образовательное учреждение дополнительного образования детей 350000 г. Краснодар, ул. Красная,76

Государственное бюджетное
образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр
дополнительного
образования для детей»
350000 г. Краснодар,
ул. Красная,76
тел. 259-84-01
E-mail:cdodd@mail.ru
КРАЕВЫЕ ЗАОЧНЫЕ КУРСЫ
«ЮНИОР»
Русский язык 6 класс
Работа № 1, 2013-2014 учебный год
Инструкция
учащемуся краевых заочных курсов «ЮНИОР» по выполнению заданий
Уважаемый учащийся!
Возможно, русский язык для тебя родной, возможно, иностранный. Мы
постарались составить задания таким образом, чтобы тебе было интересно их
выполнять, проверять свои знания и умения, полученные в школе на уроках
русского языка, закреплять их.
Задания представлены в виде теории по разделу «Лексика» и десяти
тестовых заданий (восемь основных и два дополнительных вопроса) по
изученным в 5 классе разделам курса русского языка.
Для выполнения тестовых заданий тебе предлагается выбрать из 4-х
вариантов ответов один правильный и обосновать его.
Выполнять задания необходимо самостоятельно!
Максимально можно набрать 40 баллов.
Люби, знай, изучай русский язык!
Желаем успеха!
ТЕОРИЯ
Лексикология - это раздел языкознания, который занимается изучением
лексики. Лексика - это словарный состав языка.
Слово - это основная структурно-семантическая единица языка, которая
служит для именования предметов, явлений, их свойств и которая обладает
совокупностью семантических, фонетических и грамматических признаков.
Каковы же основные пути пополнения словарного состава русского
языка? Лексика русского языка пополняется двумя основными путями:
- слова образуются на основе словообразовательного материала (корней,
суффиксов и окончаний);
- новые слова приходят в русский язык из других языков из-за
политических, экономических и культурных связей русских людей с другими
народами и странами.
Слова имеют лексическое значение – закрепленные в сознании
говорящего соотнесенность звукового оформления языковой единицы с тем или
иным явлением действительности, они бывают однозначные и многозначные.
Однозначные слова - это слова, у которых есть только одно лексическое
значение, не зависимо от того, в каком контексте они употреблены. Таких слов
в русском языке немного, это
- научные термины (бинт, гастрит);
- имена собственные (Петров Николай);
- недавно возникшие слова, которые еще редко употребляются (пиццерия,
поролон);
- слова с узкопредметным значением (бинокль, бидон, рюкзак).
Большинство слов в русском языке многозначны, т.е. они способны
иметь несколько значений. У многозначного слова есть основное значение, и
производные от него значения. Основное значение всегда дается в толковом
словаре на первом месте, за ним - производные. Многие слова, которые сейчас
воспринимаются как многозначные, изначально имели только одно значение,
но так как они часто употреблялись в речи, у них стали появляться еще
значения, помимо основного. Многие слова, которые в современном русском
языке однозначны, могут со временем стать многозначными.
Слово имеет прямое и переносное значения.
Прямое значение - это такое значение слова, которое непосредственно
соотносится с явлениями объективной действительности. Это значение
характеризуется устойчивостью, хотя со временем оно может изменяться.
Например, слово «стол» имело в Древней Руси значение «княжение, столица», а
сейчас оно имеет значение «предмет мебели».
Переносное значение - это такое значение слова, которое возникло в
результате переноса названия с одного объекта действительности на другой на
основании какого-нибудь сходства. Например, у слова «осадок» прямое
значение – «твердые частицы, находящиеся в жидкости и осаждающиеся на дне
или на стенках сосуда после отстаивания», а переносное значение – «тяжелое
чувство, остающееся после чего-нибудь».
Для большей выразительности речи используются:
- омонимы - это слова, разные по значению, но одинаковые по произношению и
написанию. Например, клуб – «шарообразная летучая дымчатая масса» (клуб
дыма) и клуб – «культурно-просветительское учреждение» (клуб
железнодорожников). Использование омонимов в тексте - это специальный
стилистический прием;
- синонимы - это слова, близкие друг другу по значению, синонимы образуют
синонимический ряд, например, предположение - гипотеза - догадка допущение. Синонимы могут слегка различаться по значению или
стилистически, иногда и то и другое. Синонимы, которые полностью совпадают
по значению, называются абсолютными синонимами. Их в языке немного, это
или научные термины (например, орфография - правописание), или слова,
образованные при помощи синонимичных морфем (например, сторожить стеречь). Синонимы используются для того, чтобы сделать речь более
разнообразной и избежать повторов, а также чтобы дать более точную
характеристику того, о чем говорится;
- антонимы - это слова, соотносительные по значению, нельзя ставить в
антонимическую пару слова, характеризующие предмет или явление с разных
сторон (рано - поздно, уснуть - проснуться, белый - чёрный), если слово
многозначное, то к каждому значению подбирается свой антоним (например, у
слова «старый» в словосочетании «старый человек» антонимом является слово
«молодой», а в словосочетании «старый ковер» - «новый»).
Все слова в русском языке делятся по происхождению на:
- исконно русские, к которым относятся индоевропеизмы (дуб, волк, мать, сын),
общеславянская лексика (береза, корова, друг), восточнославянская лексика
(сапог, собака, деревня), собственно русская лексика (каменщик, листовка);
- заимствованные слова, к которым относятся заимствования из славянских
языков (перст, уста - старославянизмы, борщ - украинское заимствование,
вензель - польское заимствование) и неславянских языков (скандинавские якорь, крюк, Олег; тюркские - шалаш, сундук; латинские - аудитория,
администрация; греческие - вишня, фонарь, история; немецкие - бутерброд,
галстук; французские - батальон, буфет и т.д.).
Словарный состав русского языка постоянно меняется: некоторые слова,
которые раньше употреблялись очень часто, сейчас почти не слышны, другие
же, наоборот, употребляются всё чаще и чаще. Такие процессы в языке связаны
с изменением жизни общества, которое он обслуживает: с появлением нового
понятия появляется новое слово; если общество больше не обращается к
определенному понятию, то оно не обращается и к слову, которое это понятие
обозначает.
Слова, которые больше не употребляются или употребляются очень
редко, называются устаревшими (например, чадо, десница, уста, красноармеец,
нарком).
Неологизмы - это новые слова, которые ещё не стали привычными и
повседневными наименованиями. Состав неологизмов постоянно меняется,
некоторые из них приживаются в языке, некоторые - нет. Например, в середине
XX века слово «спутник» было неологизмом.
Со стилистической точки зрения все слова русского языка делятся на
две большие группы:
-стилистически нейтральные или общеупотребительные (могут
использоваться во всех стилях речи без ограничения);
-стилистически окрашенные (они принадлежат к одному из стилей речи:
книжному, научному, официально-деловому, публицистическому или
разговорному (их употребление «не в своем стиле» нарушает правильность,
чистоту речи; нужно быть крайне осторожным в их употреблении); например,
слово «помеха» принадлежит к разговорному стилю, а слово «изгнать» - к
книжному.
В русском языке в зависимости от характера функционирования
выделяют следующие виды лексики:
- общеупотребительную лексику (используется без каких-либо ограничений),
- лексику ограниченной сферы употребления.
К лексике ограниченной сферы употребления относятся:
-диалектизмы - это слова, принадлежащие к определенному диалекту.
Диалекты - это русские народные говоры, имеющие в своем составе
значительное количество самобытных слов, известных только в определенной
местности. Диалектизмы могут быть:
-лексическими (известны только на территории распространения данного
диалекта): кушак, цибуля и т.д.;
-морфологическими (характеризуются особым словоизменением): у мене и т.д.;
-фонетическими (характеризуются особым произношением): [цай] - чай,
[хверма] - ферма и т.д.
-профессионализмы - это слова, которые используются в различных сферах
производства, техники и т.д., которые не стали общеупотребительными;
термины - слова, которые называют специальные понятия какой-либо сферы
производства или науки; профессионализмы и термины используются людьми
одной профессии, в одной области науки (например, абсцисса (математика),
аффрикаты (лингвистика));
-жаргонизмы - это слова, которые используются узким кругом людей,
объединенных общностью интересов, занятий или положением в обществе;
например, выделяют молодежный (предки - родители), профессиональный
(надомаэ - недолет посадочного знака), лагерный жаргон;
-арготизмы - это то же, что и жаргонизмы, но они употребляются как условный
знак, как зашифрованный код, чтобы не принадлежащие к данной группе люди
не могли понять значение этих слов; как правило, это речь социально
замкнутых групп, например, воровское арго.
«Слово понадобилось человеку для того, чтобы дать имя всему, что
есть в мире, и самому себе. Ведь, чтобы о чём-то говорить и даже думать, надо
его как-то называть, именовать.
(…) Мы начинаем узнавать мир по его именам. Язык здесь – учитель,
а каждое слово – небольшой урок «всеговедения». (…)
Есть в языке и такие слова, для которых называть – не главное. (…)
Задача их – помогать другим словам соединяться: завтра или послезавтра,,
читать в библиотеке. Эти слова называются служебными – они «гайки» и
«винтики» в руках говорящего, когда он берется строить предложение. Разная
работа лежит на «плечах» предлогов, союзов и частиц, но без них в языке не
обойтись…
Как мы видим, есть два типа слов. Первые называют мир, они
этикетки – имена. В них хранятся знания языка о мире. Вторые несут в себе
знания не столько о мире, сколько о языке: как с ним управляться, чтобы
говорить? С их помощью у говорящего из разрозненных знаний о мире
организуется связная речь.
Первые более изменчивы: они приходят и уходят вместе с вещами и
понятиями, меняют свои значения, чутко отражая все изменения в жизни
общества. Вторые более независимы и постоянны».
(Т. В. Шмелева)
1. Задание № 1
Раздел науки о языке, изучающий слово как часть речи, называется:
(А) фонетика; (Б) лексика; (В) морфология.
– 3 балла
2. Задание № 2
Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но
отличаются друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в
речи, называются:
(А) антонимами; (Б) омонимами; (В) синонимами.
– 3 балла
3. Задание № 3
Вот первые слоги двусложных слов: КА-, ПИ-, ПО-, а вот вторые: -НАЛ, -РОГ.
Сколько разных существительных можно получить, соединяя первые слоги со
вторыми?
(А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 4; (Д) 5.
– 4 балла
4. Задание № 4
Заменив прочерк в последовательности ро_а буквой б, мы получим слово роба.
А сколько ещё различных нарицательных существительных в форме
именительного падежа единственного числа можно получить, заменяя прочерк
в этой последовательности какой-нибудь буквой?
(А) одно; (Б) два; (В) три; (Г) четыре; (Д) пять.
– 4 балла
5. Задание № 5
Укажите строку, в которой даны слова с безударными гласными корня, не
проверяемыми ударением:
А) состязание, тяжелый, талант, оборона;
Б) состязание, талант, побежал;
В) состязание, талант, оборона;
Г) талант, оборона, побежал.
– 4 балла
6. Задание № 6
Какую букву нужно вставить? Укажите столбик: а), б), в) или г), в котором
последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных
словах буквам:
а)
б)
в)
г)
отр…сль
а
о
а
о
изл…жение
о
о
о
а
заг…рать
а
а
о
о
з…ря
о
а
а
о
к…сательная
а
о
а
о
- 4 балла
7. Задание № 7
Найдите слова с буквой е(ё) после шипящих:
А) крыж…вник; Б) рощ…й; В) медвеж…нок; Г) приш…л; Д) знач…к;
Е) руч…нка
- 4 балла
8. Задание № 8
Укажите предложения с фразеологическими оборотами.
А. За едой малыш прикусил язык и заплакал.
Б. Он чуть было не проговорился, но вовремя прикусил язык.
В. Нам не давали покоя ни днем, ни ночью.
Г. Ни днем, ни ночью гости не приехали.
- 4 балла
Дополнительные задания
9. Задание № 9
Какой из этих устойчивых оборотов означает не то, что остальные?
(А) поминай как звали; (Б) ищи ветра в поле; (В) ступай откуда пришёл; (Г)
ищи – свищи; (Д) след простыл.
– 5 баллов
10. Задание № 10
Один из месяцев года на белорусском языке называется «студзень». Как
называется следующий за ним месяц?
(А) лiстапад; (Б) лiпень; (В) травень; (Г) жнiвень; (Д) люты.
– 5 баллов
МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ: _40.