Анализ воспитательной работы за 2005-2006 учебный год классного руководителя 5 класса Даниловой Алины Михайловны. 1. В классе: 14 человек. 2. Занимаются в кружках и секциях: в кружках и секциях занимаются 14 учеников (диаграмма посещаемости в кружки прилагается) 3. Уровень сплочённости коллектива: Каждый ученик класса включён в общие дела группы. 4. Анализ работы органов самоуправления класса: Дети по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий; 5. Участие класса в общешкольных делах. Дело, вызвавшее наибольший интерес у детей: «А ну-ка мальчики», «А ну-ка девочки», «Праздник Урожая», «Весёлые старты», «День Здоровья». 6. Сколько детей имели поручения: 14 учеников 7. За прошедший учебный год заслуживают поощрения: Ф.И.О. ученика: Александрова Ирина, Егорова Анна, Ефремова Светлана, Кириллова Татьяна, Майорова Алёна, Любимов Виталий, Харитонов Владимир (за хорошую учёбу и примерное поведение) 8.Работа с трудными детьми: трудных детей в классе нет 9. Работа с родителями: За прошедший учебный год проведено (количество): •Родительских собраний: четыре: 1) «Учебные трудности пятиклассников»; 2) «Здоровый образ жизни на примере родителей»; 3) «Знаете ли вы своего ребёнка»; 4) «Культурные ценности семьи и их значение для ребёнка». • Заседаний родительского комитета: три • Посещение учащихся на дому: Майорова Леонида, Толикина Михаила, Егоровой Анны (в 1-ой четверти) Григорьева Михаила, Кирпичникова Алексея, Замятина Сергея, Кирилловой Татьяны, Фёдоровой Светланы (2-ой четверти) Майоровой Алёны, Александровой Ирины, Харитонова Сергея, Любимова Виталия, Ефремовой Светланы, Валёжникова Сергея •Кто из родителей не был ни разу на собрании Толикина Елена Фёдоровна •Какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей: занятость учащихся во внеурочное время, учёба и досуг •Какие совместные дела были проведены детьми и родителями «Праздник Урожая», «Папа, мама и я – спортивная семья», КВНы, Анкетирование. •В течение года класс посетил Чувашский Национальный музей в г. Чебоксары 10.Цель и задачи, поставленные на учебный год Воспитание социального адаптированного человека, т. е. человека, Приспособленного к требованиям общества; формирование доброжелательных отношений между одноклассниками: развитие творческих интересов в урочное и внеурочное время; формирование правосознания. 11. Методы, способы их реализации Проведены по вторникам классные часы на нравственно- эстетические темы, викторины и конкурсы, диспуты, беседы. Анализ воспитательной работы за 2006-2007 учебный год классного руководителя 6 класса Даниловой Алины Михайловны. 4. В классе: 14 человек. 5. Занимаются в кружках и секциях: в кружках и секциях занимаются 14 учеников (диаграмма посещаемости в кружки прилагается) 6. Уровень сплочённости коллектива: Каждый ученик класса включён в общие дела группы. 4. Анализ работы органов самоуправления класса: Класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение. 5. Участие класса в общешкольных делах. Дело, вызвавшее наибольший интерес у детей: «А ну-ка мальчики», игра «Поле чудес», «Осенний бал»,«Весёлые старты», в акциях против наркомании, поездки на экскурсии. 6. Сколько детей имели поручения: 14 учеников 7. За прошедший учебный год заслуживают поощрения: Ф.И.О. ученика: Александрова Ирина, Егорова Анна, Ефремова Светлана, Кириллова Татьяна, Майорова Алёна, Любимов Виталий, Харитонов Владимир (за хорошую учёбу и примерное поведение) 8.Работа с трудными детьми: трудных детей в классе нет 9. Работа с родителями: За прошедший учебный год проведено (количество): •Родительских собраний: четыре: 1) «Результативность школьного урока»; 2) «Меры наказания и поощрения в современных семьях»; 3) «Друзья моего ребёнка. Кто они, какие они?» 4) «Вредные привычки ребёнка, как им противостоять?». • Заседаний родительского комитета: три • Посещение учащихся на дому: Толикина Михаила, Егоровой Анны, Валёжникова Сергея (в 1-ой четверти) Майорова Леонида, Григорьева Михаила, Кирпичникова Алексея, Замятина Сергея, Кирилловой Татьяны, Фёдоровой Светланы (2-ой четверти) Майоровой Алёны, Александровой Ирины, Харитонова Сергея, Любимова Виталия, Ефремовой Светланы, •Кто из родителей не был ни разу на собрании таковых нет. •Какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей: занятость учащихся во внеурочное время, учёба и досуг •Какие совместные дела были проведены детьми и родителями Праздники, посвящённые папам и мамам, «Праздник Урожая», «Папа, мама и я – спортивная семья», походы, анкетирование. •В течение года класс посетил Чувашский Национальный музей выставку восковых фигур и вымерших пресмыкающихся. В театр. 10.Цель и задачи, поставленные на учебный год Повышение толерантности учащихся. Помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила. Формирование потребности в здоровом образе жизни. 11. Методы, способы их реализации Проведены по четвергам классные часы, викторины и конкурсы, трудовые десанты. Анализ воспитательной работы за 2006-2007 учебный год. В прошлом 2006-2007 учебном году передо мной как классный руководитель стояли следующие воспитательные задачи: 1. Изучить личность каждого ребёнка, его физическое, психическое состояние, семью и т.д., индивидуальные особенности и способности. 2. Продолжать развитие личности ребёнка в учебное и внеурочное время. В целом воспитательная работа в 6-ом классе была многоплановой и разносторонней. Это экскурсии в город Чебоксары, и посещение музеев, и проведение соревнований, конкурсов, викторин, познавательных игр и т. д. Также были организованы с помощью детей классные часы: «Курить или жить», «Я и моя будущая профессия», «Мой идеал», «Нормы хорошего поведения», «Охрана природы - дело каждого школьника» и т.д., классные «огоньки»: «Осенний бал», «Новогодний бал», «А ну-ка, мальчики», «А нука, девочки», «День именинника», «Здравствуй, лето». Класс активно участвовал в общешкольных мероприятиях: КВНах, конкурсах, викторинах. Эти праздники и мероприятия дали возможность увидеть творческие способности детей, их наклонности, проследить систему взаимоотношений детей между собой и с взрослыми. Выяснилось, что в классе есть дети, тяготеющие к театральному творчеству, практически все с удовольствием принимают участие в подготовке концертных программ. Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали. Что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. Многих учащихся удалось вовлечь в работу школьных кружков. Что касается успеваемости, то в классе она достаточно ровная и высокая, но есть ещё над чем работать. Важное место в своей работе как работе классного руководителя я отводила регулярным контактом с учителями-предметниками, ежедневно отслеживала оценки учеников. Большую помошь в организации воспитательной работы класса оказывал родительский комитет и ученическое самоуправление класса.