Автор – Образовательное учреждение – Предмет

Автор – Веснина Ольга Владимировна
Образовательное учреждение – Томская область, Чаинский район, с. Коломинские
Гривы, Муниципальное общеобразовательное учреждение Коломиногривская средняя
общеобразовательная школа
Предмет (химия)
Класс - 9
Тема - Понятие металлургии. Основные способы промышленного получения металлов
Учебно-методическое обеспечение (Г.Е.Рудзитис и Ф.Г.Фельдман «Химия -9» - Учебник
для 9 класса. – М., «Просвещение», 2008)
Время реализации занятия - 45
Авторский медиапродукт: презентация 19 слайдов (среда Power Point, Word)
1. Титульный лист
2. Цели урока
3. План урока
4. Понятие металлургии
5. Нахождение металлов в природе
6. Понятие о рудах
7. Переработка руды
8. Обогащение руды
9. Гравитационное обогащение руды
10. Пенная флотация
11. Описание пенной флотации
12. Магнитная сепарация
13. Описание магнитной сепарации
14. Способы промышленного получения металлов
15. Пирометаллургия
16. Гидрометаллургия
17. Электрометаллургия
18. Домашнее задание
19. Закрепление
Целесообразность использования медиапродукта на занятии:
1. недостаточное количество информационного материала в существующих учебнометодических пособиях (в учебниках нет определенных иллюстраций, схем,
текстов и т.д.)
2. повышение эффективности усвоения учебного материала за счет одновременного
изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных
фрагментов
Задачи занятия:
Образовательные - овладение учащимися знаний о металлургии, закрепление знаний о
химических производствах;
Развивающие - развитие познавательных и творческих способностей учащихся, их
способностей к самообучению;
Воспитательные - формирование коммуникативных и организаторских умений, умений
саморегуляции и саморегулирования своей учебно-познавательной деятельности
Необходимое оборудование и материалы для занятия. компьютер, проектор,
План занятия (целенаправленная, методически выстроенная последовательность
педагогических приемов, методов, технологий для достижения педагогических целей).
Этапы занятия
Организационный момент
Установка цели урока
Объяснение нового материла
Домашнее задание
Закрепление знаний
Временная
реализация
2мин.
3минут
25минут
2минут
13 минут
Ход урока
I. Организационный момент (слайд 1)
II. Установка цели урока (слайд 2, 3)
III.
Изучение нового материала.
1. Понятие о металлургии (слайд 4)
Различают черную и цветную металлургию
Черные (железо и его сплавы)
Цветные металлы бывают:
a) Легкие - алюминий магний щелочные и щелочноземельные
b) Тяжелые - медь, свинец, олово, никель, цинк.
c) Драгоценные или благородные – золото, серебро, платина, иридий;
d) Редкие – титан, германий, цирконий, лантан, индий, бериллий, ванадий, молибден и
некоторые другие
2. Нахождение металлов в природе (слайд 5)
По нахождению в природе металлы можно разделить на три группы:
1. встречаются только в самородном состоянии – золото, платиновые.
2. встречаются в самородном и связанном состоянии – серебро, ртуть, олово,
свинец, медь,
3. все остальные только в виде соединений
3. Понятие о рудах и способах ее переработки (слайд 6): а) месторождения металлов
называют рудой; б) руды бывают: простые руды; комплексные руды
в) переработка руды (слайд 7):
1 стадия - добыча руды, измельчение.
2 стадия - обогащение руды (удаление пустой породы).(слайды 8,9,10,11,12,13)
3 стадия - Получение металла или сплава в процессе химических
превращений.
4 стадия - полученный металл, или сплав подвергают механической
обработке (давлением или литьем), придают металлу соответствующую форму
4. Способы промышленного получения металлов (слайд 14):
1 способ – пирометаллургия (слайд 15) - восстановление металлов из руды при
повышенной температуре с помощью восстановителей: С, СО
Отраслью пирометаллургии является металлотермия - восстановление металлов из
оксидов более активными Ме. Чаще для этого используют алюминий, поэтому эта
отрасль называется алюминотермией. Этим способом получают металлы,
образующие с углеродом карбиды - это Mn, Cr, Ti, Mo,W
2 способ - гидрометаллургия (слайд 16)- это извлечение металлов из руд с
помощью вешеств H2SO4, KCN и др.) в виде соединений, растворимых в воде, и
последующем выделении металлов в свободном виде.
1 стадия - СuО + Н2SО4 → СuSО4 + Н2О
2 стадия - СuSО4 + Fe → FeSО4 + Сu
Так получают Аg, Zn Сd, Мо и другие.
3 способ - злектрометаллургический метод (слайд 17)— получение металлов с
помощью электрического тока (электролиз). Так получают активные легкие металлы;
щелочные металлы, щелочноземельные, алюминий. Их восстанавливают из расплавов
солей или оксидов.
NaCl ⇄ Na+ + ClK-| Na+ + 1ē → Na0 |· 2
A+ | 2Cl- - 2ē → Cl20
2NaCl эл.ток → 2Na + Cl2
Электролиз используют также для очистки некоторых металлов примесей. Из очищаемого
металла делают анод. При электролизе анод растворяется, ноны металла переходят в
раствор и осаждаются на катоде. Так получают электролитически чистые Си, А& Ре, N1,
РЬ и другие.
В основе всех трех перечисленных методов получения металлов лежат окислительновосстановительные процессы.
IV.
Задание на дом: § 45 записи в тетради, упр. 1-4, задачи 1, 2,3, стр. 147. (слайд
18)
V. Закрепление знаний: (слайд 19)
а) закончить уравнения, составить окислительно-восстановительные
схемы:
V2O5 + Al →
ZnS + O2 →
б) Задача. Из 20 кг оксида алюминия получили 10 кг алюминия. Вычислить массовую
долю выхода продукта реакции.
Список литературы:
1. Г.Е Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. Химия – 9. Учебник 9 класса – М.Просвещение.2008г
2. Л.М.Брейгер. химия 9 класс (поурочные планы) – Волгоград. Учитель.2001г