Отчет об инновационной работе - Портал "Образование Чувашии"

Отчет о результатах деятельности
МБОУ "Кзыл-Чишминская начальная общеобразовательная школа"
Батыревского района Чувашской Республики
за 2011-2012 уч.гг
Приоритетные задачи перехода к новому состоянию и их реализация позволяют
целенаправленно внедрять инновации в учебно-воспитательный процесс школы.
Несмотря на малокомплектность и отдаленность от центра, педагогический коллектив
школы не уходит от проблем и пытается превратить их в «точки роста», внедряя все
новое, появившееся в системе образования, что позволяет добиться определенных
результатов.
На сегодня школа обладает достаточным потенциалом для построения инновационной
начальной школы с развивающим образовательным пространством:

Хорошая материально-техническая база и условия для обеспечения развития
каждого ребенка в соответствии с его склонностями, интересами и
возможностями: оснащенная современной литературой библиотека, современный
спортзал и спортивная площадка. Школа подключена к широкополосной сети
Интернет, работает электронная почта, работает и постоянно обновляется сайт
школы. Программно-аппаратный комплекс на 6 рабочих мест, 3 комплекта
компьютеров, мультимедийный проектор, МФУ, цифровые учебные материалы
позволяют обеспечить учебный процесс на должном уровне. На сегодня в школе в
среднем на 1 рабочее место приходится 3 учащихся. Школа оснащена мебелью и
другим учебным оборудованием для начальных классов и группы дошкольников.
 Стабильные положительные образовательные результаты учащихся.
По итогам 2011-12 учебного года:
Успеваемость – 100 %
Качество знаний – 70 %
 Продуктивное использование современных образовательных технологий.
В реализации нововведений педагогам нашей школы помогает использование
современных педагогических технологий:

ИКТ

поэтапное формирование умственных действий;

активизация учебной деятельности;

развитие познавательного интереса;

проблемное обучение;

здоровьесберегающие технологии.
Все педагоги сегодня систематически используют ПК в образовательном процессе:
готовят дидактический и раздаточный материал, презентации, используют
мультимедиа диски для подготовки и проведения уроков, совместно с учащимися
участвуют в проектной и исследовательской деятельности, принимают участие в
районных конкурсах творческих работ.
Имеются в наличии электронные
учебники, установлена программа «1С. Образование» для использования ЦОРов по
разным предметам.
Бесспорно, что в современной школе компьютер не решает всех проблем, он
остается лишь многофункциональным техническим средством обучения. Не менее
важны и современные педагогические технологии и инновации в процессе
обучения, поэтому учителя нашей школы внедряют и используют в своей работе
новые педагогические технологии.
Учительница английского языка Убасева О.Г. работает по проблеме «Развитие
познавательного интереса, творческой, мыслительной активности учащихся на
уроках английского языка».
Основная методическая проблема, над которой работает Каюмова Г.Х. – это
«Формирование познавательного интереса у младших школьников на уроках»
Учительница разработала свою подпрограмму «Природа и творчество». Под ее
руководством учащиеся занимаются творческими исследованиями и ежегодно
принимают участие в различных районных и республиканских конкурсах.
Систематическая работа Каюмовой Г.Х. по технологии “Динамическое чтение”
дает положительные результаты.
Учительница Салахутдинова З.К для развития познавательной активности
учащихся на уроках применяет игровую педагогическую технологию.
Зехре Кадировна при помощи игровой технологии быстро выявляет у учащихся
уровень усвоения учебного материала, устанавливает пробелы в знаниях.
Воспитатель группы кратковременного пребывания детей Сулейманова Х.Н.
работает над проблемой «Развитие речевой активности детей». Она считает, что
именно владение устной речью позволит детям в последующих классах понимать
рассказы и объяснения учителя при изучении основ наук на русском языке, и учит
детей этому с самых первых дней.
Развитие полноценной личности немыслимо без сохранения и поддержания
здоровья. Поэтому одним из приоритетных направлений для нас является
здоровьесбережение и стремление создать адаптивную школу, т.е. школу для всех,
где уютно каждому ребенку, независимо от его способностей и развития. В школе
внедряются здоровьесберегающие технологии в учебный процесс. Традиционными
для нас стали ежедневные утренние зарядки, спортивные турниры между
сводными отрядами, праздники с участием учащихся и их родителей («Папа, мама
и я – спортивная семья».
 Комфортность и безопасность образовательной среды (в школе работает
система сигнализации, соблюдаются меры
противопожарной безопасности,
антитеррористической защиты)
 Достаточно хороший кадровый потенциал. В школе работает творческий
коллектив единомышленников, осознающих актуальность поставленной перед
ними задачи. Из 4-х педагогов 1 имеет высшую квалификационную категорию, 2 –
первую, 1 – вторую.
 Новшества в содержании образования.
1. В настоящее время в школе 2 класс-комплекта, где обучаются 18 учащихся.
Работает группа кратковременного пребывания детей. Группа комплектована по
разновозрастному принципу и работает по 5 часов в день. Сетка занятий составлена по
программе воспитания и обучения детей в дошкольных учреждениях.
2. Ведется преподавание информатики со 2-го класса. Учителя начальных классов
работают по программе Горячева А.В. «Информатика в играх и задачах». На уроках
информатики у учащихся формируются элементарные навыки работы на компьютере:
работа с клавиатурой, манипуляторами, дисководом, принтером. Речь учащихся
обогащается за счет использования современных понятий, расширяется кругозор в
области ИКТ. Кроме того, элементы информационной культуры формируются и на уроках
математики, русского языка и других предметов.
3. Ведется раннее обучение
иностранному языку. Администрацией школы
делается все возможное для обеспечения учебного процесса специалистом. Задачей
обучения иностранному языку в школе на начальном этапе является не только
формирование умений и навыков, но и гуманитарное развитие личности ребенка,
расширение его общего кругозора, воспитание интереса к предмету. Раннее обучение
иностранному языку оказывает стимулирующее влияние на общие речевые способности
детей, открывая возможности для овладения вторым, третьим иностранным языком.
Профессиональное развитие учителей
Решение задач инновационной деятельности проходит через работу ММО и РМО
учителей предметников.
Успех в профессиональной деятельности во многом зависит от мотивации учителя на
процесс саморазвития и самосовершенствования, чему во многом может послужить
возможность общения с коллегами не только своего региона, но и за его пределами. Мы
стали участниками таких образовательных порталов как «Педсовет», «Завуч»,
«Открытый урок» – Фестиваль педагогических идей, сеть творческих учителей, где
часто находим единомышленников и делимся опытом.
Олимпиады и конкуры
Основным показателем эффективности работы школы является участие на
предметных олимпиадах. В 2011-12 учебном году учащиеся 3-4 классов приняли участие
на интеллектуальной игре младших школьников, выступили хорошо, Каюмов Риназ,
учащийся 4 класса, занял 3 место по родному языку.
Модернизация системы воспитания
Хорошо налажена работа сводных отрядов. Между ними часто проводятся спортивные
соревнования, что приводит к развитию у учащихся интереса к спорту, воспитанию в них
чувство коллективизма, упорства, целеустремленности. В школе создан Совет
профилактики правонарушений, разработана Программа духовно-нравственного развития
детей.
Внедрение инноваций эффективно влияет на повышение качества обучения,
раскрытие возможности ученика, активизации его познавательных способностей и
на воспитательный процесс.
Главным положительным результатом инновационной деятельности школы мы
считаем отсутствие неуспевающих и тот факт, что за последние годы среди наших
учащихся нет детей, состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних
Достижения наших учащихся за 2011-12 учебный год
Мероприятие
Участник
Класс
Научно-практическая конференция «Наука.
Каюмов Риназ
4
Творчество. Развитие» (Секция «Экология»)
IV районный конкурс чтецов, посвященный
Каюмов Риназ
4
поэтам-юбилярам «Звучащее слово»
(Л.Ошанин «Ехал я из Берлина»)
Районный этап республиканского творческого Ибрагимов Булат
ГКП
конкурса «Вода и реки: как видят их дети?»
(«Страна серебряных струй», 3-6 лет)
Районный этап республиканского творческого Басырова Эльмира
ГКП
конкурса «Вода и реки: как видят их дети?»
(«Голубое золото Чувашии», 3-6 лет)
Районный
конкурс
“Сердце
матери” Каюмова Гельназ
2
Номинация “Подарок маме своими руками”
(Аппликация)
Районный этап Всероссийского конкурса Коллективная работа
1,3
детско-юношеского творчества по ПБ (ВДПО)
Районный конкурс “Любознайка” среди детей Калимуллин Илфар
ГКП
старшего дошкольного возраста
Интеллектуальная
младших
школьников Каюмов Риназ
4
(родной язык)
Место
1
3
2
2
2
1
Диплом
участника
3