4. учебно-методические материалы по дисциплине

Филиал ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»
в г. Анжеро-Судженске
Кафедра информатики
Учебно-методический комплекс по дисциплине
Программные средства разработки web-страниц
Для направления/специальности 080502 – «Экономика и управление
на предприятиях городского хозяйства»
Анжеро-Судженск, 2009
1
Вавилов В. А. Программные средства разработки web-страниц: Учебно-методический комплекс по спец. 080502
– «Экономика и управление на предприятиях городского хозяйства», заочное отделение. – Анжеро-Судженск:
Филиал ГОУ ВПО «КемГУ» в г. Анжеро-Судженске, 2009.
СОГЛАСОВАНО:
Декан факультета ИЭиМ
Е.А.Конькова ________________________
« ____» _______________________ 2009 г.
УТВЕРЖДАЮ:
и.о. директора
Е.В.Вечер __________________________
« ____» _______________________ 2009 г.
УМК обсужден и одобрен
Ученым советом факультета ИЭиМ
Протокол № ___ от « ___ » ________ 2009 г.
Председатель ученого совета факультета,
Декан факультета ИЭиМ
Е.А.Конькова ________________________
« ____» _______________________ 2009 г.
ОБСУЖДЕНО:
Зав. кафедрой
____________________________________
« ___ » _______________________ 2009 г.
РАССМОТРЕНО:
Председатель методической комиссии
Е.М.Ренц __________________________
« ____» _______________________ 2009 г.
УМК обсужден и одобрен
на заседании кафедры
Протокол № ___ от « ___ » ________ 2009 г.
Зав. кафедрой информатики
А.С.Шкуркин ________________________
« ____» _______________________ 2009 г.
УМК обсужден и одобрен
Методической комиссией факультета ИЭиМ
Протокол № ___ от « ___ » ________ 2009 г.
А.С.Шкуркин ________________________
2
СОДЕРЖАНИЕ
I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
4
1.1. Пояснительная записка
6
1.2. Тематическое планирование
10
1.3. Содержание дисциплины
11
1.3.1. Содержание курса лекций
11
1.3.2. Содержание курса практических занятий
12
1.4. Учебно-методические материалы по дисциплине
12
1.5. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
13
1.6. Изменения и дополнения
15
II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ
СТУДЕНТОВ
16
III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
18
3.1. Учебно-методические материалы по курсу лекций
18
3.1.1. План-конспект лекций
18
3.1.2. Методические указания для преподавателей, ведущих лекции
19
3.2. Учебно-методические материалы по курсу практических занятий
20
3.2.1. Планирование практических занятий
20
3.2.2. Методические указания для преподавателей, ведущих практические
20
занятия
3.3. Формы контроля
20
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ
ФИЛИАЛ ГОУ ВПО «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
В Г. АНЖЕРО-СУДЖЕНСКЕ
Кафедра информатики
«УТВЕРЖДАЮ»
декан факультета информатики,
экономики и математики,
канд. экон. наук, доцент
Конькова Е. А.
_________________________
(подпись)
«____» ______________2009 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Программные средства разработки web-страниц»
для специальности 080502 – «Экономика и управление
на предприятиях городского хозяйства»,
факультет информатики, экономики и математики
курс IV
семестр VII
лекции 6 часов
лаб. работы 8 часов
зачёт (VII семестр)
самост. занятия 30 часов
Всего часов 44
СОСТАВИТЕЛЬ: Вавилов В. А., канд. физ.-мат. наук, доцент кафедры информатики
Анжеро-Судженск – 2009
4
Рабочая программа составлена на основании:
«ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Рабочая программа обсуждена
на заседании кафедры
Протокол № ________ «___» _______________2009 г.
Зав. кафедрой _____________________ Шкуркин А. С.
(Ф.И.О., подпись)
Одобрено методической комиссией
Протокол № _________ «___» ______________2009 г.
Председатель __________________________________
(Ф.И.О., подпись)
5
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс «Программные средства разработки web-страниц» предназначен для студентов
факультета информатики, экономики и математики. Программа разработана в соответствии с
государственными
требованиями
к
минимуму
содержания
и
уровню
подготовки
выпускников по специальности 080502 – «Экономика и управление на предприятиях
городского хозяйства».
Web-технология применяется не только в Интернет, но и для обеспечения
информационной поддержки работы различных подразделений в рамках одной организации
(intra-сети, intranet). Intranet существенно облегчают процесс создания, хранения и поиска
документов, позволяют не только усовершенствовать делопроизводство, но и качественно
изменить весь процесс управления предприятием.
Очевидно, что наибольшее влияние развитие web-технологий имеет на те сферы
общественной
деятельности,
которые
непосредственно
связаны
с
управлением
информационными потоками, с передачей и обработкой информации, с визуализацией
данных, полученных в результате вычислений.
Одним из лидеров в области разработки программного обеспечения для подготовки
web-публикаций является компания Macromedia. Очень популярны пакеты Macromedia:
Dreamweaver, HomeSite, а также специализированные пакеты для создания компьютерной
графики и анимации.
Microsoft
FrontPage.
WYSIWYG-редактор.
Недостаток:
автоматически
вырабатываемый html-код документа, созданного разработчиком в визуальном режиме, как
правило, неоптимален.
Macromedia Flash. Технология Flash становится очень популярной. Она позволяет
создавать очень эффектные web-страницы, содержащие FLASH-объекты или исполняемые
файлы, содержащие большое количество векторной графики, анимационные ролики. За счет
применения векторной графики Flash-страницы быстрее загружаются на компьютеры
клиента, чем традиционные (содержащие растровую графику) и одинаково воспринимаются
на различных платформах: Windows, Macintosh, Solaris, Unix.
Macromedia Director. Лидер рынка мультимедийных средств. Объединяет графику,
звук, анимацию, текст и видео для интерактивных информационных каналов, которые можно
разместить как на web-страницах, так и на CD- или DVD-дисках. От технологии Flash
отличается более развитым встроенным языком программирования.
Macromedia Dreamweaver. WYSIWYG-редактор. Профессиональное решение для webдизайна и разработки web-сайтов.
6
Автоматизирует работу над проектом. Создаваемый код почти не отличается от
написанного программистом. Содержит встроенные средства работы с графикой.
Обеспечивает средства отладки JavaScript-сценариев для браузеров MS Internet
Explorer и Netscape Navigator.
Допускает расширение возможностей за счет дополнительных модулей. Библиотека
дополнительных компонент (более 150) входят в комплект поставки при вводе кодов создает
список значений тэгов и атрибутов в виде всплывающей подсказки.
Macromedia Fireworks. Профессиональное приложение для создания графических
изображений и их размещения в Интернет.
Позволяет обрабатывать изображения, полученные с помощью других графических
редакторов, цифровые фотографии, отсканированные изображения
Позволяет создавать эффекты анимации, использовать динамические стили.
Macromedia НomeSite. Позволяет легко и быстро создавать эффектные web-сайты.
Имеет удобный интуитивно понятный интерфейс, богатую палитру инструментов. Содержит
средства контроля качества: проверку синтаксиса html-кода, верификацию ссылок
Adobe PhotoShop. Мировой стандарт обработки изображений как для печати, так и для
web.
Цель изучения дисциплины – формирование знаний и умений разработки и создания
web-страниц с помощью инструментальных программных средств.
Задачи данного курса:
Формирование теоретических знаний о глобальной компьютерной сети Internet и
способах представления информации в ней;
Формирование прикладных знаний о методах создания и размещения в сетях webстаниц и сайтов;
Формирование
навыков
самостоятельного
использования
инструментальных
программных систем FrontPage, Dreamweaver, Adobe PhotoShop, НomeSite.
Создание web-страниц и презентаций в практической деятельности экономиста в
современном офисе.
Место дисциплины в профессиональной подготовке специалиста
Данная
дисциплина
входит
в
региональный
компонент
в
цикле
общих
математических и естественнонаучных дисциплин. Преподавание курса связано с другими
курсами: «Мировые информационные ресурсы», «Информатика».
Формы организации учебного процесса
Обучение по данной программе организуется в форме лекционных и лабораторных
занятий. Внеаудиторная работа студентов заключается в выполнении индивидуальных
7
заданий с последующим контролем преподавателем на практических занятиях, экзаменах
или зачетах.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Объектами
различные
профессиональной
организации
деятельности
экономической,
экономиста-менеджера
производственной
и
социальной
являются
сферы,
подразделения системы управления государственных предприятий, акционерных обществ и
частных фирм. Специалист должен быть готов к видам деятельности, которые выделяются в
соответствии с его назначением и местом в системе управления: управленческая,
организационная, экономическая, планово-финансовая, маркетинговая, информационноаналитическая,
проектно-исследовательская,
диагностическая,
инновационная,
методическая, консультационная, образовательная. Все эти виды деятельности не могут
эффективно выполняться без использования современных интернет-технологий. Специалист
должен владеть навыками разработки интернет-страниц.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
Понятие, структура и функции Интернет;
Базовые протоколы Интернет;
Адресация в сети Интернет;
Основные сервисы Интернет: Telnet, FTP, Gopher, Usenet, IRC, ICQ. WWWтехнология и протокол HTTP;
Электронная почта E-mail. Протоколы электронной почты SMTP, POP3. Web-mail.
Списки рассылок. Спам.
Понятие языка разметки гипертекста HTML;
Теги структуры документа;
Теги структуры текста;
Теги форматирования текста;
Теги стилей символов;
Теги встраивания изображений;
Теги гиперссылок;
Теги таблиц;
Теги фреймов;
Технология каскадных стилевых таблиц CSS;
Интерфейс и основные возможности Microsoft FrontPage;
Интерфейс и основные возможности Macromedia Flash;
Интерфейс и основные возможности Macromedia Dreamweaver;
Интерфейс и основные возможности Macromedia НomeSite;
8
Интерфейс и основные возможности Adobe PhotoShop;
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
Использовать сервис WWW;
Составлять поисковые запросы;
Использовать поисковые службы для поиска информации;
Работать с тегами структуры документа;
Работать с тегами структуры текста;
Работать с тегами форматирования текста;
Работать с тегами стилей символов;
Работать с тегами встраивания изображений;
Работать с тегами гиперссылок;
Работать с тегами таблиц;
Работать с тегами фреймов;
Создавать простейшие Интернет-страницы с помощью Microsoft FrontPage;
Создавать простейшие Интернет-страницы с помощью Macromedia НomeSite;
Создавать простейшие Интернет-страницы с помощью Macromedia Dreamweaver.
Виды контроля знаний студентов
Система контрольных мероприятий по дисциплине «Мировые информационные
ресурсы» включает в себя:
– опрос студентов;
– самостоятельные и контрольные работы;
– зачёт.
9
2. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
1.
2.
3.
2
3
4
5
Самостоятельная
работа
студентов
7
6
2
0
0
4
Опрос
16
Отчёт о
проделанной
лабораторной
работе
Отчёт о
проделанной
лабораторной
работе
ОБЪЕМ
ЧАСОВ
ТЕМЫ
1
Понятие, структура и функции
Интернет. История развития
сети Интернет. Базовые
протоколы Интернет.
Адресация в сети Интернет.
Основные сервисы Интернет:
Telnet, FTP, Gopher, Usenet,
IRC, ICQ. WWW-технология и
протокол HTTP. Электронная
почта E-mail. Протоколы
электронной почты SMTP,
POP3. Web-mail. Списки
рассылок. Спам. Этикет
электронной почты.
Поисковые системы
Интернета. Показатели
эффективности поиска.
Рекомендации по
использованию поисковых
систем Интернета
Понятие языка разметки
гипертекста HTML. Понятие
языка разметки гипертекста
HTML. Теги структуры
документа. Теги структуры
текста. Теги форматирования
текста. Теги стилей символов.
Теги встраивания
изображений. Теги
гиперссылок. Теги таблиц.
Теги фреймов.
Microsoft FrontPage. Macromedia Flash. Macromedia Director.
Macromedia Dreamweaver.
Macromedia Fireworks. Macromedia НomeSite. Adobe PhotoShop
ИТОГО:
32
ЛЕКЦ ПРАК.
4
0
ЛАБ.
12
32
4
0
12
16
70
10
0
24
36
Формы
контроля
8
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Содержание лекционного курса (10 часов)
Часть 1. Мировые ресурсы сети Интернет (2 часа)
10
Понятие, структура и функции Интернет. История развития сети Интернет. Базовые
протоколы Интернет. Адресация в сети Интернет. Основные сервисы Интернет: Telnet, FTP,
Gopher, Usenet, IRC, ICQ. WWW-технология и протокол HTTP. Электронная почта E-mail.
Протоколы электронной почты SMTP, POP3. Web-mail. Списки рассылок. Спам. Этикет
электронной почты. Поисковые системы Интернета. Показатели эффективности поиска.
Рекомендации по использованию поисковых систем Интернета.
Часть 2. Язык разметки гипертекста HTML (4 часа)
Понятие языка разметки гипертекста HTML. Теги структуры документа. Теги
структуры текста. Теги форматирования текста. Теги стилей символов. Теги встраивания
изображений. Теги гиперссылок. Теги таблиц. Теги фреймов.
Часть 3. Программные средства разработки web-страниц (4 часа)
Интерфейс и основные возможности следующих инструментальных программных
средств: Microsoft FrontPage, Macromedia Flash, Macromedia Dreamweaver, Macromedia
Fireworks, Macromedia НomeSite, Adobe PhotoShop.
3.2. Содержание курса практических занятий (8 часов)
Часть 1. Язык разметки гипертекста HTML (12 часов)
Создание интернет-страниц на базе HTML. Теги структуры документа. Теги
структуры текста. Теги форматирования текста. Теги стилей символов. Теги встраивания
изображений. Теги гиперссылок. Теги таблиц. Теги фреймов.
Часть 2. Программные средства разработки web-страниц (12 часов)
Интерфейс и основные возможности следующих инструментальных программных
средств: Microsoft FrontPage, Macromedia Flash, Macromedia Dreamweaver, Macromedia
Fireworks, Macromedia НomeSite, Adobe PhotoShop.
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
4.1. Основная литература
1. Александровский А.Д. Создание Web-страниц с использовани-ем FrontPage
98 и JavaScript. - М.: ДМК,1998.-366 с.:ил.
2. Омельченко Л.Н., Федоров А.Ф. Самоучитель Microsoft FrontPage 2000. СПб.: БХВ - Санкт-Петербург, 1999. - 512 с.
3. Вайскопф Дж. Microsoft FrontPage 2000: Учебный курс/Пер. с англ.
И.Вихарева, С.Тамбовского. -СПб.:Питер,2000.-352 с.:ил.
4. Анисимова И.Н. Основы разработки web-узлов и страниц. Учебное пособие. –
СПб.: СПбГИЭУ, 2002.
5. Холмогоров В. Основы Web-мастерства: Учебный курс. - СПб.: Питер, 2001. 350 с.
6. Матросов А.В., Сергеев А.О., Чаунин М.П. HTML 4.0. - СПб.: БХВПетербург, 1999. - 672 с.
11
4.2. Дополнительная литература
7. Шафран Э. Создание Web-страниц: Самоучитель/Пер. с англ. Федоровой М. СПб.:Питер,1999. -310 с.:ил.
8. Браун М., Хоникатт Д. Использование HTML 4: Специальное издание/Под
ред.Петриковца Г.П.- 4-е изд.- М.-СПБ-Киев:Издат.дом "Вильямс",1999.- 779
с.:ил.
9. Гончаров А. HTML: Самоучитель. - СПб.: Питер, 2000. - 239 с.
10. Леонтьев Б. Web-дизайн: Тонкости, хитрости и секреты. - М.: Познавательная
книга, 1999. - 192 с.
11. Федорчук А. Как создаются Web-сайты. - СПб.:ПИТЕР, 2000. - 224 с.
12. Хоумер А., Улмен К. Dynamic HTML: Справочник /Пер. с англ С.Балашова. СПб: Питер, 2000. - 512 с.
13. Бабушкин М., Иваненко С., Коростелев В. Web-сервер в действии. - СПб.:
Питер, 1997. - 272 с.
14. Гончаров А. HTML в примерах. Спецификация HTML 3.2.-СПб.:Питер,1997.192 с.:ил.
5. ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО
И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Текущий контроль осуществляется в формах:
– опрос студентов;
– домашние работы;
– самостоятельная работа студентов.
Промежуточный контроль:
– тестовые задания;
Итоговый контроль:
– зачёт.
Вопросы к зачёту по курсу «Программные средства разработки web-страниц»
Понятие, структура и функции Интернет. История развития сети Интернет
Базовые протоколы и адресация в Интернет
Основные сервисы Интернет: Telnet, FTP, Gopher, Usenet, IRC, ICQ
WWW-технология и протокол HTTP
Электронная почта E-mail. Протоколы электронной почты SMTP, POP3. Web-mail.
Списки рассылок. Спам
6. Поисковые системы сети Интернет и их классификация. Рекомендации по
использованию поисковых систем
7. HTML: теги структуры документа
8. HTML: теги структуры текста
9. HTML: теги форматирования текста
10. HTML: теги встраивания изображений
1.
2.
3.
4.
5.
12
11. HTML: теги гиперссылок
12. HTML: теги таблиц
13. HTML: теги фреймов
14. Технология CSS. Способы взаимодействия HTML-документа и каскадных стилевых
таблиц CSS. Селекторы и определения
15. Технология CSS: классы стилей и селектор ID
16. Интерфейс и основные возможности Microsoft FrontPage
17. Интерфейс и основные возможности Macromedia Flash
18. Интерфейс и основные возможности Macromedia Dreamweaver
19. Интерфейс и основные возможности Macromedia Fireworks
20. Интерфейс и основные возможности Macromedia НomeSite
21. Интерфейс и основные возможности Adobe PhotoShop
13
6. Изменения и дополнения
Сведения о переутверждении РП на текущий учебный год и регистрация изменений
№
измене
ния
Учебный
год
Содержание изменений
Преподавател
ь-разработчик
программы
Рабочая
программа
пересмотрена
одобрена
заседании
кафедры
Протокол
№__
«__»_____200_
Внесенные
изменения
утверждаю:
Первый
заместитель
директора АСФ
КемГУ (декан)
_____________
«__»_____200_
Протокол
№__
«__»_____200_
_____________
«__»_____200_
Протокол
№__
«__»_____200_
_____________
«__»_____200_
Протокол
№__
«__»_____200_
_____________
«__»_____200_
Протокол
№__
«__»_____200_
_____________
«__»_____200_
Протокол
№__
«__»_____200_
_____________
«__»_____200_
Протокол
№__
«__»_____200_
_____________
«__»_____200_
Протокол
№__
«__»_____200_
_____________
«__»_____200_
Протокол
№__
«__»_____200_
_____________
«__»_____200_
Протокол
№__
«__»_____200_
_____________
«__»_____200_
Протокол
№__
«__»_____200_
_____________
«__»_____200_
Протокол
№__
«__»_____200_
_____________
«__»_____200_
Протокол
№__
«__»_____200_
_____________
«__»_____200_
Протокол
№__
«__»_____200_
_____________
«__»_____200_
и
на
14
II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Студент, изучающий дисциплину «Программные средства разработки web-страниц»
должен с одной стороны, овладеть общим понятийным аппаратом, а с другой стороны,
должен приобрести умения и навыки поиска и передачи информации с использованием
сетевых технологий, а именно, интернет-технологий.
УМК предназначен для проведения лекций, практических работ, промежуточного и
итогового контроля знаний и умений студентов, обучающихся по специальности 080502 –
«Экономика и управление на предприятиях городского хозяйства».
Отдельные компоненты УМК могут быть использованы студентами в процессе
самостоятельной работы.
Дисциплина «Программные средства разработки web- страниц» состоит из трёх
разделов. Каждый раздел имеет лекционную и практическую части. Для успешного
освоения предмета отводится время на самостоятельные занятия. Самостоятельная работа
студентов предполагает изучение и дополнение материала лекций, а также отработку
умений и навыков, полученных на практических занятиях.
Первый раздел дисциплины носит в большей степени теоретический характер. В
результате освоения данного раздела дисциплины студенты должны иметь представление о
роли информации в бизнесе, знать особенности рынков информационных ресурсов,
особенности спроса, предложения, рыночного равновесия. Особое внимание следует
практической работе. Необходимо иметь доступ в интернет. В результате освоения данного
раздела студенты должны знать понятие, структуру и функции интернет, историю развития
сети интернет, базовые протоколы интернет, адресацию в сети интернет, иметь
представления об основных сервисах интернет: Telnet, FTP, Gopher, Usenet, IRC, ICQ.
WWW-технология и протокол HTTP. Студенты должны уметь пользоваться электронной
почтой, знать протоколы входящих и исходящих сообщений, иметь представление о списках
рассылок и спаме, знать этикет электронной почты, уметь пользоваться поисковыми
системами интернета.
Второй раздел предполагает изучение языка разметки гипертекста HTML. Успешное
овладение навыками разметки гипертекста невозможно без тщательного изучения
теоретической части данного раздела. В результате изучения раздела студенты должны
уметь работать с тегами структуры документа, тегами структуры текста, тегами
форматирования текста, тегами стилей символов, с тегами встраивания изображений, с
тегами гиперссылок, с тегами таблиц, с тегами фреймов.
Третий раздел предназначен для изучения интерфейса и основных возможностей
следующих инструментальных программных средств: Microsoft FrontPage, Macromedia Flash,
Macromedia Dreamweaver, Macromedia Fireworks, Macromedia НomeSite, Adobe PhotoShop.
Необходимо отметить, что успешное освоение курса требует напряжённой
самостоятельной работы студента. В программе курса приведено минимально необходимое
время для работы студента над темой. Самостоятельная работа включает в себя:
15
– чтение и конспектирование рекомендованной литературы,
– проработку учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной
литературе), подготовку ответов на вопросы, предназначенных для самостоятельного
изучения;
– выполнение заданий, предлагаемых студентам на лекциях и практических
занятиях,
– подготовку к практическим занятиям, контрольным работам, зачёту.
При подготовке к практическим и лекционным занятиям необходимо повторять
ранее изученный материал. Обычно придерживаются следующей схемы: изучение материала
лекции по конспекту в тот же день, когда была прослушана лекция; повторение материала
накануне следующей лекции, проработка учебного материала по конспектам лекций,
учебной и научной литературе, подготовка ответов на вопросы, подготовка к практическому
занятию. Важно добиться понимания изучаемого материала, а не механического его
запоминания. При затруднении изучения отдельных тем, вопросов, следует обращаться за
консультациями к лектору или преподавателю, ведущему практические занятия.
При систематической работе в течение семестра не будет необходимости тратить
большое количество времени на подготовку к контрольным работам, тестам, зачёту.
Итоговой формой контроля является зачёт. Студент может получить зачёт по результатам
текущей работы в течение семестра, если выполнены все индивидуальные задания, получены
положительные оценки по всем контрольным работам. В случае отрицательной
характеристики такой работы зачёт проводится в экзаменационной форме: студенту
предлагается ответить на вопросы билета (по каждому из разделов). В этом случае зачет
выставляется при удовлетворительном ответе на вопросы.
16
III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МИРОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ»
3.1. Учебно-методические материалы по курсу лекций
3.1.1. План-конспект лекций
№
п/п
1.
Наименование тем
Общие
сведения
Интернет
Содержание тем
об Понятие, структура и функции Интернет.
История развития сети Интернет.
Базовые протоколы Интернет. Семейство
протоколов TCP/IP.
IP-адресация в сети Интернет.
Система DNS.
Домены верхнего уровня.
Объем
в часах
1
2.
Основные сервисы сети Понятие сервиса Интернет.
Интернет
Основные сервисы Интернет: Telnet, FTP,
Gopher, Usenet, IRC, ICQ.
WWW-технология и протокол HTTP.
Электронная почта E-mail.
Протоколы электронной почты SMTP, POP3.
Списки рассылок.
Спам.
Этикет электронной почты
1
3.
Язык
гипертекстовой Понятие языка разметки гипертекста HTML.
разметки HTML
Статические и динамические страницы.
Отображение содержимого HTML-документа
различными браузерами.
Понятие тегов HTML.
Атрибуты тегов HTML и домены их значений.
Теги структуры документа и их атрибуты.
Теги структуры текста и их атрибуты.
Теги форматирования текста.
Теги стилей символов.
Теги встраивания изображений.
Теги встраивания звуковых файлов.
Теги встраивания видео-файлов.
1
17
Теги организации гиперссылок.
Локальный
и
удаленный
гиперссылке.
переход
Теги таблиц.
Форматирование данных внутри таблицы.
Объединение ячеек таблицы.
Понятие фрейма.
Виды фреймов и их назначение.
Теги фреймов.
Отображение фреймов браузером.
Использование фреймов.
по
4.
Теги таблиц и фреймов.
5.
Технология
каскадных Понятие стиля.
стилевых таблиц CSS
Понятие каскадных стилевых таблиц.
Внедрение CSS.
Селекторы и определения.
Синтаксические особенности CSS.
Встраивание CSS.
Связывание CSS.
Импорт CSS.
Классы стилей.
Переопределение стилей.
2
6.
Популярные
Интерфейс и основные возможности:
инструментальные
Microsoft FrontPage,
средства разработки web- Macromedia Flash,
страниц
Macromedia Dreamweaver,
Macromedia Fireworks,
Macromedia НomeSite,
Adobe PhotoShop
4
1
3.1.2. Методические указания для преподавателей, ведущих лекции
Курс лекций по «Программным средствам разработки web-страниц» предполагает 6
часов аудиторных занятий и состоит из трёх разделов. Преподавателю следует
акцентироваться на важности представления логической связи между данными разделами.
Каждый следующий раздел представляет собой более узкий, специализированный круг
рассматриваемых вопросов. Если первый раздел требует всего лишь пользовательских
навыков работы в сети интернет, то последний раздел предполагает освоение студентами
навыков профессиональных пользователей и начинающих программистов. Это требует от
преподавателя от лекции к лекции всё большего контроля уровня усвоения студентами
учебного материала.
18
3.2. Учебно-методические материалы практических занятий
3.2.1. План проведения практических занятий
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Наименование тем
Лабораторная работа 1.
Теги структуры документа и текста
Лабораторная работа 2.
Теги форматирования текста
Лабораторная работа 3.
Теги встраивания объектов
Лабораторная работа 4.
Теги гиперссылок
Лабораторная работа 5.
Теги таблиц
Лабораторная работа 6.
Теги фреймов
Лабораторная работа 7.
Интерфейс Microsoft FrontPage
Лабораторная работа 8.
Основные приёмы работы Microsoft FrontPage
Лабораторная работа 9.
Интерфейс Macromedia Dreamweaver
Лабораторная работа 10.
Основные приёмы работы в Macromedia Dreamweaver
Лабораторная работа 11.
Интерфейс Macromedia НomeSite
Лабораторная работа 12.
Основные приёмы работы в Macromedia НomeSite
Объем в часах
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3.2.2. Методические указания для преподавателей, ведущих практические занятия
Курс практических занятий по «Программным средствам разработки web-страниц»
предполагает 8 часов аудиторных занятий и состоит из трёх разделов. Первый раздел
требуют от студента владения пользовательскими навыками работы в сети интернет. Здесь
важно акцентировать внимание студентов на постановке задачи практического занятия и
правильном оформлении отчётов по проделанной работе. Большую часть материала можно
предоставить для самостоятельного изучения с обязательным консультированием по
возникающим у студентов вопросам.
Второй и третий разделы требуют непосредственного участия и особого контроля со
стороны преподавателя при выполнении заданий, особенно на первых занятиях по данным
19
темам. Это связано с тем, что студенты-заочники, обучающиеся по данной специальности, не
владеют достаточными навыками программирования. Эффективное освоение материала на
данном этапе невозможно без использования индивидуальных заданий.
3.3. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
Текущий контроль осуществляется в формах:
– опрос студентов;
– самостоятельная работа студентов.
Промежуточный контроль:
– проверка отчётов о выполнении практических работ:
Итоговый контроль:
– зачёт (вопросы к зачёту представлены в рабочей программе).
Студент может получить зачёт по результатам текущей работы в течение семестра,
если выполнены все индивидуальные задания, сданы все отчёты по практическим работам,
получены положительные оценки по всем контрольным и тестовым работам. В случае
отрицательной характеристики такой работы зачёт проводится в экзаменационной форме:
студенту предлагается ответить на вопросы билета. Билеты формируются на основе списка
вопросов к зачёту, представленном в рабочей программы данного учебно-методического
комплекса. В этом случае зачет выставляется при удовлетворительном ответе на вопросы.
20