ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА
МОСКВЫ «ШКОЛА № 2114»,
дошкольное отделение детский сад «Сказка»
«Я ПОКАЖУ ТЕБЕ МОСКВУ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ:
«О СЛАВНЫХ ВРЕМЕНАХ КНЯЗЯ ДМИТРИЯ ДОНСКОГО»
НОМИНАЦИЯ: «БУЛЬВАРЫ, УЛИЦЫ, ДОМА…»
Возрастная категория детей: 6-7 лет
Примерное время проведения: 30-35 мин (без учета дороги)
Маршрут подготовили: Педагог-организатор
Грекова Любовь Валентиновна
Ст. воспитатель
Корякина Марина Анатольевна
detsad2435@mail.ru
«Памятный камень
Дмитрию Донскому»
Адрес: Бульвар Дмитрия Донского (парк скульптур).
Как добраться: ст. метро «Бульвар Дмитрия Донского», при выходе направо, 1-2
мин. до начала осмотра.
Объекты маршрута парка скульптур
«О славных временах князя Дмитрия Донского»
«Князь и княгиня»
«Воины»
«Кузнец»
«Охотник»
«Всадник»
«Сказитель»
«По воду»
«Жница»
«Летописец»
Информационно-познавательный блок: Десять скульптурных композиций отражают отдельные
бытовые, жанровые сцены из жизни Москвы XIV века. Они установлены вдоль пешеходной зоны.
Дети прогуливаясь вместе со взрослыми, могут больше узнать об особенностях жизни своих далеких
предков, ощутить с ними связь, прикоснуться к истории родной страны. Оригинальность темы
основывается на том, что подобный историко-культурный парк впервые появился в Москве.
Мероприятия с детьми:

Беседа:
Цель: формировать представления об истории Москвы, связанные с названием улиц и памятниками
культуры района; показать, что подвиг Дмитрия Донского живет в памяти народа, произведениях
искусства, наградах, орденах;
Задачи: закрепить названия скульптур, представления о сюжетном содержании каждой из них;
предметно познакомить с образом жизни людей 14 века; научить способам кругового осмотра
скульптуры, умению осмысливать ее художественные признаки: цвет, фактура, материал, постановка
фигуры и характер движения, статика или динамика композиции, силуэтная линия; воспитывать
уважительное отношение к труду скульпторов, интерес и любовь к родному городу.

Познавательно-исследовательская деятельность:
– работа со схемой микрорайона: умение ориентироваться в расположении скульптур в пешеходной
зоне и отметить их на схеме микрорайона (рабочий лист № 1);
– исследование скульптурных композиций и их героев с целью погружения в эпоху (рассматривание
персонажей: черты лица, одежда, обувь, снаряжение, предметы народного быта);
– составление целого объекта из частей (разрезные картинки) с целью закрепления умения соотносить
образ, представленный на картинке с целостной скульптурной композицией (рабочий лист № 2);
– соотнесение фрагмента со скульптурной композицией с целью закрепления и систематизации
знаний о скульптурах (рабочий лист № 3);
– выявление скульптуры, не представленной в проекте (рабочий лист № 4).
Фотогалерея фрагментов для мероприятий с детьми:

Игровые действия на местности (остановке):
Цель: Обобщить и закрепить знания о князе Дмитрии Донском и скульптурах, представленных в
проекте.
Игра 1 «Угадай скульптуру»
Ход игры: выбранный ребенок показывает характерную позу или действие персонажа скульптуры,
задача остальных детей угадать скульптуру.
Игра 2: «Письмо Почемучки».
Материал к игре: Конверт с маркой, фотография Почемучки, письмо с вопросами.
Ход игры:
Читается письмо Почемучки: «Здравствуйте! Моя бабушка живет на улице Бульвар Дмитрия
Донского. Я задумался, кто же это Дмитрий Донской и почему его именем названа улица. Слышал,
что он был воин, а с кем он воевал, я не знаю. А еще я видел по телевизору, что вдоль пешеходной
дорожки, которая начинается у выхода из метро, появился парк гранитных скульптур. Может быть,
они как-то связаны с этим именем, подумал я. Если сможете, ответьте мне на несколько вопросов:
- Почему бульвар назвали в честь Дмитрия Донского? С кем воевал Дмитрий Донской? Как
называется парк? Кого изображают скульптуры? Какие скульптуры Вам больше всего запомнились?
Я буду очень рад и благодарен вам за помощь. Почемучка».
Примечание: Родителям детей (участников проекта) рекомендовано посетить парк скульптур
и предложить ребенку выступить в роли экскурсовода.