ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«Мурманский государственные педагогический университет»
(МГПУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
СД.Ф. 6 СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
050602 Изобразительное искусство:
- со специализацией «Живопись и живописная композиция»;
- с дополнительной специальностью «Культурология»
Утверждено на заседании кафедры
Изобразительного искусства
факультета Культуры и Искусств
(протокол № 1 от 01.09.2009г.)
Зав. кафедрой
______________________________
профессор , д. п. н. Лагутина О.Р.
2
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины.
1.1 Автор – составитель: А. А. Бызова, к.п.н., доцент, член Союза художников
России.
1.2 Рецензенты: Л.С. Беляева, доктор педагогических наук, профессор;
Е.В. Шорохов, доктор педагогических наук, профессор.
1.3 Пояснительная записка
Необходимым условием совершенствования эстетического воспитания и
художественного образования подрастающего поколения является качественная
подготовка преподавателей художественных дисциплин. Требует обеспечить
совершенствование подготовки и повышение квалификации педагогических кадров,
сосредоточить усилия на всестороннем повышении уровня профессиональной подготовки
специалистов.
Цель изучения дисциплины (ожидаемые результаты):
а) Учитель изобразительного искусства должен знать в достаточной мере основы костномышечного строения тела человека и животных, движение его частей в соответствии с
конструкцией суставов, представлять закономерные изменения мышечных рельефов,
вызванных тем или иным положением тела в пространстве.
б) Учитель изобразительного искусства должен развивать в себе способность обостренно
ощущать пластику формы, видеть объем в его пространственном развитии,
совершенствовать объемно-пространственное мышление - этому способствуют занятия
скульптурой.
Основные задачи курса скульптуры заключается в следующем:
- содействовать нравственному, трудовому и эстетическому воспитанию студентов,
их духовному развитию;
- развивать художественное мышление , зрительную память и представления,
творческое воображение, художественные способности;
- развивать эстетическое отношение к произведениям искусства, интерес к
скульптуре;
- дать сведения об истории скульптуры на примере выдающихся произведений
русской, советской и зарубежной скульптуры;
- обучать основам стилистического анализа скульптуры;
- показывать неразрывную связь содержания и художественной формы
произведений скульптуры;
- формировать умение лепить разнообразные объекты действительности и знакомить
с техникой работы с мягкими и твердыми материалами;
- формировать умение пользоваться выразительными качествами скульптуры
- (композиция, технология изготовления скульптуры , передача движения,
индивидуальная манера исполнения, динамика и т.д.);
- знакомить студентов с пластической анатомией человека, зверей, птиц,
земноводных, пресмыкающихся;
- раскрывать содержание, научно-теоретические основы и методику обучения
скульптуре.
В системе профессиональной подготовки учителей изобразительного искусства
предмет «Скульптура и пластическая анатомия» занимает важное место. Это объясняется
тем, что свободное владение пластической анатомией плодотворно сказывается в
3
деятельности любого художника, будь он скульптор или живописец, график или керамист.
В воспитании студентов-педагогов пластическая анатомия является одной из основных
дисциплин, которая формирует правильное творческое мышление и дает необходимые
профессиональные навыки при решении творческих задач в практической работе. Точные
знания в области пластической анатомии тела человека, его пропорций в таких видах
искусства, как скульптура, живопись, графика, имеют исключительно большое значение и
обуславливает качество усвоения этих специальных дисциплин. Это во многом
определяет успех общего художественно-творческого развития личности будущего
учителя изобразительного искусства.
Программа дисциплины «Скульптура и пластическая анатомия» включает в себя
занятия по пластической анатомии человека, а также зверей, птиц, земноводных,
пресмыкающихся и скульптуры. Программа состоит из четырех разделов – 1 раздел
«Пластическая анатомия человека», 2 раздел «Пластическая анатомия зверей, птиц,
земноводных, пресмыкающихся», 3 раздел «Лепка человека и предметов», 4 раздел
«Анималистическая лепка с натуры, по памяти, представлению зверей, птиц,
земноводных, пресмыкающихся».
Особенно важно для будущего педагога знания истории скульптуры. Это
необходимо не только для развития его общей культуры, обогащения специфической
терминологией изобразительного искусства, но и для овладения теми теоретическими и
практическими знаниями, умениями, навыками стилистического анализа, которые он в
будущем должен передать учащимся на уроках изобразительного искусства, студенты
знакомятся с творчеством знаменитых скульпторов: Э. Фальконе, И.П. Мартоса, Н.А.
Андреева, И.Д. Шадра, С.Т. Коненкова, В.И. Мухиной, А.С. Голубкиной, В.А. Ватагиной
и др. Ознакомление с произведениями выдающихся скульпторов осуществляется с
помощью репродукций, диафильмов диапозитивов. Необходимо как можно шире
использовать экскурсии в художественные музеи, на художественные выставки, в
мастерские скульпторов.
Российская педагогика непрерывно работает в области преподавания скульптуры,
совершенствования методов обучения. Поэтому очень важно построить учебный процесс
так, чтобы он охватывал основные формы изучения скульптуры и позволил студенту в
короткий срок изучить принципы построения основных видов скульптуры и техники их
изготовления из различных материалов.
Занятия по скульптуре развивают у студентов внимание, эстетическое восприятие,
мышление, зрительную память, творческое воображение и художественные способности,
эмоционально-эстетическое отношение к изобразительному и явлениям действительности.
На практических занятиях студентам дают представление об организации работ:
установке станков, построения каркасов, об инструментах и материалах применяемых в
скульптуре, о способах обработки материалов, кусковой и черновой формовке.
Все
основные задания по скульптуре выполняются из глины, пластилина, глина.
Форма организации обучения: занятия проводятся в мастерской приспособленной
специально для скульптурных работ, под руководством скульптура - профессионала педагога.
Организация самостоятельной работы студентов: посещение музеев, отдела
слепков, их зарисовка, изучение, изготовление альбома по пластической анатомии, лепке
человека и животных.
Промежуточная и итоговая аттестации каждый семестр заканчивается просмотром
и оценкой работ студентов по скульптуре и пластической анатомии.
Зачет дифференцируемый . Оценка на основе текущих отметок по перечисленным в
программе заданиям (аудиторным и домашним ) и альбома скульптурных рисунков по
анималистическому жанру, а также теоретического опроса на предмет знания анатомии
человека и животных.
4
Экзамен проводится по экзаменационным билетам, где включены вопросы по
понятиям вида изобразительного искусства - скульптуры, вопросы на предмет знаний по
пластической анатомии человека и животных, а так же методики скульптуры. Условием
экзамена является наличие всех перечисленных в программе работ. Оценка ставится на
основе текущих отметок и отметки полученной на экзамене.
В основу данной программы 1 раздела положен материал из программы 1988 года
издания.
Требования к уровню подготовки студента,
завершившего обучение данной дисциплины
(в соответствии с требованиями ГОС ВПО):
Студент должен уметь: использовать средства художественной выразительности,
скульптуры в создании скульптурных работ ( выразительные качества скульптуры –
композиция, технология изготовления скульптуры, передача движения, индивидуальная
манера исполнения ), лепить круглые и рельефные объекты с натуры, по памяти,
представлению и наблюдению: череп, голова, торс, фигура человека ( с живой
обнаженной модели – мужской и женской),зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся,
создавать скульптурную композицию.
Студент должен знать: историю развития скульптуры , метод стилистического
анализа скульптуры, выразительные средства скульптуры , пластическую анатомию
человека , зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся – строение скелета, черепа ,
конечностей; мышцы головы человека и зверей , птиц, земноводных , пресмыкающихся ;
характерные пластические движения группы мышц человека , зверей , птиц, земноводных,
пресмыкающихся; пропорции человека , зверей , птиц, земноводных , пресмыкающихся.
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с Государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования и
предназначена для студентов педагогических университетов и институтов.
Утвержден на заседании кафедры изобразительного искусства МГПУ __________
(протокол №5 от 21.12 2007г.).
1.4. Извлечения из ГОС ВПО
5
№
п/п
Шифр и
наименование
специальности
1
050602
“Изобразительн
ое искусство” со
специализацией
“Живопись и
живописная
композиция”
ИТОГО:
Курс
Семе
стр
1-2
1-3
Общая
трудоё
мкость
Виды учебной работы в часах
Всего
из них:
САМ
ауд
раб.
ЛК ПР/СМ
ЛБ
250
126
34
92
124
250
126
34
92
124
Вид
итогового
контроля
(форма и
отчетность)
Зачет (1)
Экзамен ( 3)
1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы
1.6 Содержание дисциплины
1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного
времени:
Количество часов
№
п/п
Наименование раздела , темы
Всего
ауд.
Первый семестр
РАЗДЕЛ 1. Пластическая анатомия человека
1. Введение. Понятие «пластической анатомии».
Из истории развития пластической анатомии.
16
Пластическая анатомия человека.
2. Строение скелета, черепа, конечностей.
16
3. Мышцы головы человека.
8
4. Мышцы торса, верхних и нижних конечностей
16
человека
5. Пропорции фигуры человека.
4
РАЗДЕЛ 1. ИТОГО:
60
РАЗДЕЛ
ЛК
ПР/СМ
ЛБ
Сам.
работа
16
-
-
-
-
8
4
8
8
4
8
10
4
6
16
2
22
2
22
20
Второй семестр
2. Пластическая анатомия зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся
6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Введение. Из истории развития пластической
анатомии объектов фауны. Пластическая
анатомия
зверей,
птиц,
земноводных,
пресмыкающихся. Анатомические зарисовки.
Пластическая
анатомия
представителей
семейства кошачьих. 1. Строение скелета,
черепа, конечностей. 2. Мускулатура торса,
головы, шеи, конечностей.
2
2
-
-
-
5
-
4
1
3
5
-
4
1
3
5
-
4
1
3
Пластическая анатомия птиц, земноводных,
пресмыкающихся. 1. Строение скелета,
мускулатуры птиц. 2. Строение скелета,
конечностей земноводных, пресмыкающихся.
5
-
4
1
2
РАЗДЕЛ 2. ИТОГО:
22
2
16
4
11
-
6
1
-
6
1
Пластическая
анатомия
копытных.
1.
Строение скелета, черепа, конечностей. 2.
Мускулатура
торса,
головы,
шеи,
конечностей.
Пластическая
анатомия
представителей
семейства собачьих. 1. Строение скелета,
черепа, конечностей. 2. Мускулатура торса,
головы, шеи, конечностей.
РАЗДЕЛ 3. Лепка человека и предметов
Лепка с натуры. Лепка натюрморта из
6
геометрических тел.
Лепка с натуры. Лепка розетки (орнамент).
6
Лепка с натуры. Лепка натюрморта из
предметов быта (рельеф). (Контрольная
работа).
РАЗДЕЛ 3. ИТОГО:
Итого во 2 семестре
6
-
-
6
7
18
40
2
16
18
22
9
20
Третий семестр
РАЗДЕЛ 3. Лепка человека и предметов
1.
2.
3.
4.
Введение. Скульптура. Ваяние. Пластика.
Лепка. Разновидности жанров. Художественно
- выразительные средства скульптуры.
Композиция. Материалы и технология
скульптуры.
Лепка с натуры. Лепка гипсовой греческой
головы человека.
Лепка с натуры. Лепка маски головы человека
с гипсового классического образца.
Лепка с натуры. Лепка рельефа головы
человека с объемных классических скульптур.
8
8
-
-
-
3
-
-
3
10
3
-
-
3
3
3
-
-
3
3
7
5.
6.
7.
8.
Лепка с натуры. Лепка с натуры живой
модели: голова человека с шеей (мужская или
женская).
Лепка с натуры. Лепка обнаженной фигуры
человека с опорой на одну ногу (круглая
скульптура).
Лепка с натуры. Лепка рельефа одной одетой
фигуры человека.
Лепка с натуры. Лепка рельефа двухфигурной
композиции. (Контрольная работа)
РАЗДЕЛ 3. ИТОГО:
3
-
-
3
3
3
-
-
3
11
3
-
-
3
3
4
30
8
-
4
22
3
36
РАЗДЕЛ 4. Анималистическая лепка с натуры, по памяти, представлению животных,
птиц, земноводных
1 Введение.
Анатомические
зарисовки,
графический анималистический набросок с
натуры и по памяти; набросок по
представлению композиции зверей, птиц,
земноводных, пресмыкающихся. Передача
8
8
внешних движений в лепке и рисунке зверей.
Птиц, земноводных, пресмыкающихся. Мотив
движения в мускулатуре.
2 Лепка с натуры и по памяти в статике
представителей семейства кошачьих (лев,
кошка, пантера, рысь и др.).
5,5
5,5
3,5
3 Лепка с натуры и по памяти в статике
представителей копытных (лошадь, корова,
5,5
5,5
3,5
бык и др.).
4 Лепка с натуры и по памяти в статике
представителей собачьих (собака, волк и др.).
5,5
5,5
3,5
5 Лепка с натуры и по памяти в статике птиц
(хищная птица, курица, петух, попугай, голубь
и др.), земноводных и пресмыкающихся
5,5
5,5
3,5
(лягушка, ящерица и др.).
РАЗДЕЛ 4. ИТОГО:
30
8
22
14
Итого в третьем семестре:
60
16
22
22
50
ВСЕГО:
160
34
60
66
90
1.5.2 Содержание разделов дисциплины
Первый семестр
РАЗДЕЛ 1 «Пластическая анатомия человека»
Лекция. Введение. Понятие «пластической анатомии». Из истории развития
пластической анатомии. Пластическая анатомия человека.
Цели и задачи раздела. Грудная клетка и позвоночный столб, кости плечевого пояса,
кости верхних конечностей, нижних конечностей, таза, черепа. Мышцы человека - место
прикрепления и функции.
Второй семестр
РАЗДЕЛ 2 «Пластическая анатомия зверей, птиц, земноводных,
пресмыкающихся»
8
Лекция. Введение. Из истории развития пластической анатомии объектов
фауны. Пластическая анатомия зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся.
Анатомические зарисовки.
Цели и задачи курса. Содержание раздела. Из истории развития пластической
анатомии. Об анатомии вообще; анатомия внешних форм животных; её отношение к
физиологии. Какие сведения из анатомии нужны художнику-анималисту: пропорции,
внешние формы, положения тела (позы), движения. Порядок изучения и разделения
предмета. Книги, методические учебные пособия для художников и студентов
художественных вузов, в которых даются сведения по пластической анатомии зверей,
птиц, земноводных, пресмыкающихся. Строение скелета и мышцы зверей, птиц,
земноводных, пресмыкающихся.
Третий семестр
РАЗДЕЛ 3. «Лепка человека и предметов»
Лекция. Введение. Скульптура. Ваяние. Пластика. Лепка. Разновидности
жанров. Художественно - выразительные средства скульптуры. Композиция.
Материалы и технология скульптуры.
Скульптура как вид изобразительного искусства. Задачи обучения скульптуре. Общие
сведения о скульптуре, лепке. Выразительные качества скульптуры. Особенности
скульптуры как вида изобразительного искусства. Виды скульптуры. Скульптурные
материалы. Сведения из истории скульптуры. Знакомство с выдающимися
произведениями скульптуры. Скульптурные жанры. Виды скульптуры: круглая, рельеф.
Формы скульптуры по своему назначению. Скульптурная мастерская. Мягкие и твердые
материалы, применяемые в скульптуре. Инструменты, применяемые в скульптуре.
РАЗДЕЛ 4. «Анималистическая лепка с натуры, по памяти, представлению зверей,
птиц, земноводных, пресмыкающихся»
Лекция. Введение. Анатомические зарисовки, графический анималистический
набросок с натуры и по памяти; набросок по представлению композиции зверей,
птиц, земноводных, пресмыкающихся. Передача внешних движений в лепке и
рисунке зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся. Мотив движения в
скульптуре.
Цели и задачи раздела. Взаимосвязь заданий раздела со специальными
дисциплинами: «Рисунок», «Пленер». Средства художественной выразительности
скульптуры анималистического жанра. Объекты изображения для скульптуры.
1.5.3 Темы для самостоятельного изучения
№
п/п
Наименование раздела, темы
Количество
часов
Форма
самостоятель
ной работы
1.
Первый семестр
РАЗДЕЛ 1. Пластическая анатомия человека
Аудиторные
Строение скелета, черепа, конечностей.
10
2
Мышцы головы человека.
без педагога
4
Аудиторные
без педагога
Форма
контроля
выполнения
Просмотр
текущая
оценка
Просмотр
текущая
оценка
9
3.
Мышцы торса, верхних и нижних конечностей
человека.
6
РАЗДЕЛ 1. ИТОГО:
20
Аудиторные
без педагога
Просмотр
текущая
оценка
Второй семестр
РАЗДЕЛ 2. Пластическая анатомия зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся
1. Пластическая
анатомия
представителей
семейства кошачьих. 1. Строение скелета,
Тест,
Аудиторные
Просмотр
черепа, конечностей. 2. Мускулатура торса,
без педагога
текущая
головы, шеи, конечностей.
3
оценка
2.
3.
4.
Пластическая
анатомия
копытных.
1.
Строение скелета, черепа, конечностей. 2.
Мускулатура
торса,
головы,
шеи,
конечностей.
Пластическая
анатомия
представителей
семейства собачьих. 1. Строение скелета,
черепа, конечностей. 2. Мускулатура торса,
головы, шеи, конечностей.
Пластическая анатомия птиц, земноводных,
пресмыкающихся. 1. Строение скелета,
мускулатуры птиц. 2. Строение скелета,
конечностей земноводных, пресмыкающихся.
3
Аудиторные
без педагога
Тест,
Просмотр
текущая
оценка
Аудиторные
без педагога
Тест,
Просмотр
текущая
оценка
Аудиторные
без педагога
Тест,
Просмотр
текущая
оценка
3
2
11
РАЗДЕЛ 2. ИТОГО:
1.
РАЗДЕЛ 3. Лепка человека и предметов
Лепка с натуры. Лепка натюрморта из
1
Аудиторные
геометрических тел.
без педагога
2.
Лепка с натуры. Лепка розетки (орнамент).
1
3.
Лепка с натуры. Лепка натюрморта из
предметов быта (рельеф). (Контрольная
работа).
7
Аудиторные
без педагога
Просмотр
текущая
оценка
Просмотр
текущая
оценка
Аудиторные
без педагога
Просмотр
текущая
оценка
Аудиторные
без педагога
Просмотр
текущая
9
РАЗДЕЛ 3. ИТОГО:
20
ИТОГО 2 СЕМЕСТР:
Третий семестр
4.
Лепка с натуры. Лепка гипсовой греческой
1
0
5.
головы человека.
Лепка с натуры. Лепка маски головы человека
с гипсового классического образца.
Лепка с натуры. Лепка рельефа головы
человека с объемных классических скульптур.
6.
Лепка с натуры. Лепка с натуры живой
модели: голова человека с шеей (мужская или
женская).
7.
Лепка с натуры. Лепка обнаженной фигуры
человека с опорой на одну ногу (круглая
скульптура).
Лепка с натуры. Лепка рельефа одной одетой
фигуры человека.
8.
9.
оценка
10
3
Аудиторные
без педагога
Просмотр
текущая
оценка
3
Аудиторные
без педагога
Просмотр
текущая
оценка
Аудиторные
без педагога
Просмотр
текущая
оценка
11
Аудиторные
без педагога
Просмотр
текущая
оценка
3
Аудиторные
без педагога
3
10. Лепка с натуры. Лепка рельефа двухфигурной
композиции. (Контрольная работа)
4
РАЗДЕЛ 3. ИТОГО:
36
Аудиторные
без педагога
Просмотр
текущая
оценка
Просмотр
текущая
оценка
РАЗДЕЛ 4. Анималистическая лепка с натуры, по памяти, представлению зверей, птиц,
земноводных, пресмыкающихся
1 Лепка с натуры и по памяти в статике
Просмотр
Аудиторные
представителей семейства кошачьих (лев,
текущая
без педагога
кошка, пантера, рысь и др.).
3,5
оценка
2 Лепка с натуры и по памяти в статике
представителей копытных (лошадь, корова,
бык и др.).
3 Лепка с натуры и по памяти в статике
представителей семейства собачьих (собака,
волк и др.).
4 Лепка с натуры и по памяти в статике птиц
(хищная птица, курица, петух, попугай, голубь
и др.), земноводных и пресмыкающихся
(лягушка, ящерица и др.).
РАЗДЕЛ 4. ИТОГО:
ИТОГО 3 СЕМЕСТР:
ВСЕГО:
3,5
Аудиторные
без педагога
Просмотр
текущая
оценка
3,5
Аудиторные
без педагога
Просмотр
текущая
оценка
Аудиторные
без педагога
Просмотр
текущая
оценка
3,5
14
50
90
1
1
1.6 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
1.6.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу.
Первый семестр
РАЗДЕЛ 1 «Пластическая анатомия человека»
Практическое занятие ( 8 часов )
Тема: Строение скелета, черепа, конечностей.
План:
1. Позвоночный столб и грудная клетка.
2. Кости плечевого пояса.
3. Кости таза.
4. Кости черепа.
5. Кости верхних конечностей.
6. Кости нижних конечностей.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Пластическая анатомия позвоночного столба.
2. Пластическая анатомия грудной клетки.
3. Пластическая анатомия костей таза.
4. Соотношение положений таза, позвоночника и грудной клетки.
5. Пластическая анатомия черепа человека.
6. Пластическая анатомия скелета верхних конечностей человека.
7. Пластическая анатомия скелета нижних конечностей человека.
Задание для аудиторной работы:
1. Выполнить анатомические зарисовки: позвоночного столба, грудной клетки,
костей таза, черепа, скелета верхних конечностей, скелета нижних конечностей человека.
Задания выполняются на бумаге формата ¼ ватмана, сопровождаются указателями
названий костей и мышц. Материал карандаш, черная ручка (по выбору студента).
Задания для самостоятельной работы:
Завершить анатомические зарисовки, начатые на аудиторном занятии.
Основная литература:
1. Барчаи Е. Анатомия для художников. –М. : ЭКСМО-Пресс, 2001. -344. с.
2. Дюваль М. Анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.
3. Механик Н.С.. Основы пластической анатомии. – М.: Искусство, 1958. – 352 с.
4. Пухов А.К. Анатомия для художников: учеб пособие для студ. фак. худож.
Воспитания/М-во образования РФ, Мурм. гос. пед. ин-т.- Мурманск, 2002. – 61 с.
5. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и
птиц. М.: Высшая школа – 1978. – 208 с.
Дополнительная литература:
1. Павлов Г.М., Павлова В.Н. Пластическая анатомия. Под ред. М.Ф. Иванцкого. –
М.: Всесоюзное кооперативное издательство, 1949. – 243 с.
2. Хитров А.Е., Кутиркин Т.И., Рабинович М.Ц. Рисунок. КОИЗ, 1957.
Практическое занятие (4 часа)
Тема: Мышцы головы человека.
План:
1. Место прикрепления и функции мышц головы.
2. Место прикрепления и функции мимических мышц.
1
2
3. Место прикрепления и функции жевательных мышц.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Мимика и мимические мышцы.
2. Жевательные мышцы.
3. Мышцы и пластика шеи.
Задание для аудиторной работы:
1. Выполнить анатомические зарисовки: жевательные мышцы, мимические мышцы,
мышцы шеи. Задания выполняются на бумаге формата ¼ ватмана, сопровождаются
указателями названий костей и мышц. Материал карандаш, черная ручка (по выбору
студента).
Задания для самостоятельной работы:
Завершить анатомические зарисовки, начатые на аудиторном занятии.
Основная литература:
1. Барчаи Е. Анатомия для художников. –М. : ЭКСМО-Пресс, 2001. -344. с.
2. Дюваль М. Анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.
3. Механик Н.С.. Основы пластической анатомии. – М.: Искусство, 1958. – 352 с.
4. Пухов А.К. Анатомия для художников: учеб пособие для студ. фак. худож.
Воспитания/М-во образования РФ, Мурм. гос. пед. ин-т.- Мурманск, 2002. – 61
с.
5. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и
птиц. М.: Высшая школа – 1978. – 208 с.
Дополнительная литература:
1. Павлов Г.М., Павлова В.Н. Пластическая анатомия. Под ред. М.Ф. Иванцкого. –
М.: Всесоюзное кооперативное издательство, 1949. – 243 с.
2. Хитров А.Е., Кутиркин Т.И., Рабинович М.Ц. Рисунок. КОИЗ, 1957.
Практическое занятие (8 часов)
Тема: Мышцы торса, верхних и нижних конечностей человека.
План:
1. Место прикрепления и функции мышц туловища.
2. Место прикрепления и функции верхних конечностей.
3. Место прикрепления и функции нижних конечностей.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Пластическая анатомия мышц туловища человека.
2. Пластическая анатомия мышц верхних конечностей человека.
3. Пластическая анатомия мышц нижних конечностей человека.
4. Подколенная ямка и образующие ее мышцы.
Задание для аудиторной работы:
1.Выполнить анатомические зарисовки мышц торса, мышц руки, мышц кисти,
мышц плечевого пояса, мышцы разгибатели руки, мышцы таза и бедра, мышцы ноги,
приводящие мышцы ноги.
Задания выполняются на бумаге формата ¼ ватмана, сопровождаются указателями
названий костей и мышц. Материал карандаш, черная ручка (по выбору студента).
Задания для самостоятельной работы:
Завершить анатомические зарисовки, начатые на аудиторном занятии.
Основная литература:
1. Барчаи Е. Анатомия для художников. –М. : ЭКСМО-Пресс, 2001. -344. с.
2. Дюваль М. Анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.
3. Механик Н.С.. Основы пластической анатомии. – М.: Искусство, 1958. – 352 с.
4. Пухов А.К. Анатомия для художников: учеб пособие для студ. фак. худож.
Воспитания/М-во образования РФ, Мурм. гос. пед. ин-т.- Мурманск, 2002. – 61
с.
1
3
5. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и
птиц. М.: Высшая школа – 1978. – 208 с.
Дополнительная литература:
1. Павлов Г.М., Павлова В.Н. Пластическая анатомия. Под ред. М.Ф. Иваницкого.
– М.: Всесоюзное кооперативное издательство, 1949. – 243 с.
2. Хитров А.Е., Кутиркин Т.И., Рабинович М.Ц. Рисунок. КОИЗ, 1957.
Практическое занятие (2 часа)
Тема: Пропорции фигуры человека.
План:
1. Распределение веса и весовых категорий
2. Умение видеть форму человеческого тела в цепной системе
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Анатомические пропорции, пропорциональность мужчины и женщины,
взрослого человека и ребенка. Изменение пропорций с возрастом. Умение
видеть форму человеческого тела в цепной системе.
2. Познания важнейшей конструкции формы вставления одних объемов в другие,
развитие внешней формы вставления одних объемов в другие, развитие
внешней формы по спирали, строение внешней формы человека в цепной
системе.
Задания для аудиторной работы:
1. Выполнить анатомические зарисовки пропорций мужчины и женщины,
взрослого человека и ребенка. Задания выполняются на бумаге формата ¼ ватмана,
сопровождаются указателями названий костей и мышц. Материал карандаш, черная ручка
(по выбору студента).
Задание для самостоятельной работы:
Завершить анатомические зарисовки, начатые на аудиторном занятии.
Основная литература:
1. Барчаи Е. Анатомия для художников. –М. : ЭКСМО-Пресс, 2001. -344. с.
2. Дюваль М. Анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.
3. Механик Н.С.. Основы пластической анатомии. – М.: Искусство, 1958. – 352 с.
4. Пухов А.К. Анатомия для художников: учеб пособие для студ. фак. худож.
Воспитания/М-во образования РФ, Мурм. гос. пед. ин-т.- Мурманск, 2002. – 61
с.
5. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и
птиц. М.: Высшая школа – 1978. – 208 с.
Дополнительная литература:
1. Павлов Г.М., Павлова В.Н. Пластическая анатомия. Под ред. М.Ф. Иваницкого.
– М.: Всесоюзное кооперативное издательство, 1949. – 243 с.
2. Хитров А.Е., Кутиркин Т.И., Рабинович М.Ц. Рисунок. КОИЗ, 1957.
Лабораторное занятие (8 часов)
Тема: Строение скелета, черепа, конечностей.
План:
1. Позвоночный столб и грудная клетка.
2. Кости плечевого пояса.
3. Кости таза.
4. Череп.
5. Скелет верхних конечностей, скелет нижних конечностей.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Соотношение положений таза, позвоночника и грудной клетки.
2. Пластическая анатомия черепа человека. Пропорции. Схемы построения.
1
4
Задание для аудиторной работы:
1.Графические наброски фигуры человека. Задания выполняются на альбомных
листах, тонированной бумаге карандашом, углем, сангиной, тушью и пером (материал по
выбору студента) и вкладываются в папку. Листы, скрученные в рулон или мятые не
оцениваются.
Задания для самостоятельной работы:
1. Сквозная анатомическая зарисовка фигуры человека.
Задания выполняются на бумаге формата ¼ ватмана карандашом или черной ручкой и
вкладываются в папку. Листы скрученные в рулон или мятые не оцениваются.
Основная литература:
1. Барчаи Е. Анатомия для художников. –М. : ЭКСМО-Пресс, 2001. -344. с.
2. Дюваль М. Анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.
3. Механик Н.С.. Основы пластической анатомии. – М.: Искусство, 1958. – 352 с.
4. Пухов А.К. Анатомия для художников: учеб пособие для студ. фак. худож.
Воспитания/М-во образования РФ, Мурм. гос. пед. ин-т.- Мурманск, 2002. – 61
с.
5. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и
птиц. М.: Высшая школа – 1978. – 208 с.
Дополнительная литература:
1. Павлов Г.М., Павлова В.Н. Пластическая анатомия. Под ред. М.Ф. Иванцкого.
– М.: Всесоюзное кооперативное издательство, 1949. – 243 с.
2. Хитров А.Е., Кутиркин Т.И., Рабинович М.Ц. Рисунок. КОИЗ.
Лабораторное занятие (4 часа)
Тема: Мышцы головы человека.
План:
1. Мышцы лица.
2. Мышцы шеи.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Мимика и мимические мышцы.
2. Жевательные мышцы.
3. Мышцы и пластика шеи
Задание для аудиторной работы:
1. Выполнить графические наброски головы с шеей человека.
Задания выполняются на альбомных листах, тонированной бумаге карандашом, углем,
сангиной, тушью и пером (материал по выбору студента) и вкладываются в папку. Листы
скрученные в рулон или мятые не оцениваются.
Задания для самостоятельной работы:
1.Сквозная анатомическая зарисовка головы с шеей человека.
Задания выполняются на бумаге формата ¼ ватмана карандашом или черной ручкой и
вкладываются в папку. Листы скрученные в рулон или мятые не оцениваются.
Основная литература:
1. Барчаи Е. Анатомия для художников. –М. : ЭКСМО-Пресс, 2001. -344. с.
2. Дюваль М. Анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.
3. Механик Н.С.. Основы пластической анатомии. – М.: Искусство, 1958. – 352 с.
4. Пухов А.К. Анатомия для художников: учеб пособие для студ. фак. худож.
Воспитания/М-во образования РФ, Мурм. гос. пед. ин-т.- Мурманск, 2002. – 61
с.
5. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и
птиц. М.: Высшая школа – 1978. – 208 с.
Дополнительная литература:
1
5
1. Павлов Г.М., Павлова В.Н. Пластическая анатомия. Под ред. М.Ф. Иванцкого. –
М.: Всесоюзное кооперативное издательство, 1949. – 243 с.
2. Хитров А.Е., Кутиркин Т.И., Рабинович М.Ц. Рисунок. КОИЗ, 1957.
Лабораторное занятие (4 часа)
Тема: Мышцы торса, верхних и нижних конечностей человека.
План:
1. Мышцы торса.
2. Мышцы руки.
3. Мышцы кисти.
4. Мышцы плечевого пояса
5. Мышцы разгибатели руки
6. Мышцы таза и бедра
7. Мышцы ноги
8. Приводящие мышцы ноги. Сгибатели.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Пластическая анатомия мышц туловища человека.
2. Пластическая анатомия мышц верхних конечностей человека.
3. Пластическая анатомия мышц нижних конечностей человека.
4. Подколенная ямка и образующие ее мышцы.
Задание для аудиторной работы:
1. Выполнить графические наброски ноги, руки человека в разных положениях и
ракурсах.
Задания выполняются на бумаге формата ¼ ватмана, сопровождаются указателями
названий костей и мышц. Материал карандаш, черная ручка ( по выбору студента).
Задания для самостоятельной работы:
1.Сквозная анатомическая зарисовка ног и рук человека.
Задания выполняются на альбомных листах, тонированной бумаге карандашом, углем,
сангиной, тушью и пером (материал по выбору студента) и вкладываются в папку. Листы
скрученные в рулон или мятые не оцениваются.
Основная литература:
1. Барчаи Е. Анатомия для художников. –М. : ЭКСМО-Пресс, 2001. -344. с.
2. Дюваль М. Анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.
3. Механик Н.С.. Основы пластической анатомии. – М.: Искусство, 1958. – 352 с.
4. Пухов А.К. Анатомия для художников: учеб пособие для студ. фак. худож.
Воспитания/М-во образования РФ, Мурм. гос. пед. ин-т.- Мурманск, 2002. – 61
с.
5. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и
птиц. М.: Высшая школа – 1978. – 208 с.
Дополнительная литература :
1. Павлов Г.М., Павлова В.Н. Пластическая анатомия. Под ред. М.Ф. Иваницкого.
– М.: Всесоюзное кооперативное издательство, 1949. – 243 с.
2. Хитров А.Е., Кутиркин Т.И., Рабинович М.Ц. Рисунок. КОИЗ, 1957.
РАЗДЕЛ
Второй семестр
2. «Пластическая анатомия зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся»
Практическое занятие (4 часа).
Тема: Пластическая анатомия представителей семейства кошачьих.
1.Строение скелета, черепа, конечностей. 2. Мускулатура торса, головы, шеи,
конечностей.
1
6
План:
1. Пластическая анатомия представителей семейства кошачьих.
2. Строение скелета представителей семейства кошачьих.
3. Строение черепа представителей семейства кошачьих.
4. Строение конечностей представителей семейства кошачьих.
5. Мускулатура торса, представителей семейства кошачьих.
6. Мускулатура головы, шеи представителей семейства кошачьих.
7. Мускулатура конечностей представителей семейства кошачьих.
Задание для самостоятельной работы:
1. Выполнить конспект по теме «Скелет представителей семейства кошачьих».
2. Выполнить конспект по теме «Мускулатура представителей семейства кошачьих».
Вопросы по содержанию:
1. Пластическая анатомия представителей семейства кошачьих. Строение скелета,
черепа, конечностей.
2. Мускулатура торса, головы, шеи, конечностей.
Вопросы для самоконтроля:
1. Строение черепа представителей семейства кошачьих.
2. Строение плечевого пояса представителей семейства кошачьих.
3. Строение грудной клетки представителей семейства кошачьих.
4. Строение передних конечностей представителей семейства кошачьих.
5. Строение задних конечностей представителей семейства кошачьих.
6. Мускулатура представителей семейства кошачьих.
Основная литература:
1. Бызова А.А. Пластическая анатомия четвероногих животных, птиц,
земноводных. – Мурманск: МГПУ, 2004. – 24 с.
2. Карлов Г.Н. Рисование животных и птиц. М.: Ижица, 2002. – 224 с.
3. Климов А.Ф. Анатомия домашних животных. М.: Сельхозгиз, 1950.
4. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и
птиц. М.: Высшая школа – 1978. – 208 с.
Дополнительная литература:
1. Конев А.Ф., И.Б. Маланов. Рисуем кошку. – Мн.: Харвест, 2003. – 48 с.
2. Непомнящий Н.Н. Кошачье царство. Домашние и дикие животные. – М.:
Хоббикнига, 1993. – 192с.
Практическое занятие (4 часа).
Тема: Пластическая анатомия копытных. 1.Строение скелета, черепа,
конечностей. 2.Мускулатура торса, головы, шеи, конечностей.
План:
Пластическая анатомия представителей копытных.
Строение скелета представителей копытных.
Строение черепа представителей копытных.
Строение конечностей представителей копытных.
Мускулатура торса, представителей копытных.
Мускулатура головы, шеи представителей копытных.
Мускулатура конечностей представителей копытных.
Задание для самостоятельной работы:
1. Выполнить конспект по теме «Скелет представителей копытных».
2. Выполнить конспект по теме «Мускулатура представителей копытных».
Вопросы по содержанию:
1. Строение скелета, черепа, конечностей (лошадь, корова, бык).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1
7
2. Мускулатура торса, головы, шеи, конечностей (лошадь, корова, бык).
Вопросы для самоконтроля:
1. Строение черепа представителей копытных.
2. Строение плечевого пояса представителей копытных.
3. Строение грудной клетки представителей копытных.
4. Строение передних конечностей представителей копытных.
5. Строение задних конечностей представителей копытных.
6. Мускулатура представителей копытных.
Основная литература:
1. Бызова А.А. Пластическая анатомия четвероногих животных, птиц,
земноводных. – Мурманск: МГПУ, 2004. – 24 с.
2. Дюваль М. Анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с. - С. 345
–377, рис. 2- 71 Б
3. Карлов Г.Н. Рисование животных и птиц. М.: Ижица, 2002. – 224 с. - С.26 67, рис.12- 39
4. Климов А.Ф. Анатомия домашних животных. М.: Сельхозгиз, 1950.
5. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных
и птиц. - М.: Высшая школ, 1978. – 208 с. - С.163-188, рис. 71-86
Дополнительная литература:
1. Конев А.Ф., Маланов И.Б. Рисуем лошадь. – Мн.: Харвест, 2003.– 48 с.
2. Лаптев А.М. Как рисовать лошадь. М.: Искусство, 1953. – 154 с.
Практическое занятие (4 часа).
Тема: Пластическая анатомия представителей семейства собачьих. 1.Строение
скелета, черепа, конечностей. 2. Мускулатура торса, головы, шеи, конечностей.
План:
1. Пластическая анатомия представителей семейства собачьих.
2. Строение скелета представителей семейства собачьих.
3. Строение черепа представителей семейства собачьих.
4. Строение конечностей представителей семейства собачьих.
5. Мускулатура торса, представителей семейства собачьих.
6. Мускулатура головы, шеи представителей семейства собачьих.
7. Мускулатура конечностей представителей семейства собачьих.
Задание для самостоятельной работы:
1. Выполнить конспект по теме «Скелет представителей семейства собачьих».
2. Выполнить конспект по теме «Мускулатура представителей семейства
собачьих».
Вопросы по содержанию:
1. Строение скелета, черепа, конечностей.
2. Мускулатура торса, головы, шеи, конечностей.
Вопросы для самоконтроля:
1. Строение черепа представителей семейства собачьих.
2. Строение плечевого пояса представителей семейства собачьих.
3. Строение грудной клетки представителей семейства собачьих.
4. Строение передних конечностей представителей семейства собачьих.
5. Строение задних конечностей представителей семейства собачьих.
6. Мускулатура представителей семейства собачьих.
Основная литература:
1. Бызова А.А. Пластическая анатомия четвероногих животных, птиц,
1
8
земноводных. – Мурманск: МГПУ, 2004. – 24 с.
2. Карлов Г.Н. Рисование животных и птиц. М.: Ижица, 2002. – 224 с.
3. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных
и птиц. - М.: Высшая школ, 1978. – 208 с.
Дополнительная литература:
1. Конев А.Ф., Маланов И.Б. Рисуем собаку. – Мн.:Харвест, 2003.– 48 с.
Практическое занятие (4 часа).
Тема: Пластическая анатомия птиц, земноводных, пресмыкающихся.
1.Строение скелета, мускулатуры птиц. 2.Строение скелета, конечностей
земноводных, пресмыкающихся.
План:
1. Пластическая анатомия птиц.
2. Мускулатура птиц.
3. Строение скелета, конечностей земноводных, пресмыкающихся.
Задание для самостоятельной работы:
1. Выполнить конспект по теме «Скелет птиц».
2. Выполнить конспект по теме «Мускулатура птиц».
3. Выполнить конспект по теме «Скелет земноводных, пресмыкающихся».
Вопросы по содержанию:
1. Строение скелета, мускулатуры птиц
2. Строение скелета, конечностей земноводных, пресмыкающихся.
Вопросы для самоконтроля:
1. Строение скелета хищной птицы, курицы, попугая.
2. Строение скелета земноводных, пресмыкающихся.
3. Мускулатура курицы.
Основная литература:
1. Бызова А.А. Пластическая анатомия четвероногих животных, птиц,
земноводных. – Мурманск: МГПУ, 2004. – 24 с.
2.
Карлов Г.Н. Рисование животных и птиц. М.: Ижица, 2002. – 224 с. - С. 13-84,
174-188, рис. 3-44, 76- 86.
3. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных
и птиц. - М.: Высшая школ, 1978. – 208 с. - С. 184 -185, рис. 82А,Б
Дополнительная литература:
1. Атлас охотничьих и промысловых птиц и зверей СССР. Т. 1. ч.2. М.: Изд. АН
СССР, 1953.
Лабораторное занятие (1 час).
Тема: Пластическая анатомия представителей семейства кошачьих. 1.Строение
скелета, черепа, конечностей. 2. Мускулатура торса, головы, шеи, конечностей.
План:
1. Строение скелета, черепа, конечностей представителей семейства кошачьих.
2. Мускулатура торса, головы, шеи, конечностей представителей семейства
кошачьих.
Задание для самостоятельной работы:
1. Выполнить анатомические зарисовки представителей семейства кошачьих:
скелет льва, череп льва, конечности льва; мускулатура торса льва, мускулатура головы
льва, мускулатура конечностей льва.
Задания выполняются на бумаге формата ¼ ватмана, сопровождаются указателями
названий костей и мышц. Материал карандаш, черная ручка (по выбору студента).
Выполненные работы вкладываются в папку. Листы скрученные в рулон или мятые не
оцениваются.
1
9
2. Анималистические графические наброски представителей семейства кошачьих
(кошка, рысь).
Задания выполняются на альбомных листах, тонированной бумаге карандашом, углем,
сангиной, тушью и пером (материал по выбору студента) и вкладываются в папку. Листы
скрученные в рулон или мятые не оцениваются.
3. Сквозные анатомические зарисовки представителей семейства кошачьих:
(кошка, рысь).
Задания выполняются на бумаге формата ¼ ватмана карандашом или черной ручкой и
вкладываются в папку. Листы скрученные в рулон или мятые не оцениваются.
Вопросы по содержанию:
1. Пластическая анатомия представителей семейства кошачьих. Строение скелета,
черепа, конечностей.
2. Мускулатура торса, головы, шеи, конечностей.
Вопросы для самоконтроля:
1. Строение черепа, грудной клетки, плечевого пояса, передних и задних
конечностей представителей семейства кошачьих.
2. Мускулатура и функции мышц представителей семейства кошачьих.
Основная литература:
1. Бызова А.А. Пластическая анатомия четвероногих животных, птиц,
земноводных. – Мурманск: МГПУ, 2004. – 24 с.
2. Карлов Г.Н. Рисование животных и птиц. М.: Ижица, 2002. – 224 с.
3. Климов А.Ф. Анатомия домашних животных. М.: Сельхозгиз, 1950.
4. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и
птиц. М.: Высшая школа – 1978. – 208 с.
Дополнительная литература:
1. Конев А.Ф., И.Б. Маланов. Рисуем кошку. – Мн.: Харвест, 2003. – 48 с.
2. Непомнящий Н.Н. Кошачье царство. Домашние и дикие животные. – М.:
Хоббикнига, 1993. – 192с.
Лабораторное занятие (1 час).
Тема: Пластическая анатомия копытных. 1.Строение скелета, черепа,
конечностей. 2.Мускулатура торса, головы, шеи, конечностей.
План:
1.
Строение скелета, черепа, конечностей представителей копытных.
2.
Мускулатура торса, головы, шеи, конечностей представителей
копытных.
3.
Движения копытных.
Задание для самостоятельной работы:
1. Выполнить анатомические зарисовки представителей копытных: скелет лошади,
скелет коровы, скелет быка, череп лошади, череп коровы, череп быка, череп свиньи,
конечности лошади, конечности быка. Мускулатура торса лошади, мускулатура торса
коровы, мускулатура торса быка, мускулатура головы лошади, мускулатура головы быка,
мускулатура конечностей лошади, мускулатура конечностей быка.
Задания выполняются на бумаге формата ¼ ватмана, сопровождаются указателями
названий костей и мышц. Материал карандаш, черная ручка (по выбору студента).
Выполненные работы вкладываются в папку. Листы скрученные в рулон или мятые не
оцениваются.
2. Анималистические графические наброски представителей копытных (лошадь,
лось, олень).
Задания выполняются на альбомных листах, тонированной бумаге карандашом, углем,
сангиной, тушью и пером (материал по выбору студента) и вкладываются в папку. Листы
скрученные в рулон или мятые не оцениваются.
2
0
3. Сквозные анатомические зарисовки представителей копытных (лошадь, лось,
олень).
Задания выполняются на бумаге формата ¼ ватмана карандашом или черной ручкой и
вкладываются в папку. Листы скрученные в рулон или мятые не оцениваются.
Вопросы по содержанию:
1. Пластическая анатомия представителей копытных. Строение скелета, черепа,
конечностей.
2. Мускулатура торса, головы, шеи, конечностей представителей копытных.
Вопросы для самоконтроля:
1.
Строение черепа, грудной клетки, плечевого пояса, передних и задних
конечностей представителей копытных.
2.
Мускулатура и функции мышц представителей копытных.
Основная литература:
1. Бызова А.А. Пластическая анатомия четвероногих животных, птиц,
земноводных. – Мурманск: МГПУ, 2004. – 24 с.
2. Дюваль М. Анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с. - С. 345
–377, рис. 2- 71 Б
3. Карлов Г.Н. Рисование животных и птиц. М.: Ижица, 2002. – 224 с. - С.26 67, рис.12- 39
4. Климов А.Ф. Анатомия домашних животных. М.: Сельхозгиз, 1950.
5. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных
и птиц. - М.: Высшая школ, 1978. – 208 с. - С.163-188, рис. 71-86
Дополнительная литература:
1. Конев А.Ф., Маланов И.Б. Рисуем лошадь. – Мн.: Харвест, 2003.– 48 с.
2. Лаптев А.М. Как рисовать лошадь. М.: Искусство, 1953. – 154 с.
Лабораторное занятие (1 час).
Тема: Пластическая анатомия представителей семейства собачьих. 1.Строение
скелета, черепа, конечностей. 2. Мускулатура торса, головы, шеи, конечностей.
План:
1. Строение скелета, черепа, конечностей представителей семейства собачьих.
2. Мускулатура торса, головы, шеи, конечностей представителей семейства
собачьих.
Задание для самостоятельной работы:
1. Выполнить анатомические зарисовки представителей семейства собачьих: скелет
собаки, череп собаки, мускулатура торса собаки.
Задания выполняются на бумаге формата ¼ ватмана, сопровождаются указателями
названий костей и мышц. Материал карандаш, черная ручка (по выбору студента).
Выполненные работы вкладываются в папку. Листы скрученные в рулон или мятые не
оцениваются.
2. Анималистические графические наброски представителей семейства собачьих:
(собака, волк и др.).
Задания выполняются на альбомных листах, тонированной бумаге карандашом, углем,
сангиной, тушью и пером (материал по выбору студента) и вкладываются в папку. Листы
скрученные в рулон или мятые не оцениваются.
3. Сквозные анатомические зарисовки представителей семейства собачьих: (собака,
волк и др.).
Задания выполняются на бумаге формата ¼ ватмана карандашом или черной ручкой и
вкладываются в папку. Листы скрученные в рулон или мятые не оцениваются.
Вопросы по содержанию:
1. Пластическая анатомия представителей семейства собачьих. Строение скелета,
черепа, конечностей.
2
1
2. Мускулатура торса, головы, шеи, конечностей представителей семейства
собачьих.
Вопросы для самоконтроля:
1. Строение черепа, грудной клетки, плечевого пояса, передних и задних
конечностей представителей семейства собачьих.
2. Мускулатура и функции мышц представителей семейства собачьих.
Основная литература:
1. Бызова А.А. Пластическая анатомия четвероногих животных, птиц,
земноводных. – Мурманск: МГПУ, 2004. – 24 с.
2. Карлов Г.Н. Рисование животных и птиц. М.: Ижица, 2002. – 224 с.
3. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных
и птиц. - М.: Высшая школ, 1978. – 208 с.
Дополнительная литература:
1. Конев А.Ф., Маланов И.Б. Рисуем собаку. – Мн.:Харвест, 2003.– 48 с.
Лабораторное занятие (1 час).
Тема: Пластическая анатомия птиц, земноводных, пресмыкающихся.
1.Строение скелета, мускулатуры птиц. 2.Строение скелета, конечностей
земноводных, пресмыкающихся.
План:
1. Строение скелета, черепа, конечностей птиц
2. Мускулатура птиц.
3. Движения птиц.
4. Строение скелета, конечностей земноводных, пресмыкающихся.
Задание для самостоятельной работы:
1. Выполнить анатомические зарисовки птиц: скелет птиц, скелет хищной птицы,
скелет курицы, мускулатура птиц, мускулатура курицы.
Задания выполняются на бумаге формата ¼ ватмана, сопровождаются указателями
названий костей и мышц. Материал карандаш, черная ручка (по выбору студента).
Выполненные работы вкладываются в папку. Листы скрученные в рулон или мятые не
оцениваются.
2. Анималистические графические наброски птиц (попугай, ворона и др.),
земноводных и пресмыкающихся (лягушка, ящерица).
Задания выполняются на альбомных листах, тонированной бумаге карандашом, углем,
сангиной, тушью и пером (материал по выбору студента) и вкладываются в папку. Листы
скрученные в рулон или мятые не оцениваются.
3. Сквозные анатомические зарисовки птиц (попугай, ворона и др.), земноводных и
пресмыкающихся (лягушка, ящерица).
Задания выполняются на бумаге формата ¼ ватмана карандашом или черной ручкой и
вкладываются в папку. Листы скрученные в рулон или мятые не оцениваются.
Вопросы по содержанию:
1. Пластическая анатомия птиц, земноводных, пресмыкающихся.
2. Мускулатура птиц.
Вопросы для самоконтроля:
1. Строение черепа, грудной клетки, плечевого пояса, конечностей птиц.
2. Мускулатура и функции мышц птиц.
3. Строение скелета, конечностей земноводных, пресмыкающихся.
Основная литература:
1. Бызова А.А. Пластическая анатомия четвероногих животных, птиц,
земноводных. – Мурманск: МГПУ, 2004. – 24 с.
2
2
2. Карлов Г.Н. Рисование животных и птиц. М.: Ижица, 2002. – 224 с. - С. 13-84,
174-188, рис. 3-44, 76- 86.
3. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных
и птиц. - М.: Высшая школ, 1978. – 208 с. - С. 184 -185, рис. 82А,Б
Дополнительная литература:
1. Атлас охотничьих и промысловых птиц и зверей СССР. Т. 1. ч.2. М.: Изд. АН
СССР, 1953.
РАЗДЕЛ 3. «Лепка человека и предметов»
Лабораторное занятие (6 часов )
Тема: Лепка с натуры. Лепка натюрморта из геометрических тел.
План:
2. Изготовление каркаса.
3. Набор общей массы.
4. Детальная проработка.
5. Обобщение.
Практическое задание:
1. Распределить предметы в соответствии с сюжетом.
2. Выявить главное в натюрморте.
3. Передать пластическую взаимосвязь главных и второстепенных элементов.
4. Развивать творческое воображение; наблюдательность.
Задание для самостоятельной работы:
Лепка с натуры. Лепка натюрморта из геометрических тел - продолжение, начатого на
занятиях, задания самостоятельно.
Основная литература:
1. Боголюбов Н.С. Скульптура на занятиях в школьном кружке:
Пособие для учителя. – 2-е изд. дораб. – М.: Просвещение, 1986. - 128с.
2. Костерин Н.П. Учебное рисование: учебн. пособие для пед. училищ. 2-е изд.,
перераб. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.
Дополнительная литература:
1. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе.
Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
2. Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. –
М.: Просвещение, 1978. – 152 с.
Лабораторное занятие (6 часов )
Тема: Лепка с натуры. Лепка розетки (орнамент)
План:
1. Изготовление плиты. Набор массы.
2. Нанесение основных диагоналей, пропорций, рисунка розетки.
3. Набор общей массы.
4. Детальная проработка.
5. Обобщение.
Практическое задание:
1. Передать характер формы орнамента, особенности ее строения, пропорций,
распределения в пространстве глубинных соотношений форм, нахождение основных
планов орнамента.
2. Развивать объемно-пространственное видение формы, а также умение детально
прорабатывать форму розетки.
Задание для самостоятельной работы:
2
3
Лепка с натуры. Лепка розетки (орнамент) - продолжение начатого на занятиях , задание
самостоятельно завершить.
Основная литература:
1. Боголюбов Н.С. Скульптура на занятиях в школьном кружке:
Пособие для учителя. – 2-е изд. дораб. – М.: Просвещение, 1986. - 128с.
2. Костерин Н.П. Учебное рисование: учебн. пособие для пед. училищ. 2-е изд.,
перераб. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.
Дополнительная литература:
1. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе.
Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
2. Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. –
М.: Просвещение, 1978. – 152 с.
Лабораторное занятие ( 6 часов )
Тема: Лепка с натуры. Лепка натюрморта из предметов быта (рельеф).
(Контрольная работа).
План:
1. Изготовление плиты. Набор массы.
2. Нанесение осевых, пропорций, рисунка натюрморта из предметов быта.
3. Набор общей массы.
4. Детальная проработка.
5. Обобщение.
Практическое задание:
1.
Композиционно решить плоскость средствами скульптурного рельефа.
2.
Уметь подчинять рисунок задачам скульптурного рельефа.
3.
Уметь сокращать объемные формы а рельефе, воспринимать условности
пространства в рельефе.
Заданию сопутствует рассказ о применении рельефа, об истории возникновения и
развития, о разновидностях рельефа (барельеф, горельеф, контррельеф, одноплановый и
многоплановый рельеф, картинный и иллюзорный рельеф, врезной рельеф), о сфере
применения рельефа в архитектуре интерьера и экстерьера
Задание для самостоятельной работы:
Лепка с натуры. Лепка натюрморта из предметов быта (круглая скульптура), задание
самостоятельно завершить.
Основная литература:
1. Аполлон.
Изобразительное
и
декоративное
искусство.
Архитектура: Терминологический словарь. / Под общ. ред. А.М. Кантора. – М.:
Эллис Лак,
1997. – 736 с.
2. Боголюбов Н.С. Скульптура на занятиях в школьном кружке:
Пособие для учителя. – 2-е изд. дораб. – М.: Просвещение, 1986. - 128с.
3. Виппер Б.Р. Введение в историческое изучение искусства. – 2-е изд., испр.
доп – М.: Изобразительное искусство, 1985. – 283 с.
4. Костерин Н.П. Учебное рисование: учебн. пособие для пед. училищ. 2-е изд.,
перераб. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.
Дополнительная литература:
1. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе.
Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
2. Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. –
М.: Просвещение, 1978. – 152 с.
2
4
Третий семестр
Лабораторное занятие ( 3 часа )
Тема: Лепка с натуры. Лепка гипсовой греческой головы человека.
План:
1. Изготовление каркаса.
2. Набор общей массы.
3. Нанесение осевых, пропорции головы.
4. Детальная проработка.
5. Обобщение.
Практическое задание:
1. Изучить в лепке конструктивно-анатомическое строение головы человека, ее
основные пропорции; проработать детали и формы, очертания головы.
2. Развить умение создавать образ портретируемого человека.
3. Развивать и закреплять знание пластической анатомии человека.
Задание для самостоятельной работы:
1. Лепка гипсовой греческой головы человека - продолжение, начатого на
занятиях, задания самостоятельно завершить.
2. Лепка по памяти черепа, после натурного рисования на занятиях «рисунок».
Основная литература:
1. Боголюбов Н.С. Скульптура на занятиях в школьном кружке:
Пособие для учителя. – 2-е изд. дораб. – М.: Просвещение, 1986. - 128с.
2. Дюваль М. анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.
3. Костерин Н.П. Учебное рисование: учебн. пособие для пед. училищ. 2-е изд.,
перераб. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.
Дополнительная литература:
1. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе.
Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
2. Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. –
М.: Просвещение, 1978. – 152 с.
Лабораторное занятие ( 3 часа )
Тема: Лепка с натуры. Лепка маски головы человека с гипсового
классического образца.
Для выполнения задания можно взять маску Венеры Милосской, Гермеса или
Антиноя.
План:
1. Изготовление каркаса.
2. Набор общей массы.
3. Нанесение осевых, пропорции головы.
4. Детальная проработка.
5. Обобщение.
Практическое задание:
1. Передать характер формы маски, особенности ее строения, пропорций,
распределения в пространстве глубинных соотношений форм, нахождения основных
планов лица.
2. Развивать объемно-пространственное видение формы, а также умение детально
проработать маску.
Задание для самостоятельной работы:
1. Лепка
маски головы человека с гипсового классического образца –
продолжение, задание завершить самостоятельно.
2
5
Основная литература:
1. Боголюбов Н.С. Скульптура на занятиях в школьном кружке:
Пособие для учителя. – 2-е изд. дораб. – М.: Просвещение, 1986. - 128с.
2. Дюваль М. анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.
3. Костерин Н.П. Учебное рисование: учебн. пособие для пед. училищ. 2-е изд.,
перераб. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.
Дополнительная литература:
1. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе.
Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
2. Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. –
М.: Просвещение, 1978. – 152 с.
Лабораторное занятие ( 3 часа )
Тема: Лепка с натуры. Лепка рельефа головы человека с объемных
классических скульптур.
План:
1. Изготовление плиты. Набор массы.
2. Нанесение осевых, пропорций, рисунка головы человека.
3. Набор общей массы.
4. Детальная проработка.
5. Обобщение.
Практическое задание:
1.Композиционно решить плоскость средствами скульптурного рельефа.
2.Уметь подчинять рисунок задачам скульптурного рельефа.
3.Уметь сокращать объемные формы в рельефе, воспринимать условности
пространства в рельефе.
Заданию сопутствуют рассказ о применении рельефа архитектуре, об истории его
возникновения и развития, о разновидностях рельефа (барельеф, горельеф, контррельеф,
одноплановый и многоплановый рельеф, картинный или иллюзорный рельеф, врезной
рельеф), о сфере применения рельефа в архитектуре интерьера и экстерьера.
Задание для самостоятельной работы:
1. Лепка рельефа головы человека с объемных классических скульптур продолжение, задание завершить самостоятельно.
Основная литература:
1. Дюваль М. анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.
2. Карлов Г.Н. Рисование животных и птиц. М.: Ижица, 2002 – 224 с.
3. Лантери Э. Лепка. – М.: Академия художеств СССР, 1963. – 336 с.
Дополнительная литература :
1. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе.
Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
2. Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. –
М.: Просвещение, 1978. – 152 с.
Лабораторное занятие ( 3 часа )
Тема: Лепка с натуры. Лепка с натуры живой модели: голова человека с шеей
(мужская или женская).
План:
1. Изготовление каркаса.
2. Набор общей массы.
3. Нанесение осевых, пропорции головы.
4. Детальная проработка.
5. Обобщение.
2
6
Практическое задание:
1) Изучить
конструктивно-анатомическое
строение
головы
человека,
пространственные взаимосвязи основных масс и объемов пластической
формы, ее типичные и индивидуальные особенности.
2)
Изучить основные пропорции деталей лица, носа, глаз, губ, уха, очертаний
головы.
3) Развивать умение видеть и передавать образ портретируемого человека, влияние
строения черепа и мышц на внешнюю форму головы.
4) Продолжать развивать координацию глаза руки.
5) Закреплять знание пластической анатомии человека, умение видеть основной
конструктивный строй формы.
6) Развивать объемно-пространственное видение, умение соподчинить отдельные
формы в едином пластическом объеме.
Задание для самостоятельной работы:
1. Лепка с натуры живой модели: голова человека с шеей – продолжение, задание
завершить самостоятельно.
Основная литература:
1. Боголюбов Н.С. Скульптура на занятиях в школьном кружке:
Пособие для учителя. – 2-е изд. дораб. – М.: Просвещение, 1986. - 128с.
2. Дюваль М. анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.
3. Костерин Н.П. Учебное рисование: учебн. пособие для пед. училищ. 2-е изд.,
перераб. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.
4. Мальстром М. Моделирование фигуры человека / пер. с англ. П.А. Самсонов;
Илл. М. Мальстром; Скульптор Б. Луккеси; Худ. обл. М.В. Драко. – Мн.:
ООО Попурри, 2003. – 136 с.
Дополнительная литература:
1. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе.
Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
2. Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. –
М.: Просвещение, 1978. – 152 с.
3. Игнатьев Е.И. Психология изобразительной деятельности детей. – 2-е изд. – М.:
Учпедгиз, 1961. – 224 с.
Лабораторное занятие ( 3 часа )
Тема: Лепка с натуры. Лепка обнаженной фигуры человека с опорой на одну
ногу (круглая скульптура).
План:
1. Изготовление каркаса.
2. Набор общей массы.
3. Нанесение осевых, пропорции головы.
4. Детальная проработка.
5. Обобщение.
Практическое задание:
1) Изучить с помощью лепки конструктивно-анатомическое строение фигуры
человека, ее пропорции и пропорционирование в пространстве, основные объемы грудной
клетки, таза, а также центр тяжести, положение фигуры стоя, прямо на двух ногах и при
упоре на одну ногу, устойчивость сидящей, лежащей фигуры, перемещение центра
тяжести при вставании со стула или с пола, при работе (копание земли и т.д.)
2) Научить выражать конкретное пластическое содержание натуры во всем
богатстве и цельности составляющих ее элементов, в конкретной среде, использовать
2
7
канон в индивидуальной модели; овладеть в модели основной конструкцией, равновесием
ее объемных форм; установить центр тяжести, точки опоры и связи с постаментом.
3) Научить видеть в живой модели гармонию, ритм, композиционный строй, что
подготовит к решению творческих задач.
Задание для самостоятельной работы:
1.
Лепка обнаженной фигуры человека с опорой на одну - продолжение,
задание завершить самостоятельно.
2.
Лепка по представлению и наблюдению людей.
Основная литература:
1. Боголюбов Н.С. Скульптура на занятиях в школьном кружке:
Пособие для учителя. – 2-е изд. дораб. – М.: Просвещение, 1986. - 128с.
2. Дюваль М. анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.
3. Костерин Н.П. Учебное рисование: учебн. пособие для пед. училищ. 2-е изд.,
перераб. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.
4. Мальстром М. Моделирование фигуры человека / пер. с англ. П.А. Самсонов;
Илл. М. Мальстром; Скульптор Б. Луккеси; Худ. обл. М.В. Драко. – Мн.:
ООО Попурри, 2003. – 136 с.
Дополнительная литература:
1. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе.
Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
2. Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. –
М.: Просвещение, 1978. – 152 с.
3. Игнатьев Е.И. Психология изобразительной деятельности детей. – 2-е изд. – М.:
Учпедгиз, 1961. – 224 с.
Лабораторное занятие ( 3 часа )
Тема: Лепка с натуры. Лепка рельефа одной одетой фигуры человека
План:
1. Изготовление плиты. Набор массы.
2. Нанесение осевых, пропорций, рисунка одетой фигуры человека.
3. Набор общей массы.
4. Нанесение осевых, пропорции головы.
5. Детальная проработка.
6. Обобщение.
Практическое задание:
1) Закрепление знаний по анатомии, конструктивному построению, нахождение
основных планов, пропорций.
2) Знакомство с пропорциональным членением фигуры.
3) Определение характерных особенностей данной фигуры. Пластическое
завершение фигуры.
4) Ознакомление с особенностями и возможностями композиционного построения
скульптуры фигуры.
Задание для самостоятельной работы:
1. Лепка рельефа одной одетой фигуры человека - продолжение, занятие завершить
самостоятельно.
Основная литература:
1. Боголюбов Н.С. Скульптура на занятиях в школьном кружке:
Пособие для учителя. – 2-е изд. дораб. – М.: Просвещение, 1986. - 128с.
2. Дюваль М. анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.
3. Костерин Н.П. Учебное рисование: учебн. пособие для пед. училищ. 2-е изд.,
перераб. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.
4. Мальстром М. Моделирование фигуры человека / пер. с англ. П.А. Самсонов;
2
8
Илл. М. Мальстром; Скульптор Б. Луккеси; Худ. обл. М.В. Драко. – Мн.:
ООО Попурри, 2003. – 136 с.
Дополнительная литература:
1. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе.
Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
2. Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. –
М.: Просвещение, 1978. – 152 с.
3. Игнатьев Е.И. Психология изобразительной деятельности детей. – 2-е изд. – М.:
Учпедгиз, 1961. – 224 с.
Лабораторное занятие ( 4 часа )
Тема: Лепка с натуры. Лепка рельефа двухфигурной композиции.
(Контрольная работа)
План:
1. Изготовление каркаса.
2. Набор общей массы.
3. Нанесение осевых, пропорции головы.
4. Детальная проработка.
5. Обобщение.
Практическое задание:
1. Показать закрепление знаний по анатомии, конструктивному построению,
нахождение основных планов, пропорций.
2. Пластическое решение двухфигурной композиции.
Задание для самостоятельной работы:
1. Лепка рельефа двухфигурной композиции - продолжение , начатого на занятиях ,
задания самостоятельно.
Основная литература:
1. Боголюбов Н.С. Скульптура на занятиях в школьном кружке:
Пособие для учителя. – 2-е изд. дораб. – М.: Просвещение, 1986. - 128с.
2. Дюваль М. анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.
3. Костерин Н.П. Учебное рисование: учебн. пособие для пед. училищ. 2-е изд.,
перераб. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.
4. Мальстром М. Моделирование фигуры человека / пер. с англ. П.А. Самсонов;
Илл. М. Мальстром; Скульптор Б. Луккеси; Худ. обл. М.В. Драко. – Мн.:
ООО Попурри, 2003. – 136 с.
Дополнительная литература:
1. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе.
Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
2. Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. –
М.: Просвещение, 1978. – 152 с.
3. Игнатьев Е.И. Психология изобразительной деятельности детей. – 2-е изд. – М.:
Учпедгиз, 1961. – 224 с.
РАЗДЕЛ 4. Анималистическая лепка с натуры, по памяти, представлению зверей,
птиц, земноводных, пресмыкающихся
Практическое занятие ( 5,5 часа )
Тема: Лепка с натуры и по памяти в статике представителей семейства
кошачьих (лев, кошка, пантера, рысь и др.).
План:
2
9
1. История изображения кошки.
2. Средства передачи движений кошки.
3. Лепка представителей семейства кошачьих.
Вопросы и задания для коллективного обсуждения:
1. Основные пропорции представителей семейства кошачьих.
2. Пластическая анатомия представителей семейства кошачьих.
3. Технология изготовления скульптуры из пластилина представителей кошачьих.
Задание для выполнения на аудиторных занятиях:
1. Выполнить на листе формата А3 набросок карандашом предполагаемой
скульптурной работы представителей семейства кошачьих .
Задание для самостоятельной работы:
1. Выполнить наброски представителей семейства кошачьих .
2. Выполнить лепку из пластилина выбранного представителя семейства
кошачьих .
Основная литература:
1. Ватагин В.А. Изображение животного. Записки анималиста. М.: Искусство,
1957. – 170 с.
2. Лантери Э. Лепка. – М.: Академия художеств СССР, 1963. – 336 с.
Дополнительная литература:
1. Конев А.Ф., И.Б. Маланов. Рисуем кошку. – Мн.: Харвест, 2003. – 48 с.: ил.
2. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе.
Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
Практическое занятие ( 5,5 часа )
Тема: Лепка с натуры и по памяти в статике представителей копытных
(лошадь, корова, бык и др.).
План:
1. История изображения лошади.
2. Средства передачи движений копытных в лепке.
3. Лепка представителей копытных.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Основные пропорции представителей копытных.
2. Пластическая анатомия представителей копытных.
3. Технология изготовления скульптуры из пластилина представителей копытных.
Задание для выполнения на аудиторных занятиях:
1. Выполнить на листе формата А3 набросок карандашом предполагаемой
скульптурной работы представителей копытных.
Задание для самостоятельной работы:
1. Выполнить наброски представителей копытных.
2. Выполнить лепку из пластилина выбранного представителя копытных.
Основная литература:
1. Костерин Н.П. Учебное рисование: учебн. пособие для пед. училищ. 2-е изд.,
перераб. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.
2. Лантери Э. Лепка. – М.: Академия художеств СССР, 1963. – 336 с.
3. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и
птиц. М.: Высшая школа – 1978. – 208 с.
Дополнительная литература:
1. Конев А.Ф., И.Б. Маланов. Рисуем лошадь. – Мн.: Харвест, 2003. – 48 с.
2. Лаптев А.М. Как рисовать лошадь. М.: Искусство, 1953. – 154 с.
Практическое занятие ( 5,5 часа )
3
0
Тема: Лепка с натуры и по памяти в статике представителей собачьих (собака,
волк и др.)
План:
1. История изображения собаки.
2. Средства передачи движений собаки.
3. Лепка представителей семейства собачьих.
Вопросы и задания для коллективного обсуждения:
1. Основные пропорции представителей семейства собачьих.
2. Пластическая анатомия представителей семейства собачьих.
3. Технология изготовления скульптуры из пластилина представителей собачьих.
Задание для выполнения на аудиторных занятиях:
1. Выполнить на листе формата А3 набросок карандашом предполагаемой
скульптурной работы представителей семейства собачьих.
Задание для самостоятельной работы:
1. Выполнить наброски представителей семейства собачьих.
2. Выполнить лепку из пластилина выбранного представителя семейства
собачьих.
Основная литература:
1. Ватагин В.А. Изображение животного. Записки анималиста. М.: Искусство,
1957. – 170 с.
2. Лантери Э. Лепка. – М.: Академия художеств СССР, 1963. – 336 с.
Дополнительная литература:
1. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе.
Учебник. 3-е изд., перераб. и доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
Практическое занятие ( 5,5 часа )
Тема: 1. Лепка с натуры и по памяти в статике птиц (хищная птица, курица,
петух, попугай, голубь и др.), земноводных и пресмыкающихся (лягушка, ящерица и
др.).
План:
1. Наброски птиц, земноводных, пресмыкающихся.
2. Средства передачи движений птиц, земноводных, пресмыкающихся в лепке.
3. Лепка птиц, земноводных, пресмыкающихся.
Задания для коллективного обсуждения:
1. Основные пропорции птиц, земноводных, пресмыкающихся.
2. Пластическая анатомия птиц, земноводных, пресмыкающихся.
3. Технология изготовления скульптуры из пластилина птиц, земноводных,
пресмыкающихся.
Задание для выполнения на аудиторных занятиях:
1. Выполнить на листе формата А3 набросок карандашом предполагаемой
скульптурной работы птиц, земноводных, пресмыкающихся (по выбору студентов).
Задание для самостоятельной работы:
1.
Выполнить наброски птиц, земноводных, пресмыкающихся (по выбору
студентов).
2. Выполнить лепку из пластилина птиц, земноводных, пресмыкающихся (по
выбору студентов).
Основная литература:
1. Карлов Г.Н. Рисование животных и птиц. М.: Ижица, 2002. – 224 с.
2. Костерин Н.П. Учебное рисование: учебн. пособие для пед. училищ. 2-е изд.,
перераб. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.
3. Лантери Э. Лепка. – М.: Академия художеств СССР, 1963. – 336 с.
Дополнительная литература:
3
1
1. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе.
Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
2. Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. – М.:
Просвещение, 1978. – 152 с.
1.7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1.7.1 Основная литература:
1. Алпатов М.В. Всеобщая история искусств. Т.3. – М.: Искусство, 1955. – 426 с.
2. Аполлон.
Изобразительное
и
декоративное
искусство.
Архитектура: Терминологический словарь. / Под общ. ред. А.М. Кантора. – М.:
Эллис Лак,
1997. – 736 с.
3. Арнасон Г.Г. Скульптура Гудона./Пер. с англ. П.В. Мелковой. –М. : Искусство,
1982. -125 с.
4. Барчаи Е. Анатомия для художников. –М. : ЭКСМО-Пресс, 2001. -344. с.
5. Боголюбов Н.С. Скульптура на занятиях в школьном кружке:
Пособие для учителя. – 2-е изд. дораб. – М.: Просвещение, 1986. - 128с.
6. Бурдель Э.А. Искусство скульптуры. – М.: Искусство, 1968. – 310 с.
7. Бызова А.А. Пластическая анатомия четвероногих животных, птиц,
земноводных. – Мурманск: МГПУ, 2004. – 24 с.
8. Ватагин В.А. Изображение животного. Записки анималиста. - М.: Искусство,
1957. – 170 с.
9. Виппер Б.Р. Введение в историческое изучение искусства. – 2-е изд., испр.
доп – М.: Изобразительное искусство, 1985. – 283 с.
10. Воронова О.И. Вера Игнатьевна Мухина. –М. : Искусство, 1976. -191 с.
11. Воронова О. П. Искусство скульптуры. – М.: Знание, 1981. – 111 с.
12. Воронова О. Шадр. – М.: Молодая гвардия, 1969. – 191 с.
13. Гильбранд А. Проблемы формы в изобразительном искусстве. – М., 1965.
14. Голубкина А.С. Несколько слов о ремесле скульптора. – М.: Советский
художник, 1963. – 31 с.
15. Гофман И. И. П. Мартос. – Л.: Художник РСФСР, 1970. – 44 с.
16. Дюваль М. Анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.
17. Елатомцева И. М. К тайнам творчества (О станковой скульптуре). – Минск:
Народная асвета, 1973. – 80 с.
18. Ермонская В.В. Основы понимания скульптуры. –м. 6 Искусство, 1964. -56 с.
19. Зарецкая З.В., Косарева Н.К. Западноевропейская скульптура в Эрмитаже:
Альбом. –Л. : Аврора, 1970. -190 с.
20. Карлов Г.Н. Рисование животных и птиц. М.: Ижица, 2002. – 224 с.
21. Климов А.Ф. Анатомия домашних животных. М.: Сельхозгиз, 1950.
22. Костерин Н.П. Учебное рисование: учебн. пособие для пед. училищ. 2-е изд.,
перераб. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.
23. Кузнецов А.Ю. Атлас анатомии человека для художников./Под ред. Лазарева
А.Г. –Ростов н/Д : Феникс, 2002. -224 с.
24. Лантери Э. Лепка. – М.: Академия художеств СССР, 1963. – 336 с.
25. Лапис И.А., Матье М.Э. Древнеегипетская скульптура в собрании
Государственного Эрмитажа./АН СССР, Отд-ие истории, ин-т востоковедения,
Гос. Эрмитаж. –М. : Наука, 1969. -242 с.
26. Мальстром М. Моделирование фигуры человека / пер. с англ. П.А. Самсонов;
Илл. М. Мальстром; Скульптор Б. Луккеси; худ. обл. М.В. Драко. – Мн.:
ООО Попурри, 2003. – 136 с.
27. Механик Н.С.. Основы пластической анатомии. – М.: Искусство, 1958. – 352 с.
3
2
28. Пухов А.К. Анатомия для художников: Учеб пособие для студ. фак. худож.
воспитания/М-во образования РФ, мурм. гос. пед. ин-т.- Мурманск, 2002. – 61 с.
29. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и
птиц. М.: Высшая школа – 1978. – 208 с.
30. Светлов И.Е. О советской скульптуре 1960-1980: Очерки. – М.: Сов. Художник,
1984. -248 с.
31. Серебренников Н.Н. Пермская деревянная скульптура. –Пермь : Кн. изд-во,
1967. -46 с.
32. Советы мастеров. Живопись. Графика. – 3–е изд. – Л.: Художник РСФСР, 1979.
– 376 с.
33. Суздалев П.К. Вера Игнатьева Мухина – М.: Искусство, 1981. – 165 с.
34. Флеров А.В. Материаловедение и технология художественной обработки
металлов: Учебник. – М.: Высш. школап, 1981. – 288 с.
35. Чиварди, Джованни. Рисунок. Человеческое тело. Анатомия, морфология,
пластика./Чиварди Дж. ; пер. с итал. Г. Семеновой. –М. : ЭКСМО, 2005. -112 с.
36. Чиварди, Джованни. Рисунок. Пластическая анатомия человеческого тела. – М.
: ЭКСМО, 2004. -88 с.
37. Шидер Ф. Анатомический атлас для художников./Шидер Ф.; Пер. К. Молькова;
худож. А. Степнов. –М. : ЭКСМО, 2004. -224 с.
38. Шмидт И.А. Беседы о скульптуре. – М.: Искусство, 1963.
Дополнительная литература:
1. Атлас охотничьих и промысловых птиц и зверей СССР. Т. 1. ч.2. М.: Изд. АН
СССР, 1953.
2. Игнатьев Е.И. Психология изобразительной де6ятельности детей. – 2-е изд. –
М.: Учпедгиз, 1961. – 224 с.
3. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе.
Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
4. Конев А.Ф., И.Б. Маланов. Рисуем собаку. – Мн.: Харвест, 2003. – 48 с.: ил.
5. Конев А.Ф., И.Б. Маланов. Рисуем кошку. – Мн.: Харвест, 2003. – 48 с.: ил.
6. Конев А.Ф., И.Б. Маланов. Рисуем лошадь. – Мн.: Харвест, 2003. – 48 с.: ил.
7. Лаптев А.М. Как рисовать лошадь. М.: Искусство, 1953. – 154 с.
8. Непомнящий Н.Н. Кошачье царство. Домашние и дикие животные. – М.:
Хоббикнига, 1993. – 192с.
9. Павлов Г.М., Павлова В.Н. Пластическая анатомия. Под ред. М.Ф.
Иванцкого. М.: Всесоюзное кооперативное издательство, 1949. – 243 с.
10. Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. –
М.: Просвещение, 1978. – 152 с.
11. Хитров А.Е., Кутиркин Т.И., Рабинович М.Ц. Рисунок. КОИЗ, 1957.
1. 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1.8.1 Перечень используемых технических средств
Для обеспечения данной дисциплины необходимы: оборудованные аудитории;
наглядные пособия; учебные мастерские; инструменты для работы с глиной и
пластелином; гипсовые слепки (полный комплект, обеспечивающий организацию
учебных постановок для студентов подготовительного отделения, подготовительных
курсов и студентов 1—5 курсов ХГФ); натурный фонд - различные реквизиты, утварь,
драпировки и т.п.; софиты; доски для рисования мелом.
3
3
Персональный компьютер, модем, обеспечивающий поиск информации в
Интернете по темам: «Пластическая анатомия человека» , «Пластическая анатомия зверей,
птиц, земноводных, пресмыкающихся», «Лепка человека и предметов» ,
«Анималистическая лепка с натуры, по памяти, представлению зверей, птиц,
земноводных, прсмыкающихся».
1.8.2 Перечень используемых пособий
Наглядные пособия - методические таблицы по темам: «Пластическая анатомия
человека», «Пластическая анатомия зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся» ,
«Лепка человека и предметов» , «Анималистическая лепка с натуры, по памяти,
представлению зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся»; работы учащихся.
Плакаты - Череп коровы. (Карлов Г.Н.); Скелет льва, мышцы льва, мышцы и
кости быка, (Лантери Э.); Скелета льва, медведя, собаки, козы (В. Ватагин); Скелеты
четвероногих: лев, слон, заяц; череп (не в масштабе) обезьяны, льва, собаки, лошади;
скелет петуха, попугая (Рабинович М.Ц.); Скелет коровы, скелет собаки (Карлов Г.Н);
Поверхностные мускулы и скелет торса лошади, мышцы передней конечности лошади,
мышцы задней конечности лошади (Дюваль); Скелет курицы, мускулатура курицы, петух,
попугай и их скелеты, скелет задней конечности – А – хвостовой амфибии, Б –
стопоходящего млекопитающего (Карлов Г.Н.); Скелет хищной птицы, движения крыльев,
скелеты земноводных (Рабинович М.Ц.). Череп собаки, скелет собаки, мускулатура
собаки, поверхностная лицевая мускулатура собаки (Карлов Г.Н.); фигура собаки - скелет
и мускулатура (Рабинович М.Ц.).
Иллюстрации – Древнего Египта, Древней Греции, Древнего Рима, эпохи
Возрождения, Западной Европы XVI – начала XX веков: портрет Нифертити, статуя
Рамсеса II, Мирон. «Дискобол», Поликлет. «Дорифор», Лисипп. «Геракл со львом»,
Микеланжело. «Давид», произведения Родена. Скульптура в русском и советском
изобразительном искусстве. Произведения Ф.И. Шубина, Э. Фальконе, М.И. Козловского,
И.П. Мартоса, М.М. Антокольского, С.Т. Коненкова, И.Д. Шадра, Н.А. Андреева, В.И.
Мухиной, Н.В. Томского, Е.В. Вучетича, А.Т. Матвеева, Г.Н. Матовилова.
Наброски художников - П.-П. Рубенс «Этюд оседланной лошади»; Эжен Делакруа
«Бегущая лошадь», «Львы»; Леонардо да Винчи «Конь в ракурсе»; Антонио Пизанелло«Конь с клеймом на правом боку»; В. А. Серов – «Лошадь»; «Борзые царской охоты»; В.
А. Ватагин – наброски «Козел», «Буйвол», «Львица», «Лев», «Рысь», М. М. Кукунов
«Леопард»; А. М. Лаптев набросок «Терьер»; Хэммонд Л. -«Аллигатор»,
«Игуана»,»Черепаха», «Лягушка».
Методические таблицы - схема каркаса вздыбленного коня, внутренние железные
каркасы, укрепленные на чугунной плите (И. В. Крестовский); полный каркас для
наброска лошади, каркас для фигуры быка в величину натуры, методическая
последовательность лепки животных семейства парнокопытных, методическая разработка
лепки быка, лошади (Э Лантери); четыре стадии резьбы по дереву всадника на коне (Н. С.
Боголюбов);
1.9 Примерные тестовые задания
Тестовые задания по теме «Пластическая анатомия представителей семейства
кошачьих. 1.Строение скелета, черепа, конечностей. 2. Мускулатура торса, головы, шеи,
конечностей»:
1. Пясть кошки состоит из А - пяти пальцев
Б - двух пальцев
В - одного пальца
2. Неподвижная часть позвоночного столба А - крестцовый отдел
Б - грудной отдел
В - поясничный отдел
3
4
3. Кто из перечисленных животных ступает на всю стопу А - медведь
Б - ягуар
4. Сколько ребер у кошки А – «13»
Б – «14»
5. В скелете животных насчитывается типов костей А – «3»
Б – «6»
Эталоны ответов к тестовым заданиям:
1 - А ; 2 -А ; 3 - А ; 4 - А ; 5- А
В - свинья
В – «20»
В – «3»
Тестовые задания по теме «Пластическая анатомия копытных. Строение скелета,
черепа, конечностей. Мускулатура торса, головы, шеи»:
1. Клыки отсутствуют у А – жеребца
Б – кобылы
В – жеребенка
2. Холка находится на позвоночном столбе какого отдела А – шейного
Б – грудного
В – поясничного
3. Сколько пар ребер у лошади А – «18»
Б – «12»
В –«20»
4. Какое количество пальцев у коровы А – «2»
Б – «4»
В –«1»
5. Зубов у жеребца А – «42»
Б – «40»
В –«36»
Эталоны ответов к тестовым заданиям:
1-Б; 2-Б; 3-А; 4-А; 5-Б
Тестовые задания по теме «Пластическая анатомия представителей семейства
собачьих. 1.Строение скелета, черепа, конечностей. 2. Мускулатура торса, головы, шеи,
конечностей»:
1. Сколько позвонков у собаки А - «50-53»
Б – «46-51»
В – «53-54»
2. Самая подвижная часть позвоночника животных А – хвостовая
Б – грудная
В – поясничная
3. У собак предплечье состоит из А – 1 кости
Б - 2 костей
В - 3 костей
4. При помощи какого сустава соединяется таз и задняя конечность животного А – блоковидного
Б – тазобедренного
В – шаровидного
5. По какой части скелета собаки можно определить ее породу А – конесностям
Б - плечевому поясу
В - черепу
Эталоны ответов к тестовым заданиям:
1-А; 2-А; 3-Б; 4-Б; 5-В
Тестовые задания по теме: «Пластическая анатомия птиц, земноводных,
пресмыкающихся. 1.Строение скелета, мускулатуры птиц. 2.Строение скелета,
конечностей земноводных, пресмыкающихся»:
1. У какого из перечисленных животных нет хвоста А – саломанбры
Б – лягушки
В – тритона
2. Кто из пресмыкающихся лишен конечностей А – змея
Б – червяга
В – черепаха
3. На передних лапах лягушки А – 3 пальца
Б - 4 пальца
В – 5 пальцев
4. Находясь в спокойном состоянии их брюхо прилегает к земле А – пресмыкающиеся
Б – птицы
В – представители семейства кошачьих
3
5
5. О ком говорятся: «Их легчайшие скелеты отличаются веретенообразной формой
позвоночника, полыми костями, широкой, обтекаемой грудиной, представляющей
обширную поверхность для крепления сильных «летательных» мускулов, и очень
подвижными костями шеи»
А – бабочках
Б – летучих мышах
В - птицах
Эталоны ответов к тестовым заданиям:
1 – Б; 2 – А; 3 – Б; 4 – А; 5 – В
Критерии оценок знаний студентов по тестам:
5 баллов – 5 правильных ответов
4 балла – 4 правильных ответов
3 балла - 3 правильных ответов
2 балла – 2 правильных ответов
1 балл – 1 правильный ответ
1.10 Примерный перечень вопросов к зачету
К зачету представляют все работы (в соответствии с программой), сделанные на
аудиторных занятиях и самостоятельной работе. Условием зачета является наличие всех
работ.
1.11 Примерный перечень вопросов к экзамену
1. Пластическая анатомия скелета туловища человека
2. Пластическая анатомия человека
3. Пластическая анатомия верхних конечностей человека
4. Пластическая анатомия нижних конечностей человека
5. Пластическая анатомия мышц головы и шеи человека
6. Пластическая анатомия мышц туловища человека (передняя часть)
7. Пластическая анатомия мышц туловища человека со спины
8. Пластическая анатомия мышц верхних конечностей человека
9. Пластическая анатомия мышц нижних конечностей человека
10. Кости позвоночника. Скелет грудной клетки
11. Кости верхних конечностей
12. Кости плечевого пояса ( ключица , лопатка )
13. Кости нижних конечностей
14. Кости черепа
15. Мышцы торса. Место прикрепления и функции.
16. Мышцы руки. Место прикрепления и функции.
17. Мышцы кисти. Место прикрепления и функции.
18. Мышцы плечевого пояса. Место прикрепления и функции.
19. Мышцы разгибатели руки. Место прикрепления и функции.
20. Мышцы таза и бедра. Место прикрепления и функции.
21. Мышцы ноги. Место прикрепления и функции.
22. Приводящие мышцы ноги. Сгибатели. Место прикрепления и функции.
23. Мышцы головы и шеи человека. Место прикрепления и функции.
24. Понятие «Анатомия»
25. Понятие «Анатомическая сквозная зарисовка» ( А. А. Бызова).
26. Понятие «Анатомическая зарисовка» (А. А. Бызова).
27. Понятие «Сравнительная анатомия», «Анатомия хирургическая, топографическая»
(М. Дюваль).
28. Понятие «Анатомия пластическая» (М. Дюваль).
29. Метод объемного анатомического построения фигур ( М. Ц. Рабинович).
30. Пластическая анатомия скелета представителей семейства кошачьих.
3
6
31. Пластическая анатомия скелета копытных.
32. Пластическая анатомия скелета представителей семейства собачьих.
33. Строение скелета птиц.
34. Строение скелета земноводных и пресмыкающихся.
35. Пластическая анатомия черепа представителей семейства кошачьих.
36. Пластическая анатомия черепа копытных.
37. Пластическая анатомия черепа представителей семейства собачьих.
38. Пластическая анатомия конечностей представителей семейства кошачьих.
39. Пластическая анатомия конечностей копытных.
40. Пластическая анатомия конечностей представителей семейства собачьих.
41. Пластическая анатомия конечностей земноводных и пресмыкающихся.
42. Мускулатура торса представителей семейства кошачьих.
43. Мускулатура головы, шеи представителей семейства кошачьих.
44. Мускулатура конечностей представителей семейства кошачьих.
45. Мускулатура торса копытных.
46. Мускулатура головы, шеи копытных.
47. Мускулатура конечностей копытных.
48. Мускулатура торса представителей семейства собачьих.
49. Мускулатура головы, шеи представителей семейства собачьих.
50. Мускулатура птиц.
51. Скульптура как вид изобразительного искусства
52. Виды скульптуры
53. Скульптурные материалы
54. Разновидности скульптуры
55. Материалы применяемые в скульптуре
56. Задачи лепки головы человека
57. Рельеф в архитектуре
58. Разновидности рельефа
59. Задачи и этапы лепки головы человека
60. Основные задачи в лепке одетой фигуры человека
61. Основные задачи в лепке зверей, птиц , земноводных , пресмыкающихся
62. Анималистическая скульптура как вид изобразительного искусства
63. Выразительные средства скульптуры.
1.12 Примерная тематика курсовых работ
1. Методика обучения учащихся среднего школьного возраста лепке фигуры
человека.
2. Разработка скульптурной композиции «Человек и животное».
3. Технология создания скульптуры человека из различных материалов.
4. Методика обучения объемному изображению животных.
5. Фигура человека в сюжетно-тематической скульптуре.
6. Передача образа музыканта в лепке
1.13 Примерная тематика квалификационных ( дипломных) работ
1. Декоративный скульптурный рельеф в анималистическом жанре.
2. Использование стилизации триптиха в декоративных скульптурных рельефах
анималистического жанра.
3. Методика обучения учащихся 5-7 классов созданию анималистической скульптуре.
4. Методика обучения изображению фигуры человека в 5-7 классах
общеобразовательной школы на уроках натурного рисования и лепки.
5. Методика обучения детей младшего школьного возраста лепке фигуры человека в
движении.
3
7
1.14 комплект экзаменационных билетов (утвержденный зав. кафедрой до начала
сессии)
прилагается
1.15 Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания
знаний студентов по данной дисциплине.
Требования к оцениванию уровня знаний, умений и навыков на экзамене:
Экзамен – форма проверки, оценки знаний и навыков студентов по всему курсу.
5 баллов – («отлично») – знание учебного материала в пределах программы; логическое,
последовательное изложение вопроса с опорой на разнообразные источники; Свободное
оперирование терминами.
4 балла – («хорошо») - знание учебного материала в пределах программы; раскрытие
различных подходов к рассматриваемой проблеме, опора при рассмотрении ответа на
обязательную литературу; В ответе допускаются неточности и незначительные ошибки.
3 балла - («удовлетворительно») – знание учебного материала в пределах программы на
основе изучения какого-либо одного из подходов к рассматриваемой проблеме;
допускаются отдельные ошибки и неточности в содержании знаний, в том числе
терминологии и в форме построения ответа.
2 балла – «неудовлетворительно») – выставляется за слабые знания материала. В ответе
допускаются существенные ошибки, которые искажают смысл изученного. Студент
передает информацию, которая логически не обработана, не приведена в систему научных
положений и доводов, а содержит житейские обобщения вместо научных терминов.
РАЗДЕЛ 2. Содержательный компонент теоретического материала.
РАЗДЕЛ 1 «Пластическая анатомия человека»
Лекция. Введение. Понятие «пластической анатомии». Из истории развития
пластической анатомии. Пластическая анатомия человека.
План лекции:
1. Грудная клетка и позвоночный столб.
2. Кости плечевого пояса.
3. Кости верхних конечностей.
4. Кости нижних конечностей.
5. Кости таза.
6. Кости черепа.
7. Мышцы торса - место прикрепления и функции.
8. Мышцы руки - место прикрепления и функции.
9. Мышцы кисти - место прикрепления и функции.
10. Мышцы плечевого пояса - место прикрепления и функции.
11. Мышцы разгибатели руки - место прикрепления и функции.
12. Мышцы таза и бедра - место прикрепления и функции.
13. Мышцы ноги - место прикрепления и функции.
14. Производящие мышцы ноги. Сгибатели - место прикрепления и функции.
15. Мышцы головы и шеи человека - место прикрепления и функции.
Основные понятия:
Пластическая анатомия, атлант, берцовая кость, мышцы пояса нижней
конечности, височная кость, височная ямка, мышцы головы, мышцы шеи, движения тела,
движения туловища, классификация суставов, ключица, кость, крестец, лобковая кость,
локтевая кость, лопатка, лучевая кость, малоберцовая кость, мимические мышцы.
3
8
Тезисы:
«Необходимо изучить то, что образует формы живого организма (человека,
животного), и то, от чего зависят закономерность его движений и статика. Изучить не
только снаружи, визуально, но изнутри – изучить скелет, соединения костей между собой,
мускулатуру, законы костной и мышечной связи и т.д., т.е. изучить пластическую
анатомию» [ 6 ,с.5].
Вопросы для обсуждения:
1. Общее понятие о скелете.
2. Соединения костей между собой – швы, хрящи, суставы.
3. Суставы, сращения, движения и пластика туловища.
4. Суставы, сращения, движения и пластика нижней конечности.
5. Суставы кисти, ее движения и пластика.
6. Суставы, движения и пластика плечевого пояса и руки.
7. Движения, пластика и построение головы.
8. Пропорции.
Вопросы для самоконтроля:
1. Совместная работа мышц туловище, его пластика и построение.
2. Движения, пластика и построение ног и таза.
3. Движения, пластика и построение плечевого пояса и руки.
4. Мышцы и пластика шеи.
5. Движения, пластика и построение шеи с головой.
6. Мышцы головы, ее детали и пластическая анатомия органов чувств.
7. Центр тяжести и равновесие.
Ссылки на литературные источники:
1. Аполлон.
Изобразительное
и
декоративное
искусство.
Архитектура: Терминологический словарь. / Под общ. ред. А.М. Кантора. – М.:
Эллис Лак,
1997. – 736 с.
2. Барчаи Е. Анатомия для художников. –М. : ЭКСМО-Пресс, 2001. -344. с.
3. Дюваль М. Анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.
4. Механик Н.С.. Основы пластической анатомии. – М.: Искусство, 1958. – 352 с.
5. Пухов А.К. Анатомия для художников: Учеб пособие для студ. фак. худож.
воспитания/М-во образования РФ, мурм. гос. пед. ин-т.- Мурманск, 2002. – 61 с.
6. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и птиц.
М.: Высшая школа – 1978. – 208 с.
Второй семестр
РАЗДЕЛ 2 «Пластическая анатомия зверей, птиц, земноводных,
пресмыкающихся»
Лекция. Введение. Из истории развития пластической анатомии объектов
фауны. Пластическая анатомия зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся.
Анатомические зарисовки.
План лекции:
1. Цели и задачи курса.
2. Содержание раздела.
3. Из истории развития пластической анатомии
4. Строение скелета зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся.
Основные понятия и положения:
Анатомия, подвижность позвоночного столба, движения шеи и головы, скелет
головы, скелетная мышца, состав грудной клетки, состав позвоночного столба, строение
грудины. Тазовая кость, теменная кость, топографическая анатомия, функциональное
значение мышц нижней конечности.
Вопросы для обсуждения:
3
9
1. Сходство анатомии человека с анатомией животных.
2. Пропорции, движения и пластика представителей семейства кошачьих.
3. Пропорции, движения и пластика представителей копытных.
4. Пропорции, движения и пластика представителей семейства собачьих.
Вопросы для самоконтроля:
1. Понятие эктерьера, применяемое в пластической анатомии.
2. Деление скелета животных: 1. скелет туловища и головы, 2. скелет плечевого пояса
и передних (грудных) конечностей, 3. скелет тазового пояса и задних (тазовых)
конечностей.
3. Движения зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся.
4. Пропорции, движения и пластика земноводных, пресмыкающихся.
Тезисы:
Ватагин В. А. наметил методы обучения анатомии скелета животных: «Следует,
подготавливая себя для деятельности художника-анималиста, схематически, но точно
зарисовывать скелеты кошки, собаки, лошади, козы, медведя, для того чтобы раз и
навсегда запомнить типическое расположение частей скелета. Расположение в скелете
черепа и шеи, граница лопатки и таза, суставы плеча, предплечья, бедра и голени – вот
основные точки, определяющие объём и форму животного. В рамках типичных форм
уложится с небольшими изменениями почти все разнообразие конечностей
млекопитающих» [4, с.300-315]. В. А. Ватагин обращается не только к анатомии птиц, но
так же и к оперению птиц: «необходимо знать скелет и систему перьев образующих
крыло…Крыло птицы по своему скелету – та же передняя конечность, как у
млекопитающих, оно имеет те же кости плеча, предплечья, изменились только кисть,
утратившая отдельные пальцы» [4, 246]
Дюваль М. объясняет «метод анализа»: «…мы берем исходной точкой своих
занятий самый скелет. Он один дает нам возможность установить законы, управляющие
движениями частей конечностей в отношении друг друга, а так же и движениями
конечностей по отношению к туловищу; он дает нам также представление о взаимном
направлении этих частей по отношению друг к другу и по отношению ко всему телу. Если
к этим основным сведениям прибавятся еще сведения о мускулах, двигающих эти кости,
художник будет в состоянии анализировать сквозь кожу, как сквозь прозрачную завесу,
игру анатомических образований, определяющих формы со всем бесконечным
разнообразием их характера и движений» [`1, с. 11].
Ссылки на литературные источники:
1. Дюваль М. Анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.
2. Карлов Г.Н. Рисование животных и птиц. – 2–е изд., доп. – М.: Ижица, 2002. –
224 с.
3. Механик Н.С.. Основы пластической анатомии. – М.: Искусство, 1958. – 352 с.
4. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и
птиц. М.: Высшая школа – 1978. – 208 с.
5. Советы мастеров. Живопись. Графика. – 3–е изд. – Л.: Художник РСФСР, 1979. –
376 с.
Третий семестр
РАЗДЕЛ 3. Лепка человека и предметов
Лекция. Введение. Скульптура. Ваяние. Пластика. Лепка. Разновидности
жанров. Художественно - выразительные средства скульптуры. Композиция.
Материалы и технология скульптуры.
План лекции:
1. Понятия скульптуры, ваяния, пластики.
2. Выразительные качества скульптуры.
3. Виды, разновидности, формы скульптуры по своему назначению.
4
0
4. Оборудование скульптурной мастерской, материалы и инструменты скульптуры.
5. Технология скульптуры.
6. Скульптура Древнего мира.
7. Скульптура средневековья.
8. Скульптура во времена эпохи Возрождения.
9. Скульптура классицизма.
10. Творчество русских и советских скульпторов. Современная скульптура.
Основные понятия и положения:
Анималистическая скульптура, бюст, барельеф, горельеф, круглая скульптура,
монументальная скульптура, мелкая пластика, объём, рельеф, статуя, декоративная
скульптура, монументально-декоративная скульптура.
Вопросы для обсуждения:
1. Скульптура Древнего Египта.
2. Скульптура Древней Греции.
3. Скульптура этрусков и Древнего Рима.
4. Скульптура Французской готики, Немецкой готики.
5. Скульптура Высокого Возрождения.
6. Скульптура Барокко.
7. Романтизм в скульптуре.
8.
Западноевропейская скульптура 20 века.
Вопросы для самоконтроля:
1.История развития скульптуры у разных народов.
2.Назначение скульптуры и её особенности в различные эпохи.
3.Выдающиеся зарубежные скульпторы.
4.Скульптура, как вид изобразительного искусства.
Тезисы:
В своих записях Виппер Б.Р. гуппирует технику скульптуры по разным
принцыпам. «Согласно одному принципу технику скульптуры можно разделить на три
следующие группы: 1. когда руки художника заканчивают всю работу (обработка камня,
глины, дерева). 2. когда работы художника заканчивает огонь (керамика). 3. когда
художник делает модель будущей статуи (отлив в бронзе). Согласно другому принципу
техника скульптуры распадается на три, но уже другие основные группы: 1. лепка в
мягких материалах (воск, глина) - техника, которую мы в узком смысле называем
«пластикой». 2. обработка твердых материалов (дерево, камень, слоновая кость) или
«скульптура» в прямом смысле этого слова. 3. отливка и чеканка в металле» [2, с. 81].
Ссылки на литературные источники:
1. Аполлон. Изобразительное и декоративное искусство. Архитектура:
Терминологический словарь. / Под общ. ред. А.М. Кантора. – М.: Эллис Лак,
1997. – 736 с.
2. Виппер Б.Р. Введение в историческое изучение искусства. – 2-е изд., испр. доп. –
М.: Изобразительное искусство, 1985. – 283 с.
3. Гильбранд А. Проблемы формы в изобразительном искусстве. – М., 1965.
4.Голубкина А.С. Несколько слов о ремесле скульптора. – М.: Советский художник,
1963. – 31 с.
5.Флеров А.В. Материаловедение и технология художественной обработки металлов:
Учебник. – М.: Высш. школап, 1981. – 288 с.
РАЗДЕЛ 4. Анималистическая лепка с натуры, по памяти, представлению зверей,
птиц, земноводных, пресмыкающихся
Лекция. Введение. Анатомические зарисовки, графический анималистический
набросок с натуры и по памяти; набросок по представлению композиции зверей,
птиц, земноводных, пресмыкающихся.
4
1
План:
1. Анималистический жанр как разновидность скульптуры.
2. Выразительные качества скульптуры анималистического жанра.
3. История развития анималистической скульптуры – от Древнего мира до наших
дней.
4. Методы и принципы преподавания скульптуры.
5. Этапы работы из мягких материалов скульптуры анималистического жанра.
6. Этапы работы из твердых материалов скульптуры анималистического жанра.
Основные понятия и положения:
Барельеф, горельеф, декоративная скульптура, круглая скульптура, лепка, памятники
животным.
Вопросы для обсуждения:
1. Скульптурное убранство архитектуры.
2. Памятники животным.
3. Творчество П.К. Клодта.
4. Творчество В.А. Ватагина.
5. Творчество А.С. Голубкиной.
Вопросы для самоконтроля:
1. Мотив движения в скульптуре.
2. «Звериный стиль» в скульптуре.
3. Методы преподавания скульптуры в Академии художеств.
4. Принципы преподавания скульптуры в Академии художеств.
Тезисы:
Михаил
Владимирович Алпатов обращает внимание на то, что «… в
мировоззрении древних славян были жизнеспособные элементы, прежде всего чувство
близости человека к «матери-земле», вера в её чудодейственную силу, стремление
сохранить дружественные связи со зверями, птицами и травами, связи, которые оборвало
христианское верование» [1, с.77].
Ссылки на литературные источники:
1.Алпатов М.В. Всеобщая история искусств. Т.3. – М.: Искусство, 1955. – 426 с.
2.Аполлон.
Изобразительное
и
декоративное
искусство.
Архитектура:
Терминологический словарь. / Под общ. ред. А.М. Кантора. – М.: Эллис Лак,
1997. – 736 с.
3.Арнасон Г.Г. Скульптура Гудона./Пер. с англ. П.В. Мелковой. –М. : Искусство,
1982. -125 с.
4.Барчаи Е. Анатомия для художников. –М. : ЭКСМО-Пресс, 2001. -344. с.
5.Бурдель Э.А. Искусство скульптуры. – М.: Искусство, 1968. – 310 с.
6.Виппер Б.Р. Введение в историческое изучение искусства. – 2-е изд., испр. доп. –
М.: Изобразительное искусство, 1985. – 283 с.
7.Воронова О.И. Вера Игнатьевна Мухина. –М. : Искусство, 1976. -191 с.
8.Воронова О. П. Искусство скульптуры. – М.: Знание, 1981. – 111 с.
9.Воронова О. Шадр. – М.: Молодая гвардия, 1969. – 191 с.
10. Гофман И. И. П. Мартос. – Л.: Художник РСФСР, 1970. – 44 с.
11. Ермонская В.В. Основы понимания скульптуры. –м. 6 Искусство, 1964. -56 с.
12. Елатомцева И. М. К тайнам творчества (О станковой скульптуре). – Минск:
Народная асвета, 1973. – 80 с.
13. Зарецкая З.В., Косарева Н.К. Западноевропейская скульптура в Эрмитаже:
Альбом. –Л. : Аврора, 1970. -190 с.
14. Карлов Г.Н. Рисование животных и птиц. М.: Ижица, 2002. – 224 с.
15. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе.
Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
4
2
16. Кузнецов А.Ю. Атлас анатомии человека для художников./Под ред. Лазарева
А.Г. –Ростов н/Д : Феникс, 2002. -224 с.
17. Лапис И.А., Матье М.Э. Древнеегипетская скульптура в собрании
Государственного Эрмитажа./АН СССР, Отд-ие истории, Ин-т востоковедения,
Гос. Эрмитаж. –М. : Наука, 1969. -242 с.
18. Светлов И.Е. О советской скульптуре 1960-1980: Очерки. – М.: Сов. Художник,
1984. -248 с.
19. Серебренников Н.Н. Пермская деревянная скульптура. –Пермь : Кн. изд-во, 1967.
-46 с.
20. Суздалев П.К. Вера Игнатьева Мухина – М.: Искусство, 1981. – 165 с
21. Шидер Ф. Анатомический атлас для художников./Шидер Ф.; Пер. К. Молькова;
худож. А. Степнов. –М. : ЭКСМО, 2004. -224 с.
22. Чиварди, Джованни. Рисунок. Человеческое тело. Анатомия, морфология,
пластика./Чиварди Дж. ; пер. с итал. Г. Семеновой. –М. : ЭКСМО, 2005. -112 с.
23. Чиварди, Джованни. Рисунок. Пластическая анатомия человеческого тела. – М. :
ЭКСМО, 2004. -88 с.
24. Шмидт И.А. Беседы о скульптуре. – М.: Искусство, 1963.
РАЗДЕЛ 3. Словарь терминов (глоссарий).
Скульптура:
Бюст-это погрудное изображение человека в круглой скульптуре.
Барельеф-изображение выпуклой фигуры возвышающейся над плоскостью фона на
половину объема или менее.
Гипсы (от греч. gypsos)- гипсовые слепки скульптурных произведений
(преимущественно античных), применяющиеся в качестве модели на уроках рисунка, а
так же в экспозиции некоторых музеев класическоо искусства.
Горельеф- изображение выпуклой фигуры возвышающейся над плоскостью фона на
половину объема или более.
Декоративная скульптура– обширная плоская скульптура, объединяющая
многообразные средства пластического украшения городов, зданий и сооружений, садов и
парков, общественных и частных интерьеров.
Коропластика (от греч. Kore – девушка, женская статуэтка, кукла и на лат. Plastike ваяние )- распространенное в древней Греции начиная с периода архаики изготовление
обычно задрапированных женских фигурок из обожженной глины, воска, гипса.
Круглая скульптура – один из двух основных видов искусства скульптуры; в отличии
от рельефа ее произведения могут восприниматься при круговом обходе с разных точек
зрения.
Лепка (англ. Modeling, фр. Modelage, нем. modellieren) – наиболее распространенный
процесс создания скульптурного произведения, связанный с работой над мягким,
пластически податливым материалом: влажной глиной, пластилином, воском.
Мелкая пластика (нем. kleinplastik), малая пластика, скульптура малых форм – самый
распространенный, особенно популярный вид искусства скульптуры.
Монументальная скульптура – один из древнейших родов скульптуры, имевший
первоначальное культовое, потом мемориальное назначение.
Монументально-декоративная скульптура – род скульптуры, по своей природе
являющейся искусством синтетическим, тесно связанным с архитектурой и природным
ланшавтом.
4
3
Объём (англ., фр. Volume, нем. Umfang, volumen) – одна из объективных
количественных характеристик геометрических тел. Произведения скульптуры
представляют собой реальные трехмерный объем в конкретном окружении.
Памятники животным – скульптурные сооружения посвященные представителям
животного мира за их заслуги перед людьми, чем определяется особое место п. ж. в
анималистическом жанре.
Пластичность (англ. Plasticity, от греч. Plastikos – годный для лепки, податливый) –
качество, присущее скульптуре, художественная выразительность объемной формы,
гармоническое соотношение ее частей и целого, внутренняя наполненность, вясомость
объема, эстетическое совершенство моделировки.
Рельеф - выпуклое или углубленное изображение на плоскости.
Статуя (лат. statua) – значительное по размерам произведение круглой скульптуры,
изображающее, как правило, человеческую фигуру в рост, реже – другие реальные или
воображаемые существа.
Скульптура малых формТехника скульптуры – совокупность способов и приемов создания произведения
самим автором или его мастерами-помощниками: лепка, высекание, формовка, отливка,
чеканка и т. д.
Анатомия
В нижней конечности различают: тазовый пояс и свободную нижнюю конечность.
Пояс нижней конечности служит для соединения свободной нижней конечности с
туловищем. В составе свободной нижней конечности выделяют: бедро, голень и стопу.
Мышцы пояса нижней конечности — это, собственно, мышцы, производящие
движения в тазо-бедренном суставе. Они разделяются на внутренние и наружные.
Внутреннюю группу составляют: подвздошно-поясничная мышца, грушевидная мышца и
внутренняя мышца. К наружной группе относятся: большая, средняя и малая ягодичные
мышцы, наружная запирательная мышца, близнецовые мышцы, квадратная мышца бедра
и напрягатель широкой фасции.
Височная кость (оs temporale) является также парной. Она принимает участие в
образовании как основания черепа, так и его крыши.
Височная ямка представляет собой плоское углубление, в котором лежит височная
мышца.
Жевательные мышцы осуществляют поднимание нижней челюсти, движения ее
вперед, назад и в стороны (вправо и влево).
К мышцам пояса верхней конечности относятся: дельтовидная мышца, надостная и
подостная мышцы, малая и большая круглые мышцы, подлопаточная мышца.
К поверхностным мышцам спины относятся: трапециевидная мышца широчайшая
мышца спины, большая и малая ромбовидные мышцы, мышца, поднимающая лопатку,
верхняя задняя зубчатая и нижняя задняя зубчатая мышца.
Ключица (clavicula) представляет собой S-образно изогнутую по длинной оси
трубчатую кость.
Кости стопы скелет стопы состоит из трех отделов: предплюсны (tarsus) плюсны
(metatarsus) и пальцев (digiti).
Кость (оs) — орган, построенный преимущественно из костной ткани. Размеры,
форма и особенности строения костей определяются их механической ролью как рычагов
двигательного аппарата. Основное свойство кости как рычага связало с ее прочностью,
которая, в свою очередь, обусловлена свойствами костной ткани.
Крестец (os sacrum) образуется от слияния 5 крестцовых позвонков. Он
представляет собой массивное образование треугольной формы, обращенное основанием
кверху, а клиновидной вершиной книзу.
4
4
Локтевая кость (ulna). Эта кость имеет трехгранную форму тела. На верхнем,
проксимальном, конце кости находится утолщение, на котором спереди располагается
блоковидная вырезка, служащая для сочленения с плечевой костью, а на латеральном крае
— лучевая вырезка, служащая для сочленения с головкой лучевой кости.
Лопатка (представляет собой плоскую кость треугольной формы, расположенную
на задней поверхности туловища). Она имеет три края: верхний, медиальный и
латеральный и между ними три угла: латеральный, нижний и верхний.
Лучевая кость (radius) В противоположность локтевой кости у лучевой утолщен не
верхний, а нижний конец. Верхний конец имеет головку лучевой кости, обращенную в
сторону плечевой кости.
Мышцы предплечья делятся на две группы: переднюю составляют сгибатели
предплечья, кисти и пальцев, а также пронаторы предплечья; заднюю — разгибатели
предплечья, кисти и пальцев, а также супинатор предплечья. Эти группы мышц имеют
поверхностный и глубокий слои.
Мышцы спины разделяются на поверхностные и глубокие. Поверхностные мышцы в
функциональном отношении тесно связаны с движениями верхней конечности, глубокие
воздействуют в основном на позвоночный столб.
На свободной нижней конечности различают мышцы бедра, мышцы голени и
мышцы стопы. Мышцы, расположенные на бедре, участвуют в движениях как в тазобедренном, так и в коленном суставах, обеспечивая различные положения бедра в
пространстве в зависимости от проксимальной или дистальной опоры. В топографическом
отношении мышцы бедра разделяют натри группы.
Подвздошная кость (os ilium) составляет верхнезадний отдел тазовой кости. Она
является наиболее крупной по сравнению с остальными и имеет утолщенную часть —
тело, принимающее участие в образовании вертлужной впадины, и крыло, которое
представляет собой широкую, тонкую в центре пластинку.
Скелет головы, или череп, выполняет двоякую функцию: с одной стороны, он
служит вместилищем для головного мозга и органов чувств, защищая эти образования, с
другой — является началом и твердой опорой для элементов пищеварительного и
дыхательного аппаратов. Скелет головы построен из целого ряда различных по форме и
происхождению костей, соединенных между собой в единое целое.
Скелетная мышца (musculus) — это активный орган движения, построенный из
многих тканей, главной из которых является поперечнополосатая мышечная ткань. В
состав мышцы входят также плотная и рыхлая соединительная ткань, сосуды и нервы.
Основное свойство мышцы как органа состоит в том, что она способна сокращаться и
изменять при этом свои размеры. Это свойство мышцы обусловлено особенностями
поперечнополосатой мышечной ткани.
Состав позвоночного столба. Позвоночный столб является осевым скелетом
туловища и выполняет роль твердой опоры тела. Он защищает находящийся внутри
позвоночного канала спинной мозг и участвует в движениях туловища и головы столб
состоит из отдельных костных сегментов — позвонков, которые последовательно
соединяются друг с другом. Различают 7 шейных, 12 грудных, 5 поясничных,-5
крестцовых и 4—5 копчиковых позвонков. Крестцовые и копчиковые позвонки, срастаясь
между собой, образуют отдельные кости: крестец и копчик.
Строение грудины. Грудина (sternum) представляет собой плоскую удлиненную
кость, расположенную в переднем отделе грудной клетки. Эта кость состоит из рукоятки,
тела и мечевидного отростка.
Тазовая кость (os coxae) имеет сложную форму и принадлежит большей своей
частью к типу плоских костей. Тазовая кость состоит из трех костей: подвздошной,
седалищной и лобковой, которые принимают участие в образовании вертлужной впадины,
служащей для сочленения таза с головкой бедра.
4
5
Теменная кость (os parietale) — парная. Она составляет центральную часть крыши
черепа. Каждая из теменных костей представляет собой четырехугольную пластинку,
выпуклую снаружи и вогнутую внутри
РАЗДЕЛ 4.Изменения в рабочей программе, которые произошли после
утверждения программы.
Характер
изменений в
программе
Номер и дата
протокола заседания
кафедры , на котором
было принято данное
решение
Подпись
заведующего
кафедрой ,
утверждающего
внесенное изменение
РАЗДЕЛ 5.Учебные занятия по дисциплине ведут:
Ф.И.О. ученое звание и степень
Учебный
Факультет
преподавателя
год
А.А. Бызова, доцент кафедры 2007 - 2008
ФКиИСК
Изобразительного искусства, Член
Союза Художников России
А.А. Бызова, доцент кафедры
Изобразительного искусства, Член
Союза Художников России
2008 - 2009
ФКиИСК
А.А. Бызова, доцент кафедры
Изобразительного искусства, Член
Союза Художников России
2009 - 2010
ФКиИСК
А.А. Бызова, к.п.н., доцент
2010 - 2011
ХОТиД
Подпись декана
факультета
(проректора по
учебной работе) ,
утверждающего
данное изменение
Специальность
050602
“Изобразительное
искусство” со
специализацией
“Живопись и
живописная
композиция
050602
“Изобразительное
искусство” со
специализацией
“Живопись и
живописная
композиция
050602
“Изобразительное
искусство” со
специализацией
“Живопись и
живописная
композиция
050602
“Изобразительное
искусство” со
специализацией
“Живопись и
живописная
композиция