ИСТОРИЯ ЛАНДШАФТНОЙ АРХИТЕКТУРЫ 1. Цель дисциплины

ИСТОРИЯ ЛАНДШАФТНОЙ АРХИТЕКТУРЫ
1. Цель дисциплины «История ландшафтной архитектуры»
Целью дисциплины по выбору студентов «История ландшафтной
архитектуры» является знакомство будущих бакалавров, обучающихся по
направлению
050100
«Профессиональное
образование»
(профиль
«Декоративно-прикладное искусство и дизайн»), с историей развития и
становления ландшафтной архитектуры, как основы ландшафтного дизайна,
в условиях каждой из формаций – начиная от древнего и рабовладельческого
периода до наших дней.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «История ландшафтной архитектуры» относится к
вариативной части 2 профессионального цикла дисциплин (Б.3.).
Особенности построения данного учебного курса состоят в логическом
построении и отборе содержания учебного материала, его развития от темы к
теме. Логическом отборе и построении тем, которые предназначены для
изучения в ходе аудиторной и самостоятельной работы студентов.
К изучению данной дисциплины будущие бакалавры переходят после
освоения компетенций, сформированных у студентов такими дисциплинами,
как:
«История искусства», «Основы эстетики и дизайна ландшафта»,
«История и теория дизайна», «Рисунок», «Живопись», «Проектирование» и
др.
Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную
базу
для
преподавания
в
учреждениях
начального
и
среднего
профессионального образования соответствующих разделов дисциплин,
связанных с историей ландшафтной архитектуры.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций
будущих
бакалавров:
общекультурных
компетенций,
профессиональных компетенций в областях: учебно-профессиональной
деятельности, научно-исследовательской деятельности, в образовательно проектировочной
деятельности,
организационно
–
технологической
деятельности, в обучении рабочей профессии; общепрофессиональных
компетенций в области дизайна; специальных компетенций в области
ландшафтного дизайна:
 готовностью
культурного
к
самопознанию,
самодеятельности,
освоению
богатства как фактора гармонизации личностных и
межличностных отношений (ОК-6);
 готов к использованию современных воспитательных технологий
формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и
гражданственности (ПК-6);
 владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике
составления
композиции
и
переработкой
их
в
направлении
проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники
исполнения конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного
построения и основами академической живописи; элементарными
профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой
культурой; приемами работы в макетировании и моделировании;
приемами работы
с цветом и цветовыми композициями; методами и
технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт,
монотопия); основными правилами и принципами набора и верстки
(СК-2);
 разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном,
творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные
приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс
функциональных, композиционных решений (СК-3).
В
результате
изучения
дисциплины
«История
ландшафтной
архитектуры» будущий бакалавр должен:
знать:
- историю развития ландшафтной архитектуры в древнем мире;
- историю развития ландшафтной архитектуры в период феодализма;
- возрождение и барокко в ландшафтной архитектуре Италии;
- барокко в ландшафтной архитектуре Европы в XVII веке;
- романтизм и классицизм в ландшафтной архитектуре XVII-XIX в.в.;
- рождение русской ландшафтной архитектуры в XVII-XIX в.в.;
- пути формирования ландшафтной архитектуры в конце XIX - первой
половине XX в.в.;
- практический опыт современной ландшафтной архитектуры и
тенденции ее развития.
уметь:
- судить о роли ландшафтной архитектуре древности в развитии садово паркового искусства, имея в своей основе утилитарные сады;
- оценивать преобладание тенденций соотношения деятельности
человека с природой в характере ландшафтной архитектуре Греции и Рима;
- выявлять преимущества и недостатки развития ландшафтной
архитектуры в период феодализма и эпохи Возрождения;
- проводить анализ стилей создания садов и парков в период
возрождения и Барокко в Италии, выявлять преимущество одного стиля
перед другим;
- оценивать степень совершенства «французских садов»;
- объяснить смычку классицизма и романтизма в живописи, поэзии и
ландшафтной архитектуре, с идеализацией живой природы и её естественных
эстетических качеств в период романтизма и классицизма XVII-XIX веков;
- объяснить возникновения серьёзной проблемы научно-технической
революции XIX века – проблемы взаимоотношений человека и природы;
- обосновать существенные отличия русской ландшафтной архитектуры
XVII-XIX веков от западно - европейской ландшафтной архитектуры;
-
сформулировать
основные
пути
формирования
архитектуры в конце XIX- первой половине XX веков;
ландшафтной
- дать классификацию разновидностей открытой среды современной
ландшафтной архитектуры.
владеть:
- профессиональным языком, корректно выражать, и аргументировано
обосновывать развитие и становления в различные эпохи ландшафтной
архитектуры;
-
современными
методами
поиска,
обработки
и
использования
информации, интерпретировать и адаптировать информацию по истории
ландшафтной архитектуры для учащегося образовательных учреждений
начального и среднего образования;
- историей создания и развития ландшафтной архитектуры в период
феодализма;
- историей создания и развития ландшафтной архитектуры в период
Возрождения и Барокко в Италии;
- историей создания и развития ландшафтной архитектуры в период
XVII века Барокко в Европе;
- историей создания и развития ландшафтной архитектуры в период
Романтизма и классицизма XVII-XIX веков;
- историей создания и развития ландшафтной архитектуры в период
ландшафтной архитектуры XVII-XIX веков в России.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 4 зачетных единицы
5. Разработчики:
- доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин АГПА
Дикая И.В.
КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
ЛАНДШАФТНОГО ДИЗАЙНА
1. Цель дисциплины «Компьютерное моделирование ландшафтного
дизайна»
Целью дисциплины по выбору студентов «Компьютерное
моделирование ландшафтного дизайна» является формирование у будущих
бакалавров, обучающихся по направлению 050100 «Профессиональное
образование» (профиль «Декоративно-прикладное искусство и дизайн»),
знаний и умений использования современных компьютерных программ при
создании различных ландшафтных композиций в процессе проектирования
ландшафтного дизайна объектов, а также для организации учебновоспитательного процесса в учебных заведениях начального и среднего
профессионального образования.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Компьютерное моделирование ландшафтного дизайна»
относится к дисциплинам по выбору студентов вариативной части 2
профессионального цикла дисциплин (Б.3.).
Особенности построения данного учебного курса состоят в логическом
построении и отборе содержания учебного материала, его развития от темы к
теме. Логическом отборе и построении тем, которые предназначены для
изучения в ходе аудиторной и самостоятельной работы студентов.
К изучению данной дисциплины будущие бакалавры переходят после
освоения компетенций, сформированных у студентов такими дисциплинами,
как:
«История искусства», «Основы эстетики и дизайна ландшафта»,
«История и теория дизайна», «Рисунок», «Живопись», «Проектирование»,
«Декоративное растениеводство», «Планировочные элементы и малые
архитектурные
формы»,
,
«Почвоведение»,
«Основы
ландшафтных
композиций», «Основы ландшафтного проектирования», «Материалы и
изделия ландшафтных композиций».
Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную
базу
для
преподавания
в
учреждениях
начального
и
среднего
профессионального образования соответствующих разделов дисциплин,
связанных с проектированием ландшафтного дизайна.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций
будущих
бакалавров:
общекультурных
компетенций,
профессиональных компетенций в областях: учебно-профессиональной
деятельности, научно-исследовательской деятельности, в образовательно проектировочной
деятельности,
организационно
–
технологической
деятельности, в обучении рабочей профессии; общепрофессиональных
компетенций в области дизайна; специальных компетенций в области
ландшафтного дизайна:
• анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет
подробную
спецификацию
синтезировать
набор
требований
возможных
к
решений
дизайн-проекту;
задачи
или
способен
подходов
к
выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения (СК-1);
•
владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике
составления композиции и переработкой их в направлении проектирования
любого
объекта;
владеет
принципами
выбора
техники
исполнения
конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и
основами академической живописи; элементарными профессиональными
навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы
в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми
композициями; методами и технологией классических техник станковой
графики (гравюра, офорт, монотопия); основными правилами и принципами
набора и верстки (СК-2);
•
разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном,
творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы
гармонизации
форм,
структур,
комплексов
и
систем;
комплекс
функциональных, композиционных решений (СК-3).
В результате изучения дисциплины «Компьютерное моделирование
ландшафтного дизайна» будущий бакалавр должен:
знать:
- основы компьютерной графики;
- применение программы обработки растровой графики Photoshop при
проектировании ландшафтных композиций;
- векторизаторы;
-
применение
программы
векторной
графики
AutoCAD
при
проектировании ландшафтных композиций;
- применение программы 3D Studio MAX при проектировании
ландшафтных композиций;
- программы ландшафтного проектирования: Complete Landscape
Desinger, PhotoLand Desinger, Land Disinger 3D, Цветочая фантазия.
уметь:
- практически испьзовать программы Complete Landscape Desinger,
PhotoLand
Desinger,
Land
Disinger
3D,
Цветочая
фантазия
при
проектировании ландшафтного дизайна объектов.
владеть:
- профессиональным языком, корректно выражать, и аргументировано
обосновывать развитие и становления в различные эпохи ландшафтной
архитектуры;
- современными методами поиска, обработки и использования
информации, интерпретировать и адаптировать информацию по истории
ландшафтной архитектуры для учащегося образовательных учреждений
начального и среднего образования;
- программами Complete Landscape Desinger, PhotoLand Desinger, Land
Disinger 3D, Цветочая фантазия для проектирования ландшафтного дизайна
объектов.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 2 зачетные единицы
5. Разработчик:
- доцент кафедры теории и методики профессионального образования
АГПА Дикая И.В.
ОСНОВЫ ДЕКОРАТИВНОГО РАСТЕНИЕВОДСТВА
1. Цель дисциплины «Основы декоративного растениеводства»
Целью дисциплины «Основы декоративного растениеводства» является
знакомство будущих бакалавров, обучающихся по направлению 050100
«Профессиональное
образование»
(профиль
«Декоративно-прикладное
искусство и дизайн»), с представлением о пригодном для конкретных
условий
ассортименте
декоративных
растений,
о
биологических
особенностях конкретных видов и форм растений (характере роста,
пластичности элементов кроны, реакции на обрезку и почвенные условия и
пр.) и способах управлять и направлять развитие декоративные растений так,
чтобы
выращивание
деревьев
и
кустарников
было
рентабельно;
формирование знаний и умений будущих бакалавров профессионального
обучения в области технологии выращивания декоративных цветочных
культур,
а
также
экономическим
владение
проектированием
технологическим
в
области
и
организационно-
оформления
цветочных
интерьеров.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы декоративного растениеводства» относится к
вариативной части 2 профессионального цикла дисциплин (Б.3.).
Особенности построения данного учебного курса состоят в логическом
построении и отборе содержания учебного материала, его развития от темы к
теме. Логическом отборе и построении тем, которые предназначены для
изучения в ходе аудиторной и самостоятельной работы студентов.
К изучению данной дисциплины будущие бакалавры переходят после
освоения компетенций, сформированных у студентов такими дисциплинами,
как:
«История искусства», «Основы эстетики и дизайна ландшафта»,
«История и теория дизайна», «Рисунок», «Живопись», «Проектирование»,
«История ландшафтной архитектуры, «Почвоведение» и др.
Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную
базу
для
преподавания
в
учреждениях
начального
и
среднего
профессионального образования соответствующих разделов дисциплин,
связанных с декоративным древоводством, декоративным цветоводством
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций
будущих
бакалавров:
общекультурных
компетенций,
профессиональных компетенций в областях: учебно-профессиональной
деятельности, научно-исследовательской деятельности, в образовательно проектировочной
деятельности,
организационно
–
технологической
деятельности, в обучении рабочей профессии; общепрофессиональных
компетенций в области дизайна; специальных компетенций в области
ландшафтного дизайна:
• готовностью
культурного
к
богатства
самопознанию,
как
фактора
самодеятельности,
гармонизации
освоению
личностных
и
межличностных отношений (ОК-6);
• владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике
составления композиции и переработкой их в направлении проектирования
любого
объекта;
владеет
принципами
выбора
техники
исполнения
конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и
основами академической живописи; элементарными профессиональными
навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы
в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми
композициями; методами и технологией классических техник станковой
графики (гравюра, офорт, монотопия); основными правилами и принципами
набора и верстки (СК-2);
• разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирм,
структурных подразделений, занимающихся вопросами дизайна; готов
пользоваться нормативными документами на практике (СК-5);.
В
результате
изучения
дисциплины
«Основы
декоративного
растениеводства» будущий бакалавр должен:
знать:
- ассортимент декоративных древесных растений;
- теоретические основы формирования деревьев и кустарников в
питомниках и на объектах;
- регуляторы роста и развития древесных растений;
- питомники древесных пород;
- особенности выращивания красивоцветущих кустарников;
- современные тенденции в агротехнике выращивания древесных пород;
- морфологические особенности цветочных культур
- общие приемы агротехники цветочных культур
- производственные площади для выращивания цветочных культур
- цветочные культуры открытого грунта
- цветочные культуры закрытого грунта
- декоративные цветочные культуры
уметь:
- создавать зеленые насаждения в населенных пунктах;
- выращивать декоративные деревья и кустарники в условиях
образовательных учреждений;
- культивировать растения, высаженные на объекте и диагностировать
растения на объектах озеленения;
- составлять технологические карты и т.п.
- выращивать цветы в открытом грунте;
- выращивать цветы в закрытом грунте;
- выращивать цветы по выгонке луковичных растений в домашних
условиях;
- проводить уход за цветочными культурами открытого и защищенного
грунта;
- проводить размножение цветочных растений открытого и защищенного
грунтов.
владеть:
- профессиональным языком, корректно выражать, и аргументировано
обосновывать технологию выращивания декоративных растений;
-
современными
информации,
методами
интерпретировать
поиска,
и
обработки
адаптировать
и
использования
информацию
по
декоративным растениям для учащегося образовательных учреждений
начального и среднего образования;
- технологиями выращивания декоративных растений и кустарников;
- технологиями выращивания декоративных цветов;
- методами обрезки декоративных растений;
- методами борьбы с вредителями декоративных растений;
- вегетативным размножением декоративных растений.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 4 зачетных единицы
5. Разработчики:
- доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин АГПА
Дикая И.В.
ОСНОВЫ ЛАНДШАФТНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
1. Цель дисциплины «Основы ландшафтного проектирования»
Целью дисциплины «Основы ландшафтного проектирования» является
изучение будущими бакалаврами, обучающихся по направлению 050100
«Профессиональное
образование»
искусство и дизайн»),
(профиль
«Декоративно-прикладное
основных приёмов и методик ландшафтного
проектирования различных природных территорий и объектов, а также
знакомство с основными принципами при архитектурно-ландшафтной
организации рекреационных территорий.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина
«Основы
ландшафтной
композиции»
относится
к
вариативной части 2 профессионального цикла дисциплин (Б.3.).
Особенности построения данного учебного курса состоят в логическом
построении и отборе содержания учебного материала, его развития от темы к
теме. Логическом отборе и построении тем, которые предназначены для
изучения в ходе аудиторной и самостоятельной работы студентов.
К изучению данной дисциплины будущие бакалавры переходят после
освоения компетенций, сформированных у студентов такими дисциплинами,
как:
«История искусства», «Основы эстетики и дизайна ландшафта»,
«История и теория дизайна», «Рисунок», «Живопись», «Проектирование»,
«Декоративное растениеводство», «Планировочные элементы и малые
архитектурные формы», «Материалы и изделия ландшафтных композиций»,
«Компьютерное
моделирование
ландшафтного
дизайна»,
«Основы
ландшафтных композиций» и др.
Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную
базу
для
преподавания
в
учреждениях
начального
и
среднего
профессионального образования соответствующих разделов дисциплин,
связанных с проектированием ландшафтного дизайна.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций
будущих
бакалавров:
общекультурных
компетенций,
профессиональных компетенций в областях: учебно-профессиональной
деятельности, научно-исследовательской деятельности, в образовательно проектировочной
деятельности,
организационно
–
технологической
деятельности, в обучении рабочей профессии; общепрофессиональных
компетенций в области дизайна; специальных компетенций в области
ландшафтного дизайна:
-
способностью
проектировать
и
оснащать
образовательно-
пространственную среду для теоретического и практического обучения
рабочих (специалистов) (ПК-16);
«ОСНОВЫ ЛАНДШАФТНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ»
1. Цель дисциплины «Основы ландшафтного проектирования»
Целью дисциплины «Основы ландшафтного проектирования» является
изучение будущими бакалаврами, обучающихся по направлению 050100
«Профессиональное
образование»
искусство и дизайн»),
(профиль
«Декоративно-прикладное
основных приёмов и методик ландшафтного
проектирования различных природных территорий и объектов, а также
знакомство с основными принципами при архитектурно-ландшафтной
организации рекреационных территорий.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина
«Основы
ландшафтной
композиции»
относится
к
вариативной части 2 профессионального цикла дисциплин (Б.3.).
Особенности построения данного учебного курса состоят в логическом
построении и отборе содержания учебного материала, его развития от темы к
теме. Логическом отборе и построении тем, которые предназначены для
изучения в ходе аудиторной и самостоятельной работы студентов.
К изучению данной дисциплины будущие бакалавры переходят после
освоения компетенций, сформированных у студентов такими дисциплинами,
как:
«История искусства», «Основы эстетики и дизайна ландшафта»,
«История и теория дизайна», «Рисунок», «Живопись», «Проектирование»,
«Декоративное растениеводство», «Планировочные элементы и малые
архитектурные формы», «Материалы и изделия ландшафтных композиций»,
«Компьютерное
моделирование
ландшафтного
дизайна»,
«Основы
ландшафтных композиций» и др.
Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную
базу
для
преподавания
в
учреждениях
начального
и
среднего
профессионального образования соответствующих разделов дисциплин,
связанных с проектированием ландшафтного дизайна.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций
будущих
бакалавров:
общекультурных
компетенций,
профессиональных компетенций в областях: учебно-профессиональной
деятельности, научно-исследовательской деятельности, в образовательно проектировочной
деятельности,
организационно
–
технологической
деятельности, в обучении рабочей профессии; общепрофессиональных
компетенций в области дизайна; специальных компетенций в области
ландшафтного дизайна:
способностью
-
проектировать
и
оснащать
образовательно-
пространственную среду для теоретического и практического обучения
рабочих (специалистов) (ПК-16);
• анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет
подробную
спецификацию
синтезировать
набор
требований
возможных
к
решений
дизайн-проекту;
задачи
или
способен
подходов
к
выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения (СК-1);
•
разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном,
творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы
гармонизации
форм,
структур,
комплексов
и
систем;
комплекс
функциональных, композиционных решений (СК-3).
В
результате
изучения
дисциплины
«Основы
ландшафтного
проектирования» будущий бакалавр должен:
знать:
- основные методики проектирования ландшафтного дизайна территорий
и объектов;
- основные принципы проектирования и формирования пейзажа, выбор
сюжета, организационного пространства, роль света и тени, значение цвета и
света, различные приемы композиции;
- композиционное использование рельефа, склона, равнины, холма,
оврагов и балок, камня, водных устройств, ручьев, водопадов и т.п. в
проектировании ландшафта;
-
предпроектные
материалы,
рабочие
чертежи,
стадийность
проектирования;
- основные определения и начальные этапы создания парков и усадеб;
роль и разнообразие растений в парках и усадьбах;
- инвентаризацию территории; документацию, планы и схемы при
освоении территории для парков и усадеб;
- планировку садов;
- проектирование дорожек и площадок с твердым покрытием, оград и
заграждений, цветущих пространств, зеленых пространств, бассейнов и
водоемов.
уметь:
-
проводить
ландшафтный
анализ
проектируемого
участка
и
окружающей территории;
- составлять геодезический план;
- проводить подеревную съёмку насаждений (для наиболее ценных
участков);
- делать таксационную съёмку (при наличии больших лесных массивов);
- делать технические заключения о почвах;
- составлять заключение о режиме грунтовых вод и гидрологии в режиме
затопляемости;
- создавать эскизы генерального плана объекта;
- создавать дендрологический проект;
- создавать проект вертикальной планировки;
- создавать графические изображения различных объектов и элементов
ландшафтного дизайна;
- оформлять пояснительную записку и т.п.
владеть:
- топологией объектов ландшафтного дизайна;
- композиционными приёмами проектирования ландшафтных объектов;
- эмоциональными характеристиками пространства;
- естественными природными элементами среды;
- методикой ландшафтного проектирования объектов различных типов;
-
принципами
организации
рекреационных
территорий
при
ландшафтном проектировании.
- методикой составления сметы на проектирование ландшафтного
дизайна.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 5 зачетных единиц
5. Разработчик:
- доцент кафедры теории и методики профессионального образования
АГПА Дикая И.В.
В
результате
изучения
дисциплины
«Основы
ландшафтного
проектирования» будущий бакалавр должен:
знать:
- основные методики проектирования ландшафтного дизайна территорий
и объектов;
- основные принципы проектирования и формирования пейзажа, выбор
сюжета, организационного пространства, роль света и тени, значение цвета и
света, различные приемы композиции;
- композиционное использование рельефа, склона, равнины, холма,
оврагов и балок, камня, водных устройств, ручьев, водопадов и т.п. в
проектировании ландшафта;
-
предпроектные
проектирования;
материалы,
рабочие
чертежи,
стадийность
- основные определения и начальные этапы создания парков и усадеб;
роль и разнообразие растений в парках и усадьбах;
- инвентаризацию территории; документацию, планы и схемы при
освоении территории для парков и усадеб;
- планировку садов;
- проектирование дорожек и площадок с твердым покрытием, оград и
заграждений, цветущих пространств, зеленых пространств, бассейнов и
водоемов.
уметь:
-
проводить
ландшафтный
анализ
проектируемого
участка
и
окружающей территории;
- составлять геодезический план;
- проводить подеревную съёмку насаждений (для наиболее ценных
участков);
- делать таксационную съёмку (при наличии больших лесных массивов);
- делать технические заключения о почвах;
- составлять заключение о режиме грунтовых вод и гидрологии в режиме
затопляемости;
- создавать эскизы генерального плана объекта;
- создавать дендрологический проект;
- создавать проект вертикальной планировки;
- создавать графические изображения различных объектов и элементов
ландшафтного дизайна;
- оформлять пояснительную записку и т.п.
владеть:
- топологией объектов ландшафтного дизайна;
- композиционными приёмами проектирования ландшафтных объектов;
- эмоциональными характеристиками пространства;
- естественными природными элементами среды;
- методикой ландшафтного проектирования объектов различных типов;
принципами
-
организации
рекреационных
территорий
при
ландшафтном проектировании.
- методикой составления сметы на проектирование ландшафтного
дизайна.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 4 зачетных единиц ы
5. Разработчик:
- доцент кафедры теории и методики профессионального образования
АГПА Дикая И.В.
ОСНОВЫ ЛАНДШАФТНОЙ КОМПОЗИЦИИ
1. Цель дисциплины «Основы ландшафтной композиции»
Целью дисциплины по выбору студентов «Основы ландшафтной
композиции» является знакомство будущих бакалавров, обучающихся по
направлению
050100
«Профессиональное
образование»
(профиль
«Декоративно-прикладное искусство и дизайн»), с основными приёмами
проектирования
ландшафтных
композиций,
выбором
необходимых
декоративных растений, планировочных элементов, малых архитектурных
форм и декоративных материалов, которые используются в ландшафтных
композициях.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина
«Основы
ландшафтной
композиции»
относится
к
вариативной части 2 профессионального цикла дисциплин (Б.3.).
Особенности построения данного учебного курса состоят в логическом
построении и отборе содержания учебного материала, его развития от темы к
теме. Логическом отборе и построении тем, которые предназначены для
изучения в ходе аудиторной и самостоятельной работы студентов.
К изучению данной дисциплины будущие бакалавры переходят после
освоения компетенций, сформированных у студентов такими дисциплинами,
как:
«История искусства», «Основы эстетики и дизайна ландшафта»,
«История и теория дизайна», «Рисунок», «Живопись», «Проектирование»,
«Декоративное растениеводство», «Планировочные элементы и малые
архитектурные формы», «Материалы и изделия ландшафтных композиций»,
«Компьютерное моделирование ландшафтного дизайна» и др.
Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную
базу
для
преподавания
в
учреждениях
начального
и
среднего
профессионального образования соответствующих разделов дисциплин,
связанных с проектированием ландшафтного дизайна.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций
будущих
бакалавров:
общекультурных
компетенций,
профессиональных компетенций в областях: учебно-профессиональной
деятельности, научно-исследовательской деятельности, в образовательно проектировочной
деятельности,
организационно
–
технологической
деятельности, в обучении рабочей профессии; общепрофессиональных
компетенций в области дизайна; специальных компетенций в области
ландшафтного дизайна:
•
разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном,
творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы
гармонизации
форм,
структур,
комплексов
и
систем;
комплекс
предметов,
товаров,
функциональных, композиционных решений (СК-3);
•
способен
к
конструированию
промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов,
способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для
его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта
(СК-4).
В
результате
изучения
дисциплины
композиции» будущий бакалавр должен:
знать:
«Основы
ландшафтной
-
некоторые
теоретические
основы
объемно-пространственной
композиции; композиционные основы проектирования парков и усадеб;
- композиционное использование свойств ландшафтных составляющих и
их взаимодействие; основные элементы ландшафтной композиции;
- выбор растений для ландшафтных композиций; использование
хвойных растений в декоративных композициях;
- использование лиан и малых архитектурных форм в декоративных
композициях;
- использование живой изгороди и вертикального озеленения в
ландшафтных
композициях;
использование
травянистых
покровов
в
создании декоративных композиций;
- создание цветущих композиций в тени; создание композиций
каменистых участков в саду;
-
основные
водные
сооружения,
как
элементы
ландшафтных
композиций; создание весенней композиции;
- использование белых роз в композиции; использование ваз и
ампельных растений в ландшафтной композиции;
- варианты ландшафтных композиций.
уметь:
работать над плоскими планом с расположением на них элементов
композиции; создавать рабочий эскизный план композиции;
- выполнять « устойчивые симметричные композиции;
- составлять формальную планировочную композицию, составленную из
фрагментов круглых форм и самих круглых форм;
- совмещать принципы шести- и восьмиугольности при разработке
планировок в композиции;
- использовать при создании ландшафтных композиций основные
графические приемы выполнения видовых рисунков и перспектив: «подъем»
плана на высоту и «вид с птичьего полета»;
- выбирать и разрабатывать простые и комплексные композиционные
схемы;
- создавать закрытые, полуоткрытые и открытые пространственные
структуры;
- формировать различные типы парковых структур: боскеты, группы,
аллеи, солитеры, массивы; составлять рабочие эскизы композиций открытых
пространств: партеры и поляны, разрабатывать проект-план объектов
ландшафтных композиций.
владеть:
- теоретическими основами объемно пространственной композиции и
композиционными основами проектирования парков и усадеб;
-
стадийностью
проектирования,
способностью
разрабатывать
документацию, планы и схемы при создании ландшафтных композиций;
-
навыками
самостоятельного
натурного
обследования
составления
программы
и
анализа
работ
и
ситуаций;
задания
на
проектирование ландшафтных композиций;
- основными графическими приемами выполнения видовых рисунков и
перспектив;
- приёмами проектирования ландшафтных композиций из красиво
цветущих кустарников и многолетних цветочных растений;
- приёмами проектирования ландшафтных композиций из многолетних
цветочных растений весеннего и осеннего цветения;
-
методиками
расчёта
стоимости
проектируемых
ландшафтных
композиций.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 4 зачетных единицы
5. Разработчики:
- доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин АГПА
Дикая И.В.
ОСНОВЫ ЭСТЕТИКИ И ДИЗАЙНА ЛАНДШАФТА
1. Цель дисциплины «Основы эстетики и дизайна ландшафта»
Целью дисциплины по выбору студентов «Основы эстетики и дизайна
ландшафта» является усвоение будущими бакалаврами, обучающихся по
направлению
050100
«Профессиональное
образование»
(профиль
«Декоративно-прикладное искусство и дизайн»), принципов и методов
изучения и оценки эстетических достоинств природных и природноантропогенных ландшафтов; ознакомление с многовековым опытом
ландшафтного искусства; приобретение теоретических знаний и
практических навыков в области ландшафтного дизайна как важного
элемента ландшафтного проектирования.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы эстетики и дизайна ландшафта» относится к
модулю «Дисциплины по выбору студентов» вариативной части 2
профессионального цикла дисциплин (Б.3.).
Особенности построения данного учебного курса состоят в логическом
построении и отборе содержания учебного материала, его развития от темы к
теме. Логическом отборе и построении тем, которые предназначены для
изучения в ходе аудиторной и самостоятельной работы студентов.
К изучению данной дисциплины будущие бакалавры переходят после
освоения компетенций, сформированных у студентов такими дисциплинами,
как: «Биология», «История искусства», «Инженерная графика с основами
проектирования», «История и теория дизайна», «Рисунок», «Живопись»,
«Проектирование» и др.
Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную
базу для преподавания в учреждениях начального и среднего
профессионального образования соответствующих разделов дисциплин,
связанных с эстетикой и дизайном ландшафтов.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций будущих бакалавров: общекультурных компетенций,
профессиональных компетенций в областях: учебно-профессиональной
деятельности, научно-исследовательской деятельности, в образовательно проектировочной деятельности, организационно – технологической
деятельности, в обучении рабочей профессии; общепрофессиональных
компетенций в области дизайна; специальных компетенций в области
ландшафтного дизайна:
•
разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном,
творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы
гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс
функциональных, композиционных решений (СК-3);
•
способен
к
конструированию
предметов,
товаров,
промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов,
способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для
его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта
(СК-4);
• готов реализовывать изобразительные навыки в работе над
композицией в рисунке, живописи, дизайне СК-11.
В результате изучения дисциплины «Эстетика и дизайн ландшафта»
будущий бакалавр должен:
знать:
- гармонию и красоту окружающего мира (основные понятия: эстетика,
гармония, красота, эстетическое восприятие, эстетика ландшафта);
- философскую мысль об эстетике природы (Античная эпоха,
Средневековье, Возрождение, эпоха Просвещения, немецкая классическая
философия, эпоха «переоценки всех ценностей»);
- гармонические каноны в природе (основные понятия: золотое сечение,
симметрия, спиралевидные структуры, нуклеарные системы, фрактальность,
ритм);
- научно-методические основы эстетики ландшафта;
- эстетическое восприятие ландшафта;
- феномен пейзажа (сущность ландшафта, пейзаж, пейзажная
композиция, точки пейзажного обзора, классификация природных пейзажей,
эмоциональность и этнический характер ландшафта);
- эстетическую оценку пейзажей;
- ландшафтное искусство;
- роль дизайна в ландшафтной архитектуры;
- эстетическое обустройство лесопарковых ландшафтов;
- дизайн городского ландшафта.
уметь:
- создавать эстетически выразительную, экологически здоровую
окружающую среду;
- использовать при создании ландшафтной композиции такие
эстетические критерии, как гармония, золотое сечение, симметрия,
ассиметрия;
- создавать пейзажи различной композиционной сложности;
-выбирать специальные видовые точки и видовые маршруты;
-создавать структурно-физиономическую классификацию природных
пейзажей;
-проводить экспертную оценку пейзажей, анкетирование, структурноинформационный анализ эстетических достоинств пейзажей.
владеть:
- профессиональным языком, корректно выражать и аргументировано
обосновывать положения предметной области знания;
- современными методами поиска, обработки и использования
информации, интерпретировать и адаптировать информацию для учащегося;
- методикой эстетической оценки природного пейзажа с видовой точки;
- методикой «детального структурного исследования элементарных
единиц пейзажа;
- методикой оценки пейзажа путём анализа его структурных
составляющих (сюжетной композиции) с последующим получением
суммарных оценок.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 2 зачетные единицы
5. Разработчики:
- доцент кафедры теории и методики образования АГПА Дикая И.В.
ПЛАНИРОВОЧНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ И МАЛЫЕ
АРХИТЕКТУРНЫЕ ФОРМЫ
1. Цель дисциплины «Планировочные элементы и малые
архитектурные формы»
Целью дисциплины по выбору студентов «Планировочные элементы и
малые архитектурные формы» является изучение будущими бакалаврами,
обучающихся по направлению 050100 «Профессиональное образование»
(профиль «Декоративно-прикладное искусство и дизайн»), основных
конструкций искусственно-созданных планировочных декоративных
элементов ландшафтного дизайна и их применение с целью усиления
декоративного эффекта, а также знакомство с основными видами малых
архитектурных форм утилитарного и архитектурно-художественного
назначения.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Планировочные элементы и малые архитектурные формы»
относится к дисциплинам по выбору студентов вариативной части 2
профессионального цикла дисциплин (Б.3.).
Особенности построения данного учебного курса состоят в логическом
построении и отборе содержания учебного материала, его развития от темы к
теме. Логическом отборе и построении тем, которые предназначены для
изучения в ходе аудиторной и самостоятельной работы студентов.
К изучению данной дисциплины будущие бакалавры переходят после
освоения компетенций, сформированных у студентов такими дисциплинами,
как:
«История искусства», «Основы эстетики и дизайна ландшафта»,
«История и теория дизайна», «Рисунок», «Живопись», «Проектирование»,
«Декоративное растениеводство», «Планировочные элементы и малые
архитектурные формы», «Материалы и изделия ландшафтных композиций»,
«Почвоведение» и др.
Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную
базу
для
преподавания
в
учреждениях
начального
и
среднего
профессионального образования соответствующих разделов дисциплин,
связанных с проектированием ландшафтного дизайна.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций
будущих
бакалавров:
общекультурных
компетенций,
профессиональных компетенций в областях: учебно-профессиональной
деятельности, научно-исследовательской деятельности, в образовательно проектировочной
деятельности,
организационно
–
технологической
деятельности, в обучении рабочей профессии; общепрофессиональных
компетенций в области дизайна; специальных компетенций в области
ландшафтного дизайна:
• анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет
подробную
спецификацию
синтезировать
набор
требований
возможных
к
решений
дизайн-проекту;
задачи
или
способен
подходов
к
выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения (СК-1);
•
владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике
составления композиции и переработкой их в направлении проектирования
любого
объекта;
владеет
принципами
выбора
техники
исполнения
конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и
основами академической живописи; элементарными профессиональными
навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы
в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми
композициями; методами и технологией классических техник станковой
графики (гравюра, офорт, монотопия); основными правилами и принципами
набора и верстки (СК-2);
•
способен
к
конструированию
предметов,
товаров,
промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов,
способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для
его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта
(СК-4);
• разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирм,
структурных подразделений, занимающихся вопросами дизайна; готов
пользоваться нормативными документами на практике (СК-5);
В результате изучения дисциплины «Планировочные элементы и малые
архитектурные формы» будущий бакалавр должен:
знать:
-
основные
виды
и
классификацию
планировочных
элементов
ландшафтного дизайна;
- основные виды и классификацию малых архитектурных форм
ландшафтного дизайна;
- назначение, устройство и способы расположения планировочных
элементов при создании ландшафтного дизайна объектов;
- назначение, устройство и способы расположения малых архитектурных
форм при создании ландшафтного дизайна объектов;
- свойства материалов, применяемых для создания планировочных
элементов и малых архитектурных форм;
-
качественные
характеристики
малых
архитектурных
форм
и
планировочных элементов;
- основные требования к конструкциям и изготовлению малых
архитектурных форм и планировочных элементов.
уметь:
- самостоятельно выполнять эскизы ландшафтных композиций с
использованием в них планировочных элементов и малых архитектурных
форм.
владеть:
- профессиональным языком, корректно выражать, и аргументировано
обосновывать развитие и становления в различные эпохи ландшафтной
архитектуры;
-
современными
методами
поиска,
обработки
и
использования
информации, интерпретировать и адаптировать информацию по истории
ландшафтной архитектуры для учащегося образовательных учреждений
начального и среднего образования;
- номенклатурой средств визуальной коммуникации ландшафтного
дизайна;
-
основными
признаками
системы
визуальной
коммуникации
ландшафтного дизайна;
- номенклатурой элементов монументально-декоративного искусства как
малых архитектурных форм;
-
номенклатурой
элементов
и
приёмами
освещения
объектов
ландшафтного дизайна.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 3 зачетных единиц
5. Разработчик:
- доцент кафедры теории и методики профессионального образования
АГПА Дикая И.В.
ПОЧВОВЕДЕНИЕ
1. Цель дисциплины «Почвоведение»
Целью дисциплины по выбору студентов «Почвоведение» является
формирование у будущих бакалавров, обучающихся по направлению 050100
«Профессиональное образование» (профиль «Декоративно-прикладное
искусство и дизайн»), знаний о почве, её происхождении, развитии,
строении, составе и свойствах, закономерности распространении на
поверхности суши, формировании и развитии плодородия и способах
наиболее рационального его использования и повышения.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Почвоведение» относится к дисциплинам по выбору
студентов вариативной части 2 профессионального цикла дисциплин (Б.3.).
Особенности построения данного учебного курса состоят в логическом
построении и отборе содержания учебного материала, его развития от темы к
теме. Логическом отборе и построении тем, которые предназначены для
изучения в ходе аудиторной и самостоятельной работы студентов.
К изучению данной дисциплины будущие бакалавры переходят после
освоения компетенций, сформированных у студентов такими дисциплинами,
как: «История искусства», «Основы эстетики и дизайна ландшафта»,
«История и теория дизайна», «Рисунок», «Живопись», «Проектирование»,
«История ландшафтной архитектуры» и др.
Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную
базу
для
преподавания
в
учреждениях
начального
и
среднего
профессионального образования соответствующих разделов дисциплин,
связанных с декоративным древоводством, декоративным цветоводством
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций
будущих
бакалавров:
общекультурных
компетенций,
профессиональных компетенций в областях: учебно-профессиональной
деятельности, научно-исследовательской деятельности, в образовательно проектировочной
деятельности,
организационно
–
технологической
деятельности, в обучении рабочей профессии; общепрофессиональных
компетенций в области дизайна; специальных компетенций в области
ландшафтного дизайна:
• анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет
подробную
спецификацию
синтезировать
набор
требований
возможных
к
решений
дизайн-проекту;
задачи
или
способен
подходов
к
выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения (СК-1);
•
разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном,
творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы
гармонизации
форм,
структур,
комплексов
и
систем;
комплекс
функциональных, композиционных решений (СК-3);
• способности к конструированию и проектированию объектов, с
учетом свойств материалов СК-6.
В
результате
изучения
дисциплины
«Основы
декоративного
растениеводства»будущий бакалавр должен:
знать:
- образование почвы, факторы почвообразования;
- происхождение и состав органической части почвы;
- структуру почвы; химический состав почвы и процессы превращения
питательных веществ;
- механический состав почвы и его влияние на ее состав; физические
свойства почвы; водные свойства и водный режим почвы;
- почвенный воздух и воздушный режим почвы;
- тепловые свойства и тепловой режим почвы;
- плодородие почвы и ее повышение;
- механическую обработку почвы; традиционные садовые почвы;
- почвы РФ; работа на участке заказчика;
- необходимые почвенно-экологические обследования территории;
- обработку почвы.
уметь:
- определять по внешним признакам главнейшие породообразующие
минералы;
- производить отбор образцов почвы для анализа;
- определять механический состав почвы простейшими методами;
- определять реакцию почвы для разработки мероприятий по улучшению
ее плодородия;
- определять удельную, объемную массу и пористость почвы;
- определять кислотности почвы (рН).
.
владеть:
- профессиональным языком, корректно выражать, и аргументировано
обосновывать технологию выращивания декоративных растений;
-
современными
информации,
методами
интерпретировать
поиска,
и
обработки
адаптировать
и
использования
информацию
по
декоративным растениям для учащегося образовательных учреждений
начального и среднего образования;
- методикой определения кислотности почвы;
- методиками определения удельной, объемной массу и пористости
почвы;
- методикой определения почвы по морфологическим признакам.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 2 зачетных единицы
5. Разработчик:
- доцент кафедры теории и методики профессионального образования
АГПА Дикая И.В.