trening_dlya_ustyuzhny_1

Тренинг по подготовке команды лидеров Устюженского района
Включает в себя 3 блока: знакомство, командообразование,
развитие коммуникативных навыков.
17 мая 2014 года.
9:00 – Начало тренинга.
Введение участников в тренинг. Ведущий сообщает информацию о
целях тренинга и его структуре.
Цель — установление первичного контакта с тренерами и внутри
группы, знакомство.
На данном этапе происходит определение правил тренинга. Время: 5
минут.
Упражнение «Правила командной работы»
Упражнение служит для составления перечня правил, которые должны
действовать в течение всего периода командной работы.
Инструкция.
Ведущий предлагает каждому участнику подумать над тем, какие
правила для командной работы он хотел бы предложить. Участник может
предложить 1-2 правила. Время выполнения задания — 3 минуты.
Предложения участников выписываем на флипчарт.
Далее ШЕРИНГ (снятие ожиданий) – 10 минут.
Часть 1.
Знакомство и целеполагание в одном флаконе «МЫ знакоМЫ»
(авторская).
Группа: 30 человек (возможно применение и на большем количестве
участников), еще не работавших вместе этим составом.
Материалы: канцтовары (бумага, ножницы 4, скотч, стикеры,
фломастеры, маркеры, клей, блокноты, карандаши, ручки), игровые
предметы (мячи 4, веревки, шарики, обручи и т.д.), флипчарт, секундомеры.
Инструкция.
Участникам предлагается проблема, которую нужно совместно решить
«здесь и сейчас».
Проблема: мы недостаточно знакомы друг с другом. Соответственно,
для ее решения мы сейчас вместе разработаем и реализуем проект «МЫ
знакоМЫ», цель которого — познакомить всех. Что значит познакомить?
Определим критерии достижения цели в имеющихся у нас ограничениях:
временных рамках (3 часа) и ресурсах (канцтовары, игровые предметы).
Можно
выслушать
предложения
группы
и
затем
обобщить
и
конкретизировать их. Например, о достижения цели «познакомить всех»
будем судить по следующим результатам:
 каждый член группы знает имена всех;
 каждый человек пообщался с каждым в паре не менее 1 минуты;
 каждый
рассказал
о
себе
не
менее
3
фактов
всем
присутствующим;
 каждый узнал о себе не менее 3 мнений разных людей.
Таким
образом,
мы
считаем,
что,
если
через
2
часа
все
вышеперечисленное состоялось — проект реализован успешно.
Понятно, что задачи проекта будут основаны на критериях:
1. Каждый член группы должен выучить имена всех.
2. Каждый должен пообщаться с каждым в паре не менее 1 минуты.
3. Каждый должен рассказать группе о себе 3 факта.
4. Каждый должен услышать или прочитать о себе не менее 3 мнений
разных людей.
Все это озвучивается и фиксируется на ватмане. Затем участникам
предлагается разделиться на 4 примерно равных по численности группы.
Деление на команды. Упражнение.
Инструкция.
(Каждый из вас получает карточку с названием животного. Карточки
друг другу показывать запрещено. Используя средства пантомимы, ваша
задача изобразить указанного животного и обнаружить среди участников
группы остальных, кто получил карточки с таким же наименованием
животного. Участники, имеющие одинаковые карточки, должны собраться
вместе. Во время упражнения запрещено разговаривать.)
Каждая группа по жребию получает одну из задач и в течение 20 минут
разрабатывает 3 варианта ее решения (обычно это игры на знакомство).
Важно обозначить временные рамки: на практические решение задачи — не
более 25 минут. Использовать можно все имеющиеся в аудитории ресурсы.
Группам необходимо (для презентации) зафиксировать на ватмане
альтернативные варианты в следующей таблице.
Альтернативные
варианты
Время
Ресурсы
Инструкция Ожидаемые
проведения (инвентарь)
(до 15 мин.)
(как
+
—
результаты
выполнять)
По окончании обсуждения каждая группа по очереди презентует свои
варианты (5 минут на каждую группу).
Развивающая дискуссия - 20 минут
После
презентации
все
презентующая
группа
самостоятельно
определяет вариант, который будет реализован. Далее каждая группа
реализует выбранный вариант. После проведения каждой игры мы
фиксируем внимание участников на решенной задаче («удалось ли нам всем
выучить имена каждого?») и отмечаем на ватмане задачу как решенную.
Рефлексия - 30 минут
По окончании игровой части обсуждаются следующие вопросы:·

Какие результаты получены?

Какие ресурсы были использованы?

Что могло помешать реализации проекта?

Кто был вашими партнерами в реализации проекта?

Что помогло?

Как себя чувствовали на различных этапах проекта?
На итоговом обсуждении, в зависимости от дальнейшей логики курса,
можно акцентировать внимание на:
Опыте участников (Принимали ли вы участие в таких же

краткосрочных проектах? А в более длительных?.. и т.д.)

Использовании игровых методик для различных задач.

Эффективности разных технологий групповой модерации (какие
еще возможны варианты решения той же задачи? В чем их плюсы и
минусы?)
13:00-14:00 – обед
С обеда блок на сплочение, командообразование.
Вводный блок.
1. Упражнение на приветствие (переворачивание имени).
Инструкция.
Все участники находятся в кругу. Каждый из участников должен
поздороваться за руку с каждым при этом называя свое имя с заду на перед.
Задача участников в ответ поздороваться и назвать свое имя с заду на перед.
2. Говорим о целях дня. Цель — углубить знакомство, сплотиться,
развить команду, отработать коммуникативные навыки.
Блок командообразование.
Цель
–
знакомство
участников
с
теоретическими
аспектами
командообразования, получение опыта участия в команде, разыгрывание
командных ролей.
3. Упражнение на деление. Разделить участников на 4 команды.
4. Имитационно-ситуативная игра «Экологическая катастрофа».
(Погружение в следующий блок).
Условие. В городе произошла катастрофа. В живых осталось 10
человек. Вы команда, которая получила секретное задание: порекомендовать
6 человек из 10 для сохранения рода и продолжения генотипа нации.
Задача участников – принять коллективное решение. Решение должно
быть принято всеми участниками команды (единогласно). Если хотя бы 1
участник не согласен, значит, продолжаются переговоры.
5. Работа в группах над докладами.
Шаг 1.
В образованных группах участникам предлагается выбрать лидера
(принятие коллективного решения). Лидер распределяет внутри команды
роли: докладчик, презентатор, … Определение экспертной группы.
Шаг 2.
Каждая команда получает теоретический материал по определенному
вопросу и готовит доклад по данному вопросу для всех участников.
Шаг 3.
Выбор группы экспертов для оценки докладов.
Шаг 4.
Выступления с докладами + по 1 каверзному вопросу от 3-х групп.
Шаг 5.
Выступления психологов.
Шаг 6.
Выступление группы экспертов. Награждение команды победителей.
Шаг 7.
Рефлексивный круг.
Вопросы.
6. Упражнение на сплочение.
7. Знакомство с фрироупом.
8. Разбор фрироупа.
9. Домашнее задание.
Инструкции игр.
Игра разминка.
Находясь в кругу, начиная с определенного участника, мы начинаем
счет с 1 до 40. При этом каждый участник, на которого выпадает число,
содержащее цифру 3 или кратное 3-м, вместо произнесения числа
хлопает в ладоши.
Упражнение «Механизм».
«Пальцы».
Задача: все участники, не договариваясь друг с другом, должны
выкинуть одинаковое количество пальцев на руках. Используются пальцы на
обеих руках.
«Хлопать одинаково».