Управление образования администрации муниципального района

Управление образования администрации муниципального района
«Город Старый Оскол и Старооскольский район»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная Монаковская школа»
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
директора школы Кривошеевой М.Д. о результатах деятельности
педагогического коллектива школы в 2006-2007 учебном году,
Представлен на общешкольном родительском собрании
19 октября 2007 года, протокол №2
С. Монаково – 2007
Муниципальное
общеобразовательное
учреждений
«Средняя
общеобразовательная Монаковская школа» расположена в центре села
Монаково. В школе обучаются дети из сёл: Монаково, Долгая Поляна,
Прокудино, Окольное, Нижнее Чуфичево и Великий Перевоз. Рядом со
школой находится дошкольное образовательное учреждение «Солнышко», в
селах Долгая Поляна - детский сад и Верхнее Чуфичево - детский сад и
средняя школа. В здании школы действует школа искусств села Монаково. В
сёлах Долгополянского сельского округа работают два Дома Культуры, две
сельских библиотеки.
По состоянию на 1 января 2007 года в школе обучалось 225 учащихся
в 11 классах-комплектах, из них в начальной школе 65 учеников, в основной
школе 111 учеников, в 10-11-х классах 49.
Социальный
состав
обучающихся: 27% -дети из семей интеллигенции, 67 % - из семей рабочих и
служащих, 1,7 % - из семей предпринимателей, 0,5 % - из семей
пенсионеров, 3,1 % - из семей безработных, 0,7 % - из семей инвалидов.
Образовательный уровень родителей: мамы – 27% высшее
образование, 47% - среднее специальное, 26% - среднее; папы – 13% высшее
образование, 36% - среднее специальное, 51% - среднее.
По материальному положению семьи школьников распределяются
следующим образом: обеспеченные – 41,5%, среднего дохода – 21%,
малообеспеченные - 37,5%.
Управление школой осуществляется на принципах демократичности,
открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и
здоровья участников образовательного процесса, свободного развития
личности учащихся.
Административное управление осуществляет директор и его
заместители. Директор осуществляет координацию деятельности всех
участников образовательного процесса через педагогический совет,
методический совет, родительский комитет школы.
Заместители директора по учебно-воспитательной и воспитательной
работе осуществляют оперативное управление образовательным процессом.
Педагогический коллектив школы образует методические объединения,
на уровне которых осуществляется контроль и координация педагогической
деятельности учителей: рассмотрение и утверждение учебных программ,
календарно - тематических планов, подготавливаемых учителямипредметниками, учебных и методических материалов, разработок отдельных
занятий и мероприятий; оказывается консультационная и методическая
помощь.
Режим работы школы -1 смена, с 8.30 ч.
Школа укомплектована кадрами полностью, педагогический коллектив
стабилен в течение 20 лет. В настоящее время в школе работают 29
педагогов. Из них: учителей – 19, социальный педагог – 1, педагогорганизатор – 1, библиотекарь – 1.
Анализ кадрового состава позволяет сделать вывод о том, что
педагогический коллектив сложившийся, профессиональный, имеющий
творческий потенциал, положительно влияющий на качество обучения и
воспитания
школьников.
5
(17%)
учителей
имеют
высшую
квалификационную категорию, 11(41%) – первую, 9(33%) – вторую.
На протяжении ряда лет педагоги школы успешно используют
современные образовательные технологии: блочно-модульную, авторскую Ю.А. Поташкиной, проблемного обучения, развивающую. В начальной
школе успешно ведётся обучение по программам «Школа- 2100», «Школа
России». Обучение иностранному языку начинается со второго класса,
информатике – с третьего класса. В качестве регионального компонента
учебного плана введены предметы: ОБЖ, православная культура, автодело.
Школьным компонентом являются предметы: художественный дизайн,
краеведение, народоведение и экология Белгородской области.
Работали
кружки:
«Русская
изба»,
«Волшебная
кисть»,
«Математический», «Сделай сам», «Вокальный», «Волшебный клубок»,
«Юный эколог», «Русское слово», «Баскетболист», «Волейбольный»,
«Русские спортивные игры», «Тракторист».
Школа работает в тесной связи с детской школой искусств, сельскими
библиотеками, Домами Культуры, детской спортивной школой, центром
туризма, станцией юных натуралистов, центром развития детского
юношеского творчества.
Школа функционирует в здании постройки 1985 года. Общая площадь
помещений – 4342 м2, количество учебных кабинетов – 20, общей площадью
1394 м2.
Кабинеты физики, географии, химии обеспечены современными
учебно-наглядными пособиями и соответствующим лабораторным
оборудованием на 70 %.
Всего в школе - 5 компьютеров.
В школе работает библиотека, читальный зал для индивидуальной
работы учащихся. Библиотечный фонд состоит из 14347 экземпляров. Из
них: учебной литературы – 4643, электронных учебников – 19,
художественной литературы – 7704 экземпляров.
Функционируют учебные мастерские (45 мест), 2 физкультурных зала
площадью
105 м2 и 150 м2, тренажерный зал,
актовый зал,
хореографический зал, 2 музея, столовая на 90 посадочных мест.
За время своего существования школа завоевала значительный
авторитет среди населения.
В течение последних трех лет школа работает без второгодников, 100
% обучающихся усваивают учебный программный материал. Качество
знаний составило: в 2004/2005 учебном году – 43,1 %, в 2005/2006 учебном
году – 41,2 %, в I полугодии 2006/2007 учебного года –42,7 %.
Анализ данных позволил выявить стабильность качества знаний.
На экзаменах в форме ЕГЭ кандидат на награждение серебряной
медалью подтвердила свои знания по русскому языку и математике.
По результатам внешней оценки процент сдавших экзамены в РЭО
ГИБДД по автоделу составил 76, в технадзор по трактору – 85.
Количество отличников составляет 7 % от общего числа учащихся.
Проводимая
диагностика
уровня
воспитанности
обучающихся
свидетельствует, что у 76% школьников сформировано активное
положительное отношение к нравственным нормам.
Ежегодно школа имеет победителей и призеров районных олимпиад по
экологии, биологии, химии, астрономии, географии, иностранному языку,
физкультуре. Ученица школы награждена премией главы муниципального
района «Город Старый Оскол и Старооскольский район» «Одаренность 2006». Ежегодно обучающиеся школы успешно участвуют в национальной
образовательной программе «Интеллектуально-творческий потенциал
России».
Ежегодно 50-54% выпускников поступают в высшие учебные
заведения города, области и России.
На протяжении 10 лет школа стабильно развивается, о чем
свидетельствуют достигнутые успехи.
В городском конкурсе «Учитель ОБЖ – 2006» учитель школы заняла 3
место.
Одна из основных задач нашей школы – не только не допускать
ухудшения состояния здоровья обучающихся в период пребывания в школе,
но и проводить целенаправленную работу по сохранению, укреплению
здоровья учеников и работников школы, по профилактике различных
заболеваний. Мониторинг физического здоровья школьников составляет
основу для планирования оздоровительной работы. Проблема сохранения
здоровья детей и внедрения технологий здоровьесбережения остается
актуальной: по данным мониторинга здоровья лишь 54,3 % обучающихся
практически здоровы, 39,9% - состоят на диспансерном учете, 5,8 %
составляют дети-инвалиды.
С целью сохранения, укрепления здоровья обучающихся в школе
введена утренняя гимнастика, работают спортивные секции, проводятся дни
здоровья. Реализуется губернаторская программа «Школьное молоко».
Достижения обучающихся свидетельствуют о целенаправленности и
системности воспитательной работы. В основу деятельности воспитательной
системы школы положена концепция гуманистического типа на основе
культурологического подхода к развитию личности (научная школа доктора
педагогических наук Н.Е. Щурковой). Планомерно реализуются программы
«Здоровье», «Я и семья», «Я – гражданин России».
Но результаты анкетирования обучающихся показали недостаточную
сформированность у школьников духовно-нравственных качеств. Причина
данной проблемы состоит в достаточно низком уровне духовности
окружающего социума и приоритетности материальных ценностей у
родителей и обучающихся.
В школе разработана программа развития по теме
«Совершенствование
образовательной
деятельности
на
основе
дифференцированного и индивидуального подхода к обучению и
воспитанию учащихся в условиях опорной сельской школы».
Целью программы развития школы является:
«Формирование личности каждого школьника в соответствии с
выявленными индивидуальными возможностями и способностями,
овладевшей основами наук, подготовленной к дальнейшему образованию и
самореализации».
Основные задачи школы:
1. Создание необходимых условий для дальнейшего развития опорной
сельской школы.
2 Организация непрерывного образования педагогов к работе в новых
условиях через интеграцию педагогической деятельности.
3. Совершенствование медико-социального, психолого-педагогического
сопровождения образовательного процесса на основе диагностики и
мониторинга.