УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО СОЛЬФЕДЖИО ДЛЯ РЕГЕНТСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ 5-ГО КУРСА КДУ 1 семестр На протяжении всего времени, наряду с освоением новых трудностей, постоянно совершенствуются основные навыки и прежние знания. Поэтому первое полугодие посвящается повторению и закреплению пройденного. Камертон. Задавание тона. 1. 4 часа. Одноголосное сольфеджирование с основным диатоническим тяготением в тональности. Размеры: Смешанные 5/4, 5/8, 7/4, 7/8. Сложные 6/8, 6/4, 12/4, 12/8. 2. 6 часов. Основные хроматические тяготения в разных тональностях. Ритм: триоли, синкопы, четверть с шестнадцатыми и т.д. 3. 6 часов. Одноголосное сольфеджирование с отклонением и модуляцией в тональность первой степени родства. 4. 6 часов. Одноголосное сольфеджирование с модуляцией в далёкие неродственные тональности. 5. 8 часов. 3х-голосное (гармоническое и полифоническое) сольфеджирование с отклонением и модуляцией в тональность первой степени родства. 6. 4 часа. Виды гармонического и мелодического мажора. 7. 4 часа. Вводные септаккорды и обращения в ладу и от звука. 8. 2 часа. II7 и его обращения в ладу и от звука. 9. 2 часа. ДД7 и обращения в ладу. 10. 4 часа. Гармонические последовательности с VII7 и его обращениями; II7 и его обращениями; ДД7 и его обращениями; Д7 и его обращениями; 3/5 и его обращениями. 11. Синкопы более сложные. 12. 2 часа. Хроматическая мажорная гамма. 13. 2 часа. Хроматическая минорная гамма. 2 семестр Камертон. Задавание тона. 1. 6 часов. Сольфеджирование в теноровом, альтовом и басовом ключах. 2. 6 часов. Последовательности в широком расположении. 3. 4 часа. Период, предложения, фраза. Знание темпов. 4. 6 часов. Отклонения и модуляции в церковных песнопениях. 5. 6 часов. Лады народной и церковной музыки. 6. 6 часов. Сложный ритм: синкопы, триоли, шестнадцатые. Размеры: смешанные и сложные. 7. 6 часов. Транспонирование на 2, 3 вверх и вниз. 1 Зачетные требования: Письменная работа: 1. Модуляция. 2. Определение аккордов в тесном и широком расположении. 3. Последовательности в широком расположении. 4. 3-х голосный диктант. Предложенный план лишь письменный. В зависимости от способностей и успеваемости он может и должен меняться. В отдельных случаях могут быть даже использованы и такие навыки, как запись 4-х голосных примеров в тесном и широком расположениях, виды мелизмов, трудные метрические группировки длительностей и т.д. В приведенном здесь плане не указаны многие приемы, упражнения и формы работы. Преподаватель сам в соответствии с возможностями и необходимостью данной группы продумает и применит соответствующие приемы и формы работы. При этом необходимо подчеркнуть и такие приемы работы как транспонирование, чередование пения вслух с мысленным пением, разучивание наизусть и некоторые другие приемы должны чередовать постоянно на каждом уроке в течение всех лет обучения. Литература: 1. Ладухин Н. «Одноголосное сольфеджио» и т.д. (в программе III или II и I курсов). 2