Пояснительная записка Нормативно-правовая база Рабочая программа по мировой художественной культуре составлена на основе следующих нормативно - правовых документов: 1.Закон Российской Федерации «Об образовании» (статья 7). 2.Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по истории, утвержден приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089. 3. Данилова Г.И. «Мировая художественная культура»: программа для общеобразовательных учреждений 5-11 кл., Изд-во «Дрофа», 2009 4. Учебный план МБОУ СОШ №7 на 2014/2015 учебный год. Рабочая программа рассчитана на 17,5 ч. Организация текущего и промежуточного контроля знаний. 1. Плановые контрольные работы – 2 2. Тестов – 3 3.Творческих проектов – 2 Цели и задачи изучения курса: изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественноисторические эпохи, постижение характерных особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов; формирование и развитие понятий о художественно-исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации; осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении ее исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира; освоение основных этапов развития отечественной (русской и национальной) художественной культуры как уникального и самобытного явления, имеющего непреходящее мировое значение; знакомство с классификацией искусств, постижение общих закономерностей создания художественного образа во всех его видах; интерпретация видов искусства с учетом особенностей их художественного языка, создание целостной картины их взаимодействия. Воспитательные цели и задачи курса: — помочь школьнику выработать прочную и устойчивую потребность общения с произведениями искусства на протяжении всей жизни, находить в них нравственную опору и духовно-ценностные ориентиры; способствовать воспитанию художественного вкуса, развивать умения отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой культуры; подготовить компетентного читателя, зрителя и слушателя, готового к заинтересованному диалогу с произведением искусства; развитие способностей к художественному творчеству, самостоятельной практической деятельности в конкретных видах искусства; создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения школьников с произведениями искусства на уроках, внеклассных занятиях и краеведческой работе - создание условий для развития творческого мышления, для эстетического развития и самовыражения; -поддержка творческой активности; Реализация культурологических и эстетических подходов в изучении мировой художественной культуры предполагает умение анализировать, синтезировать и критически осмысливать материал. Владение хотя бы минимальным навыком анализа освобождает подростка от навязанных оценочных стереотипов, чужих точек зрения, предоставляя ему тем самым свободу личного выбора в области культуры и художественного творчества. 6 класс - «Библейские сюжеты и образы». Знание библейских сюжетов необходимо каждому культурному человеку: без него не возможно глубоко осмыслить содержание всемирно известных произведений. В центре внимания становится Библия — величайший памятник литературы, истории, источник творческого вдохновения для многих деятелей искусства в различные художественно-исторические эпохи. Главная задача — показать духовное богатство и красоту библейских сюжетов и образов, нашедших воплощение в различных видах искусства. Оборудование: Наглядный материал (репродукции картин, фотографии) Формы и средства контроля промежуточный: тесты, проверочные работы итоговый: тест, включающий задания с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом, проверяющие знания и умения учащегося Тематическое планирование № Наименование раздела и тем п/п Часы учебного времени Примечание 1 Сюжеты и образы Ветхого Завета 8 Контрольная работа 1ч. 2 Сюжеты и образы Нового Завета 9,5 Контрольная работа 1ч Творческая работа 1ч Итого 17,5 Поурочное планирование № урока Тема урока Сюжеты и образы Ветхого Завета Колво часов 8 1 Сотворение мира 1 2 Жизнь первых людей на земле. 1 Каин и Авель 1 3 Элементы содержания Библейская концепция сотворения мира, отражение в искусстве. Образы грехопадения и изгнания из рая в живописи и литературе. Конфликт двух мировоззрений, отражённый в искусстве. 4 Всемирный потоп 1 Образы мировой катастрофы в живописи. Археологическая и историческая основа сказания. 5 Вавилонская башня 1 6 Самсон – судья израильского народа 1 Образ Самсона в мировом искусстве. 7 Мудрость царя Соломона 1 Популярные сюжеты в живописи. Требования к уровню подготовки обучающихся Знать имена основных персонажей Ветхого Завета Понимать идеи, изложенные в Ветхом Завете Уметь соотносить произведения искусства и сюжеты Ветхого Завета Виды контроля, измерители Вопросы и задания Творческая мастерская Сравнительная таблица Тестовая работа Мини-сочинение Творческая мастерская Вопросы и задания Тест 8 Контрольная работа Сюжеты и образы Нового Завета 1 9,5 9 Новый Завет. Предания о рождении и юности Марии 1 10 Благая Весть 1 11 Рождество Христово 1 12 Поклонение волхвов 1 13 Притчи Христа 1 14 Что есть истина? 1 15 Распятие 1 16 Воскресение Христово 1 17,5 Контрольная работа. Анализ. Итог. 1,5 Картины по церковному преданию. Цикл фресок Джотто – традиции и новаторство. Многообразие образов Благовещения. Традиционные символы. Знать сюжеты библейских рассказов Понимать идеи, изложенные в проповедях Христа, творчество художников Творческая мастерская Шедевры музыки и живописи. Как менялись традиции. «Рождественская оратория» Баха. Уметь сравнивать картины разных авторов сообщение «Возвращение блудного сына» Рембрандта Суд Пилата в мировом искусстве. Вопросы и задания Тестовая работа Мини-сочинение Творческая мастерская Мини-сочинение Образы Воскресения Христова в русской и мировой живописи. Сочинение Письменная работа