Дизайн-исследования в интерактивной среде

Аннотация дисциплины вариативной части ОПЦ рабочей программы
учебной дисциплины Б2.2.04 «Дизайн-исследования в интерактивной среде»
1. Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины
– Развитие умений познания предметно-пространственной среды, основанных на
виртуальной реальности.
– Развитие самостоятельной учебно-познавательной деятельности студентов в
информационной интерактивной среде.
– Развитие навыков тестирования и управления дизайн-проектом в предметной области и
практике дизайн-процессов.
Задачи дисциплины
– Снабдить учащегося профессиональной терминологией в области исследований в
интерактивной среде.
– Сформировать базовую компьютерную компетентность студентов как способность
мобилизации теоретических знаний и практических умений при использовании
информационно-коммуникативных технологий;
– Научить методическим и эвристическим приёмам самостоятельной учебнопознавательной и научно-исследовательской деятельности в информационной интерактивной
среде.
– Раскрыть принципы организации интерактивных систем и способов их построения
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих
компетенций:
ОК-14- Умеет осуществлять критериальный отбор информации, использовать технологии
получения, классификации и продвижения информации.
Профессиональные компетенции:
ПК-3 - Проектные компетенции
Способен выявлять проблемную ситуацию в предметной области и определять необходимые
информационные технологии для её разработки посредством использования исследований в
интерактивной среде в разных режимах поиска и ответной реакции;
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: интерактивные информационные инструменты, технологии и методы в дизайне.
Уметь: определять границы и содержание предметной области, интерактивные
компьютерные модели, требуемые для работе над дизайн-проектом;
Владеть: технологиями получения обработки информации целевого назначения на
разных стадиях дизайн-проектирования, а также система обратной связи в виде интерактивного
опроса, анкетирования и тестирования продукта дизайна.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Дисциплина
посвящена
инструментам
(мобильные
технологии,
компьютер,
интерактивные доски), методам и технологиям поиска, анализа и обработки информации
(аналогов, электронных книг, специализированных сайтов, интерактивных карт,
образовательных ресурсов, включая интерактивные образовательные системы и т.д.),
существующей в интерактивной среде. Рассматриваются содержательные процессы
информационного обеспечения дизайн-проектирования. Установление целевого назначения
электронных продуктов. Характеристика информационных потребностей и уровня
подготовленности избранных целевых групп. Выявление и анализ электронных и
традиционных продуктов-аналогов. Обоснование необходимости создания данного продукта.
Определение границ и содержания предметной области. Выявление текстовой, графической,
аудиовизуальной и иной информации. Определение критериев отбора информации.
Аналитическая переработка исходной информации. Авторское право и границы использования
имеющейся
информации.
Генерирование
собственной
информации.
Определение
содержательной структуры электронного продукта. Разработка проектной документации.
Рекламное сопровождение электронной продукции и выбор путей продвижения.
Технологии обработки информации системы интерактивного опроса и анкетирования.
Тренажеры, интерактивные задачи, конструирование систем из объектов, исследование их
свойств и поведения на модели, виртуальные лабораторные работы – составные активного
обучения с помощью специальных средств. Манипуляции (оперирование) элементами знания
способствуют развитию абстрактного мышления.
При работе с интерактивными компьютерными моделями (в качестве дополнения к
традиционному лабораторному практикуму) учащиеся осуществляют в режиме диалога:
наблюдение, сопоставление, выбор, анализ результатов, формулирование вывода, поиск
условий для реализации поставленной задачи, конструирование ситуаций и систем.
Автор: зав.каф. ДиК, канд.т.н., доц. Т.Ю. Воробьёва
Карта компетенций дисциплины
Б2.2.04 «Дизайн-исследования в интерактивной среде»
1. Наименование компетенций дисциплины
Индекс компетенции
1. ОК-14
2. ПК-3
Формулировка
Умеет осуществлять критериальный отбор информации, использовать технологии
получения, классификации и продвижения информации.
Способен выявлять проблемную ситуацию в предметной области и определять
необходимые информационные технологии для её разработки посредством
использования исследований в интерактивной среде в разных режимах поиска и
ответной реакции.
2. Компонентный состав дисциплины
Перечень
Модуль
дисциплины
1-й модуль
ПК-3-5
Состав компоненты
Технологии
формирования
Модуль 1. Принципы
интерактивного взаимодействия
Знает:
– принципы интерактивного
взаимодействия;
– основные термины и понятий;
– системы интерактивного поиска.
Темы:
•интерактивная среда;
•история интерактивных
коммуникаций;
•современный рынок интерактивной
рекламы в России, на Западе и
Востоке;
•организация рабочей среды;
•организация передачи рабочих
материалов;
•отдел кадров.
Лекции
Самостоятельная работа;
Круглые столы;
Аналитический
поиск
информации;
Демонстрация
интерактивного
медиа
(интервью,
кино,
презентации,
сайты
производителей
и
дизайнеров,
профессиональных
сообществ и организаций,
образовательных
ресурсов,
включая
интерактивные
образовательные системы
в рамках поставленной
задачи.
Умеет:
– определять критерии отбора
информации;
– выявлять текстовую, графическую,
аудиовизуальную и иную
информацию;
– графически и конструктивно
представлять информацию;
– определять авторское право и
границы использования имеющейся
информации;
– определять границы и содержание
предметной области.
Владеет:
– методами аналитической
переработки исходной информации;
–
содержательными
процессами
информационного
обеспечения
Практические
занятия.
Опросы.
Демонстрация
инструментов
интерактивного медиа
Компьютерное
моделирование.
Информационный
паспорт интерактивных
ресурсов.
Паспорт изделия.
Семинары.
Средства и технологии оценки
Блиц-тестирование;
Аналитические отчёты;
Практические
работы,
упражнения;
Раздел
курсового
проекта по дисциплине
«Проектирование».
Демонстрация
интерактивного медиа
(интервью, кино,
презентации, сайты
производителей и
дизайнеров,
профессиональных
сообществ и
организаций,
аналогов, конкурсов,
электронных книг,
специализированных
сайтов,
интерактивных карт и
т.д.
Раздел в пояснительной
записке
курсового
проекта по дисциплине
«Проектирование»,
Структурные схемы;
Интерактивная
картасхема;
Графическая
презентация;
Практические задания.
Генерирование
собственной
информации.
Определение
kв
Объем
в ЗЕТ
(креди
тах)
1
дизайн-проектирования;
– методами выявления структурных
взаимосвязей и перекрёстных ссылок;
– характеристиками информационных
потребностей
и
уровнем
подготовленности избранных целевых
групп.
2-й модуль
ПК-4-5
3-й модуль
ПК-5
содержательной
структуры электронного
продукта.
Разработка
проектной
документации.
Рекламное
сопровождение
электронной продукции
и
выбор
путей
продвижения.
Проект промышленного
изделия
специального
назначения.
Модуль 2. Технологии
интерактивных медиа
Знает:
– основы технических аспектов
разработки интерактивных проектов;
– современные средства и технологии
реализации проектов;
–
Основы
архитектуры
информационных систем;
– Информационные технологии;
–
Интеллектуальные
информационные
системы
и
технологии;
–
Инструментальные
средства
информационных систем;
– Инфокоммуникационные системы и
сети.
Практическая работа.
Самостоятельная работа.
Коллекции примеров по
различным дисциплинам
образовательной
программы,
иллюстрирующих
применение
интерактивной доски и
технологии
интерактивного медиа,
представлены в самых
различных
педагогических жанрах:
* демонстрация;
* моделирование;
* конструирование;
* решение задач;
* тренаж.
Умеет:
–
использовать
в
дизайнпроектировании
исследования
в
области
интерактивных
данных
(цифровых медиа, прикладного видео
и т.д.).
– понимать концепции интерактивных
проектов;
Практические занятия
Самостоятельная работа
Темы:
•Технологические тренды
и инновации;
•Языки
программирования;
•Flash-технологии;
•Программирование на
мобильных устройствах;
•Мобильные технологии;
•CRM;
•CMS;
•WOW-CALL;
•Теории и практики
дополненной реальности;
•Геолокационные
сервисы.
Работа с изображениями
и цифровыми медиа
Типографика
Проектная разработка
Прикладное видеоредактирование и 3D
Медиа-арт и творческая
специализация
Творческие технологии и
новые медиа.
Владеет:
–
основами
информационных
технологий;
–
приёмами
динамического
компьютерного
поиска
в
интерактивной
среде
согласно
поставленной задачи и в рамках
предметной области моделирования
предмета.
Модуль 3
Знает:
– Основы теории информации;
– Основы теории принятия решений;
Практические занятия.
Самостоятельная работа.
Производственная
практика.
Семинары.
Информационные
технологии в дизайнисследовании.
Проект промышленного
изделия
специального
назначения
в
динамическом
режиме
презентации.
Конкурсы дизайна.
Раздел
в
курсовом
проекте по дисциплине
«Проектирование».
Электронная
Лекции
Практическая работа.
Исследовательская
работа.
Проект
изделий.
4
1
5
1
комплекса
– Технологии обработки информации
системы интерактивного опроса и
анкетирования;
– Тренажёры, интерактивные задачи,
конструирование систем из объектов,
исследование их свойств и поведения
на модели, – составные активного
обучения с помощью специальных
средств.
Манипуляции
(оперирование) элементами знания
способствуют развитию абстрактного
мышления.
Умеет:
– проектировать, составляя полный
набор документации проекта;
– прогнозировать развитие событий;
– выстраивать технологию
взаимодействия с предприятием,
заказывающим проект согласно
стратегии его развития.
Владеет:
–
методами
интерактивного
исследования в процессе дизайнпроектирования в жиме обратной
связи;
– приёмами тестирования и апробации
результатов проектирования.
Самостоятельная работа.
Профессиональная
ориентация.
Коллекции примеров по
различным дисциплинам
образовательной
программы,
иллюстрирующих
применение
интерактивной доски и
технологии
интерактивного медиа,
представлены в самых
различных
педагогических жанрах:
* демонстрация;
* тестирование
(позволяет проверить
знания учащегося по
какой-либо определенной
теме либо по всему
пройденному курсу);
* тренаж.
Практическая работа.
Самостоятельная работа.
Исследовательская
работа.
Динамическое
компьютерное
моделирование.
Семинары.
презентация.
Практическая работа.
Демонстрация.
Исследовательская
работа.
Виртуальные
лабораторные
работы,
Исследовательская
работа (учащиеся могут
самостоятельно изучить
предложенную модель,
тем
самым
отрабатывается умение
делать наблюдения и
выводы).
Автор: зав. каф. ДиК, канд.т.н., доц. Т. Ю. Воробьёва
Исследовательские
отчёты.
Статьи.
Полезные модели.
Электронная
анимационная
презентация.