Урок по истории. Тема: «Первые христиане и их учение

Лушникова Лариса Анатольевна
учитель истории
МБОУ Кордовская СОШ №14
высшая квалификационная категория
стаж работы 23 года
Тема: Первые христиане и их учение
Класс 5
Цель: Формирование навыков извлечения нужной информации из текста, выявление
отличительных особенностей христианства, как новой религии.
Выявление причины распространения христианства среди римских граждан.
Формирование нравственных ценностей личности на примере оценки личности Иисуса
Христа
Тип (вид) урока изучение нового материала.
Проблемно – диалогический метод обучения.
Средства обучения
 учебник «А.А. Вигасин, Г. И Годер История древнего мира.5 класс»;
 документы: «Сыны света» из Кумрана, «Поучения Иисуса в Нагорной
проповеди»;
 вопросник;
 таблица «римские Боги»;
 словарь;
 оценочный лист.
Обязательный минимум содержания:
Возникновение христианства в 1-м веке.
Отличительные особенности Христианства (основные идеи о божестве, человеке и его
судьбе).
План урока.
1. Проблема урока:
Почему христианство смогло распространиться среди римских граждан?
2. Поиск решения проблемы:
Причины распространения христианства среди римских граждан
Примерные выводы по проблеме:
1. Среди римлян было очень много бедных, а христианство помогало всем бедным и
страдающим.
2. Новые заповеди, главная из которых «возлюби ближнего как самого себя», были
близки римским гражданам
3. Слово о спасении души после смерти, о вечной жизни для всех, кто совершал
добрые дела, вселяли надежду на лучшую долю многим людям.
Ход урока:
Действия учителя:
1. Орг. Момент:
Действия учеников
-здравствуйте. Ребята посмотрите, друг на друга,
улыбнитесь и пожелайте друг другу успехов.
2. Повторение пройденного:
О чём мы с вами разговаривали на прошлом уроке?
Давайте ответим на вопросы в виде теста (Слайд № 1,
№2 ответы к тесту)
1.При Нероне Рим достиг своего
А) могущества
Б) упадка
В) не изменился
2.Больше всего Нерон любил
А) писать стихи
Б) играть на сцене
В) петь в хоре.
3.В пожаре Рима Нерон обвинил
А) сенаторов,
Б) христиан
В рабов
4.Гибель Нерона была вызвана
А) восстанием
Б) заговором сената
В) несчастным случаем
Какие оценки?
Ребята желают друг другу успехов на
уроке.
- О императоре Нероне
Взаимопроверка взаимооценка.
Выставляют оценки в оценочный лист
Ребята поднимают руки по очереди у
кого 5, 4, 3, 2. Проговаривают вопрос и
исправляют ошибки те, у кого 2, 3 и 4.
- Ценили силу и презирали слабость
Создание проблемной ситуации. Слайд № 3
• Какие человеческие качества наиболее ценились в
римской культуре?
«Хочешь мира готовься к войне»
«Разделяй и властвуй»
• Какие взгляды были у первых христиан?
«… кто ударит тебя в правую щёку обрати к нему и
другую.»
«Любите врагов ваших…молитесь за обижающих вас»
Судя по этому наблюдению, могло ли прижиться
христианство в сознании римлян
Что же мы видим на самом деле?
Сравните что предполагали, а что произошло на самом
деле. Какой вопрос возникает?
Слайд № 4, 5
Есть ли у вас версии, предположения?
Принимаются все гипотезы.
Актуализация знаний. Планирование деятельности.
Давайте с вами вспомним знания, которые необходимы для
решения проблемы
Слайд № 6
Чтобы ответить на главный вопрос урока, что нам нужно
узнать?
- Любите врагов
- Нет
- Религия христиан прижилась в Риме.
- Почему христианство смогло
распространиться среди римских
граждан?
Высказывают гипотезы
Вспоминают римских богов
Сообщения учащихся (Приложение
1)
1.Кто такой был Иисус Христос
2. Первые христиане в Риме
3. Распространение христианства
Работа в группах ( дети формулируют
причины необходимые для решения
проблемы)
Поиск решения проблемы.
Давайте искать причины, которые помогли христианству
распространиться среди римских граждан.
Ребята сейчас в группах вы попробуете найти ответы на
вопрос урока. Каждая группа получит план работы и
памятку по работе в группе.
1-я группа: Кто такой был Иисус Христос
Слайд № 7-11
Вспомните, какой народ уже веровал в одного бога?
В I веке н. э. Иудея была римской провинцией.
Что вы знаете о жизни Иисуса на земле?
Для ответа используйте текст учебника на странице 256-259
Как вы понимаете слова
Нагорной проповеди Иисуса Христа? Документ стр. 258
Почему учение Иисуса Христа находило отзвук в душах
людей, и у него появилось много последователей?
Сформулируйте в группе причину распространения
христианства и зафиксируйте её на доске.
2-я группа: Первые христиане в Риме
Слайд № 12-16
- Как вы думаете: Почему Христа казнили, ведь его вина не
была доказана?
- Почему иудейские жрецы его возненавидели?
_ Какие мысли и чувства вызывает у вас рассказ о смерти и
воскресении Иисуса Христа?
_ Почему на ваш взгляд , жизнь Христа стала нравственным
примером для многих людей?
Кем были первые христиане? Для ответа используйте текст
учебника на странице 259-260 Сформулируйте в группе
причину распространения христианства и зафиксируйте её
на доске.
3-я группа: Распространение христианства
Слайд № 17-20
Но учение Христа продолжали нести людям его ученики, и
оно получило распространение по всему миру.
Как ученики Христа распространили его учение после
смерти учителя?
Почему многие люди стали последователями христианства?
Прочитайте пункт 3 на странице 260-261 и сформулируйте в
группе причину распространения христианства и
зафиксируйте её на доске.
Оцените работу каждого в группе и поставьте оценки в
оценочный лист Слайд № 21-22
Новые заповеди, главная из
которых «возлюби ближнего как
самого себя», были близки римским
гражданам
Среди римлян было очень много
бедных, а христианство помогало
всем бедным и страдающим.
Слово о спасении души после
смерти, о вечной жизни для всех, кто
совершал добрые дела, вселяли
надежду на лучшую долю многим
людям.
Ребята фиксируют у себя в тетрадях
причины распространения
Христианства
•
Христианство – вера в одного
бога.
•
Почему распространилось христианство? Какой общий
ответ мы можем дать?
В чем главное отличие христианской религии от язычества?
•
Христианская вера
основывается
на учении Иисуса Христа.
В этом учении главная идея –
это нравственное
совершенствование человека.
Предлагают тему.
Слайд № 23
• Сформулируйте тему урока
Объясните, из своего опыта, что означают
выражения:
«Предательство Иуды», «я умываю руки», «Каждый несёт
свой крест».
Молодцы . Давайте посмотрим как вы усвоили материал.
Для этого решим тест
Ответы детей
•
Тест
1. Римский император, при котором началась
травля христиан:
А) Константин
Б) Нерон
В) Октавиан Август.
2.Главный источник рабства в Риме:
А) завоевания
Б) торговля
В) долговая кабала.
3. Автор одного из Евангелий – рассказов о жизни и
учении Иисуса Христа:
А) Иуда
Б) Иоанн
В) апостол Павел
4.Иисус Христос родился в
А) Назарете
Б) Иерусалиме
В) Вифлееме
5. Христа предал:
А)Иоанн
Б) Матфей
В)Иуда
6. Христос был:
А) отравлен Б) распят В) зарезан
7. Первые христиане собирались:
А) в храмах Б) в лесах В) в катакомбах
Прочитайте название следующего параграфа. Как вы
думаете о чём может идти здесь речь?
Самопроверка.
Проговаривают вопрос и исправляют
ошибки те у кого 2, 3 и 4.
Оценки.
Итоговые оценки
Д.З. Прочитать Параграф 57
Слайд № 24
Приложение 1.
Дополнительный материал к уроку о Римских верованиях из энциклопедии «Древний
Рим»
Разные страны и народы, покоренные Римом в течение III-I вв. до н.э., находились на самых
различных уровнях социально-экономического и культурного развития: были области, где
еще существовали родоплеменные отношения; в состав державы входили греческие городаполисы, имевшие длительную традицию самоуправления, культурные достижения которых
во многих областях превосходили уровень победителей; в I в. до н.э. римляне покорили
Переднюю Азию и Египет. Управлять всеми этими народами и странами, держать их в
повиновении было делом трудным, тем более что в процессе завоеваний менялась
социальная структура самого римского общества, обострялись его внутренние противоречия.
Сохранилось даже изображение Демоса из одного малоазийского города: это немолодой
мужчина с бородой, напоминающий скорее философа, чем персонифицированного
гражданина. Ничего героического и тем более божественного в его облике нет. Характерно,
что под изображениями Демоса, как и других абстрактных божеств, стоит подпись, кто
именно изображен. Это и понятно. Ведь для народных масс все эти символические фигуры
были чужды и вряд ли могли внушить религиозное чувство представителям реального
демоса. В качестве божеств почитались и персонифицированные Честь, Добродетель,
Мудрость... Им тоже ставились статуи. Однако существование подобных божеств не могло
удовлетворить потребность общества в этических ценностях.
Не способна была удовлетворить религиозные запросы эпохи и традиционная римская
религия. Древние римские божества были безлики, они не изображались в виде людей и "не
общались" с ними. Некоторые божества представляли собой абстрактные понятия: Верность,
Справедливость (появление подобных персонифицированных обожествленных понятий в
греческих городах произошло, вероятно, под влиянием римлян). В ходе истории римская
религия испытала на себе влияние многих религий, но больше всего этрусской и греческой.
С течением времени римские боги были отождествлены с греческими (Юпитер-Зевс, ЮнонаГера, Минерва-Афина, Венера-Афродита и т. п.) и в значительной мере была воспринята
римлянами греческая мифология.
Кроме основных божеств римляне почитали множество божков и духов, которые управляли
якобы каждым шагом, каждым действием человека.. Подобные верования вряд ли могли
найти широкий отклик за пределами собственно римской гражданской Но и среди римлян на
рубеже нашей эры вера в могущество отечественных богов была подорвана. Историк Тит
Ливии писал, что люди его времени отрицают вмешательство богов в их жизнь. Строго
говоря, это было не всей правдой. Они отрицали вмешательство традиционных римских
богов. Наряду с упадком собственно римских верований распространялось почитание
различных чужеземных богов (например, египетской Исиды). Во время правления Тиберия
из Рима были высланы почитатели "египетских и иудейских священнодействий", четыре
тысячи из них, по словам Тацита, отправлены на остров Сардинию. Приведенная цифра
показывает (даже если она не совсем точна), что подобных почитателей было немало. Но
преследования не могли остановить проникновения восточных верований.
Большое распространение в Италии, как, впрочем, и во всей империи, получили колдовство,
связанное с поклонением подземным богам (особенно Гекате), магия, вера в предсказания. К
их услугам прибегали даже императоры. Религиозные верования Ранней империи
характеризует стремление верить в богов не только "внемлющих" но и справедливых.
Ощущение родства всех людей проникает и в некоторые официальные городские культы:
так, в одной из надписей I в. из малоазийского города Панамары сказано, что участие в
священных празднествах могут принимать граждане, переселенцы и "все люди населенного
мира".
Религиозные и профессиональные союзы заменяли их членам разрушавшуюся общинную и
гражданскую общность. Но они не давали надежды на спасение, а скорее способствовали
уходу от трудностей жизни. Эти союзы ничего не могли противопоставить политическому и
духовному гнету империи. И все же найти такой выход было необходимо для того, чтобы все
они оказались охваченными единым великим революционным движением. Такой выход
нашелся. Но не в этом мире. При тогдашнем положении вещей выход мог быть лишь в
области религии".* Этой религией оказалось христианство. Однако открытость
христианских экклесий не означала их публичности. Свои собрания они проводили, как
правило, в тех местах, где не было соприкосновения с языческим миром, часто в ночное
время. Плиний пишет о том, что вифинские христиане собирались "до рассвета Религиозные
собрания сами по себе были для них таинством, которое нельзя вершить на глазах у
закоренелых язычников. Противники христиан упорно упрекали их в том, что они
составляют "тайные сообщества", вместо того чтобы воздвигать жертвенники, статуи и
храмы. На самом же деле христиане ничего не скрывали - они просто отделяли себя от
окружающего мира; они существовали в нем, но внутренне были вне его.