рабочая программа учебной дисциплины история медицины

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО
РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ
АКАДЕМИЯ
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Учебно-методическое
Ректор ДГМА __________А.О. Османов
управление
«____»_______2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ
(наименование учебной дисциплины)
Направление подготовки (специальность) 060201.65 Стоматология
Форма обучения
очная
(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)
Срок освоения ООП
II семестр
(нормативный срок обучения)
Кафедра -
Общественного здоровья и здравоохранения
.
Рабочая учебная программа разработана на основании типовой (примерной)
учебной программы и государственного образовательного стандарта.
Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры
общественного здоровья и здравоохранения
«____»___________20____ года, протокол №________.
Зав. кафедрой
Р.С. Гаджиев
Рабочая программа согласована с контрольно-методическим управлением
«____»___________20____ года
Начальник КМУ
____________________
Составлена на основании «Федерального государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования» по направлению подготовки
(специальности) 060201.65 стоматология (утв. Приказом Министерства
образования и науки РФ 2010 г.)
2
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель — На основе изучения основных понятий дисциплины подготовить
специалиста обладающего знаниями закономерностей и логики развития
врачевания, медицины и медицинской деятельности народов мира на протяжении
всей истории человечества.
Задачи дисциплины:
— обучить студентов объективно анализировать исторические явления,
достижения и перспективы развития медицины и здравоохранения;
— показать общие закономерности всемирно–исторического процесса
становления и развития врачевания и медицины в различных странах мира с
древнейших времен до нашего времени;
— раскрыть достижения выдающихся цивилизаций и каждой эпохи в
области медицины в контексте поступательного развития человечества;
— показать взаимодействие национальных и интернациональных факторов в
формировании медицинской науки и практики в различных регионах земного
шара;
— ознакомить студентов с жизнью выдающихся ученых и врачей мира,
определивших судьбы медицинской науки и врачебной деятельности;
— прививать этические принципы врачебной деятельности; показать
особенности развития врачебной этики в различных цивилизациях и странах
мира, философские основы и исторические условия их формирования;
— воспитывать в студентах высокие моральные качества: любовь к своей
профессии, верность долгу, чувства гуманизма и патриотизма;
— расширить общий научный и культурный кругозор учащихся.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «История медицины» относится к гуманитарному, социальному
и экономическому циклу дисциплин высшего профессионального образования по
специальности «Стоматология»
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины, формируются:
- в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин: история
Отечества
- в цикле математических, естественнонаучных, медико-биологических
дисциплин (биология, экология, анатомия человека, топографическая анатомия)
3
3. Требования к результатам освоения дисциплины, в соответствии с
ФГОС ВПО:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
А) общекультурных (ОК):
- пониманию движущих сил и закономерностей исторического прогресса,
использовать на практике методы гуманитарных, естественно-научных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и
социальной деятельности (ОК-1);
- владению письменной и устной речью на государственном языке Российской
Федерации, знанием одного иностранного языка как средства делового общения,
умению вести дискуссии и полемики, способностью и готовностью к подготовке
и редактированию текстов профессионального и социально значимого
содержания (ОК-2);
- Способность и готовность к практическому анализу логики различного рода
рассуждений, владение навыками публичной речи, аргументации, ведения
дискуссии и полемики, социальной мобильности (ОК-3);
- Способность к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности,
к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);
- Способности и готовности к пониманию роли искусства в человеческой
жизнедеятельности, значения и роли религии и свободомыслия в истории и
современной духовной жизни общества, к развитию художественного восприятия,
к эстетическому развитию и самосовершенствованию (ОК-6);
- Владению культурой мышления, способности к критическому восприятию
информации, логическому анализу и синтезу (ОК-7);
- готовности к самостоятельной, индивидуальной работе, способности к
самосовершенствованию, саморегулированию, самореализации, соблюдать
правила врачебной этики, сохранять врачебную тайну (ОК-8);
Б) Профессиональных компетенций (ПК):
- способности и готовности реализовать этические и деонтологические аспекты
врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и
младшим персоналом, взрослым населением, их родителями; работать в команде
(ПК-1);
- способности и готовности к анализу медицинской информации, анализировать
результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок,
осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую,
уголовную ответственность (ПК-4);
4
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные закономерности и тенденции развития врачевания и медицины в
различных странах мира с древнейших времен до конца нашего времени;
- Этапы становления и развития медицинской науки; представление о
медицинских системах и медицинских школах; учение о здоровом образе жизни.
- Отличительные черты развития врачевания и медицины в различные
исторические периоды (первобытное общество, древний мир, средние века, новое
и новейшее время); достижения крупнейших цивилизаций в области
врачевания и медицины в процессе поступательного развития их духовной
культуры;
- Вклад выдающихся врачей мира, определивших судьбы медицинской науки
и врачебной деятельности в истории человечества
- Основные правила и принципы профессиональной врачебной этики; моральноэтические основы современного медицинского законодательства; права
пациентов, обязанности, права, место врача в обществе; моральные нормы внутри
профессиональных отношений; формы взаимоотношения «врач-пациент».
УМЕТЬ:
- Грамотно и самостоятельно анализировать исторический материал и
ориентироваться в историческом процессе поступательного развития
врачевания и медицины от истоков до современности;
- заботиться о сохранении отечественного и мирового культурного наследия,
стремиться к повышению своего культурного уровня;
- понимать логику и закономерности развития медицинской мысли и
деятельности на различных этапах истории человечества и применять эти
знания в своей практике;
- грамотно вести научную дискуссию по важнейшим вопросам общей истории
медицины;
- использовать в своей врачебной деятельности и общении с пациентами знания
по истории медицины, культуры и врачебной этики, приобретенные в процессе
обучения;
- постоянно совершенствовать и углублять свои знания по истории избранной
специальности;
- достойно следовать в своей врачебной деятельности идеям гуманизма и
общечеловеческих ценностей.
ВЛАДЕТЬ:
Навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического
мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения
дискуссий.
При изучении вариативной части студент должен:
5
При изучении вариативной части студент должен:
Знать:
 историю становления и развития медицины и здравоохранения в Дагестане
 историю медицины и здравоохранения Дагестана в годы Великой
Отечественной войны
 выдающихся деятелей медицины, в том числе ученых ДГМА;
 историю развития стоматологического факультета;
 вклад ученых Дагестанской Государственной Медицинской Академии в
отечественную медицинскую науку и здравоохранение;
 основателей научных школ в ДГМА, в том числе научной школы научной
школы стоматологов и их вклад в медицинскую науку и здравоохранение.
Уметь:
 анализировать исторический материал по становлению и развитию
Дагестанской государственной медицинской академии;
 грамотно вести дискуссию по важнейшим вопросам становления и развития
Дагестанской государственной медицинской академии;
 использовать в своей профессиональной деятельности знания по истории
ДГМА, своего факультета, приобретенные в процессе обучения;
 беречь традиции ДГМА, факультета и пропагандировать их в общении с
коллегами, пациентами, публичной речи.
3.1. Требования к научно-исследовательской работе обучающихся:
Предусматривается как один из видов самостоятельной работы студентов на
кафедре.
НИР направлена на комплексное формирование общекультурных и
профессиональных компетенций в соответствии с требованиями федерального
государственного образовательного стандарта.
4. Объем дисциплины и учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2,0 зачетные единицы
Вид учебной работы
Всего часов
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
6
48
Семестр
2
48
18
18
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
часы
зач. ед.
1. Содержание дисциплины
1.1.
3
24
24
12
12
12
12
зачет
72
2,0
Содержание разделов дисциплины.
№ Наименование
п/п
раздела
дисциплины
1. Роль истории
медицины в
формировании
нравственного
облика
современного
врача
ДМ-1
2.
30
Врачевание в
первобытном
обществе и
странах
Древнего мира.
ДМ-2
Содержание раздела
История, культура и медицина. Периодизация и
хронология истории медицины. Источники
изучения. Медицина и искусство. (ДЕ-1)
Медицинская этика и деонтология. Изменение
морально-нравственного облика врача с
развитием общества. Требования,
предъявляемые обществом к врачу в разные
исторические эпохи.
Этический облик современного врача. Этический
кодекс врача России. Взаимоотношения с
пациентами и коллегами.
Эмблемы и символы врачебной профессии.
История белого халата (ДЕ-2)
Основы информационной культуры.
Информационные курсы библиотеки УГМА.
Справочно- поисковый аппарат библиотеки.
Информационные ресурсы Интернет.
Российские информационные центры и их
названия. (ДЕ-3)
Становление первобытного общества и
первобытного врачевания. (Становление
человека и человеческого общества. Праобщина
и зачатки врачевания).
Врачевание в период зрелости первобытного
общества (Общественные отношения и духовная
культура. Врачевание и зарождение культов и
7
Компетенции
ОК-1
ОК-2
ОК-5
ОК-6
ОК-7
ОК-8
ПК-1
ПК-4
ОК-1
ОК-2
ОК-5
верований. Трепанация черепа).
Врачевание в период разложения первобытного
общества (Общественные отношения и духовная
культура. Врачевание и врачеватели).
Медицина-народная, традиционная, научная.
(ДЕ-1)
Врачевание в Древней Месопотамии (Шумер,
Вавилония, Ассирия).
Врачевание в Шумере (История. Мифология и
врачевание. Развитие врачевания).
Врачевание в Вавилонии и Ассирии (История.
Мифология и врачевание.
Развитие врачевания Асуту (искусство
врачевателей) и Ашипуту (искусство
заклинателей). Законы Хаммурати (XVIII в. до
Н.Э. Врачебная этика. Передача врачебных
знаний. Гигиенические традиции.
Сантехнические сооружения. (ДЕ-1)
Медицина в Древнем Египте.
Периодизация и хронология истории и
врачевания древнего Египта. Источники
информации о врачевании. Бальзамирование
трупов. Представления о причинах болезней.
Медицинские папирусы. Папирус Эберса, ок.
1550 г. до н.э. (Книга приготовления лекарств
для всех частей тела), Оперативное врачевание папирус Смита – о первых лекарствах и
врачевании, родовспоможение, лечение женских
и детских болезней (папирус из Кахуна).
Гигиенические традиции и санитарное
благоустройство городов. Помещения для
больных при храмах. Врачебная этика. Сведения
о зубных болезнях и методах их лечения в
Древнем Египте.
Медицина в Древнем Китае.
Периодизация и хронология истории и
врачевания древнего Китая. Достижения
древнекитайской цивилизации. Первоисточники
о врачевании. Философские основы
традиционной китайской медицины. Учения усин о пяти стихиях и инь-янь о двух началах.
Теоретические представления о болезни и
здоровье. Методы обследования больного.
Учения о пульсе («Нэй цзин», III в. До н.э.; «Мо
8
ОК-6
ОК-7
ОК-8
ПК-1
ПК-4
цзин», 280г.). Первые лекарства и приемы
врачевания: иглоукалывание и прижигание
("чжень-цзю"). Выдающиеся врачи: Бянь Цюе
(XI в. до н.э.), Хуа То (II в.), Ван—Шухе (III в.).
Предупреждение болезней. Вариоляция против
оспы. Гигиенические традиции. Благоустройство
городов. Гигиена полости рта в Древнем Китае.
Медицина в Древней Индии.
Периодизация и хронология истории и
врачевания древней Индии. Источники
информации о врачевании. Древнеиндийские
философские учения (индуизм, брахманизм,
йога, буддизм) и их влияние на представления о
болезнях и врачевании. Памятники
письменности – "Аюр – Веды" (книги знаний).
IX-III вв. до н.э. "Яджур – Веда" о врачевании.
Врачи-хирурги, терапевты, астрологи. Хирургия
в древней Индии: операции грыжесечения,
кровопускания, вскрытие абсцесса, пластические
операции (индийский способ пластики носа).
Лечение ран прижиганием, давящая повязка при
остановке кровотечения, холод. Описание
болезней: оспа, холера, проказа, калаазар,
экзема, ихтиоз, слоновость. Представления о
строении человеческого тела (вскрытие
умерших). Лекарственное врачевание – «Чарака
– самхита». Зарождение этики врача.
Гигиенические традиции. «Предписания Ману»
о соблюдении чистоты. Санитарно-технические
сооружения.(ДЕ-2)
Медицина в Древней Греции и Древнем
Риме. Характеристика периода расцвета
рабовладельческого общества. Выдающиеся
историки, философы, скульпторы. Вопросы
медицины в поэмах Гомера "Илиада", "Одиссея".
Греческая мифология о врачевании; боги –
покровители врачевания (Апполон, Асклепий,
Гигиея, Панакея). Сооруженияе первых
асклепионов. Храмовое врачевание.
Формирование греческой натурфилософии, её
влияние на развитие светского врачевания.
Лечебницы (ятреи). Первые врачебные школы.
Жизнь и деятельность Гиппократа (460-377 г.г.
9
до н.э.). «Гиппократов сборник». Учение
Гиппократа о природе человека, о болезни,
десмургии, об этике врача. Гуморальная теория.
"Сборник Гиппократа". Клятва врача. Гиппократ
о возникновении и лечении зубных болезней.
Медицина в Александрии. Учение Аристотеля и
его влияние на развитие медицины.
Александрийское хранилище рукописей.
Герофил (335-280 г.г. до н.э.). Эразистрат (III в.
до н э.). Медицина в Древнем Риме.
Периодизация и хронология истории и
врачевания древнего Рима. Общая
характеристика медицины. Санитарнотехнические сооружения в Риме. Зачатки
государственной медицины. Архиатры.
Философские основы медицины Древнего Рима.
Развитие материалистического направления:
методическая система Асклепиада из Вифинии
(128 – 56 г.г. до н.э.) и формирование
солидарной теории в медицине. Диоскорид
Педаний (I в. до н.э.). Гален из Пергама (ок. 130
– ок. 200 г.г.) и его учение. Анатомия Галена,
открытия в физиологии. Гален как терапевт и
хирург. Галеновские препараты. Зубоврачевание
в Древнем Риме. Развитие фармации в Древней
Греции и Риме. (ДЕ-3).
3.
Медицина
Средневековья.
Медицина
Раннего (V-X
вв.),
Классического
(XI-XV вв.) и
Позднего
(XV-XVII вв.)
Средневековья.
ДМ-3
Медицина у народов Востока. Медицина в
Византии (V-XV вв.) и ее влияние на развитие
медицины других стран. Истоки и особенности
византийской культуры и медицины. Санитарнотехнические сооружения. Византийская наука и
религия. Сохранение традиций античной
медицины. Монастырские больницы. Врачи
терапевты, хирурги, акушеры.
Ранневизантийская медицинская литература:
энциклопедические своды «Врачебное собрание»
и «Синопсис» («Обозрение») Орибасия из
Пергама. Образование и медицина. Роль
Византийской культуры и медицины в
сохранении античного наследия.
Медицина в арабских халифатах (VII-XII вв.).
Характеристика эпохи. Возникновение (622 г.) и
распространение ислама. Истоки арабской
культуры и медицины. Переводы на арабский
10
ОК-1
ОК-2
ОК-5
ОК-7
ОК-8
ПК-1
ПК-4
язык важнейших медицинских сочинений.
Создание библиотек, аптек. Дома науки. Первые
гражданские больницы, аптеки. Абу Бакр ар—
Рази (Разес), его труды «Всеобъемлющая книга
по медицине», «Об оспе и кори», «Для тех, у
кого нет врача», «Детская практика». АбулКасим аз-Захрави, его «Трактат о хирургии и
инструментах». Лечение зубов. Применение
стальных щипцов для удаления зубов. Роль
арабоязычной культуры в сохранении и передаче
научного наследия древнего мира народам
Европы, Азии и Африки.
Медицина народов Средней Азии (X - XII вв.).
Становление национальных государств. Развитие
наук. «Дома знаний». Библиотеки, больницы,
врачебные школы. Абу-Али-ибн-Сина
(Авиценна) (980-1037) – великий ученыйэнциклопедист средневекового Востока. Его
учение о медицине изложено в знаменитом
"Каноне врачебной науки" (1020 г.). Пять томов
этого труда дают представление о принципах
медицины, диете и профилактике, болезнях «от
головы до пят», простых и сложных лекарствах,
хирургическом лечении травм и опухолей, о
болезнях зубов, их лечении, удалении и
профилактике. Роль Авиценны в развитии
фармации. (ДЕ-2)
Медицина у народов Западной Европы.
Период раннего(V – X вв.) и классического(XI –
XV вв.) средневековья. Истоки
западноевропейской культуры. Схоластика и
медицина. Галенизм в средневековой медицине.
Особенности и новшества медицины в Западной
Европе. Народная и монастырская медицина.
Карантины. Лазареты. Больницы. Городской
врач. Возникновение средневековых
университетов и медицинских факультетов.
Господство схоластики и церкви. Светские и
католические университеты. Начало
ниспровержения схоластики. Роджер Бэкон.
Введение вскрытий. Учебник анатомии Мондино
де Луччи (1316 г.). «Большая хирургия» Ги де
Шолиака, его инструмент для удаления зубов
(пеликан). Низкое санитарное состояние
городов. Эпидемии повальных болезней
11
(проказа, чума, оспа). Начало санитарной
организации (лазареты, карантины). (ДЕ-3)
Медицина периода позднего средневековья
(XV – XVII вв.)
Эпоха Возрождения. Зарождение
капитализма. Гуманизм - идейное содержание
культуры Возрождения. Главные черты
естествознания эпохи Возрождения. Опытный
метод в науке. Великие географические
открытия. Изобретение книгопечатания
(середина XV в.). Передовые научные центры.
Медицинское образование. Падуанский
университет. Медицина и искусство.
Становление анатомии как науки. Леонардо
да Винчи – великий художник и анатом.
Возникновение анатомии как науки. А.Везалий
(1514-1564) и его труд "О строении
человеческого тела" (1543). «Золотой век»
анатомии: Р.Коломбо, И.Фабриций, Б.Евстахий,
Г.Фаллопий.
Становление физиологии как науки.
Предпосылки создания теории кровообращения.
Мигель Сервет - первооткрыватель малого круга
кровообращения (1553). Уильям Гарвей создатель теории кровообращения, его труд
«Анатомическое исследование о движении
сердца и крови у животных» (1628). Открытие
капилляров. М. Мальпиги открыл капилляры,
1661. Развитие клинической медицины.
Ятрохимия: Парацельс, Г.Агрикола. Развитие
аптек и аптечного дела. Обучение у постели
больного.
Эпидемии периода позднего средневековья
(сифилис, английская потовая горячка, сыпной
тиф). Джироламо Фракосторо и его труд "О
контагии, контагиозных болезнях и лечении"
(1546). Развитие хирургии. Раздельное
развитие медицины и хирургии в средневековой
Европе. Цеховая организация хирурговремесленников.Успехи хирургии. Амбруаз Паре.
12
Зубоврачевание в трудах Амбруаза Паре
(Обтуратор для закрытия дефектов твердого
неба). Открытие челюстной пазухи (Гаймор,
1684 г. Медицинская этика эпохи Возрождения.
Медицина народов Американского континента
до и после Конкисты. (История. Развитие
медицинских знаний. Организация
медицинского дела (ДЕ-4) .
Медицина Древней Руси (IX-XV вв.)
(Врачевание в Древнерусском государстве.
История. Развитие врачевания. Нашествие
Золотой Орды).
Медицина в Московском государстве (XV XVII вв.) (Народная медицина. Эпидемии.
Первые аптеки и Аптекарский приказ. Доктора
медицины и лекари). (ДЕ-5)
4.
Медицина
Нового
времени.
(вторая
половина XII –
начало XX
века)
ДМ-4
Общая биология и генетика (Теория эволюции
органического мира. Учение о наследственности
и изменчивости).
Анатомия.
Гистология (Эмпирический период.
Микроскопический период).
Эмбриология.
Общая патология (патологическая анатомия и
патологическая физиология).
Микробиология (Эмпирический период.
Физиология и экспериментальная медицина
(Эмпирический период. Экспериментальный
период). (ДЕ-1)
Внутренние болезни (Утверждение
клинического метода.
Первые методы и приборы физического
образования в России в XIX в.).
Инфекционные болезни и эпидемиология.
Педиатрия.
Психиатрия. (ДЕ-2)
Хирургия (Техника операций. Создание
топографической анатомии. Открытие и
введение наркоза. Антисептика и асептика.
Учение о переливании крови). (ДЕ-3)
Акушерство и гинекология.
Зубоврачевание и стоматология.
13
ОК-1
ОК-5
ОК-7
ОК-8
ПК-1
ПК-4
5.
Общественное здоровье в Новой Истории
(Общественная медицина. Экспериментальная
гигиена). (ДЕ-4)
Медицина в
Медицина в России в период развитого
России в XVIII- феодализма (XVIII век).
начале ХХ века. Общественно-экономические сдвиги в стране.
Реформы Петра 1.
ДМ-5
Медицинское дело и медицинское образование в
России в XVIII в. Первые военные госпитали и
госпитальная школа в Москве (1707 г.). Роль
Н.Бидлоо в подготовке русских врачей.
Практический характер преподавания.
Российская академия наук (1725), первый
русский Университет в Москве (1755) с
медицинским факультетом (1764). Первые
гражданские врачи.
М.В.Ломоносов и его роль в развитии
естествознания и медицины
С.Г.Зыбелин – первый русский профессор
медицины.
Н.М.Максимович-Амбодик – основоположник
русского акушерства.
Д.С.Самойлович – основоположник
отечественной эпидемиологии. Эпидемии в
России и меры борьбы с ними. (ДЕ-1)
Медицина в России 1 половина XIX века.
Характеристика эпохи. Рост промышленности и
городов. Движение декабристов, вопросы
охраны здоровья народа. Открытие новых
университетов с медицинскими факультетами.
Влияние Отечественной войны 1812 г. на
развитие медицины.
Русская хирургическая и анатомическая школа
П.А.Загорский, И.Ф.Буш, И.В.Буяльский
(Петербург), Е.О.Мухин, Ф.И.Иноземцев
(Москва). Создание отечественных учебников и
руководств.
М.Я.Мудров – основоположник русской
клинической медицины. Основные принципы
лечения и предупреждения заболеваний.
Внимание отечественных ученых к
патологической анатомии, физиологии,
взаимосвязи с окружающей средой
(И.Е.Дядьковский, Г.И.Сокольский,
П.А.Чаруковский).
14
6.
Н.И.Пирогов (1810-1881) – выдающийся русский
ученый-хирург, педагог, общественный деятель,
создатель топографической анатомии, военнополевой хирургии. Изучение действия наркоза
при разных путях введения. Работы
А.М.Филомафитского и Н.И.Пирогова –
обоснование применения наркоза. Развитие
зубоврачевания в России. Звание «зубной
лекарь».
Вопросы хирургии, терапии, зубопротезирования
и ортодонтии в трудах И.Ф.Буша,
И.В.Буяльского. Челюстно-лицевые операции,
разработка зубоврачебного инструмента,
пластические операции. (ДЕ-2)
Медицина в России в период разложения
феодализма и нарастания капиталистических
отношений (2 половина XIX века - начало XXI
века).
Характеристика эпохи. Социальноэкономические сдвиги. Отмена крепостного
права.
Возникновение земской медицины (1864) и
санитарной организации.
Развитие отечественной клинической медицины,
создание научных школ. Разработка вопросов
экспериментальной патологии. С.П.Боткин,
Г.А.Захарьин – терапевтическая школа,
Н.В.Склифосовский, А.А.Бобров, П.И.Дьяконов
– хирургическая, Н.Ф.Филатов, Н.П.Гундобин –
педиатрическая, В.Ф.Снегирев – акушерская и
пр.
Развитие физиологии. И.М.Сеченов (1829-1905)
– изучение рефлексов головного мозга, изучение
процессов мышления, психологии, парциального
давления газов в крови, процессов утомления и
др. Школа И.М.Сеченова.
И.П.Павлов (1849-1936) – изучение нервизма,
высшей нервной деятельности, пищеварения,
кровообращения. Методы условных рефлексов.
Присуждение Нобелевской премии в 1904 г.
Основатель физиологической школы. (ДЕ-3)
Медицина XX – Становление советской медицины. Создание
начала XXI
Наркомздрава РСФСР. Принципы советской
века.
медицины. И.П. Павлов – «старейшина
физиологов мира». Медицина в годы Великой
ДМ-6
15
ОК-1
ОК-2
Отечественной войны. (ДЕ-1)
Основные достижения медицины в XX столетии.
Нобелевские премии в области медицины или
физиологии. Тенденции развития медицины и
здравоохранения.
Международное сотрудничество в области
медицины (Международный Красный Крсет.
Лига Обществ Красного Креста и Красного
Полумесяца. Всемирная организация
здравоохранения. Движение «Врачи мира за
предотвращение ядерной войны». (ДЕ-2)
История развития государственной системы
здравоохранения Дагестана. Начало становления
советской системы здравоохранения (1918-1928
гг.)
Здравоохранение в период индустриализации
народного хозяйства (1929-1940 гг.).
Медицина и здравоохранение в годы Великой
Отечественной войны и в первые послевоенные
годы (1941-1948 гг
Развитие материально-технической базы
здравоохранения и специализированной
медицинской помощи (1949-1987 гг.).
Новые механизмы хозяйствования и управления
в период социально-экономических реформ в
России (1988-1995 гг.). История становления и
развития стоматологической службы в
Дагестане. История развития Дагестанского
государственного медицинского институтаДГМА (XX в. – начало XXI в.).
ДГМИ в довоенный период. ДГМИ в годы
Великой Отечественной войны и в послевоенный
период, период до наших дней. Научные школы
ДГМИ-ДГМА.
(ДЕ-4)
Примечание:
ОК-5
ОК-7
ОК-8
ПК-1
ПК-4
ДМ – дисциплинарный модуль – наименование раздела
дисциплины;
ДЕ – дидактическая единица – содержание раздела дисциплины;
ОК, ПК – компетенции.
16
Разделы
дисциплины
и
междисциплинарные
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
№
п/п
Наименование обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1.
Модуль клинических дисциплин
профессионального цикла:
Акушерство и гинекология
Педиатрия
Профессиональные болезни, военнополевая терапия
Инфекционные болезни
Модуль терапевтических дисциплин
профессионального цикла:
Пропедевтика внутренних болезней
Внутренние болезни, общая
физиотерапия, эндокринология
Модуль хирургических дисциплин
профессионального цикла:
Хирургические болезни
Травматология, ортопедия, военнополевая хирургия
Модуль стоматологических
дисциплин профессионального цикла:
Терапевтическая стоматология
Хирургическая стоматология
Стоматология детского возраста
Эпидемиология, военная
эпидемиология
Микробиология, вирусология,
иммунология
Общественное здоровье и
здравоохранение
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.
2.1.
2.2.
3.
3.1.
3.2.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
17
связи
с
№№ разделов данной
дисциплины, необходимых для
изучения обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
х
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
искл.
Разделы дисциплины и виды занятий.
План проведения и тематика лекций
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Темы лекций
История медицины как предмет изучения.
Врачевание в первобытном обществе. Врачевание в период
становления зрелости и разложения первобытного общества
Врачевание в странах Древнего Востока. Медицина в
рабовладельческом обществе
Медицина Средневековья. Медицина раннего и классического
средневековья
Медицина периода позднего средневековья (XV-XVII вв.).
Эпоха Возрождения.
Медицина Нового времени (вторая половина XVII – начало
XX вв.) Развитие основных направлений медицины в эпоху
нового времени в западной Европе (II половине XVII – XIX
вв.)
История отечественной медицины. Медицина в
древнерусском и Московском государстве
Медицина в России в XVIII веке и в первой половине XIX
века.
Медицина в России во второй половине XIX века-начале XX
века.
Всего:
Кол.
часов
2
2
2
2
2
2
2
2
2
18
План проведения и тематика семинаров
№
Темы семинаров
п/п
1 Введение: история, культура, медицина. Периодизация
хронология истории медицины. Источники изучения.
Медицина и искусство.
2 Этический облик врача
3 Врачевание в странах Древнего Востока (страны
Месопотамии, Древний Египет, Древняя индия, Древний
Китай)
4 Медицина Древней Греции и Древнего Рима
5 Медицина Раннего (V-X вв.), классического Средневековья
(XI-XV вв.) и Позднего Средневековья (Западная Европа,
18
Кол.
часов
2
2
2
2
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Византийская империя, халифаты, средневековый Восток).
Медицина Киевской Руси и Московского государства
Медицина Нового времени (середина XVII-XIX вв.): медикобиологическое направление (великие естественнонаучные
открытия, анатомия, гистология, эмбриология)
Медицина Нового времени (середина XVII-XIX вв.): медикобиологическое направление (общая патология, физиология,
микробиология)
Медицина Нового времени (середина XVII-XIX вв.):
клиническая медицина
Медицина Нового времени (середина XVII-XIX вв.): гигиена
и общественное здоровье
Медицина в России в XVIII- XIX веке.
Медицина в России во 2 половине XIX века-начале XX века.
Развитие зубоврачевания.
Медицина Новейшего времени (XX столетие):
Здравоохранение и медицина в России
История становления и развития государственной системы
здравоохранения в Дагестане (на базе объединенного
краеведческого музея).
Становление и развитие Дагестанской научной школы
стоматологов
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
Тематика курсовых работ:
1. Философские основы и история врачевания и медицины Древнего Египта;
2. Вклад выдающихся ученых-медиков прошлого в развитие медицины (Ибн
Сина);
3. Религия и медицина в Западной Европе в период Классического
Средневековья;
4. Медицина Эпохи Возрождения – эпидемии и учение о контагии;
5. Медицина доколумбовых цивилизаций Америки.
6. История борьбы с современными инфекционными заболеваниями (СПИД);
7. История развития отечественной медицины в Эпоху Екатерины II;
8. Земская медицина – приоритет России
9. Становление и развитие медицинского образования в России (XVIII-XIX
вв.);
10.Становление медицинского университетского образования в Западной
Европе;
11.История развития анатомии в Новое и Новейшее время;
19
12.Развитие методов обследования и лечения больного (аускультации) и
современных методов (УЗИ);
13.История развития инфекционных болезней;
14.История развития военной медицины. Героизм военных медиков;
15.Международный Красный Крест: история становления и деятельность;
16.История Всемирной организации здравоохранения и ее роль в современном
мире;
17.История развития медицины и здравоохранения в Дагестане
18.Становление и развитие советской системы здравоохранения Дагестана
(1918-1991 гг.) и стоматологической помощи.
Тематика рефератов:
1. История жизни и деятельности Ф.Ф. Эрисмана;
2. А.П. Чехов – писатель и врач;
3. История жизни и деятельности видного хирурга ХХ века академика
Б.В.Петровского;
4. Нобелевские премии по микробиологии (И.И. Мечников и Пауль Эрлих);
5. Н.А. Семашко в Дагестане
6. История развития анатомии в Новое и Новейшее время;
7. Развитие методов обследования и лечения больного (аускультации) и
современных методов (УЗИ);
8. История развития военной медицины. Героизм военных медиков;
9. Международный Красный Крест: история становления и деятельность;
10. История Всемирной организации здравоохранения и ее роль в современном
мире;
11. А.П. Чехов – писатель и врач;
12. Опыты врачей на себе.
13. История жизни и деятельности видного хирурга ХХ века академика
Б.В.Петровского;
14. История Дагестанского медицинского института
15. История развития здравоохранения в Дагестане
16. Становление и развитие стоматологической помощи в Дагестане
17. История развития стоматологического факультета в ДМИ и ДГМА
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
Основная литература:
1. Лисицин Ю.П. История медицины: учебник. -М.: Изд-во «ГЭОТАР-Медиа»
2008. -592 с.
2. Лисицин Ю.П. История медицины: Краткий курс. Учебное пособие -М.:
«ГЭОТАР-Медиа» 2010. -592 с.
20
3. Сорокина Т.С. История медицины: учебник для студентов высших
медицинских учебных заведений. – 6 изд. переработанное и дополненное – М.:
Изд. центр «Академия», 2007. – 560 с.;
4. Сорокина Т.С. История медицины: учебник для студентов высших
медицинских учебных заведений. Гриф Минобразования РФ – Изд. 9-е,
стереотипы. – М.: Академия, 2009. – 560 с.;
Дополнительная литература:
1. Бородулин В.И. История клинической медицины от истоков до середины 19го века: учеб. Пособие. – М.: Медицина, 2008. – 180 с.;
2. Гладких П.Ф., Локтев А.Е. Очерки истории отечественной военной медицины.
Служба здоровья в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Под. ред. Б.Г.
Гайдара. – СПБ, 2005. -720 с.;
3. Аликишиев Р.Ш. «Очерки истории здравоохранения Дагестана» М.:1959.
4. Максудов М.М. «Здравоохранение Дагестана за 50 лет советской власти»,
Махачкала 1970
5. Атарян «Вклад выдающихся советских ученных медиков в развитии
здравоохранения Дагестана».Издание Дагестанской организации общества
«Знание», Махачкала, 1980.
6. Гаджиев Р.С., Османова Ф.М. Дагестанской государственной медицинской
академии 70 лет - Махачкала: Изд. «Лотос», 2002.-560 с.
7. Гаджиев Р.С., Османова Ф.М. Дагестанской государственной медицинской
академии 75 лет - Махачкала: Изд. «Лотос», 2007.-560 с.
8. Вопросы для подготовки к зачету
Как объясняли болезни зубов в странах Древнего мира (Вавилония, Ассирия,
Египет).
Как называли врачевателя зубов в Древнем Египте.
Какие достижения в области зубоврачевания были известны в Древнем мире.
Какие сведения о зубоврачевании представлены в «Каноне» Ибн-Сины.
Какие болезни зубов и полости рта знала народная медицина на Руси.
Какие причины вызывали зубную боль, по мнению народных врачевателей.
Какие средства лечения зубов указаны в русских лечебниках и травниках.
Что применяли для лечения цинги народные врачеватели.
Какие профилактические средства от порчи зубов были известны на Руси.
Что на Руси применяли для удаления зубов.
Какие хирургические операции умел делать царь Петр I.
21
В каком печатном труде Н. Бидлоо отражены вопросы зубоврачевания.
Какие книги были переведены в XVIII веке в России, где были отражены
проблемы зубоврачевания.
Кто первым в России получил право заниматься зубоврачеванием.
В каком году в России было введено звание «зубной врач».
Когда в России зубоврачевание выделилось как самостоятельная область
медицины.
Какой вклад в зубоврачевание России внес французский хирург Пьер Фошар.
В каком труде выдающегося русского анатома подробно изложены анатомия
зубочелюстной системы.
Каков вклад в зубоврачевание выдающегося русского хирурга И.Ф. Буша.
Заслуги И.В. Буяльского – анатома и хирурга – в области стоматологии.
Заслуги Н.И. Пирогова в области стоматологии.
Заслуги Н.Ф. Склифосовского в области стоматологии.
Кого можно считать одним из первых отечественных зубных врачей России.
В каком году появилось в России звание «зубной лекарь».
Какие печатные работы в области стоматологии появляются в первой половине
XIX века.
Каким образом в России проходило обучение дантистов и зубных врачей.
Кто оказывал зубоврачебную помощь населению России в XVIII-XIX вв.
Какие способы лечения болезней зубов описаны в книге А.М. Соболева
«Дантистика или зубное искусство».
Заслуги хирурга Н.П. Заблодского-Десятовского в развитии стоматологии в
России.
Как развивалась в России детская стоматология.
Как решались в России вопросы зубопротезирования.
В каком году и кем открывается в России первая частная зубоврачебная школа.
Какие два звания были установлены в России для специалистов по
зубоврачеванию в конце XIX века.
22
Когда была открыта первая зубоврачебная школа в Москве.
Какова была обеспеченность населения России стоматологическими кадрами к
концу XIX века.
Какова была плата за стоматологические услуги в России в конце XIX – начале
ХХ вв.
Сколько зубных врачей было в России до революции 1917 года.
Каковы были нормы обеспеченности населения зубоврачебными кадрами в
1918году.
История медицины как наука, определение, значение для подготовки врачей.
Важнейшие и источники изучения истории медицины.
Первые врачеватели первобытно-общиного общества.
Законы царя Хаммурапи, основные черты медицины Мессопотамии.
Особенности медицины Древнего Китая. Иглоукалывание, прижигание.
Важнейшие лекарственные средства, применяемые во врачебной практике
древних народов.
Медицина в Древней Индии, достижения в области хирургии, гигиены,
объяснение сущности болезни.
Медицина Древнего Египта, толкование причин болезней, очистительная терапия.
Асклепий как представитель древнегреческой медицины, методы и средства
врачевания.
Гиппократ - как основатель рационально-эмпирической медицины. Методы
врачевания.
Гиппократ о причинах болезней, их течении и исходе, вопросы хирургии в трудах
Гиппократа.
Гиппократ. Его учение об основных типах телосложения и темперамента у людей.
Значение этого учения на развитие медицины.
Гален, развитие экспериментального метода исследований, учение о
кровообращении, новое в методике приготовления лекарств.
Медицина в Византии, значения трудов ученных для последующего развития
медицинской науки.
Достижения врачей - ученных Арабских халифатов в медицинскую науку и
здравоохранение.
23
Значение трудов Авиценны (Абу-Али-ибн-Сина) для медицинской науки и
практики.
Возникновение медицинских школ, университетов в Западной Европе, методы
преподавания в них.
Распространение заразных болезней в эпоху средневековья: чумы, проказы,
сифилиса. Меры борьбы с ними.
Т.Парацельс, его критика схоластики в медицине и преподавании, зарождение
ятрохимии.
Эпоха Возрождения, ее характеристика. Представители литературы и исскуства
этого периода.
А.Везалий, его труд «О строении человеческого тела»
Открытие малого круга кровообращения: М.Сервет, Р.Коломбо.
А.Левенгук, открытие и развитие микроскопии.
Б.Рамацинни, его учение о профессиональных болезнях
К.Рокитанский, развитие гуморальной патологии.
Целлюлярная патология Р.Вирхова.
Открытия Л.Пастера и Р.Коха и их роль в развитии медицины.
Достижения хирургии 19 век. Обезболивание, методы асептики и антисептики; их
значения для хирургических вмешательств.
Развитие новых методов диагностики и терапии в 19 веке в эпоху капитализма.
Медицина в древнерусском государстве. (9-13век).
Основные виды медицинской помощи в Киевской Руси.
Медицина в Московском государстве. Аптекарский приказ, его роль в подготовке
медицинских кадров.
Аптекарский приказ. Школа лекарей.
Мероприятия, проводившиеся в Московском государстве по борьбе с
эпидемиями.
Реформы Петра в области организации медицинской помощи и подготовки
медицинских кадров.
Открытие первого госпиталя и госпитальной школы. Деятельность Н.Бидлоо.
Госпитальные школы и их значение для развития медицинской науки и практики
в России.
24
Особенности в подготовке медицинских кадров в России в 18 веке.
Открытие Академии наук.
Влияние трудов М.В.Ломоносова на развитие отечественной медицины 18 века.
Вопросы охраны здоровья населения в трудах М.В.Ломоносова.
Основные черты развития медицины в России 18 века.
Основание Московского университета и медицинского факультета и
медицинского факультета при нем.
Оспопрививание в виде вариоляции в России в 18 веке.
П.А.Загорский, И.Ф.Буш, И.В.Буяльский - выдающиеся представители
отечественной медицины первой половины 19 века.
С.Г.Зыбелин, К.И.Щепин, Д.С.Самойлович и др. ученые и их роль в
отечественной медицине 18 веке.
Н.М.Максимович-Амбодик, А.М.Шумлянский и др. ученые и их роль в
отечественной медицине 18 веке.
Н.И.Пирогов, его вклад в развитие анатомии, хирургии.
Вклад Н.И.Пирогова в военно-полевую хирургию.
Вклад Н.И.Пирогова в развитие гигиены.
М.Я.Мудров, его вклад в диагностику, лечение и профилактику внутренних
болезней. Высказывания М.Я.Мудрова об этике врача.
А.М.Филомафитский и развитие экспериментальной физиологии в России.
И.В.Буяльский, И.Ф.Иноземцев, их вклад в хирургию.
Роль Ф.Ф.Эрисмана и А.П.Доброславина в формировании русской научной
гигиены.
Возникновение земской медицины в России, цели и задачи.
И.М.Сеченов и значение его трудов для развития отечественной физиологии.
Достижения современной медицины в области кардиохирургии.(А.Н.Бакулев,
Майкл де Беки).
Возможности инструментальной диагностики в современной медицине.
Открытие первого госпиталя и госпитальной школы. Деятельность Н.Бидлоо.
Достижения современной медицины в области трансплантологии (А. Каррель),
хирургии(Б.В.Петровский, Б.В.Опель)
25
С.П.Боткин - терапевт, ученный и общественный деятель.
Н.И.Пирогов, его вклад в развитие анатомии, хирургии.
Роль Ф.Ф.Эрисмана и А.П.Доброславина в формировании русской научной
гигиены.
П.А.Загорский, И.Ф.Буш, И.В.Буяльский - выдающиеся представители
отечественной медицины первой половины 19 века.
Возникновение земской медицины в России, цели и задачи.
Мероприятия, проводившиеся в Московском государстве по борьбе с
эпидемиями.
Особенности в подготовке медицинских кадров в России в 18 веке.
История Дагестанского медицинского института
История развития здравоохранения в Дагестане;
Основоположники научных школ ДГМА.
26