Спецификация теста для квалификационного экзамена мастера

Спецификация и варианты тестовых заданий
для квалификационного испытания
мастера производственного обучения
Спецификация теста для квалификационного экзамена мастера
производственного обучения .............................................................................. 2
Вопросы для квалификационного испытания мастера производственного
обучения (вариант 1) ............................................................................................ 7
Вопросы для квалификационного испытания мастера производственного
обучения (вариант 2) .......................................................................................... 13
Ответы ................................................................................................................. 20
1
Спецификация
теста для квалификационного экзамена мастера
производственного обучения
1. Назначение теста.
Тест позволяет установить уровень знания мастером производственного обучения действующих законов, иных нормативных правовых актов в сфере образования, психолого-педагогических основ и методики обучения и
воспитания, основ компьютерной грамотности, современных педагогических
технологий в соответствии с требованиями квалификационных характеристик
должностей педагогических работников.
2. Документы, определяющие содержание теста.
Содержание раздела определяется требованиями квалификационной
характеристики учителя, установленными приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа
2010 года № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».
3. Подходы к отбору содержания теста.
Содержание теста определяется требованиями к уровню знаний
(«Должен знать») квалификационной характеристики по должности мастер
производственного обучения, касающихся нормативных правовых актов и
законов, которые работник должен применять при выполнении должностных обязанностей, методики обучения предмету, психолого-педагогических
основ обучения и воспитания, основ компьютерной грамотности.
4. Структура и содержание теста.
Тест состоит из 5 разделов и включает в себя 30 заданий с указанием
правильного ответа из нескольких предложенных.
Распределение заданий в соответствии с содержанием разделов представлено в таблице 1.
Раздел теста
Содержание раздела
Знание законов и нормативных правовых актов
Нормативные правовые акты, регулирующие образовательную деятельность
Приоритетные направления развития образовательной системы
Таблица 1
Число заданий
3
1
2
Знание теоретических основ
методики обучения
Знание
психологопедагогических
основ обучения и воспитание
Знание
основ компьютерной
грамотности
Трудовое законодательство
Федеральные государственные образовательные стандарты
Учебные пособия по учебной практике
Методика преподавания
Требования к оснащению и оборудованию
учебных мастерских
Основы педагогики
Основы психологии
Основы социологии, экологии, экономики
и управления образовательными системами
1
1
Назначение и функционирование ПК
Организация личного информационного
пространства учителя (преподавателя)
Приемы подготовки дидактических материалов и документов средствами офисных
технологий
Сервисы и технологии Интернет
1
1
Цифровые образовательные ресурсы в педагогической деятельности
1
1
7
1
5
3
2
1
1
5. Система оценивания заданий.
Все задания проверяются автоматически (ответы сравниваются с эталоном). Выполнение каждого задания оценивается 1 баллом. Общий максимальный балл за выполнение всех заданий теста – 30 баллов.
Минимальный балл за выполнение заданий раздела –. 20.
6. Время выполнения раздела.
На выполнение раздела отводится до 2 часов.
7. План теста.
План теста по разделам представлен в ПРИЛОЖЕНИИ 1.
3
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
№
Проверяемые элементы содержания
1
Нормативные правовые акты, регулирующие образовательную деятельность
2
3
4
5
6
Требования к проверяемому уровню подготовки
Знать и понимать основные
положения Закона об образовании, федеральных государственных
образовательных стандартов, Конвенции о правах ребенка,
СанПИНов
Приоритетные
Знать и понимать основные
направления разви- направления
профессиотия образовательной нального образования
системы
Трудовое законода- Знать и понимать трудовое
тельство
законодательство
Федеральные
госу- Знать требования федедарственные образо- ральных государственных
вательные стандарты образовательных стандартов
Учебные пособия по Знать учебные пособия по
учебной практике
учебной практике для их
обоснованного выбора
Методика препода- Знать формы, приемы, мевания предмета
тоды и средства обучения,
организации самостоятельной,
исследовательской
деятельности,
которые
обеспечивают
освоение
образовательных
программ, развитие мотивации, познавательных интересов, способностей, формирования опыта творческой деятельности
Знать основы и способы
контрольно – оценочной
Число
заданий
3
Максимальный
балл
3
1
1
1
1
1
1
1
1
7
7
4
7
8
9
10
11
12
деятельности в образовательном процессе
Требования к осна- Знать требования к оснащению и оборудова- щению и оборудованию
нию учебных мастер- учебных мастерских
ских
Основы педагогики
Знать современные педагогические технологии, методику воспитательной работы
Основы психологии
Знать основы возрастной и
педагогической
психологии, методы убеждения, аргументации своей позиции,
установления контактов с
обучающимися
разного
возраста, их родителями
Основы социологии, Знать основы социологии,
экологии, экономики экологии, экономики и
и управления образо- управления образовательвательными
систе- ными системами
мами
Назначение и функ- Знать назначение и принционирование ПК
ципы функционирования
ПК, устройств ввода-вывода
информации,
локальных
компьютерных сетей и
возможности их использования в образовательном
процессе
Организация личного Знать приёмы организации
информационного
личного информационного
пространства учителя пространств,
интерфейс
операционной
системы,
приёмы выполнения файловых операций, организацию информационной среды как файловой системы,
основные приёмы вводавывода информации, включая установку и удаление
приложений
1
1
5
5
3
3
1
1
1
1
1
1
5
13
14
15
Приемы подготовки
дидактических материалов и документов
средствами офисных
технологий
Сервисы и технологии
Интернет
Знать приемы подготовки
методических материалов
и рабочих документов
средствами офисных технологий
Знать базовые сервисы и
приемы работы в сети Интернет для их использования в образовательной деятельности
Цифровые образова- Знать основные Федеральтельные ресурсы в ные образовательные порпедагогической дея- талы, цифровые образовательности
тельные ресурсы по предмету
1
1
1
1
1
1
6
Вопросы для квалификационного испытания
мастера производственного обучения (вариант 1)
1. Согласно Конвенции ООН о правах ребенка (Ст.28) государства – участники признают право ребенка на образование и с целью постепенного достижения осуществления этого права вводят бесплатное и обязательное
1. высшее образование
2. среднее (полное) общее образование
3. среднее профессиональное образование
4. начальное образование
2. Политико-правовой акт, который гарантирует права граждан Российской
Федерации на образование
1. Конституция Российской Федерации
2. Закон Российской Федерации «Об образовании»
3. Трудовой кодекс Российской Федерации
4. Гражданский кодекс Российской Федерации
3. Профессиональная образовательная организация, которая реализует
программы подготовки квалифицированного рабочего и вправе реализовывать программы профессионального обучения, программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации квалифицированного рабочего, в проекте ФЗ «Об образовании» называется
1. техникум
2. профессиональный колледж
3. профессиональный лицей
4. профессиональное училище
4. Система непрерывного профессионального образования позволит обосновать, раскрыть и сформировать такие понятия в педагогике как:
1. многоуровневость образовательных учреждений;
2. гибкость организационных форм обучения;
3. переподготовка профессиональных кадров;
4. социальная защита работников образования
5. Для включения в трудовой договор с педагогическими работниками
обязательным является
1. условие об обязательном социальном страховании работника
2. условие об испытании
3. условие о неразглашении тайны усыновления (удочерения) обучающихся
7
4. условие о систематическом повышении квалификации работника
6. Часть профессиональной образовательной программы, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к заданным стандартом результатам образования и предназначенная для освоения специальных компетенций, обеспечивающих реализацию определенной профессиональной функции, называется
1. учебный план
2. профессиональный модуль
3. учебный раздел
4. учебная программа
7. К использованию мастерами производственного обучения в образовательном учреждении допускаются учебники и учебные пособия
1. рекомендованные и утвержденные Минобрнауки РФ
2. любые, выбранные из перечня, рекомендованного образовательным
учреждением
3. рекомендованные методической службой
4. предложенные издателем учебной литературы
8.Формы организации процесса учебной практики
1. урочные, внеурочные
2. теоретические, практические
3. внеаудиторные и аудиторные
4. традиционные, нетрадиционные
9. Форма организации учебно-производственной деятельности обучающихся, которая не относится к основным формам
1. Фронтально-групповые
2. Мастер-класс
3. индивидуальные
4. бригадные
10.Укажите вид деятельности мастера производственного обучения, который не является основным в учреждениях начального профессионального
образования
1. Учебно-производственная деятельность
2. воспитательная работа
3. учебно-методическая работа
4. опытно-экспериментальная деятельность исследовательского характера
8
11. Среди перечисленных методов обучения, укажите наименее предпочтительный метод учебной практики
1. метод показа трудовых действий
2. тренировочный метод
3. монологический метод
4. алгоритмический метод
12.Классификация инструктажа по количеству охватываемых обучающихся
1. вводный, текущий, заключительный
2. индивидуальный, групповой, фронтальный
3. письменный, устный
4. полный, с информационными пробелами, избыточный
13.Метод профессионального обучения, имеющий целью создание в сознании обучающихся точного и четкого зрительного образа, с которым они
сравнивали свои действия в процессе упражнений по отработке совершенствующих приемов и способов работы
1. практическая работа
2. показ трудовых действий
3. иллюстрация
4. лабораторная работа
14.Контроль за правильностью выполнения обучающимися учебно – производственных работ
1. вводный инструктаж
2. текущий инструктаж
3. заключительный инструктаж
4. все вышеперечисленные
15. Технические характеристики оборудования в мастерских должны соответствовать
1. психофизическим возможностям обучающихся
2. быть компактными
3. срок годности не более 5 лет
4. обеспечивать выполнение основных технологических операций
16. Принципы обучения – это
1. приемы работы по организации процесса обучения;
2. тезисы теории и практики обучения и образования, отражающие
ключевые моменты в раскрытии процессов, явлений, событий;
3. базовые идеи теории обучения;
9
4. средства народной педагогики и современного педагогического
процесса.
17. Педагогическая технология – это:
1. набор операций по конструированию, формированию и контролю
знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями;
2. инструментарий достижения цели обучения;
3. совокупность положений, раскрывающих содержание какой-либо
теории, концепции или категории в системе науки;
4. устойчивость результатов, полученных при повторном контроле, а
также близких результатов при его проведении разными преподавателями.
18. Контроль результатов обучения – это:
1. проверка результатов усвоения знаний, умений, навыков, а также
развития определенных компетенций;
2. ведущий вид обратной связи учителя с учеником в процессе обучения;
3. система оценочно-отметочной деятельности, направленная на
формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме;
4. механизм проверки только знаний учащихся.
19. Социализация личности – это:
1. адаптивность, активность;
2. автономность;
3. освоение нравственных ценностей социума;
4. все вышеперечисленное.
20. Современное традиционное обучение, как технология, опирается на
1. педагогику требований;
2. педагогику сотрудничества;
3. православную педагогику;
4. школу творчества И.П. Волкова.
21. Согласно Л.С. Выготскому, ведущая роль в развитии психики школьника
принадлежит
1. учению;
2. воспитанию;
3. игре;
4. общению.
10
22. С точки зрения психологии процесс воспитания – это:
1. процесс развития интеллектуальной сферы ребенка;
2. составная часть процесса обучения;
3. ведущая профессиональная функция педагогов;
4. процесс развития мотивационно-потребностной сферы ребенка.
23. Принцип организации учебного процесса как диалога учителя с учениками и учеников между собой называется принципом
1. диалогизации;
2. проблематизации;
3. персонализации;
4. индивидуализации.
24. К внутренним критериям сформированности навыка относят
1. повышение скорости выполнения задания;
2. повышение самостоятельности при выполнении задания;
3. снижение числа ошибок при выполнении задания;
4. отсутствие направленности сознания на форму выполнения задания.
25. К методам проведения социальных исследований относятся:
1. тестирование;
2. анкетирование;
3. опрос;
4. все выше перечисленное.
26. Устройствами ввода информации являются (выберите несколько вариантов ответа):
1. сканер
2. принтер
3. монитор
4. клавиатура
27. В текстовом редакторе копирование становится возможным после:
1. установки курсора в определенное место
2. выделения фрагмента текста
3. сохранения файла
4. распечатки файла
28. Поиск информации в Интернете по ключевым словам предполагает:
1. ввод слова (словосочетания) в поисковую строку
11
2. ввод слова (словосочетания) в адресную строку
3. переход по гиперссылке с первой загруженной страницы
29. Электронная почта позволяет передавать
1. только сообщения
2. сообщения и вложенные файлы
3. видеоизображения
30. В качестве рабочего места учителя как пользователя информационной
образовательной среды может выступать: (выберите несколько вариантов
ответа)
1. Отдельное рабочее место в Информационном центре, библиотеке, медиатеке и т.д.
2. Отдельный компьютер в любом месте школы для доступа родителей к
информационному пространству школы
3. Компьютерный класс с 10-15 рабочими местами учеников и ПК учителя
4. Один или несколько компьютеров на рабочих местах в учительской
5. Отдельный компьютер на рабочих местах сотрудников администрации
6. Отдельный компьютер с мультимедиапроектром и другим подключенным оборудованием
12
Вопросы для квалификационного испытания
мастера производственного обучения (вариант 2)
1. В соответствии с законом «Об образовании» функция воспитания возлагается на:
(выбрать правильный ответ)
1. семью;
2. персонал образовательного учреждения;
3. администрацию образовательного учреждения;
4. педагогический персонал образовательного учреждения, родителей
(их законных представителей).
2. Содержание образования определенного уровня и целевой направленности, а также документы, формулирующие это содержание, называются:
(выбрать правильный ответ)
1. учебными планами;
2. федеральными государственными образовательными стандартами;
3. расписанием;
4. учебно-тематическими планами.
3. Организация образовательного процесса в образовательном учреждении регламентируется:
(выбрать несколько правильных ответов)
1. учебным планом
2. учебными программами
3. календарным учебным графиком
4. расписанием
5. системой оценок
6. формой и порядком промежуточной аттестации обучающихся
4. Приоритетными направлениями развития профессионального образования являются
(выбрать несколько правильных ответов)
1. повышения качества профессионального образования
2. развитие системы непрерывного профессионального образования
3. формирование эффективного рынка образовательных услуг
4. переход в автономное учреждение
5. Локальные акты ОУ, которые в обязательном порядке должны содержать положения о правах и обязанностях мастера производственного обучения – это:
13
(выбрать несколько правильных ответов)
1. правила внутреннего трудового распорядка;
2. устав образовательного учреждения;
3. типовое положение об учреждении начального профессионального
образования;
4. должностная инструкция.
6. Федеральные государственные образовательные стандарты начального
профессионального образования устанавливают совокупность требований
к
(выбрать несколько правильных ответов)
1. структуре образовательных программ
2. условиям реализации
3. результатам освоения
4. системе заданий для оценки планируемых результатов
7. Мастер производственного обучения может использовать в своей педагогической деятельности учебные пособия:
(выбрать правильный ответ)
1. любые, по своему усмотрению;
2. только одобренные Министерством образования и науки РФ;
3. только одобренные Министерством образования и науки РФ и органом
управления образованием субъекта РФ;
4. только одобренные Педагогическим советом образовательного учреждения
8. К специфическим принципам отбора содержания профессионального
образования относятся:
(выбрать правильный ответ)
1. соответствие уровню развития производства;
2. учет требований ЕТКС при определении квалификационного уровня
подготовки рабочих;
3. научность, системность, доступность учебного материала
4. все вышеперечисленные принципы
9. Для проведения занятий по учебной практике применяют методы
(выбрать правильный ответ)
1. словесные
2. наглядно – демонстрационные
3. практические
4. контроля (самоконтроля)
5. все вышеперечисленные
14
10. К наглядно – демонстрационным методам обучения не относится:
(выбрать правильный ответ)
1. показ трудового процесса мастером производственного обучения
2. демонстрация наглядных пособий
3. работа с технической литературой
4. использование ТСО
11. Подготовка мастером материально – технической базы к уроку учебной
практике включает подбор:
(выбрать правильный ответ)
1. основного и вспомогательного инструмента
2. измерительного и контрольного инструмента
3. технологической документации и наглядных пособий
4. всего вышеперечисленного
12. Функция самосовершенствования мастера производственного обучения
заключается в:
(выбрать правильный ответ)
1. регулярном контроле и пополнении материально-технической базы
мастерских;
2. систематическом повышении профессионального уровня, педагогического мастерства, деловой квалификации;
3. периодической проверке оборудования и инструмента на предмет соблюдения техники безопасности;
4. постоянном использовании репродуктивных методов в учебном процессе.
13. Для обеспечения качественной профессиональной подготовки обучающихся, мастер производственного обучения должен осуществлять деятельность:
(выбрать правильный ответ)
1. организаторскую
2. конструктивную
3. коммуникативную
4. исследовательскую
5. все вышеперечисленные
14. Материальные средства, используемые в процессе обучения на учебной практике называются:
(выбрать правильный ответ)
1. техническими средствами обучения
15
2. учебно-материальной базой
3. средствами обучения
15. Основу нормативов оснащения учебных мастерских составляют
(выбрать правильный ответ)
1. перечень технологического оборудования
2. перечень профессий начального профессионального образования
3. перечень оснащения рабочего места мастера производственного обучения
16. Из предложенных групп форм, методов и приёмов обучения выберите
ту группу, которая позволяет активизировать деятельность учащихся на
уроке:
(выбрать правильный ответ)
1. рассказ, фронтальная работа, иллюстративно-объяснительный метод;
2. эвристическая беседа, «мозговой штурм», решение проблемных ситуаций, работа в группах и парах, организация исследовательской деятельности;
3. объяснение учителя, беседа, действия по образцу.
17. Признаком педагогической технологии, отличающим ее от методики
обучения, является:
(выбрать правильный ответ)
1. наличие этапов, каждый из которых имеет свою задачу;
2. системность;
3.обеспечение гарантированного результата;
4. обеспечение комфортного микроклимата в процессе применения;
18. Сущность личностно-ориентированных технологий заключается в ориентации на:
(выбрать правильный ответ)
1. развитие личности в соответствии с природными способностями;
2. государственные стандарты образования;
3. развитие знаний, умений и навыков школьника;
4. государственный образовательный заказ.
19. В системе развивающего обучения (по Эльконину-Давыдову) особое
внимание уделяется развитию у ребенка:
(выбрать правильный ответ)
1. навыков общения;
2. теоретического мышления и творческих способностей;
3. знаний, умений и навыков;
4. базовых компетенций.
16
20. Стремление быть, казаться и считаться взрослым у подростков – это:
(выбрать правильный ответ)
1. личностная нестабильность;
2. проявление роста физического «Я»;
3. неадекватная самооценка;
4. возрастная особенность.
21. Обязательной предпосылкой индивидуализации обучения является:
(выбрать правильный ответ)
1. особая подготовка педагога к этому виду деятельности;
2. создание материально - технических условий, необходимых для этой работы;
3. изучение психологических особенностей школьников;
4. составление особых (отличных от государственных) программ обучения.
22. Укажите возраст, в котором учебная деятельность является ведущей:
(выбрать правильный ответ)
1. младший школьный возраст;
2. дошкольный возраст;
3. средний школьный возраст (подростковый);
4. старший школьный возраст (юношеский).
23. При установлении контактов с родителями воспитанников педагог должен:
(исключите лишний вариант ответа)
1.
осуществлять деятельность и проводить мероприятия, направленные
на укрепление и повышение авторитета родителей;
2.
проявлять доверие к воспитательным воздействиям родителей;
3.
вовремя предъявлять родителям претензии;
в общении с родителями соблюдать педагогический такт, избегать неосторожного вмешательства в жизнь семьи.
24. Укажите метод исследования, не являющийся опросным социологическим методом:
(выбрать правильный ответ)
1.
анкетирование;
2.
эксперимент;
3.
социометрический опрос;
4.
социологическое тестирование.
25. К экономическим методам управления, применяемым на уровне образовательного учреждения, не относится:
17
(выбрать правильный ответ)
1. налоговая система страны;
2. система заработной платы и других форм материального поощрения работников;
3. система ответственности с соответствующим применением вознаграждения и санкций за качество и эффективность работы;
4. система стимулирования инновационной деятельности, направленной на
повышение эффективности и качества деятельности учреждения.
26. Укажите наиболее полный перечень основных элементов персонального компьютера:
(выбрать правильный ответ)
1. процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода
2. процессор, монитор
3. винчестер, монитор, принтер
4. процессор, мышь, монитор, сканер
27. Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится в виде:
(выбрать правильный ответ)
1. каталога
2. файла
3. ярлыка
4. страницы
28. Выберите списки офисных приложений:
(выберите несколько вариантов ответов)
1. Windows, Linux
2. Word, Excel, PowerPoint
3. Writer, Calc, Draw, Impress
4. Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, CorelDraw
29. К сервисам сети Интернет не относятся:
1. Электронная почта e-mail
2. Стандартные приложения Microsoft Windows
3. Передача файлов FTP
4. Телеконференции Usenet
30. Выберите из списка адрес Федерального портала «Российское образование»:
(выбрать правильный ответ)
1. http://window.edu.ru/
2. http://www.rusedu.ru/
18
3. http://www.school.edu.ru/
4. http://www.edu.ru/
19
Ответы
Вариант 1
Вопр.
№ отв.
1.
2
2.
1
3.
3
4.
1,2,3
5.
4
6.
2
7.
1
8.
2
9.
2
10.
4
11.
3
12.
2
13.
2
14.
1
15.
1,2,4
16.
3
17.
1
18.
1
19.
4
20.
1
21.
1
22.
4
23.
4
24.
4
25.
4
26.
1,4
27.
2
28.
1
29.
2
30.
1,3,4,6
Вариант 2
Вопр.
№ отв.
1.
4
2.
2
3.
1,3,4
4.
1,2,3
5.
1, 4
6.
1,2,3
7.
1
8.
4
9.
4
10.
3
11.
4
12.
2
13.
5
14.
3
15.
1,3
16.
2
17.
3
18.
1
19.
2
20.
4
21.
3
22.
1
23.
3
24.
2
25.
1
26.
1
27.
2
28.
2, 3
29.
2
30.
4
Вариант 3
Вопр.
№ отв.
Вариант 4
Вопр.
№ отв.
20