Управление образования Армянского городского совета

Управление образования Армянского городского совета
Внешкольное учебное заведение «Центр детского и юношеского творчества»
Армянского городского совета
ПРИНЯТО
Методическим советом ВУЗ «ЦДЮТ»
«_____» _____________ 20____г.
Протокол № ______
УТВЕРЖДЕНО
приказом ВУЗ «ЦДЮТ»
от «___ » _________ 20____г. №___
Директор ВУЗ «ЦДЮТ»
______________ Э.В.Петренко
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
по судомоделизму и судомодельному спорту
возраст обучающихся: 10-17 лет
срок реализации: 5 лет
Составитель:
педагог дополнительного
образования ВУЗ «ЦДЮТ»
Якушов Леонид Анатольевич
г. Армянск
2014
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Направленность
программы
- научно-техническая.
Программа
направлена на то, чтобы увлечь ребят, открыть им мир судомоделизма, как
одного из увлекательнейших технических видов. Познакомить с историей
кораблестроения. Кроме того, программа даёт возможность проследить
динамику творческого роста, поддерживая пытливое стремление ребенка
узнать больше о технике во всех её проявлениях, развивает поисковую
деятельность. В процессе работы дети получают навыки конструирования и,
учатся
пользоваться
различными
приборами
и
материалами,
решать
композиционные задачи, создавать своими руками различные модели судов.
Актуальность. Судомоделизм – популярный технический вид спорта
среди молодежи и подростков, предполагающий проектирование, постройку
моделей судов и участие с ними в соревнованиях. Судомодельный спорт возник
в начале 20 века на основе экспериментального судомоделирования, когда в
отдельных городах Европы, в том числе и в России, состоялись первые
выставки настольных моделей судов. В нашей стране выставки, а также
соревнования парусных и резиномоторных моделей стали периодически
проводиться во многих городах с конца 20-х годов прошлого века. Первое
официальное соревнование морских судомоделистов было проведено летом
1940 года. С 1949 года эти соревнования стали ежегодными, появился новый
технический
вид
спорта.
Внутри
страны
спортсменов-судомоделистов
объединила Федерация судомодельного спорта СССР, а в мировом масштабе –
Международная
федерация
судомодельного
спорта
(НАВИГА).
Судомоделисты строят самоходные и несамоходные модели. К самоходным
относятся все плавающие модели судов, которые приводятся в движение
парусами, механическими или электрическими двигателями. Несамоходная
модель (настольная) – уменьшенная копия настоящего судна – образец
ювелирной точности, изящества, мастерства. Настольные макеты участвуют
только в стендовых соревнованиях, где оцениваются их внешний вид и
масштабность, т.е. отношение с истинными размерами корабля.
2
Цель программы – создание условий для творческого развития детей
посредством судомоделизма, удовлетворения интересов подростков в области
судомоделизма, мотивация интереса учащихся к занятиям техническими
видами спорта, к освоению теории и практики повышения спортивнотехнического мастерства юных судомоделистов, к их самообразованию,
самопознанию и самосовершенствованию.
Задачи программы:
Обучающие:

закрепить, расширить, знания учащихся по физике, математике, химии,
по техническому дизайну, технологии обработки различных материалов,
используемых в судомоделизме;

обучить работе с различными инструментами и материалами;

научить создавать модели судов различной сложности.
Развивающие:

развивать политехнические знания и расширять политехнический
кругозор воспитанников;

развивать и совершенствовать умения и навыки работы с наиболее
распространенными инструментами и приспособлениями ручного труда
при обработке различных материалов;

развивать умение выразить свой замысел на плоскости с помощью
наброска, рисунка, простейшего чертежа, силуэта;

развивать стремление разобраться в их конструкции и желание
выполнять макеты и копии этих объектов;

развивать способности технического мышления;

развивать любознательность и интерес к устройству техники,

развивать умения самостоятельного решать вопросы конструирования,

развивать смекалку детей, изобретательность и устойчивый интерес к
поисковой творческой деятельности и т.д.
3
Воспитательные:

воспитывать усидчивость, ответственность при выполнении порученного
дела, трудолюбие, предприимчивость, практичность;

воспитывать стремление к самоорганизованности, самостоятельности;

воспитывать социально активную личность через участие в мероприятиях

воспитывать умение открыто обсуждать результаты творчества.
Организация обучения
Исходя из времени, необходимого для постройки моделей высокого
класса,
учета
материальных
возможностей
судомоделистов
и
их
профессиональных способностей, а также привлечения юношей старшего
возраста, программа рассчитана на работу с детьми и молодежью возраста от
10 до 17 лет. Программа предполагает работу кружка со сроком 5-и летнего
обучения.
Количество учащихся составляет:
для первого года обучения 10-15 человек;
для второго года обучения 8-12 человек;
для третьего и последующих годов обучения 6-10 человек.
Кроме того, с кружковцами
4-го и последующих годов
обучения
проводится как групповая, так и индивидуальная форма обучения, что
обусловлено сложностью и большим объёмом работ по изготовлению моделей.
и их индивидуальными особенностями
Режим проведения занятий:
1-й год обучения 2 раза в неделю по 2 часа (4 часа в неделю, 144 часа в год).
2-й год обучения 2 раза в неделю по 3 часа (6 часов в неделю, 216 часа в год).
3-й год обучения 2 раза в неделю по 3 часа (6 часов в неделю, 216 часов в
год).
4-й и последующие годы обучения 3 раза в неделю по 3 часа (9 часов в
неделю, 324 часа в год) из них 6 часов в неделю, 216 часов в год групповых
занятий и 3 часа в неделю, 108 часов в год – индивидуальная работа с
учащимися.
4
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
первого года обучения, 4 часа в неделю
№
Тема
Всего
Теория
1
Вводное занятие. Техника безопасности
2
2
2
Инструменты
2
1
1
3
Чертеж
2
1
1
4
Корпус
58
6
52
5
Рубка
34
2
32
6
Деталировка
12
2
10
7
Двигатель
12
2
10
8
Окраска, сборка модели
18
2
16
9
Итоговое занятие
4
4
144
22
Итого:
Практика
122
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Вводное занятие. Знакомство с правилами поведения в учебном заведении и
кружке. Задачи и содержание занятий в текущем году с учётом конкретных
условий и интересов учащихся. Расписание занятий, техника безопасности при
работе в кружке.
2. Инструменты.
Виды
инструментов,
назначение,
особенности
использования, хранение.
Практическая работа: накладка инструмента.
3. Чертеж. Понятие чертежа, эскиза.
Практическая работа: эскиз модели.
4. Корпус. Понятие корпуса. Изображение на эскизе. Разметка. Способы
обработки.
Практическая работа: изготовление корпуса.
5. Рубка. Понятие рубки. Эскиз рубки. Разметка. Способы обработки.
Практическая работа: изготовление рубки.
5
6. Деталировка. Швартовые устройства. Спасательные устройства. Леерное
ограждение. Способы изготовления.
Практическая работа: изготовление кнехт, кип, спасательных кругов, лееров.
7. Двигатель. Резиномотор. Руль. Винт. Технология изготовления.
Практическая работа: изготовление резиномотора.
8. Окраска, сборка модели. Типы краски, кистей. Цвета краски. Технология
окраски. Клеи, способы склеивания.
Практическая работа: окраска корпуса, окраска рубки, окраска деталировки,
сборка.
9. Итоговое занятие. Подведение итогов за первый семестр и за год. Планы
на следующий учебный год.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
В конце 1-го года обучения учащиеся должны
знать:

роль модели на различных стадиях проектирования

виды моделей, их устройство;

архитектуру корабля, судна;

основные свойства, картона, дерева, фанеры, пенопласта, пластмассы,
металлов;

приемы и методы обработки материалов;

технику безопасности при работе в судомодельном кружке;
уметь:

выбрать материал для выполнения модели;

разбираться в простых чертежах;

выбрать масштаб в зависимости от проектируемого изделия;

выбрать инструмент для обработки материалов модели;

обрабатывать материалы, применяемые в судомоделировании.
6
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
второго года обучения, 6 часов в неделю
№
Тема
Всего
Теория
Практика
1
Вводное занятие. Техника безопасности
3
3
-
2
Электроинструменты, приспособления
9
3
6
3
Чертеж модели
6
3
3
4
Корпус модели
72
3
69
5
Надстройки
60
3
57
6
Другие элементы модели, двигатель
21
3
18
7
Окраска, сборка модели
30
3
27
8
Управление моделью, соревнования
9
3
6
9
Итоговое занятие
6
6
-
Итого:
216
30
186
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Вводное занятие. Знакомство с правилами поведения в учебном заведении и
кружке. Задачи и содержание занятий в текущем году с учётом конкретных
условий и интересов учащихся. Расписание занятий, техника безопасности при
работе в кружке.
2. Электроинструменты, приспособления. Виды электроинструментов.
Практическая работа: пиление электролобзиком, пайка.
3. Чертеж модели. Виды на чертеже. Теоретический чертеж корпуса.
Практическая работа: дополнение документации, изготовление чертежей.
4. Корпус модели. Технология изготовления элементов корпуса, сборка,
отделка.
Практическая работа: изготовление корпуса, отделка корпуса.
5. Надстройки. Виды надстроек. Типы на чертеже. Технология изготовления
надстроек.
Практическая работа: изготовление надстроек, отделка надстроек.
7
6. Другие элементы модели, двигатель. Электродвигатель. Связь с винтом.
Руль. Такелаж. Швартовые устройства.
Практическая работа: установка двигателя, изготовление руля, винта, кнехт.
7. Окраска,
сборка
модели. Подготовка
краски.
Технология
окраски.
Технология сборки модели.
Практическая работа: разведение краски, окраска частей модели, сборка
модели.
8. Управление
моделью,
соревнования. Теория
управления.
Принципы
наладки модели.
Практическая работа: внутрикружковые соревнования.
9. Итоговое занятие. Подведение итогов за первый семестр и за год. Планы на
следующий учебный год.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
В конце второго года обучения учащиеся должны
знать:

типы и назначение электроинструмента;

начальные элементы черчения ;

варианты изготовления корпуса и надстройки модели;

двигатели применяемые в судомоделизме;

способы окраски модели;

технику безопасности при работе в судомодельной лаборатории;
уметь:

выбрать материал для выполнения модели;

выбрать масштаб в зависимости от изготовляемой модели;

выполнить чертежи видов модели и наносить на них размеры,

выбрать инструмент для обработки материалов модели;

обрабатывать материалы, применяемые в судомоделировании;

регулировать и испытывать модели;

управлять радиоуправляемыми моделями.
8
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
третьего год обучения, 6 часов в неделю
№
Тема
Всего
Теория
Практика
1
Вводное занятие. Техника безопасности
3
3
2
Оборудование
6
3
3
3
Техническая документация
3
2
1
4
Технологии постройки моделей
3
2
1
5
Постройка корпуса
51
3
48
6
Основные элементы, надстройки
66
2
64
7
Дополнительные элементы
21
3
18
8
Силовая установка
18
3
15
9
Окраска модели, сборка
12
3
9
10 Соревнования, выставки.
27
3
24
11 Итоговое занятие
6
6
216
33
Итого:
183
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Вводное занятие. Знакомство с правилами поведения в учебном заведении и
кружке. Задачи и содержание занятий в текущем году с учётом конкретных
условий и интересов учащихся. Расписание занятий, техника безопасности при
работе в кружке.
2. Оборудование. Классификация станков, их конструкция и назначение.
Практическая работа: сверление отверстий и проточка дюралей.
3. Техническая документация. Чертежи модели. Деталировка. Фотографии.
Дополнительная документация. Материалы.
Практическая работа: подготовка документации к работе, увеличение
чертежей, эскизы.
4. Технологии постройки моделей. Знакомство с новыми, более сложными,
технологиями. Совершенствование технологий.
9
Практическая работа: создание технологий постройки модели, изготовление
отдельных узлов и частей модели.
5. Постройка корпуса. Выбор технологии изготовления корпуса. Правила
разработки эскизов, шаблонов, шпангоутов.
Практическая работа: изготовление шпангоутов, стапеля, частей корпуса.
Сборка корпуса, отделка.
6. Основные
элементы,
надстройки. Выбор
технологии
изготовления
надстроек и основных элементов. Способы изготовления шаблонов. Раскрой
материалов.
Практическая
работа: изготовление
шаблонов
надстроек
и
основных
элементов, способы изготовления шаблонов, раскрой материала.
7. Дополнительные
элементы. Швартовые
устройства,
кнехты,
кипы,
брашпиль, якорь. Спасательные круги, шлюпки. Вентиляция. Вооружение.
Практическая работа: изготовление кнехтов, кипов, брашпиля, якоря,
шлюпки, вентиляционного кожуха.
8. Силовая установка. Типы рулей, винтов, двигателей. Электропитание.
Способы изготовления.
Практическая работа: изготовление рулей, винтов, двигателей. Установка
двигателя и силовой установки.
9. Окраска модели, сборка. Правила окраски кораблей. Стандарт цвета и
оттенков. Технология окраски.
Практическая работа: подготовка краски, окраска частей модели, сборка
модели.
10. Соревнования, выставки.
Ознакомление с правилами проведения
соревнований, выставок.
Практическая работа: подготовка моделей к соревнованиям, выставкам.
Практические запуски моделей. Участие в соревнованиях, выставках
11. Итоговое занятие, Подведение итогов за первый семестр и за год. Планы
на следующий учебный год.
10
ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
В конце третьего года обучения учащиеся должны
знать:

виды технической документации;

технологии постройки моделей ;

основные элементы модели;

состав силовой установки модели;

типы красок и метод их нанесения на модель;

технику безопасности при работе в судомодельной лаборатории;
уметь:

подобрать документацию для изготовления модели;

выбрать масштаб в зависимости от изготовляемой модели;

выполнить чертежи видов модели и наносить на них размеры,

выбрать материалы для изготовления модели;

обрабатывать материалы, применяемые в судомоделировании,

окрашивать кистью деталь модели

регулировать и испытывать модели.
11
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
четвертого год обучения, 6 часов в неделю групповых занятий
и 3 часа в неделю индивидуальных занятий
№
Тема
Всего
Теория
Практика
Груп- индиви- груп- индиви- груп- индивиповые дуальные повые дуальные повые дуальные
1 Вводное занятие.
2
1
2
1
2 Корпус модели
78
39
4
2
74
37
3 Винторулевой
32
16
2
1
30
15
100
50
4
2
96
48
4
2
4
2
216
108
16
8
200
100
Техника безопасности
комплекс
4 Надстройки модели
5 Итоговое занятие
Итого:
324
24
300
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Вводное занятие. Знакомство с правилами поведения в учебном заведении и
и кружке. Задачи и содержание занятий в текущем году с учётом конкретных
условий и интересов учащихся. Расписание занятий, техника безопасности при
работе в кружке.
2. Корпус модели.
Строение и свойства корпуса судна. Теоретический
чертеж корпуса
Практическая
работа.
Изготовление
болвана
корпуса.
Изготовление
матрицы.выклеивание корпуса. Обработка выклеенного корпуса.
3. Винторулевой
комплекс. Назначение
и устройство винторулевого
комплекса.
Практическая работа. Разработка конструкции механической части модели.
Расчет редуктора и его изготовление. Изготовление дийдвудов , гельмпорта,
12
рулей, карданов и фундамента для двигателя. Установка изготовленных
деталей в корпус модели. Изготовление гребных валов и гребных винтов с
последующей установкой на модель. Обкатка винторулевого комплекса.
4. Надстройки модели. Назначение и устройство надстроек судна, корабля.
Практическая работа.
Разработка и вычерчивание деталей надстройки.
Изготовление деталей надстройки, сборка надстройки. Изготовление леерного
ограждения и установка его на надстройках.
5. Итоговое занятие. Подведение итогов за первый семестр и за год. Планы на
следующий учебный год.
13
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
пятого год обучения, 6 часов в неделю групповых занятий
и 3 часа в неделю индивидуальных занятий
№
Тема
Всего
Теория
Практика
Груп- индиви- груп- индиви- груп- индивиповые дуальные повые дуальные повые дуальные
1
Вводное занятие.
2
1
2
1
Техника
безопасности
2
Мачты
29
13
2
1
27
12
3
Судовые устройства
115
59
7
5
108
54
32
16
2
1
30
15
16
8
2
1
14
7
18
9
2
1
16
8
4
2
4
2
-
-
216
108
21
12
195
96
и оборудование,
вооружение военных
кораблей
4
Покраска и сборка
модели
5
Радиоаппаратура для
управления
моделями
6
Тренеровачные
запуски модели
7
Итоговое занятие
Итого:
324
14
33
291
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Вводное занятие. Знакомство с правилами поведения
ВУЗ «ЦДЮТ» и
кружке. Задачи и содержание занятий в текущем году с учётом конкретных
условий и интересов учащихся. Расписание занятий, техника безопасности при
работе в кружке.
2.Мачты. Назначение и устройство мачт.
Практическая работа.
Разработка и
вычерчивание деталей
мачты.
Изготовление деталей мачты, сборка мачты.
3. Судовые устройства и оборудование, вооружение военных кораблей.
Назначение и устройство судовых
устройств и оборудования, вооружения
военных кораблей.
Практическая работа.
Разработка и вычерчивание деталей
устройств и оборудования, вооружения военных кораблей.
судовых
Изготовление
деталей судовых устройств и оборудования, вооружения военных кораблей.
Сборка судовых устройств и оборудования, вооружения военных кораблей.
4. Покраска и сборка модели. Типы красок используемых в судомоделизме.
Подготовка краски в зависимости от способа применения. Клеи используемые
при сборке моделей.
Практическая работа.
покраске. Покраска
Подготовка поверхности деталей модели к
корпуса модели и изготовленных деталей. Сборка
модели.
5.Радиоаппаратура для управления моделями.
аппаратуры управления моделями. Устройство
Принцип действия
и назначение отдельных
модулей р/у. Их применение.
Практическая работа.
Установка боков радиоуправления в модель,
подготовка их к работе. Проверка работоспособности комплекта р/у
установленного в модель.
6.Тренеровочные запуски моделей.
Правила техники безопасности
Правила проведения соревнований.
при проведении тренеровочных запусков и
соревнований на воде.
15
Практическая работа.
Установка элементов питания в модель. Проверка
остойчивости и балансировка модели. Проверка системы управления моделью.
Отработка навыков управления моделью. Тренировочные запуски модели.
7. Итоговое занятие, Подведение итогов за первый семестр и за год. Планы на
следующий учебный год.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
В конце курса обучения учащиеся должны
знать:

устройство основных частей судна;

названия и назначения столярных и слесарных инструментов;

как читаются и для чего применяются чертежи;

материалы, из которых изготавливаются модели;

отделочные материалы и типы красок
должны уметь:

владеть приемами работы со столярным и слесарным инструментом;

работать на сверлильном, токарном, фрезерном и заточном станке;

владеть приемами работы с деревом, пластмассой, металлом;

владеть приемами склеивания, пайки, шпаклевки, обработки и покраски
изделия;

изготовить модель судна по чертежу.
Результатом обучения является создание модели.
Формой
подведения
итогов
реализации
образовательной программы является участие кружковцев в
разных уровней.
16
дополнительной
соревнованиях
МАТЕРИАЛЬНО ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Инструменты
1. Большие и маленькие рубанки и фуганки.
2. Ножовки по дереву и металлу.
3. Топоры, большие и малые молотки, киянки.
4. Лобзики
5. Долота, стамески плоские и полукруглые от 6 до 20 мм.
6. Ножи /скальпели и специализированные/.
7. Плоскогубцы, круглогубцы, кусачки.
8. Отвертки /разные/.
9. Дрели ручные и электрические
10. Электропаяльники 40, 65, 100 ват.
11. Рашпили, напильники и надфили.
12. Ножницы для резания бумаги и металла.
13. Сверла диаметром от 0,3 до 10 мм.
14. Линейки металлические 150мм, 300мм, 500мм, 1м.
15. Штангенциркули, штангенрейнсмус.
16. Тески настольные (большие, малые), ручные.
17. Аэрограф.
18. Метчики и плашки Ml,5-М6.
19. Зубила, керны, пробойники.
20. Точила и наждачная бумага.
Оборудование:
1. Токарный станок.
2. Сверлильный станок.
3. Настольный сверлильный станок.
4. Универсальный фрезерный станок.
5. Устройство дерево обработки типа УБДН-1.
6. Точильный станок типа ЕГ-62, ЕТШ-1.
7. Станок для шлифовки и полировки.
17
8. Муфельная печь типа МП-2.
9.
Вытяжной шкаф типа Ш-0,05.
12.
Выпрямитель типа ВС-24.
13.
Компрессор типа УК-1.
14.
Вытяжной вентилятор.
15.
Столярные и слесарные верстаки.
16.
Пылесос.
17.
Бассейн для испытания моделей.
18.
Радиоуправление для моделей.
19.
Персональный компьютер.
18
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бехан Ф.Н. Основы теории судна. Ленинград, «Судостроение», 1970.
2. Бабкин И.А. Подготовка юных судомоделистов. Москва, ДОСААФ, 1988.
3. Глинский Б.А. Моделирование как метод научного исследования. Москва.
ДОСААФ.1997.
4. Голованов В.П. Дополнительное образование детей: сущность, функции,
тенденции развития. «Дополнительное образование», 2004, № 5
5. Дьяков А.В. Радиоуправляемые модели. Москва, ДОСААФ, 1993.
6. Иванов Н.Ю. Цвет на судне. Ленинград, «Судостроение», 1970.
7. Карманчиков А.И. Особенности индивидуального подхода в формирование
творческой активности учащихся. «Дополнительное образование», 2004, № 7.
8. Казачков О.В. Материалы и технологии в техносфере прошлого,
настоящего и будущего. «Дополнительное образование», 2004, № 4.
9.
Комарова Т.С., Савенков А.И. Коллективное творчество детей. Москва,
«Педагогическое общество России», 2000.
10. Лукьянов Д.И. Творческое конструирование как введение в проектную
деятельность. «Дополнительное образование», 2007, № 12.
11.Михайлов М . Л . От корабля к модели. Москва, ДОСААФ, 1977.
12.Сахновский Б.М. Модели судов новых типов. Ленинград, «Судостроение»,
1987.
13. Сергеев О.Т. Новые компьютерные технологии в обучении.
«Дополнительное образование», 2004, № 4.
14. Суда и судоходство будущего. Ленинград, «Судостроение», 1981.
15.Целовальников А.С. Справочник судомоделиста. Москва, ДОСААФ, 1978.
16. Щетанов Б.В. Судомодельный кружок. Москва, «Просвещение», 1983.
17. Эльшанский И.И. Как стать изобретателем. Бюллетень, 2001, № 4.
18. Военно-морской словарь / Гл. ред. В. Н. Чернавин. - М.: Воениздат, 1989.
20.Гантваргер Р.Б. Дельные вещи в судостроении. - 2-е изд., перераб. и доп. Д.: Судостроение, 1979.
21.Курти 0. Постройка моделей судов: Энциклопедия судомоделизма.
/Сокращенный пер. с итал. - Изд. 2-е, стереотип. - Д.; Судостроение. 1987.
19