Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №23» города Смоленска «Рассмотрено»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №23» города Смоленска
«Рассмотрено»
ШМО учителей
гуманитарного цикла
Руководитель ________ А.А.Муравешкина
Протокол от
«Рассмотрено»
«Утверждено»
Педагогическим советом
Директор
Протокол
«____»__________2015 г.
______________
В.П.Фокина
№________
Приказ от «___»_______2015 г
«____»________2015
г.№_______
№ ________
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по курсу
«История православной культуры земли Смоленской» 8 класс
Программу составил: учитель
Ю.М.Капырина .
«Согласовано»
Заместитель директора
__________ Т.И.Павлова
«_____» ______________2015г
Смоленск
2015
I. Пояснительная записка
Рабочая программа по ИПК для 8 класса составлена на основе:
1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного
общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089)
2. . Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ
№23(приказ №88от 30.08.2013)
3. Программы курса «История православной культуры земли Смоленской» автор
Андрицова М.Ю.
Учебник:
М.Ю.Андрицова, Д.В.Валуев, Т.П.Довгий. «История православной культуры земли
Смоленской», 8 класс. - Смоленск, 2004г.
Программа курса рассчитана на изучение вопросов возникновения православия,
важнейших эпизодов из истории Православной Церкви и духовной культуры на Смоленщине.
Назначение курса – содействовать получению целостного представления о православной,
культуре ее основных понятиях и развитии. Курс «История православной культуры земли
Смоленской» является гуманитарным, светским курсом, направленным на получение знаний о
православной культуре.
Цель курса:
- ознакомление учащихся с историей православной культуры земли Смоленской.
Задачи курса:
- приобщение учащихся к нравственным основам православной культуры;
- создание условий для духовного воспитания личности;
-противодействие распространению в детской молодежной среде пороков
алкоголизма, насилия;
наркомании,
- формирование представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной
культуры;
- воспитание гражданственности, ориентации учащихся на духовно – нравственные ценности;
- развитие умения ориентироваться в разнообразной информации и жизненных ситуациях.
Курс призван выполнить три основные функции: мировоззренческую, теоретикопознавательную, культурно-историческую.
В основе программы данного курса лежат принципы как классической дидактики, так и
современных педагогических технологий, которые позволяют учитывать уровневую
дифференциацию учащихся.
Изучение данного курса сопровождается максимальным использованием знаний, умений,
навыков, полученных на уроках истории, обществознания, изобразительного искусства,
музыки.
II.Общая характеристика учебного предмета
Огромный интерес педагогов, учёных и руководителей-организаторов учебного процесса к
религиозно-познавательному содержанию обусловлен целым рядом причин, связанных с
коренными изменениями в жизни россиян и реформами в области образования.
К таким причинам следует отнести необходимость оказания подрастающему поколению
помощи в социальной и психологической адаптации в условиях глубокого социокультурного
кризиса, пропаганды насилия и распространения информации, оказывающей негативное
воздействие на психику и провоцирующей социальные, семейные, межнациональные и
межконфессиональные конфликты.
Другой важной причиной является разрушение лучших отечественных культурных и
образовательных традиций, русского языка как основного инструмента образования и передачи
социально-культурного опыта. Восприятие школьниками, например, поэтического и
художественно-изобразительного языка всё более осложняется из-за незнания происхождения и
значения духовной, религиозно-философской, культурологической лексики и символических
образов. Историко-культурологическое образование в области религиозной культуры, как
доказала практика, позволяет решать эти проблемы.
С двумя первыми причинами тесно связана и в значительной степени ими вызвана третья
причина – снижение качества школьного базового образования. Эта проблема требует
обновления содержания образования в том числе путём включения и систематизации знаний об
истоках и религиозно-эстетических традициях отечественной и мировой культуры.
Следующая причина – это потребность в организации повышенного уровня гуманитарного
образования, что невозможно без углубления и расширения знаний в области культуры,
истории, словесности, искусства. Религиозная культура представляет собой важную часть
жизни и культуры любого современного народа, религия являлась и является важным (в
истории – определяющим) фактором формирования культуры, развития государственности,
взаимоотношений между разными странами и народами.
Одной из причин становится рост самосознания и интерес к национальной истории,
наблюдающиеся с 90-х гг. в России на фоне политических споров о путях дальнейшего
развития России. В центре внимания наших соотечественников, в том числе и молодёжи,
оказываются проблемы глобализации и сохранения традиций. Россияне требуют от государства
обеспечения их права на свою национальную культуру, полноценные знания о ней, а также на
знакомство с условиями формирования культурных и религиозных традиций других народов.
Особое значение область истории религиозной культуры приобретает для творчески одарённых
школьников, для верующих детей. Реализация авторского проекта «Религиоведческое
образование в государственной школе» позволило убедиться в особой востребованности
разделов программы «История религиозной культуры», посвящённых основам православной
культуры.
И, конечно же, нельзя недооценивать причин общекультурного и коммуникативного характера,
обусловленных расширением связей с другими народами, приобщением к их традициям и
культурам. В особой помощи нуждаются мигранты, нашедшие в России новую родину и
желающие для своих детей полноценного образования и надеющиеся на их успешную
социализацию в российской культуре.
Курс «История религиозной культуры» построен с учётом обозначенных выше проблем
современной российской действительности и призван способствовать их решению, используя
возможности государственных (светских) школ обычного типа и учреждений повышенного
уровня образования..
3.Место учебного предмета в учебном плане:
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит для
обязательного изучения учебного предмета в 8 классе 34 часа, из расчета 1 учебный час в
неделю.
4. Требования к освоению учебного предмета
1. «Православная христианская картина мира». Понятие о Боге, Пресвятой Троице, Боге
Отце, Боге Сыне, Боге Духе Святом. Их единство и нераздельность. Изображение Троицы в
русской иконописи. Свойства Божии. Бог и Его творение мира и человека. Человек как образ
Божий. Тело человека – храм Божий. Человек как духовное существо. Священный дар жизни.
Ценность жизни каждого человека. Необходимость беречь и заботиться о теле и душе. Чудеса
Иисуса Христа исцеления людей, спасения их жизни. Что нужно для жизни тела, для жизни
души? Забота о личном здоровье. Соблюдение медицинских норм, норм безопасности в быту и
на улице, советов старших по сохранению здоровья. Помощь другим в беде, болезни,
несчастном случае. Выполнение заветов Иисуса Христа о ценности человеческой жизни, о
любви к ближнему.
2. «История православной религии и Церкви». Рождество Богородицы. Введение Ее во
храм. Благовещение. Рождение святого Иоанна Предтечи. Рождество Господа нашего Иисуса
Христа. Сретенье Господа нашего Иисуса Христа. Проповедь святого Иоанна Крестителя.
Крещение Господа нашего Иисуса Христа. Первые ученики Господа. Изгнание торгующих из
храма. Исцеление расслабленного при овчей купели. Избрание апостолов. Нагорная проповедь.
Заповеди блаженства. Страдания, смерть и погребение Иисуса Христа. Воскресение Христово.
Явление Иисуса Христа ученикам. Сошествие Святого Духа на апостолов. Проповедь
апостолов. Успение Пресвятой Богородицы. Святые апостолы Петр и Павел, Андрей
Первозванный, Иоанн Богослов. Святые Православной Церкви. Святитель Николай Угодник,
Георгий Победоносец.
3. «Художественная культура православия». Храм. Внешнее строение храма.
Символика храма. Внутреннее строение храма: притвор, собственно храм, алтарь. Певчие.
Духовная литература. Устное народное творчество. Духовные стихи и песни. Книжная
литература. Знакомство с доступными для детей произведениями древнерусской литературы.
Изобразительная культура.
4. «Нравственная культура православия». Отношение человека и Бога. Нравственное
поведение ребенка. Основные заповеди о нравственном поведении человека. Главные
нравственные качества человека. Десять заповедей. Заповеди Блаженства. Наибольшая
заповедь, в которой весь Закон и пророки. Отношение ребенка к Богу. Иисус Христос и дети.
Качества, которые Господь хочет видеть в них. Какие качества огорчают, а какие радуют
Господа. Нравственное отношение к природе. Сохранение природы и забота о ней. Забота о
живом. Бережное отношение ко всему.
5. «Главные православные праздники». Происхождение церковных праздников и их
обряды. Наиболее известные церковные праздники и их празднование. Местные традиции
проведения праздников. Произведения искусства, посвященные праздникам, из музыкального,
изобразительного и литературного творчества. Духовный, нравственный, исторический и
народный смысл праздников.
6. «Православный образ жизни». Православная община. Устройство церкви.
Священнослужители: священник, диакон.
5. Содержание тем учебного курса
История православной культуры земли Смоленской (34ч)
Введение (2ч)
Возникновение православия. Что такое православие и что такое христианство? Суть учения
Христа. Культура и христианство. Мировые религии.
Крещение Руси и святость (4ч)
Первые Христиане на Смоленской земле. Первые проповедники веры во Христа на
Смоленской земле. Крещение жителей Смоленской земли. Первые святые и подвижники
христианской веры на Смоленской земле.
Смоленская епархия в XII-первой половине XIII вв.
Расцвет православной культуры Смоленской земли (7ч)
Рост влияния православной церкви под покровительством князей Ростиславичей. Зодчество.
Храмы Смоленского княжества. Иконопись Смоленской земли. Авраамий Смоленский.
Православная церковь и культура Смоленщины в XIII-XV вв. (2ч)
Святые монгольского периода. Меркурий Смоленский. Православная церковь на
Смоленщине в Литовский период.
Смоленская епархия в XVI-начале XII вв. Церковь и героическая оборона Смоленска в
1609-1611 гг. (4ч)
Преподобный Герасим Болдинский. Основание Болдинского монастыря. Церковь и
строительство Крепостной стены. Новый список Одигитрии. Оборона Смоленска в 1609-1611
гг. и церковь. Церковь на Смоленской земле в Польский период.
Смоленская епархия во второй половине XVII-XVIII вв. (5ч)
Возвращение Смоленска в состав Российского государства. Смоленский кафедральный
Успенский собор. Храмовое строительство в Смоленске во второй половине XVII века.
Смоленская епархия в XVIII веке.
Смоленская епархия в XIX-начале XX вв. (2ч)
Смоленская епархия в 1812 году. Смоленская епархия после Отечественной войны 1812г.
Православная церковь на Смоленщине в 1917-1945 гг. (3ч)
Православная церковь на Смоленщине в 1917-1925 гг. Православная церковь на
Смоленщине в 1925-1941 гг. Православная церковь на Смоленщине во время Великой
Отечественной войны.
Новый период в истории Смоленской епархии (1986-2001 гг.) (3ч)
Изменение отношений между церковью и государством. Кризис системы – кризис
идеологии. Распространение сект и оккультных учений. Православная Церковь: возрождение из
руин.
Современное становление православной культуры на Смоленщине
(2005-2012 гг.) (2ч)
Создание системы духовного образования. Возрождение монашеской жизни. Церковь и
общественная жизнь Смоленщины. Экскурсия по храмам г.Смоленска.
Календарно-тематическое планирование
по истории православной культуры земли Смоленской, 8 класс
№
п/п
Тема урока
Д/з
Дата
Введение (2ч)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Введение. Возникновение
православия.
Введение. Мировые религии.
Крещение Руси и святость (4ч)
Первые христиане на Смоленской
земле
Крещение жителей Смоленской
земли
Первые святые на Смоленской земле
Подвижники христианской веры на
Смоленской земле
Смоленская епархия в XII-первой половине XIII вв.
Расцвет православной культуры Смоленской земли (7ч)
Рост влияния православной Церкви
Церковь под покровительством
Ростиславовичей
Зодчество
Корректировка
КТП
Зодчество
Иконопись Смоленской земли
Иконопись Смоленской земли
Авраамий Смоленский
Обобщение по теме
Православная церковь и культура Смоленщины в XIII-XV вв. (2ч)
14.
Святые монгольского периода.
Меркурий Смоленский
15.
Православная церковь в Литовский
период
Смоленская епархия в XVI-начале XII вв. Церковь и героическая оборона Смоленска в
1609-1611 гг. (4ч)
16.
Преподобный Герасим Болдинский.
Основание Болдинского монастыря
17.
Церковь и строительство Крепостной
стены. Новый список Одигитрии
18.
Оборона Смоленска
в 1609-1611гг. и церковь
19.
Церковь на Смоленщине в Польский
период
Смоленская епархия во второй половине XVII-XVIII вв. (5ч)
20.
Возвращение Смоленска в состав
Российского государства
21.
Смоленский Кафедральный Собор
22.
Храмовое строительство в Смоленске
во второй половине XVII в.
23.
Смоленская епархия в XVIII в.
24.
Обобщение по теме
Смоленская епархия в XIX-начале XX вв. (2ч)
25.
Смоленская епархия в 1812г.
26.
Смоленская епархия после
Отечественной войны 1812г.
Православная церковь на Смоленщине в 1917-1945 гг. (3ч)
27.
Православная церковь на
Смоленщине в 1917-1925г.
28.
Православная церковь на
Смоленщине в 1925-1941г.
29.
Православная церковь на
Смоленщине во время Великой
Отечественной войны
Новый период в истории Смоленской епархии (1986-2001 гг.) (3ч)
30.
Новый период в истории Смоленской
епархии
(1986-2001).
31.
Кризис системы – кризис идеологии
32.
Православная Церковь: возрождение
из руин
Современное становление православной культуры на Смоленщине
(2005-2012 гг.) (2ч)
33.
Церковь и общественная жизнь
9.
10.
11.
12.
13.
34.
Смоленщины
Экскурсия по храмам
г.Смоленска
7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения
образовательного процесса
1. М.Ю.Андрицова, Д.В.Валуев, Т.П.Довгий. «История православной культуры земли
Смоленской», 8 класс. - Смоленск, 2004г.
2. Бородина А. В. Основы православной культуры: Православие – культур образующая
религия России. Учебное пособие для 4 класса. – Изд. 2-е. искр., 3-е. – М.: ОПК, 2006,
2007. Допущено Министерством образования и науки России;
3. Бородина А. В. История религиозной культуры: Основы православной культуры. 6
раздел. Учебное пособие для учащихся. – Изд. 3-е, испр. и доп., 4-е, испр., 5-е. – М.:
ОПК, 2005, 2006, 2007
4. Моя первая книга о православной вере. Пособие по Закону Божию. – Издательский совет
Русской православной Церкви, Москва 2007 год;
5. Святая Русь. Подросткам о Русской Православной Церкви, Минск, Белорусский
Экзархат, 2007 год.
Интернет-источники:
Азбука веры (православная энциклопедия) http://azbyka.ru/;
ТВ Спас. Православный медиа портал http://tvspas.ru/ .
Видеоматериалы
Азбука православия. – Студия Анастасии Дудко «Интересное кино», 2007 год;
Земное и небесное – Студия «Остров», 2004 год.
Литература
1.
БОРОДИНА История религиозной культуры: Программа учебного курса для
общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. … – М.: ОПК, 2005, 2006, 2007.
2.
Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников, Москва 2009
год;
3.
Медведева, Н. С. День за днем: календарь школьника. Издательский Совет Руссой
Православной Церкви. М. 2009.
4.
Мельникова, Т. А. Уроки нравственности на основе православного учения. Издательство
«Школьная Пресса». М. 2009.
5.
Сосунов, Е. Ф. Уроки Закона Божия для детей. Издательство Московского Подворья
Свято-Троицкой Сергиевой Лавры. М. 2002.
6.
Сурова, Л. В. Церковный год (беседы о Православии). Издательство «Паломник». М.
2000. .
7.
Я иду на урок в начальную школу. Основы православной культуры. Учебнометодическое издание. Редактор-составитель Е. И. Смольникова. Издательство «Знаки». М. 240
с.
8.Требования к уровню подготовки учащихся
Уметь:
- характеризовать о объяснять основные понятия и сущность явлений данного курса;
- анализировать и оценивать духовно-нравственные явления в контексте мировой,
российской и региональной православной культурно-исторической традиции;
- организовывать отношения с окружающими людьми в соответствии с моральными и
правовыми нормами российского общества.
Знать:
- знать и называть хронологические рамки истории православной культуры земли
Смоленской;
- знать и называть основные достижения православной церкви, ее влияние на культуру
Смоленщины.
Понимать:
- что такое «духовная жизнь» или слово «духовность», особенности национального
характера русского народа, суть учения Христа, религиозные символы.