МИНИСТЕРСТВО НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ (4-7 классы) Ташкент – 2010 Годовой календарно – тематический план по предмету «Изобразительное искусство» 5 – класс п/п № урока 1 2-3 4-5 6 7-8 9 10 11 12 13 14 15-16 17 18-19 20 21-22 23 24 Учебные четверти. Тема урока I-четверть Беседа о выразительных средствах изобразительного искусства.(на основе анализа репродукций) Создание изобразительных образов средствами различных линий (штрихов) карандашом. Графическая работа из оттенков белого и черного цветов. Выполнить эскизы поздравительной открытки. КР-1 Изображение деревьев на фоне заката или лунной ночи. Особенности живописи (на основе художественного восприятия картины). II-четверть Пейзаж в живописи и графике. Анализ произведений пейзажного жанра и творческая работа. Изображение образного вида природы. Творческая работа на тему «Восточный городок». Анималистический жанр в изобразительном искусстве. Беседа и творческая работа. Творческая работа на тему: «Моё любимое животное». КР-2 Подготовка настенной газеты на тему: «Новый год». III-четверть Натюрморт в изобразительном искусстве. Художественное восприятие произведений натюрмортного жанра. Рисование с натуры акварелью натюрморта из национальных посуд (из 2-3 предметов). Изображение графическом способом натюрморта из различных по цветовому контрасту предметов. Рисование натюрморта на фоне природы. Рисование композиции натюрморта по памяти. КР-3 Графика художественного оформления 2 Час 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 Дата 25-26 27 28-29 30 31 32-33 34 п/п № урока 1 2 3 4 5 6 7-8 9 (пригласительные, эмблема, художественный шрифт и др.) Настенная газета «8 МАРТА». IV-четверть Портрет в изобразительном искусстве. Художественное восприятие произведений портретного жанра. Творческая работа, создание портрета на тему: «Мой любимый герой». Выполнение из пластилина или глины портрета в характерном построении. Выполнение портрета - иллюстрации на тему: «Литературный герой». КР-4 Выполнение портрета акварелью или графическим методом. Анализ и подведение итоговых работ, выполненных в учебном году. 6– класс Тема урока I-четверть Стили и направления изобразительного искусства среднего века. Выполнение композиции по технологическим методам Китайских и Японских художников на мокрой (влажной) бумаге (пейзаж, ветка, дерево, цветок и др). Изображение графическим методом фигуры человека (спортсмена) в движении. Выполнение пластилином или глиной фигуры человека в движении. (футболист, борец и т.д.) Подготовка поздравительной открытки посвященной дню учителей. Изображение фигуры человека в движении художественно-графическим методом. (акварель, карандаш, фломастер, пластилин, глина и др.) КР-1 Выполнение тематической композиции (спорт, бытовая жизнь, искусство и т.д.) из 2-3 фигур различными художественными материалами и методами (живопись, графика, скульптура – на усмотрение учащихся). Графика художественного оформления (плакат, лозунг, тематическая настенная газета, этикетка, 3 2 1 2 1 1 2 1 Час 1 1 1 1 1 1 2 1 Дата эмблема и др.). 10 11 12-13 14 15 16 17 18 19-20 21-22 23 24-25 26 27-28 II-четверть Искусство миниатюры Востока. Беседа об истории искусства миниатюры, просмотр и анализ репродукций. Копирование элементов (дерево, вода, горы, камни, цветы, животные, птицы, люди и др.) Выполнение иллюстрации по сюжету узбекских народных сказок по стилю Восточной миниатюры. Выполнение самостоятельной композиции по мотивам Восточной классической литературы в стиле миниатюрной живописи. КР-2 Изготовление шкатулок различной формы и размеров для работы миниатюры на их поверхности. Выполнение эскиза композиции для оформления шкатулок. III-четверть Станковая живопись в изобразительном искусстве. Художественное восприятие произведений станковой живописи. Жизнь, творческая деятельность знаменитых художников Узбекистана и зарубежья, работавших в области станковой живописи. Процесс создания эскизов для сюжетных картин в живописи. Выполнение натюрморта по памяти. Выполнение самостоятельной композиции по сюжету литературного произведения. КР-3 Изображение различных состояний природы (утро, закат, солнечный день, дождливый день, и т.д.) Графическая работа (создание эмблемы класса, школы). IV-четверть Художественное восприятие произведений изобразительного искусства исторического или мифологического характера (Малик Набиев портреты Беруни, Бабура, Амира Темура; Акмал Икрамджанов - портрет Улугбека; Тура Курязов – портрет Джамалиддин Мангуберди; Джавлон Умарбеков – портреты Улугбека, Амир Темура; Ориф Муинов – портрет Бибихонима). На усмотрение учителя выбирается 2-3 картины из перечисленных. 4 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1 2 29-30 31 32 33-34 Выполнение портрета по исторической или мифологической тематике. Создание сюжетной картины в живописи. Беседа и анализ сюжетных картин. Выполнение эскиза сюжета на тему «Весенние работы». КР-4 Создание сюжетной картины по свабодной теме. 2 1 1 2 7 – класс п/п № урока 1 2-3 4 5 6-7 8 9 10 11-12 13-14 15 16 Тема урока I-четверть Течение и направление в изобразительном искусстве. Художественное восприятие, выполненное в стиле импрессионизма, постимпрессионизма, кубизма, пуантилизма, фовизма и др. Выполнение пейзажа методом пуантилизма. Анализ конструктивного строения объектов (предметов) – разделение на геометрические фигуры. Беседа о символических знаках и геральдике в изобразительном искусстве, анализ иллюстративных материалов. Выполнение декоративной композиции государственного герба Узбекистана (на примере аппликации готовых изображений гербов). Выполнение изображения герба школы (класса, фирмы, махалли), личной эмблемы. КР-1 Выполнение герба класса по вариантам, выполненные учащимися. II-четверть Беседа о декоративно–прикладном искусстве Узбекистана и художественное восприятие их образцов. Создание росписи путем стилизации элементов из природных форм. Создание художественной росписи одному из видов декоративно–прикладного искусства. (роспись для табуретки, сюзане, шкатулки и т.д.) Выполнение росписи различной формы (квадрат, круг, полоса). КР-2 Копирование росписи по образцу. III-четверть 5 Час 1 2 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 Дата 17 18-19 20-21 22 23 24-25 26 27 28-29 30-31 32 33 34 Беседа о истории и современных тенденциях искусства дизайна, анализ образцов. Выполнение проекта дизайна по свободной теме (дизайн автомобиля, костюма, интерьера и др.) Коллективная работа по созданию макета здания (индивидуальное выполнение элементов макета, изготовление развертки, оформление в цвете). Изготовление целостного ансамбля макета. КР-3 Беседа об истории архитектуры Узбекистана и анализ репродукций архитектурных памятников. Выполнение композиции на тему «Восточная архитектура». Работа по теме: Архитектурный пейзаж (город или село). IV-четверть Беседа об искусстве книги Узбекистана и изучение, анализ образцов искусства книги. Художественно – графические элементы искусства книги (заставка, художественный шрифт, иллюстрация и др.) Выполнение иллюстрации по знакомым сюжетам литературного источника. Создание макета книги из иллюстрации и других художественно – графических элементов. КР-4 Выполнение иллюстрации - открытки по свободной теме. Подведение итоговых работ выполненных во время учебного года. Подготовка лучших работ к выставке. 6 1 2 2 1 1 2 1 1 2 2 1 1 1 6 – класс Стили и направления изобразительного искусства среднего века. Выполнение композиции по технологическим методам Китайских и Японских художников на мокрой (влажной) бумаге (пейзаж, ветка, дерево, цветок и др). Художественное восприятие произведений изобразительного искусства исторического или мифологического характера (Малик Набиев - портреты Беруни, Бабура, Амира Темура; Акмал Икрамджанов - портрет Улугбека; Тура Курязов – портрет Джамалиддин Мангуберди; Джавлон Умарбеков – портреты Улугбека, Амир Темура; Ориф Муинов – портрет Бибихонима). На усмотрение учителя выбирается 2-3 картины из перечисленных. 7