Олимпиадные задания для 10 класса 2011-2012г..

Олимпиадные задания для 10 класса 2011-2012г..
1 Установите соотношение эпох, стилей и художественных методов предложенным
определениям, составив пары из цифр и букв:
1. «Эпоха, которая нуждалась в титанах и породила титанов по силе мысли, страсти и характеру, по
многосторонности и учености»: Да Винчи, Микеланджело, Рафаэль…Возросший интерес к
античной культуре. Искусство воспевает красоту природы, гармонию человеческого тела, поэзию
человеческих чувств. Возросшее количество светских мотивов в культуре. В основе культуры в эту
эпоху стояли идеи гуманизма. Низвергнут аскетизм (церковное учение о том, что тело человека –
вместилище греха, а земная жизнь – смрадная,). Главная тема искусства – Человек, гармонично и
всесторонне развитый, его мощь и величие. Человек и его разум возведен на пьедестал.
2.Отражение трагических противоречий времени. Мотивы трагизма, мученичества в сочетании с
воспеванием жизненных сил природы и человека. Пышность, парадность, тяжеловесность,
помпезность. В тематике искусства большое место занимает мученичество, страстотерпие, наиболее
высокая точка в жизни человека, сопряженная с подвигом или смертью; Красочное, эмоциональное
искусство создавалось главным образом для служения религии и интересам высшей знати. Оно
стремилось ошеломить зрителя, пробудить в нем возвышенные чувства, но высшей его целью было
ввести верующего в мир чудес, экстатических откровений и мгновений триумфа христианской
веры. Повышенная экспрессивность, даже экзальтированность.
3. Пришедшая на смену древним, первобытным цивилизациям «образцовая, классическая» эпоха в
скульптуре, архитектуре, литературе, философии, ораторском искусстве. Это колыбель всей
европейской цивилизации. Основа художественной культуры в эту эпоху – миф. Идеалом стал образ
человека-гражданина, развитого гармонически и духовно. Шедевры этой эпохи много веков
вдохновляли поэтов и художников, драматургов и композиторов, рождая представление о мире
совершенной красоты и силе человеческого разума.
4.В основе мировоззрения – представление о существовании двух миров (дуализм).
Взаимопроникновение земного и потустороннего. В архитектуре – 2 ведущих стиля – романский и
готический. Появление светской литературы, поэзии трубадуров, труверов, миннезингеров и
вагантов; появление литургической драмы. Тело человека считалось вместилищем греха и порока.
Искусство подчинялось церкви. Ведущий вид искусства – архитектура. Храм – «библия в камне»
5. Образцом для подражания стала вновь античная культура: сюжеты, характеры, идеи античности
вновь обретали жизнь в произведениях этого стиля, но уже с новым историческим содержанием.
Зародился этот стиль во Франции. В основе его идеологии - философия Рене Декарта, драматургии.
– Пьера Корнеля, Жана Расина, Жана Батиста Мольера. В архитектуре характерно обращение к
архитектурному ордеру; классическая ясность, четкость, красота. Живопись изображала человека в
минуты высшего проявления духовных или физических сил. Человек изображался не таким, как
есть, а таким, каким он должен быть. В литературе действует закон единства места, времени,
действия; существование персонажей – масок. В целом этот стиль является выразителем
просветительской идеи создания идеального человека и идеального общества.
А) Возрождение
Б) Классицизм
В) Средние века
Г) Барокко
Д) Античность
2.Соотнесите названия произведений искусства в 1 группе с их авторами во 2группе:
1. Явление Христа народу»
2. «Времена года»
А) Микеланджело
3. «Мона Лиза», или «Джоконда»
Б) В.Гюго
4. «Божественная комедия»
В) Данте Алигьери
5. «Давид» (скульптура)
Г) Леонардо да Винчи
6. «Собор Парижской Богоматери» (роман)
Д) Антонио Вивальди
7. «Лебединое озеро»
Е) А.Иванов
8. «Ромео и Джульетта»
Ж) П.И. Чайковский
З) Моцарт
Е) Шекспир
9. «Реквием»
3. Выберите правильный вариант. Сфинкс – это:
А) река в Древнем Египте,
Б) каменный лев с головой фараона, охраняющий покой умершего фараона
В) древнеегипетский фараон
4. Соедините пары из 1 и 2 столбиков:
А) Зевс
Б) Афина
В) Деметра
Г) Афродита
Д) Гефест
Е) Аид
Ж) Гермес
1) богиня любви и красоты
2) бог подземного царства
3) посланник богов, проводник в царство
умерших
4) богиня плодородия, земли, урожая
5) богиня мудрости, любимая дочь Зевса
6) Хромой бог огня и кузнечного дела
7) Верховный бог-громовержец
5. Составьте пары из 1 и 2 столбиков, сопоставив название страны и понятия (географические
единицы, памятники культуры, явления, деятели и пр.) к ней относящиеся:
А) Индия
Б) Китай
1 Тибет, Хуанхэ, Янцзы, Конфуций…
В) Япония
2) кимоно, самурай, икебана, танка и
хокку…
3) Тадж-Махал, Ганг, «Махабхарата»,
«Рамаяна», аюрведа…
6.Каков возраст самых древних памятников
первобытного искусства?
а) 1 000 000 лет
б)30 000-15 000 лет
в) 5000 лет
г) неизвестно
7. К какому типу мегалитических сооружений принадлежит Стоунхендж?
а) менгир
б) дольмен
в) кромлех
8.Какое из чудес света находилось в Древней Передней Азии?
а)висячие сады Семирамиды
б) колосс Родосский
в)пирамиды
г)маяк
9.Где изобрели клинопись и арочную архитектуру?
а) в Египте
б) в Шумере
г) в Китае
д)в Америке
10. Выберите правильный вариант. Родина Олимпийских игр:
а) Рим
б) Греция
в) Китай
г) Россия
11.Какую эпоху в истории Америки называют Мезоамерикой?
а) до её открытии Колумбом
б) после её открытия Колумбом
в) после открытия Америго Веспуччи
г) современную Америку
12. Автором “Повести временных лет” был:
а) Нестор; б) Владимир Мономах; в) Ярослав Мудрый. г) Иоанн Богослов
13.Пирамида Солнца, Семь Пещер,, Голова юноши, погребальные маски, Храм Надписей, Врата
Солнца. Золотой сад… О какой культуре речь?
а) Древняя Греция
б) Древний Рим
в) Древний Египет
г) Америка
14. Главным храмом Акрополя называют
а) Пропилеи
б)Пергамский жертвенник
в)Парфенон и Эрехтейон
г)театр Диониса
15.Почему в Древней Руси старую или обгорелую икону не сжигали, а пускали по воде?
а) чтобы отмыть её
б) чтобы её нашёл кто-то другой
в) в память о первых днях крещения Руси
г) в память о других иконах