диагностики достигнута. Регулярное отслеживание результатов усиливает контрольно-оценочные функции деятельности педагога, дает ему возможность определять теоретические знания и практические умения ребенка в динамике, осуществлять корректировку программы, стимулировать, мотивировать и поощрять воспитанника, в конечном итоге формировать образовательную среду, способствующую проявлению инициативы, самостоятельности, творчества и одаренности ребенка. Значение предлагаемой системы состоит в том, что она позволяет сделать работу педагога дополнительного образования измеряемой, а также включить учащегося в осознанно управляемый им самим процесс развития собственной личности. Диагностику можно считать базой для оценки эффективности работы отдельного педагога и учреждения дополнительного образования в целом. В этот процесс вовлечены все: непосредственно дети и педагоги, заведующие отделами, методическая служба, администрация центра, что наглядно представлено на схеме.