Интернет-коммуникации - Саратовский государственный

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО»
Социологический факультет
УТВЕРЖДЕНО
Проректор по учебно-методической
работе
профессор ____________ Е.Г. Елина
«___»_____________________2012 г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Интернет-коммуникации
Направление подготовки
040700 организация работы с молодежью
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная
Саратов
2012
1. Цели освоения дисциплины
Цель преподавания дисциплины:
изучение принципов создания Web-документов, средств и методов их
разработки.
Задачи изучения:
научить студентов разрабатывать концепцию и дизайн Web-страниц,
уметь подбирать соответствующие технологии реализации, иметь
представление об основных концепциях и принципах Internetпрограммирования; знать основы проектирования сайтов и технологии
проектирования, основы программирования сайтов.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная учебная дисциплина входит в вариативную
часть
математического и естественнонаучного цикла ФГОС-3.
Изучение курса запланировано на 5 семестр. Для успешного освоения
дисциплины нужны компетенции, полученные в ходе изучения курса
«Информатика».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Данная дисциплина способствует формированию следующей
компетенции:
 способность к восприятию информации, готовность к использованию
основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки
информации (ОК-14).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
 язык разметки HTML;
 современные инструменты для создания статических и динамических
сайтов, порталов;
 базовые принципы организации и функционирования компьютерных
сетей;
Уметь:
 работать с каскадными таблицами стилей CSS;
 уметь создавать Web-сайты с использованием HTML, клиентского
JavaScript;
 пользоваться глобальными информационными ресурсами;
Владеть
 базовыми навыками сбора и анализа информации с использованием
современных информационных технологий;
 навыками подготовки и оформления обзоров, статей, рефератов в
электронном виде и размещения в информационных сетях;
2
 навыками самосовершенствования – прослеживать
тенденции развития информационных технологий.
основные
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108
часов, из них аудиторных 54 часа, включающих 18 лекционных и 36
практических.
№
п/
п
Раздел дисциплины
Се Нед
мес еля
тр семе
стра
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям
семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
итог Опрос;
о
тестирование на
сайте
http://course.sgu.ru
22 Опрос
1.
Компьютерные сети
5
1-2
Л:2
Пр:4 СР:4
2.
Обзор основных служб
сети Интернет
Принципы построения
сайтов
Язык HTML
5
3-6
Л:6
Пр:8 СР:8
5
7
Л:1
Пр:2 СР:2
5
Реферат
5
8-10
Л:1
Пр:6 СР:6
13
5.
Язык сценариев
JavaScript
5
1116
Л:6
Пр:1 СР:10
2
16
6.
Динамический HTML
5
1718
Л:2
Пр:4 СР:4
10
18
2
54
2
108
Опрос;
тестирование на
сайте
http://course.sgu.ru
Выполнение
практических
заданий
Выполнение
практических
заданий
кср
3.
4.
Итого:
36
1. Компьютерные сети.
Назначение и классификация компьютерных сетей. Локальные сети.
Физическая реализация каналов связи. Топология локальных сетей. Сетевые
стандарты. Сетевые протоколы. Глобальные сети. Интернет. Протоколы
общения компьютеров в сети. Система адресации в Интернете.
2. Обзор основных служб сети Интернет.
Поиск информации в сети Интернет. Основные службы: WEB, FTP,
E-mail, Gopher, ICQ. Принципы безопасности в сети Интернет.
3
Почтовые серверы и почтовые протоколы. Почтовые клиенты.
Принципы функционирования почтового клиента. Программа Outlook.
Служба FTP. Прокол FTP. Клиенты FTP, команды FTP клиентов.
Служба ICQ. Принципы функционирования и использования. Служба
Gopher.
3. Принципы построения сайтов.
Понятие сайта. Принцип построения сайта, его структура, основные
элементы. Посещение сайта и возможности увеличения посещаемости сайта.
4. Язык HTML
Структура документа. Тэги заголовка документа и тело документа.
Логическое форматирование текста. Физическое форматирование документа.
Работа со списками. Работа с ссылками. Использование графики на htmlстраницах. Создание простых и сложных таблиц. Особенности работы с
фреймами. Внедрение звука на html-страницы.
5. Язык сценариев JavaScript
Сценарии в HTML-документе. Функции. Обработчики событий.
Организация ветвлений в программах. Объекты клиента. Переключатели.
Флажки. Списки. Фреймы.
6. Динамический HTML
Основные компоненты DHTML. Каскадные таблицы стилей CSS.
Встраивание CSS в документ. Группирование и наследование. Селекторы.
Псевдоклассы. Свойства форматирования элементов. Шрифты. Цвет и фон.
Форматирование текста. Блоки. Визуальное форматирование. Отображение
списков.
Объектная модель документа DOM. Объектная модель DHTML MS IE
4.0. Объектная модель DHTML MS IE 5.0.
5. Образовательные технологии
При проведении занятий по данному курсу используются следующие
активные и интерактивные формы: организация временных творческих
коллективов при работе над рефератом, организация дискуссий и
обсуждений спорных вопросов, использование метода мозгового щтурма,
использование мультимедийных презентаций. Используются ресурсы
образовательного портала (тестирование) http://course.sgu.ru .
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Самостоятельная работа студентов в рамках данного курса включает в
себя:
 Изучение дополнительной литературы;
 Выполнение рефератов по соответствующим темам;
 Выполнение практических заданий.
4
Тематика практических работ
№
п/п
1
2
3
4
5
№
раздел
а
дисци
плины
2
2
4
5
6
Содержание
Поиск информации в сети интернет.
Службы сети Интернет.
Создание HTML-документов.
Сценарии в HTML-документе.
Каскадные таблицы стилей CSS.
Трудоемко
сть (час.)
2
4
8
8
4
Вопросы для самоконтроля
1.
2.
3.
4.
5.
2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
3.
К разделу 1:
Как можно классифицировать компьютерные сети?
Какие протоколы сети Internet вам известны? Для чего они
предназначены?
Что такое IP-адрес компьютера в сети?
Что такое доменное имя и как оно строится?
Как взаимодействуют программы-клиенты и программы-серверы в
сети Internet?
К разделу 2:
Назовите известные вам сервисы в сети Internet. Для чего они
предназначены?
Что представляет собой поисковая система?
Какие почтовые службы вам известны?
Что такое электронная коммерция?
Что такое электронные деньги?
Что такое гипертекст?
Как создаются сайты?
Как регистрируются сайты?
Какие услуги в Internetе называют хостингом?
К разделу 4:
Какой тэг определяет документ HTML?
Какой тег служит для определения базового URL для
гипертекстовых ссылок документа, заданных в неполной форме?
Какой тэг содержит управляющую информацию, которую браузер
использует для правильного отображения и обработки содержания
тела документа?
Темы рефератов
1. Общие принципы создания Web-узла.
2. Цензура в Интернете.
5
3. Интернет и его юридические аспекты.
4. Субкультура Интернета.
5. Услуги Интернета: краткий обзор.
6. Web-технологии.
7. Социальные сети в Интернете.
8. Интернет: плюсы и минусы.
9. Перспективы развития интернета.
10.Интернет и образование.
11.История развития Web-дизайна.
12.Реклама в сети, баннерообмен.
13.Интерактивные сервисы: чат, голосования и опрос, гостевая книга,
форум.
14.Специфика использования интернет-технологий в рекламной
деятельности.
15.Специфика и преимущества разных видов Интернет-рекламы по
характеру распространения информации.
16.Баннер как основной носитель Интернет-рекламы: разновидности.
17.Способы распространения рекламной информации в Интернете: email-рассылки, телеконференции.
18.Web-сайт как объект и субъект рекламной деятельности.
19.Продвижение Интернет-ресурса: в онлайновой среде и оффлайне.
20.Субъекты инфраструктуры рынка Интернет-рекламы.
21.Исследование рекламной аудитории в Интернете: способы
проведения и методы обработки данных.
22.Брендинг в сети Интернет.
23.Правовые и этические вопросы рекламной деятельности в Сети.
24.Проблема спама.
25.Формы взаимодействия участников
электронного рынка:
электронные торговые площадки.
Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
К ежемесячному контролю относится контроль выполнения практических
заданий. Рубежный контроль осуществляется посредством выполнения
тестовых заданий по пройденной теме. Итоговый контроль осуществляется
приемом контрольной работы (демонстрация и защита сайта) и зачета.
Примеры заданий практических работ
1. Создайте HTML-документ со следующим оформлением:
6
Досократические философские школы Древней Греции
возникли в VII-V вв.
до н. э. в ранних древнегреческих полисах
Наиболее известные ранние философские школы Древней Греции:
 милетская школа;
 школа пифагорейцев;
 школа Гераклита Эфесского;
 элейская школа;
 атомисты.
ОСОБЕННОСТИ
1. Ярко выраженный космоцентризм;
2. Поиск первоначала.
2. Написать сценарий на языке JavaScript:
- определяющий площадь квадрата по заданной стороне. Площадь
должна вычисляться в тот момент, когда изменилось значение его
стороны;
- во время работы которого смена рисунков происходит при
наведении курсора мыши на изображение;
- в котором определяется выбранный переключатель при щелчке
мышью по определяемой в форме кнопке. Доступ к элементу
требуется осуществить, используя уникальные имена;
- обработки теста «Города и памятники». Названия городов и
памятников задаются с помощью списков. Пользователь выбирает в
левом перечне название города, а в правом – памятник,
расположенный в этом городе. После нажатия кнопки Результат в
текстовом поле выводится количество правильных ответов.
3. Создайте документ, разбивающий окно просмотра с помощью фреймов
на две прямоугольные области: верхнюю и нижнюю. В верхней
области поместите оглавление в виде списка, при выборе пунктов
которого соответствующий раздел должен появиться в нижней части
окна.
1.
2.
3.
4.
Вопросы к зачету
Локальные сети. Физическая реализация каналов связи.
Топология локальных сетей.
Модель взаимодействия открытых систем.
Глобальные сети. Интернет.
7
5. Протоколы общения компьютеров в сети. Система адресации в
Интернете.
6. Базовые пользовательские технологии работы в Интернете.
7. Структура HTML-документа и элементы разметки заголовка
документа.
8. Контейнеры тела HTML-документа.
9. Графика и таблицы HTML-документа.
10.Формы. Фреймы.
11.Назначение и применение CSS.
12.CSS. Блочные и строковые элементы.
13.CSS. Цвет и шрифт.
14.CSS. Текст и списки.
15.CSS. Позиционирование.
16.Сценарии в HTML-документе.
17.Функции: описание и использование.
18.Обработчики событий.
19.Условный оператор.
20.Оператор switch и его свойства.
21.Объекты клиента.
22.Переключатели. Свойства переключателя. Свойства формы. Флажки.
Списки.
23.Простая фреймовая структура. Фреймовая структура из трех фреймов.
24.Обеспечение достоверности информации.
25. Обеспечение сохранности информации.
26. Обеспечение конфиденциальности информации.
7.
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
дисциплины
а) основная литература:
1. Дунаев В. В. (X)HTML. Скрипты и стили. Самое необходимое [Текст] / В.
В. Дунаев. - СПб. : БХВ-Петербург, 2009.
б) дополнительная литература:
2. Евсеев Д. А.Web-дизайн в примерах и задачах [Текст] : учеб. пособие / Д.
А. Евсеев, В. В. Трофимов ; под ред. В. В. Трофимова ; С.-Петерб. гос. унт экономики и финансов. - М. : КНОРУС, 2009.
3. Гасанов Э. В. Практикум по WEB-дизайну [Текст] : практ. курс
разработки WEB-сайтов / Э. В. Гасанов ; Гос. Ун-т - Высшая школа
экономики. - М. : ТЕИС, 2006.
4. Днепров А. Г. JavaScript на 100 % [Текст] / А. Г. Днепров. - М. ; СПб. [и
др.] : Питер, 2008.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Операционная система Microsoft Windows XP, Microsoft office 2003 (или
более поздние версии)
8
1. Храмцов П.Б. Введение в HTML и CSS. – Интернет –Университет
Иформационных технологий.
http://www.intuit.ru/department/internet/vinhtmlcss/class/03.09.2008/status/
(дата обращения 11.02.2011).
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Проведение практических занятий в компьютерных классах с
программным обеспечением Microsoft Office, рассчитанный на обучение
группы студентов из 8 – 12 человек, удовлетворяющий санитарногигиеническим требованиям, работающие под управлением операционной
системы Microsoft Windows XP или Windows 2007 с подключением к
Internet.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению 040700 «организация
работы с молодежью» и профилю подготовки «молодежная политика».
Авторы:
ассистент кафедры
информатики и
программирования
__________ О.А. Матутина
Программа одобрена на заседании кафедры социологии молодежи
протокол № 1 от 30 августа 2012 года.
Заведующий
Кафедрой социологии молодежи
Декан
Социологического факультета
Ивченков С.Г.
Дыльнов Г.В.
9